【精選】幼兒園教案模板集錦7篇

作爲一名教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

能發現別人明顯高興與不高興的表情，學會用簡單的語言和動作給予他人關心和幫助。

活動目標：

1、通過情景創設，讓幼兒感受關心小動物幫助小動物後的愉悅。

2、通過活動培養幼兒樂於助人的品格，激發幼兒的同情心。

3、培養幼兒的語言表達能力。

活動準備：

小熊頭飾，玩具若干，日用品：圖片一幅，木偶青蛙一隻。

活動過程：

（一） 師生談話，引起幼兒對小熊的認識。

“小熊哥哥爲什麼那麼開心呢？”（樂意幫助別人，做了好事。）

（二） 情景表演，幼兒感受情景中人物的心情。

1、小青蛙邊哭邊走出來 師：“小青蛙，你怎麼啦？”

（森林裏發大水，我的家沒有了，我現在又冷又餓……）

師：“你彆着急，我會幫助你的。我們應該怎樣幫助小青蛙呢？”（給它東西吃，幫它造房子，把它帶回家……）

2、（吃過東西以後）現在你覺得怎樣？爲什麼還不高興呀？（我的小夥伴還在森林裏傷心呢！）

（三） 出示圖片，體驗小動物的心情。

師：“唉呀！小動物們怎麼啦？”

（小貓被樹壓着，小雞掉在水裏，小豬的房子倒了……）

師：“快來幫幫他們，救出小動物。”

（四） 幼兒操作，親臨體驗關心幫助小動物。

（把小貓從樹下救出來，把小雞從水裏救上來，幫小豬造房子……）

小結：小動物們得到了小朋友的幫助，非常高興，他們說要謝謝小朋友，小朋友你們開心嗎？

（五） 交流自己幫助別人得體驗。

師：“小朋友，你曾幫助過別人嗎？你是怎樣幫助他的？”如：XX前幾天沒來幼兒園，怎麼啦？你生病的時候，心裏覺得怎樣？爸爸媽媽是怎樣照顧你的？如果爸爸媽媽病了你該怎樣做呢？

（六） 舞蹈《找朋友》

師：“現在，我們一起來跳歌舞吧”。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

2、能用較連貫的語言表達外出時爲什麼不能亂跑。

3、知道遇到危險應如何保護自己。

活動準備

1、瞭解野貓吃小雞的知識；

2、製作課件（配樂）；

活動過程

一、開始部分：（引出，激發興趣）

1、師：“寶寶們，走！媽媽帶你們出去玩去！”(聽音樂，自由表現。)

2、轉折，變音樂 “哎呀！寶寶們，誰來了？”*（幼兒自由簡答）* “咱們快喊救命跑回家吧！”

3、“剛纔我的寶寶跟我出去玩的時候，沒有一個到處亂跑的，媽媽真高興！還有一隻雞媽媽，它也帶着寶寶出來玩，可它的心情卻不像我這麼高興，你們想知道是爲什麼嗎？我們一起看看吧！”

二、基本部分

1、教師講述故事

“春天的天氣真好！雞媽媽帶着她的寶寶們到草地上捉蟲吃，寶寶們吃的真開心！這時，有隻蝴蝶飛來了，一隻頑皮的小雞看到了這隻美麗的蝴蝶，它高興的去捉蝴蝶了。小雞隻顧高興的捉蝴蝶，卻離媽媽越來越遠……”這時，突然，一隻可怕野貓從樹後跳出來，它張開大嘴，露出尖尖的牙齒，惡狠狠的對小雞說：‘哼！我正餓着呢，正好把你當點心吃掉！’

（1）提問：小朋友，這時候我們該怎麼做呀？ “這次小雞聽你們的話了！它趕緊往媽媽那兒跑，邊跑邊喊‘救命呀！救命呀！媽媽快來救救我！’（寶寶們，小雞一個人的聲音太小了，咱們一起來幫它喊吧！） 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音，它飛快的跑過來，張開大翅膀保護好小雞，用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫，逃走了！”

師小結：當小雞遇到危險時，它聽了你們的話，趕快跑、喊“救命”，多危險！幸虧媽媽救了它！

（2）“小雞得救了，它爲自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽，我錯了，以後我不敢亂跑了！’媽媽摸着小雞的'頭說：‘知錯能改就好！以後出來的時候可千萬別亂跑了！’”

小結：“小雞得救了！幸虧有你們的幫助，不然小雞就真的被野貓吃掉了！寶寶們真有愛心！真能幹！快表揚一下自己吧！”

2、“告訴你們一個好消息，你們幫助過的這隻小雞已經變了，它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了！你們高不高興？快表揚表揚它吧！”

三、結束部分：（放音樂）

接故事的最後一句“你們表現真棒！走！媽媽帶你們繼續出去玩！”

念兒歌“走！走！走！走！走！一個跟着一個走！跟着媽媽不掉隊，都是聽話的好朋友。

幼兒園教案 篇3

活動過程：

一、出示三隻羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的興趣。

1、教師邊演示操作三隻羊圖片，邊用“的篤、提託、笛度”三中走路聲音比較認識三隻羊。

師：寶寶們，聽誰來了？“的篤、的篤、的篤”，誰呀？（幼：喜羊羊；師：喜羊羊這麼小，我們叫它小羊吧！）“踢託、踢託、踢託”，又有誰來了？“笛度、笛度、笛度”，誰來了？來了幾隻羊？（幼兒集體回答）

2、通過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三隻羊有什麼不一樣呢？（教師可用動作提示）

二、感知理解童話故事。（注意教師講述的語氣）

1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。”

師：今天，這三隻羊發生了一個好聽的故事，想聽嗎？師講述。

提問：a、山腳下住着誰？它們到哪裏去吃草？

b、誰來了？跟小羊、中羊說了什麼？

過渡：大灰狼是怎麼說的？小羊和中羊又是怎麼做的呢？我們再來聽一遍故事。

2、教師運用不同的角色語言講述故事前半部分。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什麼呀？（誰呀？——語氣粗而乾脆）

小羊怎麼回答的？（我是小羊——輕輕的、很溫柔）

大灰狼還問了什麼？（你來幹什麼？——兇的樣子）小羊怎麼說？（我上山來吃草）

大灰狼又怎麼說了呢？（惡狠狠地說：我要吃掉你！——更兇，瞪眼、張開爪子）（惡狠狠）誰來做做惡狠狠的樣子呢？（很兇、兇巴巴的樣子）我們一起來學學大灰狼吧！（師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你）小羊聽見了是怎麼做的呢？（小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。）誰來做小羊的？

引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎麼樣呢？（運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話）

三、幼兒大膽想象故事的結尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛纔的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一起想辦法對付它。”三隻羊會想出什麼好辦法呢？（請幼兒自由想象、猜測）

2、師操作圖片講述故事結尾。

三隻羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢？大羊帶着小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的？我們再來聽聽看。（師講述故事結尾）

提問：大灰狼死了嗎？怎麼死的？（小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂）

小結：三隻羊團結起來一起對付了大灰狼，三個人的力量真大啊！

四、師幼一起完整講述故事。

我們一起講講這個故事，好嗎？在講的時候，要注意大灰狼是怎麼說的，小羊、中羊是怎麼說，怎麼做的。

活動目標：

1、感知理解故事，瞭解主要角色與情節。

2、感受不同角色語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂趣，知道團結起來力量大的道理。

活動準備：小、中、大羊、狼各一隻。背景圖一副。

附：故事《三隻羊》

在一座山腳下，有三隻羊。一隻是大羊，一隻是中羊，還有一隻是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個山洞，洞裏躲着一隻大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞裏問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來幹什麼？”小羊說：“上山來吃草。”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

幼兒園教案 篇4

設計意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛鍊了他們的能力。

目標： 1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性

2、瞭解水的用途，知道節約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注

準備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：認識水是無色，無味，透明的

過程： （一）引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來"

（二）基本活動

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什麼顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嚐嚐甜牛奶，嚐嚐醋，嚐嚐水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖，對比觀察：爲什麼牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結：水是無色，無味而且透明的

活動二： 過程： （一）引導活動

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個別的小朋友嚐嚐

3、問：爲什麼這杯水會是甜的？

（二）基本活動

1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進水裏輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪裏去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎麼樣？

4、再用鹽做一次實驗

5、小結：水能溶解糖和鹽

（三）鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水裏？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水裏，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪裏去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

活動三：討論水有什麼用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？

幼兒園教案 篇5

目標： 1.專心聆聽故事，理解故事裏的意境。 2.發揮想象創作“葉子鳥”。

準備： 故事《葉子鳥》，畫筆、葉子、雙面膠、各種葉子鳥的造型。

過程： 1，帶幼兒到有落葉的地方，找個地方坐下來，靜靜聆聽風吹葉子的聲音，看看葉片被風捲起、帶起，在地上滾動的樣子。

2，講故事《葉子鳥》引導幼兒想象。“秋天來到了，小樹葉，離開了樹媽媽，飄到很遠很遠的地方，變成了一隻只可愛的葉子鳥。那麼，這些葉子鳥在幹什麼呢？？出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。 問幼兒： 他們在幹什麼？ 幼兒：“胖胖的葉子鳥說對瘦瘦的葉子鳥說，你真瘦呀！我太胖了，我要減肥了。” 幼兒：“大大的葉子鳥媽媽說，吃得真飽，我要去散步了，你們睡跟我去？葉子鳥寶寶說，我們都要去。” 他們要去幹什麼？原來是去參加舞會。看看他們在跳什麼舞？

3、放輕柔的鳥的音樂？問幼兒：“聽聽，誰來了？”“葉子鳥來了。”“葉子鳥飛到我們這裏來了，小朋友想不想也來做葉子鳥呢？”幼兒聽音樂做各種各樣的葉子鳥。 你們做的是什麼樣的葉子鳥？（要求幼兒邊說邊用動作表示） 幼兒：“我做的是瘦瘦的葉子鳥？”。 幼兒：“我做的是火箭葉子鳥？” 幼兒：“我做的是高高的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是長長的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是蝴蝶一樣的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是胖胖的火箭葉子鳥？” 幼兒：“我做的是飛機一樣的葉子鳥？” 幼兒：“我做的是小星星葉子鳥？” 幼兒：“我做的是愛心葉子鳥？” 葉子鳥離開了樹媽媽可傷心啦！我們小朋友能爲樹媽媽做點什麼呢？ 幼兒：“我們畫一些樹葉鳥送給樹媽媽。讓樹媽媽開心一點。” 幼兒：“我們用樹葉做一些樹葉鳥送給樹媽媽。” 幼兒：“我們來打扮樹媽媽。”

幼兒操作。幼兒自選材料2人一組或4"5人一組，用葉子貼出葉子鳥，畫出葉子鳥，來打扮樹葉媽媽。

結束： 幼兒圍着樹葉媽媽跳舞。

幼兒園教案 篇6

目標：

1、知道幾種常見水果的名稱與特徵，並會進行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。

2、會用…的…的句式描述水果的特徵。

準備：

1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一隻)

2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，綵帶、雙面膠

過程：

一、情景表演：蘋果奶奶的生日

1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由於今天是她的生日，等會幼兒很多多少水果朋友都要來爲她慶祝生日。

2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"

二、說說知道的水果

1、玩遊戲隔袋猜物：請小朋友到袋子裏來摸一摸，摸了以後說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然後再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出後集體操練，所有的水果摸完後在集體完整操練一次)

2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的發散性思維)?

三、打扮水果：

1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)

2、交代操作要求：先容操作質料

3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。

四、給"蘋果奶奶"慶祝生日

1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什麼水果就扮演什麼水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什麼水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

2、分腳色操練。

3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

1 、初步瞭解花在生活中的作用。

2 、感受花的美麗芳香。

3 、體驗參加活動的樂趣。

　　活動準備：

1 、收集各種花製品，如干花、花茶、花書籤等，在班級里布置 “ 花寶屋 ” 。

2 、請家長向 幼兒 介紹有關花的用途。

　　活動過程：

1 、說說花的用途。

組織幼兒參觀 “ 花寶屋 ” ，啓發幼兒看一看、說一說 “ 花寶屋 ” 裏有什麼。

引導幼兒說一說花兒有哪些作用。

2 、感受花的用途

引導幼兒自選 “ 花寶屋 ” 裏的物品開展活動。

鼓勵幼兒互換活動內容，並與同伴交流自己的發現和感受。

3 、瞭解花的用途

引導幼兒談論：爲什麼花兒可以吸引蝴蝶和蜜蜂？蜜蜂釀蜜離不開誰？通過討論，讓幼兒進一步瞭解花兒的用途。