《我們去郊遊》幼兒園教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的《我們去郊遊》幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

《我們去郊遊》幼兒園教案1

教學目標：

1、鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事。

2、引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學習排列圖片。

3、培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

教學準備：

大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。

教學過程：

一、引起幼兒的注意今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？

二、引導幼兒在理解1～5幅圖片意思的基礎上學習排圖1、出示第一幅圖片，請幼兒說說圖片說的是什麼。

小結：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊遊。

2、引導幼兒理解2～5幅圖片的意思。

①它們在郊外是怎麼玩的？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？

②小貓在幹什麼？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）③小狗在幹什麼？（學習詞語：豎蜻蜓。）3、引導幼兒給圖片排序。

①現在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排，然後連起來講一段故事。

②幼兒動手排圖片，教師巡迴指導。

③幼兒根據自己排列的圖片講述故事，教師排出相應的大圖片。

三、引導幼兒爲故事的後部分排圖1、小動物玩得正高興，突然發生了什麼事情？請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。

2、幼兒排列圖片，教師巡迴指導。

3、個別幼兒排圖片，請其餘幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時作出正確引導。

4、這幾張圖片講了什麼？小刺蝟爲什麼幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？

5、教師小結。

6、現在圖片已經排好了，請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

附：小動物去郊遊一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊遊。

小刺蝟在地上打滾，小貓在撐竿跳，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。

嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋溼了。

不一會兒，雨停了。小刺蝟說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

衣服晾乾了，小動物們圍着小刺蝟說：“謝謝你，小刺蝟！”。

《我們去郊遊》幼兒園教案2

活動目標

1、嘗試自制稻草製品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能並能在寬20釐米的平衡線中間走。

2、通過玩“打老鼠”等系列遊戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協調性，發展平衡能力和動手操作能力。

活動準備

經驗準備：

幼兒已有包紙球的經驗，對稻草及其製品較爲熟悉。

材料準備：

1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻穀若干袋，顏料、絲帶、綵帶若干。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡2個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。

3、場地設置：見活動過程中的圖示。

活動過程

1、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。

（1）師（出示稻草）鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什麼？（稻草。）你知道它是從哪裏來嗎？（田裏來的。）它是什麼形狀的？（長長的、圓圓的、中間是空的。）它有什麼用處呢？”（幼兒自由表述。）

（2）鞏固對稻草製品的認識，引發對利用自制材料進行遊戲的興趣。

師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什麼？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什麼呢？”

讓幼兒自由商量討論，在老師的協調、啓發下，幼兒自由分組開展操作活動。

2、幼兒分組自制遊戲材料，發展動手操作能力和創造力。

（1）幼兒根據教師提供的材料進行分組操作，教師指導。

第1組：包草球。

①指導語：“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢？可以借鑑我們以往學過的包紙球的辦法。”

②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。

第2組：塗染和裝飾。

①指導語：“選擇你自己喜歡的顏色把它們塗得漂漂亮亮，同時也可以用各種綵帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環境衛生，不要讓這些稻草製品掉眼淚呀。”

②幼兒對草墩、草墊等製品進行塗染和裝飾。

第3組：變造型。

①指導語：“我們可以把稻草製品變成各種形狀，請你們來變一變。”

②幼兒利用材料的特殊性對稻草製品進行重新變形。共同分享變廢爲寶成果的快樂。

3、利用自制遊戲材料進行多層次遊戲，發展跑、跳、平衡等多種運動技能。

（1）花樣玩稻草製品。

①鼓勵幼兒觀察、設想並討論：“請小朋友想一想，用剛纔自己做的草球、草墩和草繩可以玩什麼體育遊戲？有多少種玩法？”

②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草製品，同時進一步熟悉活動材料。

③請玩得好的幼兒示範表演花樣玩稻草製品。

幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側跳過草繩；把兩條長草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐裏或朝某個方向扔等。

（2）系列遊戲：“我們去郊遊”。

①請幼兒設想並表述自己玩遊戲的方法。

指導語：“如果我們用這些稻草製品來玩一個‘郊遊’的體育遊戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”

②老師根據幼兒提出的玩遊戲的方法，結合預設方案，組織系列遊戲“郊遊”。

遊戲1“我們去田野”，訓練跨跳與平衡能力。

A。規則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩制）時不能走出草繩範圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場景示意圖見圖1。）

B。在幼兒遊戲2～3遍後，配班老師適時出示田野場景圖片，表示遊戲結束。

圖1

遊戲2“我們在田野遊玩”。

A。增加遊戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。

B。規則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場景示意圖見圖2。）

圖2

C。鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結束遊戲。

D。引導幼兒談談此次郊遊的`感受，交流總結跳與平衡走的經驗。

遊戲3：“幫農民伯伯打麻雀和老鼠”。

營造氛圍，激發幼兒參與遊戲的興趣。

播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望並向老師和同伴報告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。”；本文。來源：屈，老，師。教案網；）

指導語：“那怎麼辦好呢？”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然後音樂變化時分別藏到禾把後面讓其餘幼兒尋找。）

規則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續遊戲多遍。（場景示意圖見圖3。）

遊戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。

結束活動

（1）幼兒幫農民伯伯送稻草和稻穀回“家”。

提示語：“小朋友剛纔真能幹，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻穀和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人擡着稻穀、自己託着稻穀或挑着稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖5）。

（2）聽音樂做放鬆動作——按摩操，結束本次活動。

活動延伸

1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，裏面放稻穀，可以成爲開展其他活動的資源。

2、利用遊戲比賽形式培養健康心態遊戲比賽在體育教材中佔有相當的份量，通過遊戲教學能培養幼兒的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。遊戲深受幼兒的喜愛，也爲教師開展心理健康教育提供了良機。

活動反思

1、活動重視幼兒主體性的發揮。

從自制材料環節到遊戲玩法討論等環節無不體現了以幼兒爲主體的精神。

2、材料提供的豐富性和園本化。

（1）活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創造的慾望，提升活動的效果。

（2）善於利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢爲寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內容。同時也有機地整合了體育、科學、美術等領域內容，有效滲透環保理念。（祝福語lLYsC。Cn）

3、多層次遊戲目標清晰，難易有別，利於幼兒積極性的調動和創造力的培養，同時富有鄉土特色。

讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恆，就能幫助學生培養起良好的性格。