幼兒園大班上學期科學教案《認識水》

作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班上學期科學教案《認識水》，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標：

1、認識水的基本特徵。

2、認識字卡無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

3、初步培養幼兒節約能源的意識。

二、教學準備：

幼兒：玻璃杯每組兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個，玻璃球每人一個，水盆每組一個老師：字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。漏斗一個，水勺，泡沫板。

三、教學過程：

1、教師出示課件：有關水的圖片。

幼兒觀看。

2、談話：我們生活、生產都離不開水，下面我們就一起來認識水。

3、請幼兒觀察水是什麼顏色的？並出示牛奶請幼兒比較，說說牛奶是什麼顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，並出示"無色"的字卡。

4、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子？爲什麼水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。並出示"透明的"字卡。

5、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什麼氣味？再聞聞水的味道，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，並出示"無味"字卡。

6、實驗：水是怎樣到桶裏的？

(1)讓幼兒觀察用水勺舀水，倒在漏斗裏，水是怎樣到桶裏的？

(2)用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶裏的？

總結：水是流到桶裏的.，並出示"可流動的液體"。

7、玩水遊戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？並看看盛起來的水是什麼形狀的？說說水有沒有形狀？

總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，並出示"無形"的字卡。

8、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特徵。

9、請幼兒討論水可以用來幹什麼？如果沒有水會怎樣？

10、談談我們應該怎樣保護、節約水。