【精品】幼兒園教案範文集合6篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧譁，打鬧。

3、大膽說出自己的理解。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行爲、良好行爲的圖片若干。

活動過程：

一、經驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、爲什麼會摔到?

3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在幹什麼?發生什麼情況?

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

2、小結：在走廊上不能大聲喧譁，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看着臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。

三、遊戲"走迷宮"——強化幼兒良好行爲習慣。

出示畫有許多幼兒不同行爲的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行爲是正確的，哪些行爲是錯誤的。

小百科：走廊指有頂的過道，也比喻連接兩個較大地區的狹長地帶。

幼兒園教案 篇2

教案:中班語言《說相反》—聽說遊戲

教學目標：

1. 引導幼兒初步用各種感官感知物品,通過比較能初步理解反義詞的含義.

2. 鼓勵幼兒積極動腦找出圖片中的反義詞,並能準確的說出反義詞組. 3. 培養幼兒對漢字的興趣,並認識漢字大小,高矮,多少,長短.

活動重難點:

1. 通過教師展示各種相反實物,並對其感知感官,能準確的回答來勢提出的問題,初步理解反義詞的含義.

2. 幼兒通過對圖片的觀察,能夠掌握找朋友遊戲,並能融入其中.

活動準備:

1. 活動圖片若干份(有相反意思)

2. 大小,高矮,多少,長短字卡.

3. 大小皮球各一個,高矮房子積木各一個,裝有多,少書的籃子各一個, 長短子各一把.

活動過程:

一、 情境導入.激發幼兒興趣

小朋友們好,我是小兔子姐姐,今天我代表相反國國王帶領你們

去相反國參觀,想不想去呀?(想)好,那麼請跟我來.(走到教室門口即“相反國”)相反國到了,小朋友跟我一起去參觀吧!

二、 觀察比較,認讀相反詞.

1. 從神祕的櫃子裏變出大小皮球,引導幼兒自己發現皮球大小的特

徵,從而引出“大”“小”第一對相反詞,並請幼兒認讀.

2. 從神祕的櫃子裏變出高矮不一的兩座房子積木,引導幼兒自

己發現房子高矮的特徵,從而引出“高”“矮”第二對相反詞,並請幼兒認讀.

3. 從神祕的櫃子裏變出裝有多,少書的籃子各一個,引導幼兒自己發現書本多少的特徵,從而引出“多”“少”第三對相反詞幼兒認讀.

4. 從神祕的櫃子裏變出長多尺子各一把.引導幼兒自己發現尺

子長短的特徵,從而引出“長”“短”第四對相反詞,並請幼兒認讀.

三、 遊戲體驗

1. 在幼兒理解相反的含義及初步認識相反詞之後,只要老師說出一個詞,幼兒就要說出它的相反詞.在這個對答的遊戲中,加深鞏固所學的知識,做到幼互動.

2. 教師給每位幼兒都發上事先準備好的相反意思圖片,再請幼兒找出與自己的圖片意思相反圖片的主人做好朋友.通過這一環節使幼兒與幼兒互動,拓展了幼兒的思維.

四、 延伸活動

兔子姐姐知道今晚用有邀請涵—(相反意思圖片)的小朋友就能參

加相反國王的“相反好朋友”晚會.現在給你們發圖片自己去找找圖片的相反好朋友吧!

幼兒園教案 篇3

一、主題說明：

隨着傳統節日端午節的臨近到來，孩子們自發的帶來了糉子，鹹鴨蛋。課後孩子們圍在一起談論着我的糉子是什麼餡，你的糉子是什麼餡…..；這時周習睿小朋友說：“你們知道嗎？爲什麼端午節要吃糉子啊？”有的孩子說：“每年這個時候就是吃糉子的。”有的孩子說：“這個季節糉葉長的太多了，所以拿來包糉子了。” 首慶陽大聲地說：“是爲了紀念一個人。”“是紀念哪個人啊？”我輕輕地來到孩子們的中間說。孩子們用好奇的目光看着我說不知道。“周習睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。”周習睿點點頭說：“是我爸爸告訴我的，是爲了紀念古時候的一位詩人屈原。所以每年的端午節吃糉子來紀念他。”孩子們似懂非懂的點點頭。

幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內容應該“既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。爲此我們選擇了“好吃的糉子”這個主題，圍繞主題開展爲時一週的教育系列活動，讓幼兒更好的瞭解中國的傳統節日，激發幼兒愛國主義情感，以及培養幼兒的各方面的能力。

二、教學活動設計表

領 域

活動名稱

活動目標

社 會

端午節的由來

1、初步瞭解端午節的由來。

2、瞭解中國的傳統節日，增強愛家鄉的情感。

語 言

故事：屈原

1、理解故事內容。

2、通過故事激發幼兒愛祖國情感。

語 言

談話活動：端午節的民間習俗

通過活動讓幼兒瞭解端午節的各民間風俗習慣。

語 言

談話活動：好吃的糉子

1、感知糉子的不同形狀、味道。

2、體驗分享的樂趣。

美術

手工：編網袋

1、通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。

2、培養幼兒的動手能力。

民間活動

包糉子

1、要求幼兒不怕困難，積極參與。

2、體驗勞動的樂趣。

科學

青青的糉葉

1、知道糉葉的產地。

2、瞭解糉葉的用途

體 育

賽龍舟

1、培養幼兒上下肢的協調性。

2、在兩兩合作的`基礎上學習多人合作遊戲。

三、日常工作方面

1、環境創設方面

（1）將幼兒帶來的糉子，擺放在語言區內，幼兒可以在區域活動中自由講述。

（2）在生活區內，擺放糉葉和米。鼓勵幼兒多動手練習包糉子。

（3）在美術區內將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的糉子佈置在牆上。

2、家園共育方面

（1）要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的糉子。

（2）要求家長給幼兒講述有關端午節由來及民間習俗。

（3）給孩子講有關屈原的故事，培養幼兒從小愛祖國教育。

（4）家長幫幼兒記錄好調查表。

幼兒園教案 篇4

目標：

在愉快的遊戲中區分太陽和月亮上班的時間，朋友幼兒對音樂的興趣。

準備：

歌曲：“太陽下班了”

過程：

一、欣賞

1、欣賞歌曲“太陽和月亮”

2、說說太陽和月亮上班的時間一樣嗎？爲什麼？

二、學唱

1、教師示範唱歌曲。

1、學習歌曲，唱到最後一句閉上眼睛，模仿打呼嚕的聲音。

三、遊戲：

第一遍音樂時表示白天，跟着音樂，自由走動，做各種想象的動作。第二遍時表示黑夜，立即坐在椅子上唱歌，一位幼兒拿着月亮或星星在中間走動，唱到最後一句，模仿打呼嚕。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標：

1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特徵。

2、樂於探索，會關注比較生活中事物的特徵。

3、大膽清楚地表達自己的發現。

二、活動準備：

各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。

三、活動過程：

一、謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息

師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什麼？

大南瓜有很多祕密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去擡一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什麼祕密？

幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。

二、幼兒分享交流獲得的經驗，教師引導、協助幼兒梳理信息，使之更爲完整。

師：剛纔大家和大南瓜一起做了遊戲，請你來說說你發現了南瓜的什麼祕密？

整理：

1、顏色：（哦！某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）

2、形狀:（某某小朋友發現了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）

3、大小：（比比哪個最大？哪個最小？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。）

三、瞭解南瓜內裏有些什麼？

師：小朋友找到了這麼多南瓜外形的祕密，那麼南瓜肚子裏有些什麼呢？

（引導幼兒猜一猜，然後教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。）

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你們知道南瓜可以用來幹什麼的？

它的肉是什麼味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)

一組一組切在盆裏，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。

（交流聞到的味道怎麼樣？）

四、分享生活經驗、瞭解南瓜食品。

師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什麼？（結合播放實物或照片）

今天我們有這麼多的南瓜你們想用它們做什麼呢？（幼兒回答，老師根據他們需要分組、規定每組的內容）

五、活動延伸：

1、生活區：切、刨南瓜；製作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。

2、操作區：南瓜裝飾重點：充分發揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

中班綜合活動：《各種各樣的糖果》

活動目的：

1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。

2、喜愛糖果，能想象製作出各種有趣的糖果。

3、初步能夠根據糖果的口味及軟硬進行分類。

活動準備：

知識：

1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果 。

2、幼兒品嚐過各種口味的糖果。

物質：

1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。

2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、溼毛巾、水桶等。

活動指導：

（一）出示糖果娃娃引入，激發幼兒活動的興趣。

（二）通過回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特徵。

（三）參觀糖果王國。

1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界裏有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界裏有沒有你在糖果店裏看到的糖。

2、帶領幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特徵，如“摸起來感覺怎麼樣？是硬的還是軟的？它是什麼形狀的。

3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嚐各種各樣的糖果，通過品嚐與交流，瞭解糖果有各種各樣的味道。

4、幼兒品嚐，引導幼兒邊品嚐邊相互交流。我吃的是什麼糖，是什麼味道的。

6、師小結：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

7、通過幫糖果大王整理糖果，引導幼兒根據糖果的口味、軟硬進行分類。

（四）分組活動：

1、告訴幼兒：“糖果王國裏還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”

2、介紹分組材料，並提出要求。

1）把廢紙放在盤子裏，保持桌面與地板的乾淨整潔。

2）裝飾糖果紙時把袖子捲起來，保持衣服的乾淨。

3）“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。

3、幼兒分組進行操作。

1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料製作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。

2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。

3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒製作糖果人。

4）提供利用糖果紙、塑料袋製作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。

整合活動：彩色的雨滴

活動

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這麼一個問題：“雲可以變成雨嗎？”有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的雲會下什麼樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、遊戲中瞭解雨滴的特性；在遊戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的遊戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創設牆飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子裏備用、抹布若干；棉籤畫：棉籤、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂遊戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做遊戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動遊戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪裏來的？”“天上爲什麼會下雨呢？”“雨滴像什麼？”

3、帶領幼兒參觀牆飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的慾望

（1）設疑：美麗的公園裏這麼多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？

（2）教師示範“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉籤畫

5、結束活動、評價活動

“你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會說些什麼呀？”引發幼兒想象、講述

中班綜合活動：繞毛線

活動目標：

1、感知毛線鬆軟、多彩的的基本特徵，瞭解毛線的用途，能運用多種方法玩毛線，發展幼兒的創造想象力。

2、發展幼兒的動手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。

3、能主動參與活動，體驗遊戲和動手操作的樂趣。

活動準備：

1、各種色彩、粗細的毛線。

2、剪刀，雙面膠，各種動物的紙板，背景圖一幅。

3、錄音磁帶等

活動過程：

一、激發興趣，引入課題。

1、律動：“繞毛線”

2、感知毛線的基本特徵。

（1）師：老師帶了許多漂亮的毛線團，請小朋友每人選一個，看一看，摸一摸你的毛線團是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）

（2）請幼兒上前介紹。“我們來請你來介紹一下你的毛線團。”

二、遊戲：玩毛線。

1、這麼多毛線團真漂亮，現在我們一起找一個空的地方玩毛線團，看誰想的辦法最多，最好玩。引導幼兒創造性的玩，教師觀察指導。（可以向上仍毛線接住；將毛線擺成小河，玩“過河”的遊戲；拉一根毛線高出地面一點，玩“鑽電網”的遊戲；毛線放在後面玩“抓尾巴”的遊戲等）

2、教師請幼兒介紹：你是怎麼玩的？

3、請幼兒再次玩毛線團。“我們再來玩玩，這次可以用別的方法來玩玩毛線團。”

4、師小結：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動腦筋。

三、用毛線設計服裝。

1、那麼毛線除了能和我們小朋友做遊戲外，還有什麼用呢？（還可以織衣服，圍巾等）

2、你們看看老師今天穿的是什麼衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個小動物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰？（小貓）

老師的衣服是用機器織的，小貓的衣服是繞出來的。（示範繞毛線的基本技能）

3、那裏有許多的小動物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設計師也來幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡迴指導。

4、評講，結束活動。

我們來看看你們的設計吧。請個別幼兒介紹。

我們和毛線做了這麼多遊戲，有的毛線團已經亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？

中班教學活動：《我是中班哥哥姐姐》

活動目標：

1、通過與小班弟弟妹妹的比較，發現自己的身體和本領都在變化，體驗長大的快樂。

2、主動萌發幫助小班幼兒的慾望，初步學習關心幫助弱小者。

3、學習比較、觀察、記錄的簡單方法。

活動準備：

1、知識準備：觀察新入園幼兒的一日生活。

2、材料準備：紙、筆、錄象帶。

活動過程：

一、我的身體比弟弟妹妹長得大。

1、請一幼兒與小班幼兒比較，引導幼兒從外部觀察兩者得區別。

2、每位幼兒到小班找一位幼兒進行比較，發現各部分的不同，並用繪畫的形式進行記錄。

例：（頭的大小） （高矮）

3、互相交換觀看記錄卡，講述自己的記錄結果，感知自己的身體比弟弟妹妹的大。

二、我的本領比弟弟妹妹大。

1、回憶小班幼兒的一日生活，找出與自己的不同。（從進餐、午睡、做操、畫畫等多方面啓發幼兒講述）

2、觀看自己班剛入園時的錄象，發現自身的改變。

三、幫助弟弟妹妹。

1、激發幼兒幫助他人的慾望，討論怎樣幫助弟弟妹妹。

“弟弟妹妹很小，剛來幼兒園不習慣，還在哭呢！怎麼辦啊？（幫助他）我們應該怎樣幫助他們？

2、帶幼兒來到小班，請幼兒根據自己的意願和想法幫助弟弟妹妹。

四、活動小結。

請個別幼兒講講自己是怎樣幫助弟弟妹妹的，結合現有經驗討論：怎樣更好的幫助弟弟妹妹。

整合活動《小小桂冠詩人》

整合活動《小小桂冠詩人》

活動目標：

1、激發幼兒對葉子外形的聯想。

2、感受制作、佩帶桂冠的樂趣。

活動準備：

教師用詩歌操作材料、寬條紙、葉子

各種顏料、膠水、幼兒操作材料

活動過程：

1、通過上次活動的學習，幼兒已經對葉子的形狀等特點有所瞭解。

2、請幼兒回憶所見過的葉子都有哪些形狀，想一想，葉子長長可以當什麼？葉子圓圓可以當什麼？

3、幼兒一邊回憶，教師一邊出示字卡，請幼兒認讀字卡。

4、教師將操作材料發放給幼兒，請幼兒將自己的想法記錄在操作材料上。

5、教師將幼兒的想法整理、記錄下來，張貼在黑板上。

6、請幼兒一起讀一讀集體創作的《葉子詩》。

7、告訴幼兒他們作的詩很棒，將會得到一頂用葉子製作的桂冠，請幼兒自己動手製作一頂桂冠送給自己。

8、教師講解桂冠的製作方法，幼兒操作，教師指導。

9、佩戴桂冠，和幼兒一起跳起舞蹈《會跳舞的葉子》結束。

中班綜合：動物大聯想

洛社實驗幼兒園

活動意圖：

環境問題已成爲人們關注的焦點，環境的日趨破壞和人類的廝殺捕捉，使動物遭到嚴重的威脅，爲了增強幼兒的環保意識，激發幼兒保護動物的願望，結合10月4日世界動物日，生成了“動物行動周”這個主題活動。而喜歡動物似乎是每個孩子的天性，在這個活動中，小動物不時地出現在好聽的故事裏，有趣的兒歌裏，好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。而“保護地球上最後的大象”又是孩子們關注的熱門話題，孩子們收集大象的圖片資料，畫大象的圖畫，玩遊戲，和它成了好朋友。在活動中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過不同的途徑讓幼兒感知並積累了有關常見小動物的知識經驗，懂得了要保護動物，樹立了初步的了環保意識。

綜合活動“動物的聯想”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過爲幼兒創設寬鬆的環境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與創作的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升，發揮幼兒的想象，體驗創作的樂趣。

活動目標：

1.體驗與同伴共同創作的樂趣。

2.嘗試運用多種形式創造性地表現與動物相關的事物。

3.進一步產生愛護動物、和動物交朋友的情感。

活動準備：

（1）動物行動周展板一塊。

（2）操作材料：作畫工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

活動過程：

一、出示“動物行動周”展板，介紹最新活動。

前段時間，在“動物行動周”裏，我們開展了許多有趣的活動，誰來說說？

二、引導幼兒運用多種方法，創造性地表現動物形象。

1.看到你喜歡的動物朋友，你會想到什麼呢？和好朋友討論討論？（幼兒

自由討論後回答）

2.小朋友的想法真棒，有創意。那我們一起來開展“動物大聯想”活動吧！

有“盒子大拼盤”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創想長卷畫”，開始行動吧！

三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進行創作活動。

幼兒創作，教師巡迴指導。（重點指導長卷畫的小朋友能創造性地作畫)

四、幼兒自由欣賞交流創作的作品，共同體驗成功的快樂。

小朋友把你聯想的動物朋友介紹給好朋友和客人老師聽。

幼兒園教案 篇6

設計思路：

麥子是很普通的一種農作物，但對於幼兒來說，卻是很生疏的；況且現在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食來之不易，因此我設計了這節課，引導幼兒瞭解小麥，教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣。

活動目標：

1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養成愛惜糧食的習慣。

2.培養幼兒的動腦思考能力和反映能力。

3.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關係。

重難點分析：

1.重點：讓幼兒瞭解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節約糧食。

2.難點：區分出各種麥製品。

活動準備：

1.按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；兒歌《大饅頭，哪裏來》。

2.實物小麥一株，麥粉制的食品，麥杆工藝品。

活動過程：

一.以談話的形式導入

引導幼兒瞭解小麥的外形特徵和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；並瞭解小麥的播種和收穫季節。

1.師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什麼樣？ 讓孩子自由討論小麥的外形特徵和組成部分。

2.出示實物小麥，引導幼兒瞭解小麥的外形特徵和組成部分， 認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

3.出示課件：引導幼兒瞭解小麥的播種和收穫季節：秋季農民把麥種播在地裏；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，並逐漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開始收麥，叫夏收。

二.出示各種麥製品，瞭解麥子的用途。

1.出示各種麥製品，引導幼兒瞭解這都是用麥子做的。

2.引導幼兒瞭解麥子的用途：麥粒可磨成麪粉；麪粉可做成饅頭、麪條、餃子、蛋糕、餅乾、麪包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥牆皮。

3.遊戲“麥爺爺找孩子”。 請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其餘小朋友當面粉製品（把麪粉製品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是麪包，是麥爺爺的孩子。”“我是餅乾，是麥爺爺的孩子。”

三.聯想活動：

小麥是夏季裏成熟的糧食作物，你在夏季裏還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）

四.教育幼兒愛惜糧食。

通過兒歌《大饅頭，哪裏來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

兒歌：《大饅頭，哪裏來》

大大的饅頭哪裏來？白白的麪粉做出來；

白白的麪粉哪裏來？黃黃的小麥磨出來；

黃黃的小麥哪裏來？農民伯伯種出來。

伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。