幼兒園小班音樂教案《捉小魚》
作爲一名老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案《捉小魚》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班音樂教案《捉小魚》1
活動目標：
1、能配合歌曲音樂初步掌握遊戲的玩法。
2、體驗音樂遊戲帶來的快樂。
3、熟悉《捉小魚》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、能跟着節奏打節拍。
重點難點：
能配合歌曲音樂初步掌握遊戲的玩法。
活動準備：
事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。
活動過程：
一、情景導入，激發興趣
1、帶領幼兒學小魚遊進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚遊進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。）
2、捕魚人進場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿着漁網想要和我們做遊戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是爲了能與下面的環節相銜接。）
二、學習遊戲，掌握玩法。
1、捕魚人示範捉小魚。
2、剛剛捕魚人是用什麼來捕魚的？（讓幼兒通過自己的觀察來認識遊戲時所要用到的道具，不但增強了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的瞭解道具的使用方式。）
3、當歌曲唱到哪裏的時候捕魚人要來捉小魚呢？根據幼兒情況進行再次示範。（這是遊戲的難點，因此在這裏我又重新示範了一次，這次是用清唱的方式來示範的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度並將動作誇張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這裏時要將漁網放下來捉住小魚。）
4、被捉到的小魚哪裏去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈裏，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之後要游到這裏來。）
5、請個別幼兒示範。（在老師的幫助下示範的比較順利。）
6、你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進行遊戲。（當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。）
7、教師強調遊戲規則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。
8、集體遊戲。
三、結束活動
天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。
教學反思：
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在遊戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，遊戲的後半部分孩子們基本能夠掌握遊戲規則來進行遊戲。但是由於在活動中我沒有過分強調小魚遊的動作，因此在後來到達遊戲**的時候孩子們沒有模仿小魚遊，都在那裏興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之後又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的遊戲都是幼兒聽音樂進行遊戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。
幼兒園小班音樂教案《捉小魚》2
活動目標
1.幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚遊得動作，能跟着音樂積極參與遊戲。
2.幼兒能遵守遊戲規則，能隨着音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。
3.幼兒能通過遊戲體驗音樂帶來的快樂。
4.認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5.能跟着節奏打節拍。
教學重點、難點
重點：幼兒學會幾種不同的小魚遊得動作
難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚遊動作同時按遊戲規則玩遊戲
活動準備
兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個；漁網一個；自制池塘
活動過程
一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣
師帶領幼兒隨音樂踏着碎步，做一些簡單的小魚遊的動作進入活動室
二、複習兒歌，理解歌詞
（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什麼名字嗎？是怎麼唱的？
（2）幼兒跟着老師一起打着節拍唱歌
提問:<1>歌曲裏唱了些什麼？有什麼小動物？（小魚）
<2>小魚在做什麼？（游泳）
三、幼兒學習小魚游泳動作
師：歌曲裏面的小魚在快樂地游泳，那我的'魚寶寶們會游泳了嗎？（會）那誰來遊給魚媽媽看看呢？
（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）
擴展引伸：
（1）魚寶寶向上面遊是怎麼遊的？（或向下遊，左右遊）
（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎麼做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）
師：魚寶寶們真能幹，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉小魚》的遊戲，怎麼樣？
四．介紹遊戲規則
師：現在我們要到大池塘裏去遊戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘裏自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩遊戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
五、玩音樂遊戲
1、第一遍遊戲，玩後發現了什麼問題，老師要及時糾正和指出來，並提出要求。
2、第二遍玩遊戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。
3、繼續玩一次遊戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。
4、請一個小朋友當小貓，其餘幼兒當小魚，繼續玩一次遊戲。
六、結束部分
1、師：魚寶寶們，今天的遊戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次遊戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。
2、放輕鬆歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。
附
兒歌：
許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住
教學反思
本次遊戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕鬆愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕鬆自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，充分調動了幼兒學習的積極性，但是在遊戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次遊戲結束後教師都應用正面鼓勵的話語總結前一遊戲中出現的問題，重聲遊戲規則後再玩下一次遊戲。其次，在遊戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小貓”來網魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫着“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中儘量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啓發性（如：你覺得怎麼樣？爲什麼？）
