幼兒園小班開學教案（精選5篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班開學教案（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班開學教案1

　　活動目標：

1、能針對提問有重點地講述內容;

2、製作姓名卡片，熟悉教室的生活環境;

3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準備：

1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什麼呢?

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩遊戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造)，加入開學的行列。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有着什麼樣的心情呢?

4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什麼呢?

(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發趣味性，並鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!

2、教師提問：告訴教師你們要當什麼呢?爲什麼呢?

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬於自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示並介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之後，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作櫃上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什麼圖案代表自己呢?爲什麼?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對之後，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位後，教師可接着問)這個地方可以做些什麼?玩什麼遊戲呢?

3、在角落遊戲結束後，還要記得做什麼呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學。

1、教師引導幼兒認識自己的名字。

2、教師指着姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;並提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

　　幼兒園小班開學教案2

　　活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

　　活動重點難點：讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

重點：防火；難點：自救。

　　活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？

6、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

　　幼兒園小班開學教案3

　　活動目標

1.知道自己長大了，樂意爲班級做更多的'事情。

2.能結合日常活動，共同商量適宜的值日生服務內容。

3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。

　　活動準備

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

　　活動過程

1.討論：升入中班後，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班後，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?

2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。

教師：在入園、早操、上課、遊戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什麼呢?(引導幼兒自由發言)

引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前摺紙巾，飯後幫老師整理打掃餐桌等。

3.設計值日生標誌。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什麼事情呢?我們一起來爲每天的值日生設計標誌吧!你想爲負責什麼工作的值日生設計標誌?想一想可以用什麼圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)

提問：如果我們爲負責掛毛巾的值日生設計標誌，你想怎樣設計?

鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標誌，並在此過程中，教師巡迴指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。

4.評選值日生標誌。

值日生標誌設計完成後，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標誌作爲班級值日生的標誌。

　　活動建議

1.值日生可以承擔的事情主要分爲兩類：餐前(後)值日和日常值日。其中，餐前(後)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務標誌後，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑後作爲正式的值日生任務標誌。

3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標誌，並輪流使用幼兒設計的標誌，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。

　　幼兒園小班開學教案4

　　一、活動目標：

1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。

　　二、活動準備：

歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

　　三、活動過程：

（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。

（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。

（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

　　四、活動延伸：

引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

　　五、活動反思：

《我上幼兒園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關係，最後的表演環節不能順利完成，可以作爲延伸活動。

　　幼兒園小班開學教案5

　　一、活動目標：

1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

　　二、活動準備：

多媒體課件，掛圖

　　三、活動過程：

（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看後討論：故事中有誰？它們都幹什麼？

（二）、老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎麼上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

（四）、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

（五）、老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動延伸：

幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。