關於幼兒園教案集錦四篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　【活動目標】

1、體驗玩雪花的樂趣。

2、通過探究發現雪花的特徵，並學會聽音樂唱歌表演動作。

3、發展手部小肌肉動作和身體協調能力。

　　【活動準備】

1、音樂：小雪花

2、圖片：冬景圖

3、雪花頭飾若干，白紙片。

音樂Little Snowflake(小雪花)

　　【活動過程】

一、感知：雪花

1、出示冬景圖

談話引出雪花。

2、自由探究和感知雪花特徵(雪花模型)。

3、幼兒看一看“小雪花“頭飾，然後再帶在頭上。

4、播放音樂：小雪花

老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

三、玩“雪花”

1、做-雪花

幼兒將紙片撕成小紙屑。

2、灑-雪花

隨音樂邊唱邊灑。

3、遊戲：滾雪球

幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

幼兒園教案 篇2

活動說明：

在孩子們眼裏，黑夜是一個暗淡而神祕的世界，它與恐懼、期待、溫暖、嚮往、依戀等多種情感體驗聯繫在一起，孩子們經常會說：“黑夜好可怕呀!爲什麼要有黑夜呢?”他們有的還不敢獨自睡覺。爲此，教師和孩子們一起設計了這一系列活動，給黑色的夜幕點亮了一盞盞明亮的燈，以此消除孩子對黑夜的恐懼，體驗期待、嚮往等積極情感。

準備：

與幼兒共同尋找有關黑夜的各種資料(圖書、錄像、演示模型等)，同時瞭解幼兒對黑夜的感受。

活動一：黑夜爲什麼那麼黑

目標：

1．幫助幼兒瞭解黑夜的形成。

2．引起幼兒探究黑夜的興趣。

準備：

1．天文望遠鏡。

2．多媒體課件：黑夜。

過程參考：

1．討論：黑夜爲什麼那麼黑?

2．觀看多媒體課件：黑夜。

3．用天文望遠鏡觀看黑夜中的星星並學習記錄。

4．討論：黑夜裏你怕什麼?它真的很可怕嗎?

活動二：我們不怕黑夜

目標：

1．表達自己對黑夜的認識。

2．通過遊戲克服對黑夜的恐懼心理。

準備：

1．在活動室內虛擬：黑夜城堡”。

2．照明用的蠟燭、電筒等。

3．錄音機。

過程參考：

1．請幼兒自由講述：我是怎樣度過黑夜的?

2．根據幼兒講述的內容，討論一些幼兒感興趣的話題，如：影子是怎麼來的?世上有鬼嗎?

3．啓發幼兒想辦法，共同幫助那些害怕黑夜的小朋友。

4．遊戲：黑夜城堡。鼓勵幼兒大膽地走過“黑夜城堡”迷宮，克服對黑夜的恐懼心理。

5．遊戲：踩氣球。鼓勵幼兒將畫有各種怪物的氣球踩破，進一步克服恐懼心理。

6．活動後瞭解幼兒對黑夜的新感受。

活動三：簿火晚會

目標：

1．參觀夜晚的街道、公園，感受黑夜的寧靜。

2．體驗在夜晚活動的獨特感受。

準備：

1．選擇一個比較安全的街道和公園。

2．篝火晚會用具，如柴火等。

過程參考：

1．夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。

2．傾聽夜晚的各種聲音。

3．觀察在夜晚出來的人或動物，說說它們在幹什麼，爲什麼要在夜晚出來。

4．舉行篝火晚會，體驗在月光下載歌載舞的愉快情緒，消除對黑夜的恐懼心理。

活動延伸：

1．美工製作：美麗的街燈。

2．角色遊戲：熱鬧的夜市。

活動四：奇怪的夢

目標：

1．引導幼兒瞭解夢的產生。

2．幫助幼兒消除對惡夢的恐懼心理。

準備：

1．人的大腦模型。

2．繪畫工具和材料。

過程參考：

1．講述並用繪畫形式表現自己的夢。

2．討論：人在睡眠時爲什麼會做夢?

3．談話：你做過惡夢嗎?

活動五：溫馨的夜晚

目標：

1．體驗積極的情感。

2．享受夜晚帶來的快樂。

準備：

帶來自己的寵物或心愛的玩具。

過程參考：

1．談話：我可愛的家人。

2．討論：夜晚的期待。

3．展示睡覺時陪伴在身旁的寵物或玩具，如絨毛熊、圖書或心愛的玩具等。

4．討論：溫暖的牀讓你想起了麼?

5．如果晚上爸爸、媽媽不在家，我們可以怎樣安排自己的活動?

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

1、瞭解冬天裏人們採取的各種取暖方式及其特點。

2、幼兒能遷移生活經驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。

3、激發幼兒對周圍生活中科技產品的關注和興趣。

　　活動準備：

1、教學掛圖、畫筆。

2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。

3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。

　　活動過程：

　　一、討論人們過冬的取暖辦法。

1、討論取暖辦法。

教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎麼過冬的？有什麼好辦法來取暖呢？

2、教師小結：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家裏，也有很多的用具來幫助我們取暖。

　　二、出示教學掛圖，認識種取暖用具及其特點。

1、認識各種取暖用具及其特點。

教師：這是什麼？它是怎樣來幫助我們取暖的？

2、討論、比較各種取暖用具的不同發熱方法。

教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什麼做的？是怎樣發熱的？

3、集體交流後教師清個別幼兒發表自己的看法。

教師：誰來說說你的發現？

4、教師小結：小朋友發現有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。

5、觀察圖片，進一步認識取暖設備。

教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發明瞭很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。

　　三、激發幼兒對科技產品的探索興趣。

1、討論：爲什麼會有這麼多取暖用具？你最喜歡哪一種？爲什麼？

2、激發幼兒對科技產品的興趣。

教師：以後人們還會發明更多新式的取暖用具。你長大後想發明什麼樣的取暖用具呢？

教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設備呢？請你把它畫下來。

　　四、畫你知道的`取暖設備。

幼兒園教案 篇4

　活動目標：

1、通過一系列的遊戲活動，讓幼兒認識序數第一至第五。

2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備：

1、創設超市小貨架的環境。

2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

　活動過程：

（一）通過遊戲“爲小動物買禮物”理解序數。（序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同）

1、自由探索：

（1）引導幼兒以“到動物食品超市爲小動物買禮物”的遊戲形式到“超市”購物。（要求記住在什麼顏色的貨架上買到貨物的）

（2）請個別幼兒告訴大家在什麼顏色的格子裏買到貨物，並請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子裏買到的東西。

　2、交流討論：

（1）師：爲什麼買同樣的東西，會得出不同的結論？

（2）師引導幼兒發現序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。

（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數第幾格中買的東西。

（二）遊戲“給小動物送禮物”，鞏固認識序數。

1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。

3、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個房間？並認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物

（1）要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然後送到房間。

（2）引導幼兒互相檢查糾正操作結果，教師巡視