【實用】幼兒園教案集合四篇

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　遊戲玩法建議：

1、遊戲："點豆豆"。在初步熟悉歌曲內容之後，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨着音樂節拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最後一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數一數"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆"。

2、遊戲："豆豆鑽兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉着衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏着節拍從"大兜兜"下面鑽過，唱玩歌曲最後一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數數一共裝了幾個"豆豆"。

　　演唱部分動作建議：

1--2小節，伸出右手食指，隨音樂節奏做"數"的動作。

3-4小節，兩手相對做"圓"的動作。

5-6小節，第五小節做"數"的動作，第六小節雙手攤開。

7-8小節，兩手隨音樂節奏做"裝進褲兜"的動作。

二、教學活動建議【活動目標】

1、掌握樂曲節拍，能夠邊用手打節拍邊學習演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試變遊戲邊學唱和鞏固歌曲，通過觀察玩遊戲的方法，分辨遊戲所蘊含的規則。

3、在遊戲過程中嘗試大膽表達自己的想法，學會合怍遊戲，初步體驗集體遊戲的樂趣。

　　【活動過程】

1、導入活動：數豆豆(l)教師出示一個淺淺的盤子，裏面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子(教師可提示："圓溜溜"的)，教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩遊戲的，不是吃的，做完遊戲了老師再給小朋友一些乾淨的豆豆吃。

(2)先看看老師是怎麼和豆豆玩遊戲的，教師伸出食指，-下-下"點豆豆"，同時完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個豆豆放進褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪裏了?…'裝了幾個豆豆?"小朋友猜一猜。教師從褲兜裏拿出豆豆，放在透明袋子裏，和小朋友一起數一數，裝了幾個豆豆。

2、學唱歌曲(1)教師提問："老師剛纔是怎麼數豆豆的?"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒 說一遍歌詞，然後鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆"，"猜豆豆"(2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩遊戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜裏拿出豆豆放在透明袋子裏，小朋友一起數數他裝了幾個豆豆。

3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一佔、豆豆"遊戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什麼樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個"點豆豆"的遊戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨着音樂節拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最後一句，"裝進我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數一數"裝了幾個豆豆"。

(2)接下來請一名幼兒在圈內一下一下"點豆豆"(點小朋友)，"裝豆豆"(雙臂張開抱小朋友)，"數豆豆"(數一數"裝"了幾個小朋友)，接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續遊戲，依次進行3-4名幼兒。

4、遊戲："豆豆鑽兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉着衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏着節拍從"大兜兜"下面鑽過，唱玩歌曲最後一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數數一共裝了幾個"豆豆"。

(2)請客人老師當"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩遊戲5、結束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟着音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結束活動。

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時，教師可引導幼兒加入動作表現歌曲內容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉個圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉個圈等，最後一句可互相抱一抱，進一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現歌曲。

幼兒園教案 篇2

活動目的：

1、過探索發現關節的有趣和有用。

2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節。

3、願意觀察和探索,能主動說出自己的發現。

活動準備:

1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶

2、幼兒經驗準備:a、會拍球 b、初步知道在運動中如何保護身體。

活動過程:

1、幼兒自由選擇體育器械鍛鍊,體驗關節的運動。

(1)身體各部分的準備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發現關節

(1)師:你玩了什麼?你是怎麼玩的?玩的時候身體什麼地方在動?

(2)組織幼兒討論:運動時爲什麼腿、手、胳膊能動起來的呢?

(3)師:你們知道什麼是關節嗎?身體上哪些地方有關節?

(4)教師小結:人體上有很多關節,是關節讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導幼兒感知關節與人體活動的關係。

(1)遊戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

(2)每組提供一個關節娃娃,讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。

(3)發現關節能夠彎曲的有趣特點。

4、遊戲“機 器 人拍球”,引導幼兒體驗關節的重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒,教師發出口令,幼兒進行拍球,看誰在規定的時間內拍的球多。

(2)引發討論:爲什麼不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

(3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流.初步瞭解在運動中怎樣保護關節。

(1)師:我們做任何事都離不開關節的幫助,關節對我們的活動這麼重要,那我們在運動中要怎樣保護關節呢?

(2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節不受傷害。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、在探索、操作的過程中，發現日曆上“變與不變”的現象。

2、激發幼兒樂意觀察周圍事物的變化發展規律。

活動準備：

大型“春”字、四季變化圖、日曆若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘錶、白天黑夜、水的變化等)。

活動過程：

一、談話導入

(教師出示“春”字)

1、提問：你們認識這個字嗎?看到這個字你會想到什麼?

2、總結：春天真美好，小草大樹發芽了，花兒都開了，動物們都甦醒了，春天真是一個美麗的季節。

二、感受“變與不變”的現象

1、提問：春天這麼美好，我們可不可能一直過春天?我們什麼時候可以再過春天?(在幼兒討論時，教師出示四季變化圖)

2、總結：我們不能一直過春天，但過了冬天我們就可以再過春天。一年四季的季節是在變化的，但是季節變化的順序是不變的。

3、我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)

4、總結：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規律是不變的，只要我們仔細觀察，就會發現很多很多。

三、找日曆上“變與不變”的祕密

(出示日曆)

1、提問：你們認識它嗎?叫什麼?日曆上的數字告訴我們什麼?請你們找找日曆上什麼是變的`?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日曆上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的順序)

2、總結：一天天過去了，一月月過去了，一年年過去了，世界萬物都在變化，不變的是它們各自的規律。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、欣賞歌曲感受祖國的韻律美，並能夠有感情的朗讀。

2、請幼兒知道9月10日是教師節，並讓幼兒知道自己的成長與老師的辛苦培育分不開。

3、請幼兒萌發對老師的敬愛之情，能大膽表達對老師的感情。

活動準備

1、在教師佈置一些老師和幼兒平時一起活動的照片或繪畫展。

2、準備配樂歌曲《老師老師我愛你》的磁帶、錄音機或碟片等。

活動過程

開始部分

引導幼兒觀看照片或 繪畫展，進一步瞭解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節，啓發幼兒說說自己是怎樣表達對老師的愛，老師用歌曲中的語言將幼兒的表達展現出來。

基礎部分

1、老師出示掛圖，請幼兒完整地欣賞配樂歌曲《老師老師我愛你》，感受歌詞的意境美和韻律美。

2、教幼兒學習朗誦歌詞。

3讓幼兒自願選擇唱歌、跳舞、說句祝福的話、親親老師等方式表達對老師的謝意。

如幼兒：我想做一朵紅花送給老師，每一片花瓣都在說：“謝謝老師，謝謝老師!”

幼兒：“我想唱一支歌送給老師。”

老師可以回答：“唱一支歌送給親親的老師，每一個音符都在說謝謝老師，謝謝老師!”

幼兒：“我想跳一支舞送給老師。”

老師回答：“跳一支舞送給親愛的老師，每一個動作都在說謝謝老師，謝謝老師!”

結束部分

1、 鼓勵幼兒大膽的說出自己心裏的想法，用自己的語言、歌聲、肢體表達自己對老師的敬愛之情。

2、請幼兒完整地欣賞歌曲《老師老師我愛你》，感受歌詞的意境美和韻律美。

活動總結

讓幼兒知道9月10日的教師節，讓幼兒知道自己的成長進步與老師的辛苦培育分不開，讓幼兒能大膽的表達自己對老師的敬愛之情。9月是結果的季節，9月的開學的季節，9月10日是教師節。幼兒用手工、語言、歌聲、肢體等方式來表達自己對老師的感恩之情。