【精華】幼兒園教案模板集錦7篇

作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、理解單詞含義，學說新單詞。

2、感受英語遊戲的快樂，願意學英語。

活動準備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、複習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，複習上次活動單詞，並引出新單詞。

師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）

2、出示紅蘋果What’s this?（這是什麼？）蘋果是什麼顏色的呢？用英語怎麼說？

3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什麼顏色的呢？用英語說。

4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）

二、學習新單詞。

1、yellow

Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什麼顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看着香蕉跟着老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

2、blue

Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什麼？藍色叫“blue”，全體幼兒看着氣球跟着老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然後再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫着吹氣球，老師帶着幼兒讀，注意停頓，並讀清楚。

3、分組讀單詞.....................

幼兒園教案 篇2

　幼兒園教學活動教案：《小灰老鼠》

設計意圖：

在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的遊戲時，我發現幼兒雖小，對不同性質的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也爲了激發幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現手段，理解詩歌內容和有關詞語，發展幼兒想象力和創造力，並引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養幼兒的有愛協作精神。

活動目標：

1． 通過各種表現手段，理解詩歌內容和有關詞語。

2． 發展幼兒想象力和創造力。

3． 引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養幼兒的有愛協作精神。

活動準備：

1．教具一套。

2．錄音磁帶。

3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。

活動過程：

一． 談話，引題。

1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”

“猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚

2．小灰老鼠又發生了什麼事？

二． 教師邊演示教具邊朗誦詩歌。

提問

1．詩歌的名字叫什麼？

2．詩歌中有誰？

3．小灰老鼠住在哪裏？

三．根據情節，理解詩歌內容和有關詞語。

1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什麼樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。

2．大象先生的腳步聲聽起來有什麼感覺？

﹙學詞：很重、很響、沉重。﹚

3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什麼感覺？

﹙學詞：很輕、很快、輕快。﹚

4小灰老鼠最後聽到了什麼聲音？是誰的腳步聲？有什麼感覺？﹙學詞：快樂、高興、愉快。﹚

四．出示鼓．雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？並聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。

五．放錄音：教師演示教具，並體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。

六．引導幼兒懂得關心同伴，與他人友好相處。

活動延伸：

到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1．認識常見的溫度計，瞭解其用途。

2．幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的簡單技能。

3．激發幼兒測量溫度的興趣，培養幼兒的探索精神。

4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5．讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1．幼兒人手一份水溫計，記錄卡，筆。

2．每組提供冷水、熱水人手一份。

3．溫度計模型，氣溫計、體溫計若干。詞卡：溫度計、熱脹冷縮。

活動過程：

（一）導入活動，引起興趣。

1．通過提問，幫助幼兒認識水溫計，並知道它是測量水的溫度的。

2．請幼兒仔細觀察水溫計，說出它的特徵：玻璃管子、紅柱子、數字。

3．出示溫度計模型，認讀記錄溫度。

出示溫度計模型，問："溫度計裏的紅柱子和數字有什麼用？"告訴幼兒：紅柱子指的數字就是溫度，我們可以用"0C"來記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片oC。）並且移動模型中的紅柱子，指導幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來可由幼兒上來記錄。

（二）幼兒操作活動：測量並記錄水溫。

1．孩子們，你們覺得測量有趣嗎？現在桌上有許多的水，請你們去把它的溫度測量出來，並記錄在小卡片上。

2．在測量前提幾個小要求：

（1）溫度計是用玻璃製作的，特別容易碎，請小心使用；

（2）碰到困難，請仔細想一想，或與好朋友商量，想出解決的辦法。

（3）結束後，請與好朋友說說，你是怎麼測量的？

幼兒第一次操作，教師觀察，瞭解孩子碰到的是什麼困難？是否想辦法解決了困難。

3．幼兒交流。

"你是怎麼使用溫度計的？怎樣觀察的？怎樣記錄的？碰到了哪些困難？又是怎麼解決的？"

（三）繼續指導幼兒測量熱水溫度並記錄。

1．第二次操作。

2．提問："剛纔我們測量了冷水和熱水的溫度，發現了什麼？"（幼兒交流，溫度計中的紅柱子的長度會發生變化），是怎麼變化的呢？從冷水到熱水怎麼變？從熱水到冷水又會怎麼變呢？

3．老師小結：熱脹冷縮。

（四）遊戲：熱脹冷縮。

"小朋友，老師有個提議，我們來玩個"熱脹冷縮"的遊戲，好嗎？那這個"熱脹"怎樣來做出來？這個"冷縮"怎麼來做？想出來後，師幼一起做遊戲兩遍。

（五）認識其他的溫度計；瞭解其用途。

小朋友，老師這兒有三個小問題，請你們動腦筋告訴我答案。

（1）有位小朋友生病了，我們怎麼知道他是不是發燒了呢？

（2）我們怎麼知道今天的氣溫有幾度呢？

（3）我們怎麼知道水的溫度呢？

根據幼兒的回答，出示相應的溫度計，並告訴幼兒它們的名字：測量體溫的叫體溫計；測量天氣情況的叫氣溫計；測量水的溫度的叫水溫計。

它們有一個共同的名字叫"溫度計"（出示卡片"溫度計"）

1.請幼兒比較三種溫度計相同的地方。

2.提問："溫度計還有什麼作用？你在哪裏見過？"請了解後與好朋友或老師來交流。

活動反思：

《神奇的溫度計》是海南教版第三主題----有趣的線中的科學教學內容。又由於最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發期，所以我們在晨午檢時一發現孩子的體溫有些異常就會拿出體溫計測量溫度。這支小小的體溫計頻繁的出現引起了小朋友們的興趣。在這節活動中，每個幼兒的興趣高，積極參與活動。但是由於幼兒園材料的限制，在活動中，只有三支體溫計給孩子操作，以致造成孩子們爭搶體溫計、幼兒等待的時間過長等問題的出現。在活動中我雖然激起了幼兒的興趣，但是身爲師者，我卻不能給他們提供充分的操作機會。(個別內向的孩子甚至都沒有摸到溫度計。)因爲材料的限制，我的活動只讓我灌輸了如何拿溫度計，而其他的探索活動都只是紙上談兵。活動後，我深刻的反思我自己：1、如果我園能爲幼兒提供充足的溫度計，我相信這節活動，孩子們肯定收益匪淺。因爲興趣是最好的老師!2、曾經我們的孩子一度被評“高智商，低能兒”即，我們很聰明，但是我們的動手能力是0.爲什麼呢?專家已經告訴了我們，國家的教育策略也已經發生了轉變，偏向於動手操作了。可是城鄉的區別太大了，城裏專家設計出的優秀教案正好碰上了鄉下孩子們的興趣。多好的教育契機啊，可是不可替代的材料材料限制了我怎麼辦?我的策略是材料少的，那就拿到區域裏分多次對孩子進行引導。《神奇的體溫計》我要趁着孩子的興趣還不退的情況下，帶到區域再進行。

小百科：溫度計是可以準確地判斷和測量溫度的工具，分爲指針溫度計和 數字溫度計。根據使用目的的區別，已設計製造出多種溫度計。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，會用身體和語言節奏表現音樂。

2、會用打擊樂器演奏樂曲，鞏固節奏型××|×—|。

3、體驗音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎上，理解歌曲意境。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。

活動過程

一、 談話導入主題。

1、出示荷包蛋圖片引起話題。

2、播放煎荷包蛋視頻，激發原有經驗。

3、聽音樂用動作自由表現煎荷包蛋

二、出示圖譜，理解圖譜含義，學習節奏型××|×—|用動作語言表現前半段煎蛋音樂。

1、學習煎蛋動作。（邊說邊示範）

2、教師出示節奏譜，練習節奏型。（掛圖）

3、結合音樂看flash圖譜，用身體和語言表現煎荷包蛋。

三、出示圖譜，學習節奏型×××學習後半段。

1、孩子們荷包蛋煎好了，聽聽這段音樂，荷包蛋煎好以後都做了些什麼？

2、出示節奏圖譜，按節奏說詞。

3、隨音樂表現吃荷包蛋。

4、完整聽音樂，用身體和語言表現樂曲

四、打擊樂器表演。

1、認識三種打擊樂器的名稱，表瞭解它們的敲擊方法及音色。

2、討論打擊樂器的配奏。教師引導幼兒根據各種“樂器”的音色爲音樂編配。

3、教師指揮演奏樂曲。

5、聽音樂演奏樂曲。

教學反思：

中班的小朋友，這個年齡段的幼兒對音樂有着濃厚的興趣，喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來，有一定的音樂表現慾望。好動，遊戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎上，用自己的肢體語言去充分表現音樂，感知音樂的不同變化，從而去真正感受到音樂富於孩子的動感美呢？於是，我設計了這次音樂欣賞活動。這也爲我班的孩子們所喜愛與歡迎。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數並能說出總數。

2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。

3、體驗數學活動的樂趣。

活動準備

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。

活動過程

1、學習按序點數的方法

（1）學習從左到右按物數數

師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

師：每種小動物各有幾隻呀？

幼：一隻貓、一隻狗、一隻兔。

師（一邊指着圖一邊說）：對，是一隻貓、一隻狗、一隻兔。合起來一共有幾隻小動物呀？

幼：三隻。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫着排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。。當幼兒數到3時，教師可圍着三個小動物畫一個大圓圈，並大聲說：“一共有3只小動物。”

（2）學習從上到下按物數數

師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起學本領。

師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）

師：它們是橫着排隊還豎着排隊的？

師：我們該從哪邊數呢？

師：小動物豎着排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動着雙，等待幼兒接着說。）

師：好，我們一起來數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

（3）鞏固練習數數方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

師：小狗、小兔排着不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什麼方法來數小狗有幾隻、小兔有幾隻？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。

2、看點卡數數，鞏固數數方法

師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫着排的，有的是豎着排的，它們都藏在小紅旗裏。（出示學具）現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學具），先把反兩面都看一看，然後再想一想，用什麼方法來數，想好後，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。

3、遊戲“找朋友”，鞏固5以內數量的感知

師：今天我們做遊戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能幹會找對朋友好不好？（教師說數字幼兒玩遊戲）一遍遊戲後停下來檢查找對了沒有，再繼續遊戲。

幼兒園數學活動教案。數學它邏輯性強,能訓練人們的思維能力，讓孩子的思維更加敏銳，還可以幫孩子解決一些生活中的實用問題，也可以孩子增加孩子的嚴謹性，讓孩子的大腦更加聰明。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、在折成雙三角形的基礎上，繼續學習看圖示折成青蛙。

2、通過觀察摺紙步驟示意圖以及教師的示範、講解，鞏固學習雙三角的折法。

3、喜歡進行摺紙和青蛙的活動。

活動準備：

1、教師摺好的“青蛙”一個。

2、青蛙摺紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

活動重點：看圖示摺疊青蛙。

活動難點：雙三角的折法。

活動過程：

一、猜謎語引起幼兒興趣

師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做遊戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然後請小朋友來猜。

師：一個小小遊泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

幼：青蛙。

師出示摺好的“青蛙”。

師：你們知道老師折的是什麼呀？

幼：青蛙。

師邊說邊讓青蛙跳。

師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

小朋友好玩嗎?

幼：好玩。

師：你們想不想也來折一隻青蛙玩玩呀？

幼：想。

二、引導幼兒觀察摺疊青蛙的步驟示意圖

鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎麼折、

師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什麼?

幼：需要摺疊的。

師：圖上的箭頭表示什麼？

幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

幼：提出疑問。

三、師幼共同邊看圖邊進行摺紙活動

1、教師根據圖示，邊示範邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

師：先把正方形紙對摺，然後用短邊對摺後放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿摺痕往裏壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

2、教師在折成雙三角的'基礎上繼續折成青蛙。

師：現在我們繼續往下折，每摺好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師：現在我們把青蛙摺好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）

五、遊戲：哪隻青蛙跳的高！

師：請小朋友拿着自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！

幼兒園摺紙青蛙教案，摺紙是一項很好的鍛鍊孩子們的動手能力的一個方法，幼兒對於各式各樣的摺紙最感興趣的可能是動物摺紙，我們可以讓幼兒們自己動手摺一個小青蛙，讓幼兒體會自己動手的樂趣。

幼兒園教案 篇7

【設計意圖】

孩子們戶外活動時喜歡在塗鴉區拿着小刷子蘸着顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時，嘴裏還不停地哼唱着，每次活動都非常開心快樂。爲此，結合山東省省編教材，設計組織了本次音樂活動《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨立做事和探索的願望，體驗勞動的快樂，增強孩子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨立性。

【活動目標】

1、理解歌詞，能用輕鬆愉快的聲音表現小小粉刷匠工作時的快樂。

2、能根據歌詞創編小小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗小小粉刷匠勞動時的愉快，產生愛勞動的情感。

【活動重難點】

重點：能理解歌詞內容，會熟練快樂地演唱歌曲，根據歌詞內容進行動作表演。

難點：自主創編歌曲。

【活動準備】

1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂CD、電子琴。

2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個，小熊頭飾一個。

【活動過程】

一、創設情境，激發幼兒勞動興趣

師幼談話：小朋友，森林裏的小熊搬新家了，想請小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些，大家願意去幫忙嗎?

1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷，左右刷，來回刷)

2、引導幼兒表演粉刷動作。

二、引導幼兒在表演中學習歌曲

1、初步感知歌曲旋律。

師：去小熊家幫忙，聽着音樂粉刷會更帶勁兒。

播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動作，初步感知歌曲旋律。

2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

師：有個小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。(播放歌曲)

(1)聽了這首歌，你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)

(2)你覺得哪句最好聽?

(3)“哎呀，我的小鼻子怎麼變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風趣)

(4)播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節奏用身體部位(拍手、拍肩、點頭、轉手腕、扭腰、等)自由表現，說歌詞。

3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。

4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對方當作房子來粉刷。

5、引導幼兒感受勞動的快樂!

師：小朋友在粉刷時，心情怎樣呢?(高興、快樂)

小結：勞動讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動的同時，我們還需要注意什麼?(安全、衛生)

6、替換歌詞，創編歌曲。

(1)除了粉刷房頂和牆，還可以粉刷房子裏的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)

(2)教師引導幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲裏演唱。

7、幼兒自由進行角色表演、哼唱自己創編的歌曲，感受創編的快樂。

教室裏擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

三、活動結束

房子粉刷得這麼漂亮，現在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子裏玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動材料)

活動延伸

把活動材料投放到戶外塗鴉區，以便幼兒日常戶外活動時使用。