幼兒園教案合集5篇
作爲一位傑出的老師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標:
1、學會觀察事物,嘗試用完整的話語表述自己的觀察結果。
2、探索剝毛豆、花生的方法,感知花生、毛豆的特徵。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
二、活動準備:
1、花生、毛豆若干盤;花生、毛豆製品若干。
2、記錄紙、筆。
三、活動過程:
一、導入活動:直接呈現毛豆和花生,引發幼兒的興趣。
張老師這裏有一些花生和毛豆,你們知道它們生長在哪裏嗎?
1、幼兒分組自主觀察毛豆和花生的外部特徵
(1)5人一組觀察一筐毛豆和一筐花生,教師適當指導幼兒的觀察
(2)引導幼兒用視覺和觸覺去觀察毛豆、花生,並用圖畫的形式記錄下來
2、交流觀察結果
(1)讓幼兒表達自己的觀察結果
師:你看到的毛豆身上有什麼?(毛)
看一看花生上有什麼?(花紋)
(2) 引導幼兒說出自己的觸覺。
師:毛豆摸起來是什麼樣?花生呢?(粗糙)
3、探索剝花生、毛豆的方法
(1)小朋友想不想知道花生、毛豆裏面有什麼?我們把它們打開吧?
(2) 可以怎麼樣打開呢?(剝、咬、敲)
(3)幼兒分組嘗試剝花生與毛豆。
花生裏面有什麼呀?(花生米)毛豆呢?(毛豆)
T:花生米和毛豆營養可豐富了。
4、品嚐花生和毛豆
(1)T:小朋友想不想嚐嚐呀?我們一起來嚐嚐煮熟後的毛豆和花生吧。
(2)分享
T:花生米香不香呀?想不想再吃一點?我們可以剝給自己吃、剝給好朋友吃、也可以剝給老師吃,剝下來的花生殼呀還可以拼各種圖案呢。
幼兒園教案 篇2
主題目標:
1、感知蘋果的基本特徵。
2、願意參與各個活動,體驗活動的快樂。
3、學習分享,與同伴一起體驗分享的快樂。
主題活動內容:
1、兒歌:蘋果味道噴噴香
2、歌曲:大蘋果
3、美術:紅紅的蘋果
4、數學:找朋友
5、音樂遊戲:摘蘋果
活動一 找朋友
活動目標:
1、願意參加遊戲,體驗遊戲的快樂。
2、能區分顏色、表情,學習配對。
活動準備:
1、蘋果圖片若干
2、(不同顏色、不同表情,其中有的2個相同,有的3個相同)《找朋友》音樂
活動過程:
1、聽《找朋友》音樂引題:玩找朋友的遊戲入坐
2、出示一個紅色蘋果圖片:紅蘋果今天要來找朋友,找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友,大家幫它找一找。請一幼兒在筐中找。(出示綠色的蘋果,再次找)
3、變化找朋友的要求:如笑的、哭的……再次找朋友。
4、集體活動:幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上,請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友(朋友可以好幾個)。
5、蘋果朋友回家。(卡片送回筐)
四、評價要求:
1、願意參加遊戲。
2、能區分顏色、表情。
五、特別提示:
1、鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加遊戲
2、可以加深蘋果圖片的難度(如蘋果的形狀不同)
活動二:紅紅的蘋果
活動目標:
1、自由塗鴉,體驗塗鴉的樂趣。
2、嘗試用棉籤畫畫。
3、不把顏料弄在身上。
活動準備:
紅色顏料、棉籤若干,沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干
活動過程:
1、出示沒有顏色的蘋果畫一張,引出課題:大蘋果沒穿衣服會感冒的,請大家幫忙給大蘋果穿上衣服。
2、教師示範:用棉籤蘸上顏料在畫好的輪廓畫裏由中間往外畫圓。
3、幼兒作畫:指導幼兒塗色方法,提醒幼兒不把顏料弄在身上。
4、結束活動:把蘋果送給爸爸媽媽。
評價要求:
1、願意用棉籤畫畫。
2、能學習教師的方法來作畫。
特別提示:
鼓勵幼兒大膽作畫,準備足夠的輪廓圖。
活動三:蘋果味道噴噴香
活動目標:
1、知道兒歌的名字,能連貫地念兒歌。
2、願意和同伴分享蘋果,感受分享的快樂。
活動準備:
圖片一張(兩個娃娃分蘋果,你一個,我一個,突出娃娃的笑臉),蘋果若干個
活動過程:
1、出示圖片,引題:圖上的小朋友在幹什麼呢?請幼兒猜想。
2、教師念兒歌,再次提問:小朋友在幹什麼?
3、出示蘋果,邊念兒歌邊做動作,請幼兒跟念。
4、分享蘋果:邊念兒歌邊分蘋果。
評價要點:
1、能夠說出兒歌的名字。
2、能夠感受分享的快樂。
特別提示:
在分蘋果時可以讓幼兒來分,活動可安排在午點前進行。
活動四:摘蘋果
活動目標:
1、能積極參與戶外遊戲,體驗集體活動的快樂。
2、練習雙腳向上一起跳起。
活動準備:
1、用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹;
2、每人一個布袋、袋鼠頭飾;鮮明而歡快的2拍子節奏的音樂
活動過程:
1、教師出示蘋果,以到樹林裏摘蘋果的`情節引起幼兒興趣。
2、 教師做袋鼠媽媽,帶幼兒一起做簡單的準備活動:動動手,動動腳
3、教師摸自己的肚子,再摸幼兒的肚子,告訴幼兒:肚子餓了,我們去摘蘋果吧。
4、教師帶幼兒摘蘋果:聽音樂,雙腳起跳上樹摘蘋果。
5、幼兒“吃”蘋果,遊戲再次進行。
評價要求:
1、願意參加遊戲,遊戲過程中情緒愉快。
2、能完成練習雙腳起跳的動作。
特別提示:
在佈置場地時,應多些果樹,以減少幼兒間的碰撞。
活動五:大蘋果
活動目標:
1、在愉快的情緒中學唱歌曲,能初步學會歌曲。
2、願意表演歌曲,感受集體表演的快樂。
活動準備:
小朋友掛圖一幅、蘋果一個
活動過程:
1、出示蘋果,引起幼兒的注意:你們看,這是什麼?有一首歌也叫《大蘋果》,我們來聽聽吧!
2、幼兒與教師圍坐在一起,聽教師演唱歌曲:演唱時表情誇張,加入動作。
3、問幼兒:你到歌裏唱些什麼?幫幼兒理解“小朋友常常吃,臉兒也像紅蘋果。”讓幼兒知道多吃水果身體好。
4、大家一起學唱歌曲。
5、和老師一起邊唱邊表演。
評價要求:
1、夠跟學唱歌曲。
2、願意集體表演。
特別提示:鼓勵幼兒響亮地演唱、大膽地表演。
幼兒園教案 篇3
活動名稱:
計算活動——神奇的水 託班下學期
活動目標:
1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2,初步瞭解水的神奇力量:東西放在水裏有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實驗。
活動準備:
乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動過程:
一、出示各類材料
1,小朋友,你們看今天李老師準備了很多東西,我們先看看這個盒子裏放的是什麼。這個? 幼:乒乓球、……
2,這個盒子裏的東西都是用什麼材料做的呢?是塑料還是鐵?
幼:塑料
師:對,這個盒子裏的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實驗
1,沉的實驗:現在老師拿出來一盆水,我們放一個鐵類的東西,看看會有什麼變化,鐵質的東西在水的上面還是下面?
幼:下面
師:對,鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實驗:現在我們再放一個塑料類的東西在水裏,看看會發生什麼變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水裏。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?
幼:上面。
師:對,塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師:我看到很多寶寶都在做實驗,現在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水裏,然後告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什麼類東西?
幼:塑料類(依次說分類,然後分批操作)
幼兒園教案 篇4
活動目標
1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。
2.通過積極探索,發現烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關。
3.通過實驗發現石子縫隙大,水上升有限;沙子縫隙小,水能上升很多。
活動準備
1.烏鴉喝水的故事(課件)。
2.每組3人,2人做實驗,1人記錄。瓶子若干,一盆小石子、一盆沙子,實驗記錄表若干。
活動過程
(一)觀看《烏鴉喝水》的課件,導入活動
師:烏鴉一開始喝到水了嗎?後來是怎樣喝到水的呢……
師:是不是有水的瓶子裏,只要投入石子後,烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來做實驗。
(二)第一次實驗:目標:水位上升與水量關係。
每組2個瓶子,水量分別爲:很少(三分之一)、一半。
師:三個人一組合作做。在2個瓶子里加石子。
加入石子後水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水,在相應的格子裏做好記錄,加入石子後不能到瓶口的,表示烏鴉不能喝到水,也做上記錄。
師:實驗後,你發現了什麼?
總結:水量少的瓶子裏放入石子,烏鴉還是喝不到水。
(三)第二次實驗:目標:水位上升與縫隙關係。
盛有三分之一水量的水瓶1個。加沙子進行實驗並記錄
要求:加沙子不能喝到水,現在我們換一換,往瓶子里加上沙子試一試,看看會有什麼新的發現……
師:這次你發現了什麼?烏鴉能不能喝到瓶子裏的水?
師:水量少的瓶子裏放入石子,烏鴉喝不到水,放入沙子可以喝到水,這是什麼原因呢?請小朋友討論一下。
總結:因爲石子和沙子的縫隙不同,所以水量少的瓶子里加入石子後烏鴉仍然喝不到水,加入沙子後烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子後,水都流到縫隙裏去了,水就不能滿了。加入沙子後,水也流到縫隙裏去,但縫隙小,所以水能上升到瓶口,烏鴉還是可以喝到水。
教師小結
通過實驗,我們知道了,要想讓烏鴉喝到水,並不是在瓶子里加入石子就可以了,還得看水量的多少。瓶子裏至少應該有半瓶左右的水,烏鴉纔可以喝到水。以後,我們遇到問題要動腦筋,有的事要通過實驗才能得到更準確、更科學的結論。
幼兒園教案 篇5
一、活動目標
1.有安全意識,明白在入離園時要注意安全。
2.瞭解入、離園時應注意的安全知識。
3.樹立自我保護意識。
二、活動準備
PPT、接送卡、真實案例
三、活動過程
(一)導入,教師以故事的形式講解案例。
1.入園
一個大班的小朋友來園時,讓爸爸站在幼兒園門口,自己跑着上教室,結果碰在了樓梯上,頭上縫了好幾針。
一個小班的小朋友來園後,家長沒交給老師就走了,孩子追出去跑到馬路上,有好心人幫助才未造成嚴重後果。
2.離園
一個小朋友在離園時不站隊,乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩,讓老師和家長特着急。
離園時,家長不拿卡,讓陌生人接,導致一定的傷害事故。
(二)提問:
1.上面的小朋友他們發生了哪些事情?
2.他們做的對不對?
(三)討論:
1.入園時應注意什麼?
2.離園時應注意什麼?
(四)總結:
1.入園時一定要在家長的陪同下入園,進入教室後首先要和老師問好,做好晨檢,把接送卡交給家長。
2.離園時要排着整齊的隊伍,緊隨老師。老師叫到名字後方可離開隊伍時並要
主 動和老師再見。
附兒歌:
見面先問老師早,口袋異物主動交。接送卡要帶好,安全入園很重要。 離園時間馬上到,排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫,迅速離園安全好。
(五)遊戲:
1.“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子,進行入園演練。
2.“爸爸媽媽來接我”(離園演練)
四、活動結束
教師評價總結。