【精選】幼兒園教案範文彙編八篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動內容

空氣在哪裏

活動目標

1、通過嘗度活動，讓幼兒感知空氣裏看不見摸不着的特點，在我們周圍到處都有。

2． 培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

3、 使幼兒知道新鮮的空氣對人們的健康有益，而污染的空氣對人們健康有害。

活動準備

每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。

活動過程

一、 引起興趣

教師做深呼吸，幼兒也模仿着做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什麼？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、 嘗試活動：裝空氣

1． 幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口）

其他教案－空氣在哪裏

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2． 提問：你們在什麼地方抓到了空氣？

引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3． 討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

4． 總結。

三、 嘗試活動：手帕的變化

1． 請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子裏有東西嗎？（杯子裏沒有東西，杯子是空的）

2． 請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下，觀察發生了什麼現象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

3． 討論：手帕爲什麼沒有溼？水爲什麼進不了杯了？杯子裏有什麼東西不讓水進去呢？

4． 請幼兒將手帕放入杯底，然後將茶杯倒扣傾餘着放入水中，觀察有什麼現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，並鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5． 討論：

第一次手帕爲什麼沒溼？

其他教案－空氣在哪裏

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第二次手帕爲什麼溼了呢？

6． 討論：空氣與人們和動植物的關係。

師小結：人和動植物離不開空氣，新鮮的空氣有益健康，污染的空氣有害健康。我們要儘自己的力量去阻止一切污染空氣的行爲，從小做起。

四、 活動延伸

將一隻昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。

幼兒園教案 篇2

活動目標:

1.讓幼兒知道尖利的物品會傷人,使用不當時會傷人.

2.培養幼兒初步的安全意識.

活動準備:

多媒體課件,實物:筷子,鉛筆,裁刀,細鐵絲,剪刀,針,小筐四個.

活動過程:

1.做手指遊戲"都睡着了".

2.出示多媒體課件,幻燈片[1]

提問:桌子上都有哪些物品呢?

那它們都有什麼用處啊?

[筷子,牙籤,剪刀,裁刀]

出示幻燈片[2]

提問:畫面裏的小朋友怎麼了?

[幼兒的頭被包紮,地上有剪刀,牙籤,裁刀]

出示幻燈片[3]

提問:這個小朋友在做什麼?那他這樣做有什麼危險呢?

[幼兒把一根鉛筆插在嘴裏玩]

出示圖片[4]

提問:這是什麼?[竹子,劍]

3.教師拿出實物:筷子,小勺,針,剪刀.

請幼兒認識並能夠說出它的用處和危險性.

4.幼兒動手操作.

[每個桌子上有兩個小筐,請幼兒把尖利的物品找出來並放入空的小筐子中]

教師講遊戲規則,幼兒操作,教師巡迴觀察.

5.教師小結,檢查幼兒操作的正確性.

幼兒園教案 篇3

主題的產生：

爸爸媽媽喜歡我，我也喜歡爸爸媽媽，爸爸媽媽和我親親熱熱在一起。通過“親親熱熱”的單元主題活動，我們組織幼兒閱讀愛的故事，歌唱自己的媽媽，讓幼兒觀察爸爸的工具箱，與媽媽共度溫馨的三八節……進一步體驗爸爸媽媽寶寶之間相親相愛、其樂融融的情趣。結合開學初的“紅彤彤的新年”，共同回顧春節！

主題目標：

1.結合春節、元宵節、三八節，引導幼兒多方面感受節日內涵，體驗豐富的節日文化。

2.鼓勵幼兒多種表達和家人親熱的感覺，萌發初步的關愛與感恩情感意識。

3.激發幼兒關心家中的每一個人，用各種各樣的行爲表達對家人的愛，增進親子感情。

主題主要活動：

體育：天晴了，下雨了 學習新操 小朋友們跳跳跳 爭取勝利

健康：我會用筷子 誰的姿勢好 認真做操身體好 鼻子出血怎麼辦

社會：紅彤彤的新年 當一次小尾巴 假如我是爸爸媽媽 有多麼的高興 我喜歡的爸爸媽媽

安全：燒焦的翅膀 迷路了怎麼辦 我不亂走

語言：一起過年 福氣糕 微笑 大家都愛這個家 我被親了好幾下

阿米愛媽媽 我愛你 逃家小兔 微笑 小猴買0

科學：茶樹和茶葉 比較數的多少 招待客人 給卡片選數字朋友 全來排隊 認識電池 科學室裏發現多 親親熱熱一家人

美術：快樂的笑臉 給媽媽送小紅花 我的爸爸真神奇 全家福

音樂：新年帶着幸福來 賣湯圓 可愛的家 畫媽媽 泥娃娃 小烏鴉愛媽媽

小娃娃跌倒了 愛麗絲夢遊玩具王國 咚咚咚

家園共育：

1.建議家長結合幼兒園的作息調整孩子在家的作息，幫助孩子儘快適應幼兒園的生活。

2.建議家長在家與孩子交流關於元宵節的民俗風情，有條件的話可以帶孩子看花燈。

3.請家長在家中鼓勵孩子做一些力所能及的事，讓孩子學會關心別人。

4.結合三八節節日活動，邀請媽媽來園參加節日活動。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、情感：在感知作品的基礎上，萌發熱愛大自然的美好情感。

2、技能：學習有感情朗誦，體驗詩歌中表現的雨中情趣。

3、認知：理解詩歌內容，感受春天的美和春雨到來的喜悅；初步瞭解詩歌中首尾呼應和壓韻的運用。

　　活動準備：

1、物質準備：

（1）教學課件《春雨》。

（2）教學圖片，幼兒表演用掛飾。

（3）磁帶《春天在哪裏》。

2、經驗準備：幼兒對春雨有感性認識。

　　活動過程：

　　一、謎語揭題，直接導入主題。

猜謎“雨”：千條線，萬條線。落入水中就不見。

　　二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。

提問：你聽到的詩歌中春雨是怎麼樣落下來的呢？

下了春雨誰說話了？怎麼說的？

　　三、觀看課件，理解詩歌內容。

1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。

2、提問：種子說了什麼話？一起學說，學做。

梨樹？麥苗？小朋友？。。。（同上）

分段演示課件，並出示相應圖片。

　　四、指導朗讀，欣賞詩歌語言美。

1、集體看圖朗誦。

2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。

3、結伴互讀，讀出美感。

4、集體配樂朗誦詩歌。

　　五、學習壓韻，認識詩歌結構。

1、認識首尾呼應的運用。

教師：詩歌中哪兩句話是一樣的？

介紹首尾呼應，詩歌中用了首尾呼應會更完整，有強調主題的作用。

2、認識詩歌中壓韻的運用。

教師：這首詩歌聽起來有什麼感覺？爲什麼呢！

幼兒園教案 篇5

［活動目標］

1、理解故事內容，感受故事中關愛的情感。

2、在情感體驗中，學說故事中簡單的對話。

3、能大膽清楚的表達自己的意思，聲音洪亮。

［活動準備］

電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶

［活動過程］

一、 帶幼兒進入教室，引出主題。

教師：“小朋友們，我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當我的‘麻雀寶寶’好不好？”幼兒回答。教師：“現在媽媽可想聽你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽吧。”（配課教師放錄音帶）教師和幼兒一起表演。

二、 引導幼兒學習故事中的對話。（重點）

（配課教師：“上面的小麻雀，請你不要唱了。”同時，停止音樂）

教師和幼兒停止表演。教師：“是誰在說話？爲什麼不讓我們唱了呀？”

（屏幕出現貓頭鷹）教師：“咱們去問問貓頭鷹吧”教師帶領幼兒：“貓頭鷹，是你不讓我們唱的麼？”貓頭鷹：“不是不是，是下面的朋友”教師：“下面的朋友？下面的朋友是誰呀？” 幼兒猜想。

（屏幕出現小猴子）教師：“我們問問小猴子”（引導幼兒主動發問）教師帶領幼兒：“小猴子，是你不讓我們唱的麼？”小猴子：“不是不是，是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小猴子：“小猴子是怎麼說的？”幼兒模仿。教師：“下面的朋友是誰呀？”

（屏幕出現小蝴蝶）教師：“我們再問問它吧”（引導幼兒主動發問）教師帶領幼兒：“小蝴蝶，是你不讓我們唱的麼？”小蝴蝶： “不是不是，是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小蝴蝶：“它是怎麼說的？”幼兒模仿。教師：“下面的朋友是誰呀？”

（屏幕出現小松鼠）教師：“快問問它吧”（引導幼兒主動發問）教師帶領幼兒：“小松鼠，是你不讓我們唱的麼？”小松鼠： “是呀，是我不讓你們唱的？”教師引導幼兒：“問問它爲什麼呀”幼兒提問：“爲什麼不讓我們唱了”小松鼠：“你飛下去看看就知道了”教師：“小松鼠讓我們去看看，我們看看到底是怎麼了！”（配課教師模仿“呼嚕呼嚕”的`聲音，然後屏幕出現睡覺的小花狗）

教師：“啊！怎麼了”引導幼兒回答：“小花狗在睡覺。”教師放低音量：“那我們應該怎麼辦呢？”（引導幼兒主動想辦法）教師：“好吧，我們不要吵醒小花狗”帶領幼兒帶一旁圍坐下來，教師：“那麼媽媽講個故事給你們聽吧。”

三、 教師講故事《愛唱歌的小麻雀》，並提問。

提問：1、“故事中都有誰呀？”

2、“小麻雀是怎麼問它們（按故事中順序逐個問）？”

3、“是誰不讓小麻雀唱歌了？它爲什麼不讓小麻雀唱歌了？”

4、“小麻雀是怎麼做的？”

5、“你們喜歡這隻小麻雀麼？爲什麼？”

6、“你們覺得在什麼時候也不應該大聲講話？”

四、 教師總結。

教師：“可是現在媽媽可想聽你們唱歌了，那我們悄悄到別的地方去唱吧。”帶領幼兒離開教室。

幼兒園教案 篇6

目標：

1、培養幼兒拉着拖拉玩具向指定方向跑。

2、培養關心他人的情感。

3、學習並能初步遵守遊戲規則。

準備：

每人一隻塑料筐一端用小繩繫住（作爲小拖車），彩色小球（作爲禮物），一隻大筐（兔奶奶家的）

過程：開始活動

1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌遊戲（小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）

2、帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）

基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點綵球給她做禮物好嗎！

2、兔姐姐引導兔寶寶發現前方的綵球，兔寶寶拉着拖車跟在身後。之後，每個人撿起一個綵球裝到拖車裏面，回來起點．讓幼兒說說怎麼樣不讓球從拖車裏掉出來等等．

3、然後再重複玩兩次。

4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉着拖車把禮物送過去倒在大筐裏。

結束活動

5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。遊戲結束。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

活動準備：

1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的瞭解。

2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什麼方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、遊戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發幼兒思考：

爲什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來

現在小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啓發提問：爲什麼一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係，填寫好記錄表。

活動小結：

拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園教案 篇8

區域活動是我們根據教育目標的幼兒發展的水平有目地的創設活動環境，投放的材料按照幼兒自己的意願和能力以操作擺弄爲主的自主學習活動。

【活動目標】

建構區：

引導幼兒在遊戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

能與同伴共同遊戲，不爭搶遊戲材料。

嘗試與同伴協商確定遊戲的內容。

能自覺收拾、愛護遊戲材料。

美工區：

提供各種成品、半成品供幼兒操作，發展幼兒畫、剪、貼、折的基本能力。

利用自然物或廢舊材料，按照自己的意願和想像大膽表現。

在畫面上能簡單的佈局，根據自己的想像畫一些輔助物，表現簡單的情節。

在遊戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀，並給予命名。

閱讀區：

在看書時能自覺保持安靜，知道圖書要一頁一頁的翻看。

能在教師的指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

掌握正確的閱讀方法，養成良好的用眼衛生習慣。

能遵守秩序，排隊借書，通過借書還書，提高人際交往能力。

科學區：

對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。

會按從大到小的順序排列。

不爭不搶遊戲材料，學會獨立的、有秩序的收拾、擺放玩具及活動材料。

【具體措施】

材料多樣、充分。

充足的材料是進行區域活動的前提，多樣的材料又是活動開展的保障。各個區域中的材料要多蒐集、勤更換，提高幼兒對區域活動的興趣，尤其是美工區，這個區域中需要大量的操作材料，即多又雜，但是要規整，所以在美工區的材料要有一定的選擇性，看起來整齊、乾淨。在區域中放置的物品，要具有全面性、層次性，可供不同的幼兒選擇、操作。

規則明確。

每個區域中都有進區規則，要求幼兒嚴格遵守進區規則，打造安靜有序的區域活動，同時還可以提高幼兒的規則意識。

有重點的輔導幼兒活動。

在進行區域活動時，要引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流着每天玩不同的區域，對於個別的幼兒，要加強輔導，鼓勵幼兒大膽進行活動，充分調動每一位幼兒的積極性。

個別差異，個別關注。

充分發揮區域活動的個別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高，對於能力差的幼兒個別關注、個別指導，以便於提高幼兒水平，保證區域活動質量。

觀察問題，及時解決。

觀察幼兒的遊戲情況，引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題，確保遊戲順利開展，在遊戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。同時要保證每天都有遊戲的時間。