實用的幼兒園教案模板十篇
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、感知4以內數量,能做4以內等量集合。
2、體驗4以內的等量關係,並學習用“幾個釦眼釘幾個鈕釦”講述。
3、能自己檢查操作結果,不漏釘鈕釦。
活動準備:
教具:底卡9《釘鈕釦1》、底卡10《釘鈕釦2》分別插入多用插板;單色插釘10個。
活動重點:
按數量取物,取出等量鈕釦。
活動難點:
能夠仔細檢查操作結果,並表述出來。
活動過程:
一、開始部分
情景導入:以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘鈕釦”爲情景,提出“先確定釦眼數量再一次取出等量鈕釦,———釘完並表述”的規則。
二、基本部分
1、出示底卡9、底卡10,請幼兒觀察並提問“衣服上的洞洞”是什麼,請幼兒回答(原來是釦眼,還沒有釘好鈕釦呢)
2、演示規則:教師指着底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個釦眼呀?(3個),3個釦眼需要釘幾個鈕釦?(3個),(教師演示,請幼兒徒手操作),先伸出一隻手,再用另一隻手拿插釘,放到這隻手上———1個、2個、3個。一共拿了幾個?鈕釦準備好了嗎?現在我們就可以釘鈕釦了。釘完還要說一說“幾個釦眼釘幾個鈕釦”。
3、教師介紹活動名稱,請大家一起說說先要幹什麼?(數數釦眼有幾個),再幹什麼?(拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心裏),最後幹什麼?(一個一個釘到釦眼裏),做完還要怎麼樣(說說幾個釦眼釘幾個鈕釦)。
4、分組操作:教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
5、觀察指導:教師巡視幼兒“釘鈕釦”的操作,教師在幼兒操作前提示“釘鈕釦”的時候,要先數一數衣服上有幾個釦眼,然後再一次取出衣服上所需要的鈕釦,看看你的手心鈕釦準備好了嗎,鈕釦準備好了再去插,教師進行個別指導。教師巡視提醒幼兒,做完後還要說一說“幾個釦眼釘幾個鈕釦”,檢查一下還有沒有釦眼漏釘的。
三、結束部分
教師評價幼兒活動,鼓勵表揚,請幼兒整理材料,結束活動。
活動反思:
這次活動能夠將活動教學法的理念轉化爲具體的操作活動,通過活動,幫助教師理解其精髓所在,能夠使教師得心應手的組織活動,保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數學經驗,同時也能發現到孩子的另一面,特別是發現了孩子們在教師的啓發下能夠勤于思考,樂於動手,在數學活動中獲取知識,獲得快樂。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、初步感知梯形的基本特徵。
2、認識不同的梯形,發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
活動重難點:
1、活動重點:初步瞭解梯形的特徵。
2、活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準備:
1、環境創設:活動室內放一些包含梯形的圖畫,佈置出圖形王國形象。
2、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒塗色的)
活動過程:
一、感知梯形的特徵1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什麼呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特徵教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形,引導幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。
提問:這是什麼圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察瞭解梯形的特徵1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什麼圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。
梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什麼?
3、小結:這種形狀的圖形,名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結:原來梯形可以倒着放,躺着放,不管它們怎麼放,都是梯形。
5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?
小結:梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作,讓幼兒鞏固瞭解梯形的基本特徵1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?
·塗色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,並塗上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅乾、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡迴指導)2、反饋:共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識國王說,我們小朋友這麼能幹,都通過了他的考驗,所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪裏?
2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪裏?
五、結束小朋友們告訴你們一個好消息,爲了表揚小朋友今天的表現,國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
幼兒園教案 篇3
遊戲名稱:拍電報。
遊戲目標:會聽數、撥數1——4,掌握正確的撥珠方法。
遊戲準備:積木一塊,小算盤,記錄紙一張,筆。
遊戲玩法:
1、家長和孩子面對面坐桌旁,家長先用積木敲擊桌面若干下(4以內數),模擬拍電報,孩子聽數後馬上在算盤上撥入,遊戲反覆進行。
2、撥珠正確,在記錄板上畫一顆五角星。
3、家長和孩子可互換角色進行,看誰得五角星多。
附“撥3(4),去3(4)”的指法:(與撥1、2、去1、2的指法相同)
撥3(4)時,伸出右手拇指,在算盤靠右的第二檔,撥入三(四)粒下珠,使這三(四)粒下珠靠樑;去3(4)時,伸出右手食指,撥去靠樑的三(四)粒下珠,使這三(四)下珠靠框。
對家長的話:
家長以鼓勵引導爲主,讓孩子養成每天花上5分鐘的時間,跟着錄音機撥撥小算盤的練習,對今後的學習至關重要。孩子在做4以內的認識撥珠練習時,讓他邊撥邊跟着錄音一起學說,這樣有助於培養孩子的語言表達能力。
回家練習:音帶一:a面3的認識、4的認識。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、學習把正方形紙進行對摺,並嘗試目測剪弧線。
2、藉助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。
3、體驗剪紙活動的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、彩紙、固體膠、剪刀
2、花園的背景圖、背景音樂
活動過程:
一、紙紙寶寶變魔術,引出主題。
1、小朋友,你們看這是什麼?(彩紙)
2、紙紙寶寶可調皮了,它爬呀爬爬到老師的腰裏,你們猜,彩紙寶寶會變成什麼?(裙子、腰帶) 它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會兒它又會變成了什麼?(領帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會變成了什麼?(蝴蝶結、帽子)
教師小結:彩紙寶寶變了那麼多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)
二、剪刀娃娃變魔術,教師示範剪出花朵。
1、現在我們就要折和剪的方法來變一變。
2、先把正方形彩紙對摺,變成了什麼形狀?(長方形)再對摺,變成了什麼?(正方形)再次對摺,有變成了什麼形狀?(三角形)並出示在展板上。
3、好,開始變魔術了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什麼?(花朵)
4、請一幼兒上來練習。
5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來幫幫它吧。教師示範用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。
三、幼兒製作花朵
現在請小朋友的小手也動起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。
1、交代要求:A、做剪的時候要保持安靜;B、用完剪刀以後,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會累的;C、做好後,把紙屑放在塑料筐裏。
2、幼兒操作,教師巡視指導,並播放背景音樂。
四、展示、評講
春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)
1、 你喜歡哪一朵?爲什麼?
2、 在活動中你遇到了什麼困難?是怎麼解決的?
活動反思:
第一個環節“彩紙寶寶變魔術”,充分調動了孩子學習的積極性,使幼兒能快速進入狀態,更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等,發展幼兒的創造力。第二個環節“教師示範剪出花朵”是本次活動的重點和難點,本來我就讓幼兒對摺,再採用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力,在一幼兒練習時,就出現了問題,即對摺的方法不對,導致花朵沒有成功,給了我一個措手不及。雖然經過調整,當幼兒操作時也時有這種現象發生。後來經過研討,說直接對摺成三角形就不會出現這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
小百科:有些學者認爲裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數人則認爲被子植物纔有真正的花,所以被子植物也稱爲有花植物。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1.嘗試用繩子做出不同的花朵造型,裝飾花園。
2.體驗繩畫活動的樂趣。
3.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
PPT、長短不一的繩子、顏料、報紙、宣紙、反穿衣、毛巾。
活動過程:
一、活動導入
教師:春天到了,花園裏開了許多花,你喜歡第幾朵?它是什麼樣的?(重點引導幼兒觀察花的不同形狀。)
二、幼兒初次嘗試(一根繩子)
1.介紹工具:繩子。
教師:我們來給小花畫張像吧,今天我們不用蠟筆,用繩子試試看能不能做出不一樣的花來。
2.幼兒嘗試用繩子做出不同造型(單根圍合、盤)。
3.分享。
(1)盤起來的方法
師:我們一起來看看大家用繩子做出的花。這朵花是怎麼做出來的?
小結:哦,原來圓圓的花是用盤起來的方法做的。有小朋友也是用盤起來的方法,但做出來的形狀是不一樣的哦。小手幫忙,推一推、擠一擠,就會變成橢圓形、三角形……
(2)單根圍合
師:愛心形狀的花是用圍起來的方法,有很多層的話會更漂亮,你有什麼辦法?
小結:對啊,可以用盤起來再變一變的方法,也可以用幾根繩子來幫忙。
三、幼兒再次嘗試(用兩根或多根繩子來表現)
師:老師這裏還有些很特別的花呢,我們一起來看看。你喜歡哪一朵?它是什麼樣的?我們用繩子把這些特別的.花也做出來吧!
小結:原來,我們可以用兩根繩子盤一盤、繞一繞;可以用兩根不同顏色的繩子繞在一起;也可以把相同形狀或者不同形狀組合在一起,就可以做出更多特別的花來,你們想不想再試試不一樣的方法?
四、幼兒第三次嘗試
1.鼓勵幼兒用不同的方式來表現花。(盤一盤,繞一繞;不同顏色組合;圖形組合。)
2.鼓勵幼兒將花園裏種滿花。
五、分享交流
1.拓印,介紹方法。
師:把宣紙鋪在花上,中間、四角每個地方壓一壓。會發生特別的事情哦,試試看!
2.展示幼兒的作品。
師:哇,花園裏真美,有各種各樣的花,我們一起來拍張照吧!
小百科:花園(英文名:garden)指種植花木供遊玩休息的場所,舊時原用於命名園林建築,如巴比倫空中花園。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。
2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。
活動準備:
1、在體育活動時,引導幼兒仔細觀察小朋友的動態。
2、與幼兒一起收集各種運動項目的圖片。
3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。
4、背景音樂;《健康操》音樂。
活動過程:
一、引發作畫的興趣:啓發幼兒講解自己知道的有關體育活動,或以自己的模仿動作示意,並向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師:剛纔我們都知道了小動物的運動,那你知道我們人類有哪些體育運動呢?那你知道運動對我們有什麼好處呢?那你最喜歡什麼樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態)
1、幼兒講述並示範動作。
2、教師:小朋友,你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好,那在畫之前,先來看看小紅老師的畫,好嗎?
二、請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的方法:教師:(出示拍球和跳繩):這兩個是什麼運動?拍球和跳繩的動作一樣嗎?那老師是怎麼樣畫這個拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什麼不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時,教師請個別幼兒上臺表演:如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問:他的手和腳分別上什麼樣子的?教師也可示範一下側面人物的畫法。
三、幼兒繪畫:《我喜愛的運動》
1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說,你呆會想畫的是什麼運動?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。
四、展示作品,結束活動。
請幼兒介紹自己的作品。並提醒幼兒注意自我保護,注意安全。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1、 練習游泳的基本動作,提高動作的協調性。
2、 繼續練習在指定範圍內四散跑,注意不要碰撞。
活動準備:
1、 場地上畫一個大圓圈當游泳池。
2、 每人一個游泳圈。
活動過程:
開始部分
1、 幼兒手拿游泳圈四散站在場地上,分別進行滾圈、拋接圈、鑽圈等動作練習。
2、 集合做圈操,
基本部分
一、 教師帶領幼兒練習游泳的基本動作。
1、 先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上,把頭縮在游泳圈下吐氣,頭伸出游泳圈,練習吸氣。
2、 讓幼兒俯臥在地上,頭套進游泳圈,分別練習腳上下打水,手划水。
3、 讓幼兒坐在游泳圈裏,請動作正確的幼兒示範。
二、 遊戲“游泳找朋友”,練習在指定範圍內四散跑。
1、 請幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊並站好。教師介紹玩法:在游泳池內,邊念兒歌邊輕輕跑,兩手做划水動作,當唸到“找到一位好朋友”時,兩人手拉手遊,當唸到“找到好朋友”時,大家拍拍手,點點頭,游泳時不出圓圈。
兒歌:
小朋友遊遊遊,找到一位好朋友,
好朋友遊遊遊,找到許多好朋友,
許多朋友遊遊遊,大家遊得真快樂。
2、幼兒遊戲。教師根據幼兒活動情況,安排遊戲次數。
結束部分
幼兒手拿游泳圈跳舞,最後用游泳圈一個套住一個開火車回活動室。
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1.欣賞樂曲,感受柔和、優美與輕快、活潑的不同音樂形象。
2.嘗試用身體各部分的扭動表現水草生長,用手臂不同方位動作表現小於遊動。
3.通過協作遊戲,體會與朋友共同遊戲的快樂。
4.願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備:
1.多媒體課件、音樂帶
2.紙折 小魚,教師自制水草若干。
活動過程:
一、完整欣賞樂曲,瞭解樂曲名稱和主要內容,感受兩段不同性質的音樂。
1.安靜欣賞音樂。
提問:“小朋友,你聽了這個樂曲,你感覺自己到了一個什麼地方,看見了誰?
2.教師介紹樂曲名稱、主要內容。
師:剛纔小朋友的想象力真豐富,其實這首樂曲還有一個好聽的名字叫《水族館》,它是法國的音樂家聖桑的作品,這首樂曲裏到底藏一個什麼樣故事呢?我們一邊來聽音樂,一邊來邊看動畫片,好嗎?
二、分段欣賞多媒體課件,請幼兒談談對音樂的感受,並嘗試用不同動作表現。
1.欣賞A段音樂和畫面。提問:在這段音樂裏你看見了什麼?(水草)水草是什麼樣子的?(綠綠的)水草怎麼長出來的?請你來做一做水草生長的樣子?(請幼兒自由創編),聽A段音樂並用不同動作表現。
2.欣賞B段音樂和畫面。提問:在這段音樂裏你看見了什麼?(小魚)小魚在幹什麼?小魚怎樣遊的?(請幼兒自由創編,引導幼兒的手臂在不同方位擺動。)
3.比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚遊的音樂你覺得有什麼不同?(慢和快,柔和、優美和輕快、活潑) 師小結。
4.欣賞A/音樂和畫面,引導幼兒想象小魚和水草遊戲的情景。提問:這段音樂裏你看見小魚和水草好象在幹什麼?想想它們還會做什麼遊戲?(捉迷藏,說說悄悄話)小魚和水草一起玩,心裏覺得怎樣?
5.欣賞B/音樂和畫面。提問:這段音樂你看見小魚和水草在幹什麼?爲什麼?請幼兒聽音樂做告別離開的動作。
6.聽錄音帶完整的欣賞音樂,邊用提示語幫助幼兒回憶情節和動作。
三、遊戲:“小魚和水草”
交代遊戲規則:分別帶上胸飾,女孩子扮演水草,男孩子扮演小魚,,待會遊戲時,聽見水草的音樂水草做動作,小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作,水草不動。做遊戲時一起動,根據語言提示聽音樂進行表演。
幼兒園教案 篇9
教育目的:
1、喜歡動物,知道動物生活在不同的環境中,瞭解動物的習性與環境的關係。
2、關心喜愛小動物,知道應該保護它們生活的環境。
活動準備:
1、在大沙盤中佈置出森林、草原、沙漠等景色。
2、幼兒自己喜歡的小動物
活動過程:
1.談話--我喜歡的小動物。
內容-動物的家
1、介紹教具,並取來放在桌上。
2、談話:《溫暖的家》
師:小朋友,你們是從哪裏來幼兒園的?(家裏)那你們的家在哪裏呢?你們喜歡自己的家嗎?小朋友都有溫暖可愛的家,動物們是不是也有自己的家呢?
讓幼兒自由說出知道的,動物的家。
小結:森林、小河、沙漠、草原都是動物的家。
3、給動物找家。
出示佈置好的沙盤,引導幼兒觀察、瞭解動物生活的地方有哪些。
引導幼兒將自己事先做好的動物放在適合它生活的地方。
幼兒互相欣賞製作完成的沙盤。
初步瞭解動物生活的環境,分別讓幼兒說一說哪些動物住在這引起家裏。
4、初步瞭解動物與環境的關係。
引導幼兒討論:如果地球上沒有了樹、草和水,動物將會怎麼樣?我們又會怎樣?應該怎麼辦?
欣賞詩歌《溫暖的家》,引導幼兒瞭解保護動物生存環境的重要性。同時理解:爲什麼說保護好我們自己的環境,就是保護人類和動物的家。
5、請幼兒創編詩歌。
請幼兒運用自己的經驗創編兒歌內容,如:青青的草地是牛羊的家,茂密的竹林是熊貓的家,神祕的南極是企鵝的家……
6、整理教具並歸位。
幼兒園教案 篇10
老師的手
目標:
1、瞭解詩歌的內容結構,初步學會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式,在自己製作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發幼兒熱愛自己的老師。
準備:幼兒已有摺紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗,美工角展示老師的作品。
重點:瞭解詩歌的內容結構
難點:嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設計思路:老師在幼兒心目中是神聖的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際,選用這首琅琅上口的詩歌來讚揚老師,並在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構,爲仿編作準備,提高幼兒的表達能力。
流程:活動導入——學習朗誦——仿編詩歌
過程:
(一)活動導入
1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能幹,很靈巧。
(二)學習朗誦
1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。
2、分段學習詩歌,瞭解每一段的句式。
3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。
(三)仿編詩歌
1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能幹的手還會叫什麼呢?
2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。