幼兒園大班語言教案《螃蟹家族》

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《螃蟹家族》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

在大班的日常活動中，我發現幼兒對講故事很感興趣，爲滿足幼兒的意願，我們進行了本次課程。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的名稱，通過簡單的兒歌，展開幼兒對創編故事的興趣，教師完全是作爲一個引導者的身份出現，通過多媒體、手偶劇等多種教學方式，幫助幼兒理解內容，將"枯燥"活動內容變得生動、具有童話性，大大提高了幼兒學習的興趣。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出："爲幼兒創設一個使他們想說、敢說、有機會說，並能得到積極應答和肯定的環境。"並鼓勵幼兒願意當衆表達，引導幼兒能夠圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，積極回答問題。

因此我們要不斷努力，把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面全面發展，爲幼兒創設輕鬆、愉快的氛圍而努力。

教學目標：

1、幼兒能夠積極參與將兒歌內容創編成小故事，並懂得小朋友之間要互相謙讓、學會關心他人。

2、幼兒能夠根據自己的理解爲故事續編結尾。

3、幼兒可根據故事內容爲故事請名字。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動重點難點：

1、重點：幼兒結合兒歌內容大膽的想象將其創編成故事

2、難點：續編故事結尾

教學準備：

多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾若干、幕布一個、

教學理論：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出："爲幼兒創設一個使他們想說、敢說、有機會說，並能得到積極應答和肯定的環境。"並鼓勵幼兒願意當衆表達，引導幼兒能夠圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，積極回答問題。

教學流程：

<1>活動導入：用謎語引出主題，激發幼兒興趣。

<2>討論分析：螃蟹的'特徵。

<3>幼兒瞭解兒歌內容。

<4>幼兒用自己的語言創編故事，並理解兒歌含義。

<5>續編部分：通過多媒體圖片進一步瞭解兒歌內容,續編故事結尾。

<6>情景劇表演。

<7>分組討論。

<8>選出代表進行故事講述。

<9>結束本課。

教學過程：

1、活動導入：配班教師運用小兔子手偶在幕布後爲幼兒表演，激發幼兒的興趣。

2、主班教師與幼兒參與"小兔子的活動"，從而進行猜謎遊戲引出本次課題--螃蟹

3、討論分析：幫助幼兒瞭解螃蟹的特徵。

提問：（1）"螃蟹是什麼樣子,它有幾條腿？"提問：

（2）"螃蟹走路是什麼樣子的？"

4、教師朗誦兒歌內容，請幼兒仔細傾聽兒歌。

5、幼兒運用自己的語言將兒歌創編成故事，從中懂得小朋友之間要互相謙讓並學會關心他人。

6、續編部分：

（1）觀看多媒體圖片，當爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現時，圖片停止，引導幼兒針對後面的內容進行續編。（提問："在這時，爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會想到什麼？"引導幼兒運用生動的語言進行講述）

7、情景表演：出示道具--頭飾，教師針對小朋友創編的故事引導幼兒進行角色表演。

（1）觀看圖片後半部分，（提問："當小螃蟹發生不愉快時，它們之後會怎樣做的？"引導幼兒續編故事結尾。）

（2）將幼兒進行分組，教師給予引導。

（3）請小組代表進行故事講述，引導其他幼兒認真傾聽。

8、教師小結，引導幼兒爲自己喜歡的故事起名字。

9、聽輕音樂，引導幼兒分組排隊，比一比哪組小朋友最棒。