幼兒園小班教案集錦四篇

作爲一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

1．以全園幼兒文藝演出、美術作品展覽的形式對孩子進行愛祖國教育，感受祖國的美麗富強，激發幼兒愛祖國的情感。

2．提前感受“六一兒童節”的節日氛圍，體驗節日的快樂。

3．通過彙報演出、美術展覽向社會和家長展示幼兒全面發展的成果。

4．以此活動向社會宣傳幼兒園的辦學理念和特色教學，擴大幼兒園知名度 。

5．豐富社區文化，讓幼兒教育深入社區。

　　活動時間：

20xx年5月13日晚上6：30

　　活動地點：

社區演出廣場

　　活動準備：

（一）“小畫筆大世界”幼兒畫展

要求1：各班根據愛國主題，結合美術特色，大班線描畫，中班水粉畫，託小班手工加玩色，每班挑選每位幼兒的優秀作品，裱框、帖上作品、作者標籤後整齊、美觀的帖在班級美術作品幔布上，最後統一到社區展覽。

負責人：

要求2：全園美術作品由保育員在5月4日8：30懸掛在蔚鬥社區演出廣場。天黑後將美術作品整理後由班車運回幼兒園保管。

負責人：王巖

要求3：大班選擇20名幼兒在節目正式開始前在舞臺上進行大地畫，每人一個調色盤，盤中裝上各色水粉顏料，繪畫主題：《我們的祖國，美麗的家園》，幼兒繪畫完成後，前臺保育員負責將大地畫懸掛在臺前。

負責人：

（二）演出背景及橫幅

橫幅：開發區幼兒園蔚鬥分園“慶五一、迎六一”文藝匯演舞臺背景使用噴繪幕布：七彩童年，揚帆起航。

要求：橫幅及幕布必需在5月13日下午2點前全都懸掛完成，位置準確；地上鋪上地毯，用透明膠粘牢。

負責人：

（三）邀請函、節目單製作

要求：邀請教育局領導、蔚鬥社區、渡頭社區、東昇社區、蔚鬥小學等相關領導。邀請函書寫字跡工整美觀。節目單打印清晰正確，每個班級、各部門負責人、來賓人手一份共40份。

負責人：（四）晚餐準備

要求：聯繫食堂人員做晚餐，充分保證參加演出的所有幼兒及教師及時用餐，參演幼兒260人，教師50人，戚家山幼兒園幼兒、教師在自己幼兒園解決晚餐。

負責人：肖靜

（五）幼兒接送

要求：教師5:30到場地，參加演出幼兒由各班家長負責於6:10分之前送到蔚鬥社區，一個孩子一個家長，憑票入場，無家長接送孩子由班車分批送到蔚鬥社區，請班級教師提前統計，5月13日上午11:00之前上報，延時不報，不安排班車。

負責人：

（六）入場券的製作及發放

要求：共製作入場券300張，參加演出幼兒家長每人一張，總園班級每班2張，原則上分給班級家委會成員，持有入場券家長必須於6:20分之前入場，保證每券一個座位，6:30後，場地對外開放。

負責人：張紅

（七）會場佈置

要求：保育員在5月13日上午8點前趕至蔚鬥社區，將主席臺及觀衆席上的椅子擺放妥當（不少於300張）。（請總園保育員幫忙）

負責人：王巖

（八）現場管理

要求：5:30之前清場，保證場地內無雜人，家長憑券在5:30——6:20之間入場，6:30之後場地對外開放。

負責人：五：安排總園部分教師進班幫忙

要求：需要八名教師5月13日下午4：00進到各班幫忙化裝、梳頭、換裝。四名保育員幫忙管理後臺。

負責人：六：現場管理人員

音響管理：攝像、錄像：接待：

社區聯絡：舞臺監督：劇務：王巖

安全：催場：

　　活動流程：

1．大班20名幼兒現場作畫

2．主持人宣佈活動開始

3．介紹嘉賓

4．園長講話

5．演出開始

　　備註：

1．本週五（4月29日）至蔚鬥社區彩排，8:30開始，各班教師安排參演幼兒家長自行於8:30之前將孩子送至社區，一名教師必須於7:45之前在社區等候，另一名教師於8:30之前到位。中大班如有幼兒送至幼兒園，由教師統一送至社區；託小班參演幼兒如需班車接送，請於今日10:00前上報，延遲不報，不安排班車。

2．節目流程全都按照正式演出的順序，請各位工作人員各就各位，各司其職，力求節目緊湊。

小百科：世界各國一般都會舉行相應的慶祝活動。不過，並不是所有國家都將5月1日定爲勞動節，那些同過“五一”的國家，具體的慶祝方式和習慣也大不相同。

幼兒園小班教案 篇2

設計思路：

3—4歲的幼兒喜歡模仿，對周圍的事物充滿好奇，平時他們的小手不是動動這就是摸摸那，在玩玩、摸摸、動動中對物體發出的聲音特別感興趣，但卻沒有一個讓幼兒描述表達的機會，因此我們根據幼兒的這一特點設計了語言創編活動《親一親》。

活動目標：

在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試用固定的句型進行描述。

活動準備：

1、材料準備：小手、小腳相關的圖片；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調羹、小棒、小鼓等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

一、導入活動，感知、理解句型

1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣

師：瞧，這是什麼呀？對了，是小手。那來了幾隻小手呢？你怎麼知道的？你看看小手在幹什麼呀？（拍手、洗手）

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：那我們用好聽的話來說：小手親小手，那我們也讓自己的小手來親一親。“小手親小手”集體練習和個別練習相結合。

2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：那你們發現小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

3、幼兒自由探索。

請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪。

二、進一步鞏固句型

1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的.小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

2、幼兒講述自己的活動，問：你的小腳親了什麼地方？發出了什麼聲音呢？並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習結合個別練習）。

三、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。

師：老師啊，聽見有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、調羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做遊戲，今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

1、提出遊戲規則：請你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？等一下從哪裏拿，就放回哪裏去，老師請你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在遊戲中可讓幼兒多找幾個朋友親一親，體驗不同的聲音。

2、幼兒操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。

3、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？

請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹；調羹親調羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。

四、活動延伸

這些東西能發出這麼好聽的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會發出好聽的聲音，請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。

幼兒園小班教案 篇3

設計：在活動設計中，主要抓住兩條線，一是情感（關心與感恩）、二是情節（以西瓜貫穿始終）。

小老鼠去看望奶奶，並留下半個西瓜給奶奶吃--體現關心孝順，用半個西瓜當帽子遮陽--體現自我保護。

用半個西瓜當小船過河--體現聰明智慧用半個西瓜戰勝大灰狼--體現勇敵無畏用半個西瓜分給小朋友們--不要忘記曾經幫過自己的人一、活動目標：

1、大受到影響表述：幫助小老鼠解決在看望奶奶的路途中發生的一系列問題。

2、知道天氣炎熱，積累些夏季防暑降溫，自我保護的方法。

3、學會關心與感恩，不要忘記曾經幫助過自己的人。

二、活動準備：

1、多媒體課件、大圖書一本，小老鼠頭飾，大灰狼圖片，用盤子裝好的西瓜一片片，（防曬品、防曬霜、太陽境）三、活動過程：

1、情景導入，我們在學習小動物的叫聲，你們瞧，誰來了，豬豬小老鼠出門要去幹什麼？

（出示多媒體畫面第一帳："小老鼠，同時出現"鼠奶奶躺在病牀上，額頭上敷着毛巾的畫面）。

這樣就爲幼兒線索，引導幼兒關注細節，爲理解故事做好鋪墊，這不僅發展了幼兒的觀察能力，還幫助幼兒形成了一定的邏輯推理能力，引起了幼兒的情感共鳴。

幼：小老鼠要去看望奶奶，奶奶生病了。

幼：奶奶發燒了，奶奶中暑了吧。

幼：奶奶起不來了，沒力氣了。

幼：我看到奶奶躺在牀上。

幼：我看到奶奶額頭上有毛巾，她發燒了。

師：是呀，真是一隻孝順的小老鼠，它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶，一路上會發生什麼事情呢？想不想知道呢？

2、藉助多媒體畫面第2幅（1）觀察多媒體畫面第2帳師：你們看到些什麼？

幼：看到了太陽，小老鼠流汗了。

師：夏天的太陽火辣辣地照着，小老鼠發現什麼了幼：一塊西瓜地，有很多西瓜師：你們從畫面中看出來這是什麼季節嗎？

幼：是夏天幼：夏天是西瓜才成熟了（2）觀察多媒體畫面第三幅師："還有半個西瓜，小老鼠爲什麼不吃了？"（設置懸念幫助幼兒體驗小老鼠對奶奶的牽掛）幼："想留給奶奶吃"幼："奶奶吃了就不發燒了，西瓜可以降溫"師："太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎麼做的"幼："小老鼠把西瓜戴在頭上當帽子"（幼兒看到都笑了起來）師：小老鼠帶上西瓜帽很有趣是嗎？那它爲什麼要帶上西瓜帽呢？

幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的師：是呀，小老鼠會動腦筋，會自己想辦法保護自己夏天，如果你也要出門也會用什麼辦法來保護自己呢？

幼："我出門的時候，媽媽塗防曬霜"幼："戴上太陽帽"（請小朋友上來演示）師："是呀，小老鼠跟你們一樣會自我保護，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了，它繼續往前走，咦，小老鼠怎麼停下來啦。"（3）觀察多媒體畫面第4幅師："前面有條小河擋住了去路，小老鼠不會游泳"小老鼠不會游泳，用什麼辦法可以過河呢？

幼兒爲小鼠想辦法（4）觀察多媒體畫面第5幅師："小老鼠想了什麼方法"幼：把西瓜帽摘下來，放進河裏當小船（5）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠過了河，又發生什麼事了（草叢裏有一隻大灰狼）師："大灰狼要幹什麼？你從哪裏看出來的？"幼："大灰狼張開大口想吃小老鼠"師："小老鼠又是怎麼樣的？（全身發抖，有點害怕）"你有什麼辦法能幫助小老鼠？

幼："讓小老鼠請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把大灰狼捲起來扔到河裏去"師："大象伯伯會怎麼卷呢？你來表演一下"幼："讓小老鼠請光頭強來，啪啪對準大灰狼"師："你是光頭強，你來試試看"（幼兒舉槍瞄準，教師表演大灰狼被打中的樣子）幼："小朋友們幫助小老鼠的辦法都很好，那的們來看看動畫裏的老小鼠是怎麼做的呢？小老鼠有沒有被大灰狼吃掉呢？最後大灰狼怎麼樣了？"（6）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去，結果怎麼樣了。

幼：西瓜皮摔了。

師：大灰狼踩到西瓜皮了，摔倒了。

幼：哈哈。

幼：眼晴裏冒星星了。

幼：小老鼠很勇敢，再也不怕了。

（7）觀察多媒體畫面第7幅師："小老鼠雖然遇到困難，但他很勇敢、很聰明，還得到了小朋友的幫助來到奶奶家，小老鼠把西瓜分給小朋友吃。"它說："謝謝你們的剛纔幫了我，我請你們吃西瓜。"幼兒邊品嚐西瓜邊說："謝謝小老鼠"。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、能隨歌曲的節奏跳躍。

2、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的願望。

3、樂意參與集體遊戲活動，在與同伴遊戲中體驗共同活動的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。

活動過程：

1、情境導入，完整欣賞音樂。

師：我們小二班的小朋友都喜歡玩遊戲對嗎！那你們玩過跳跳牀的遊戲嗎？

師：在美麗的大森林裏，有一個非常好玩的跳跳牀，小動物們在進行跳跳牀比賽呢，你們聽都有哪個小動物來參加了？

2、出示皮球，通過皮球有節奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。

（1）教師展示拍皮球

（2）教師讓皮球來隨音樂一起跳躍

師：剛纔小皮球隨音樂跳的時候節奏是一樣的嗎？那他的節奏是怎樣的？

（3）教師邊唱邊拍，請幼兒聽音樂中哪一句快的跳？

3、出示圖譜，進一步感受練習歌曲節奏。

（1）師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。

（2）教師對照圖譜隨音樂拍打節奏，讓幼兒感知樂曲的節奏。

（3）利用身體的部位感受跳起來的感覺和節奏。

4、幼兒隨歌曲節奏自主模仿小動物跳躍，表現歌曲的節奏及跳躍感。

5、進一步發展幼兒隨歌曲節奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。

（1）借用“跳跳牀”，激發幼兒跳躍的慾望，進一步練習隨歌曲節奏進行跳躍。

師：那你們想不想也到跳跳牀上跳一跳。

（2）讓幼兒自由尋找同伴（兩人一組，三人一組）感受和同伴一起進行跳躍的歡快心情。

6、伴隨好聽的音樂結束活動說出歌曲的名字。

（1）師：小朋友都玩累了，我們坐下休息一下吧。

（2）請幼兒一起唱剛纔那首好聽的樂曲。

活動反思：

在教學的過程中先採用手指遊戲讓幼兒感知節奏的快慢變化，再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”並提問：“皮球會跳嗎？”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節奏，圖譜的形式以每兩小節爲一行，共五小姐。感謝朱老師對我的指點讓節奏譜更爲生動形象，幼兒對學習的興趣更爲濃烈，在活動的環節中，選擇邊對照圖譜邊打節奏讓幼兒更進一步感知樂曲的節奏，其中讓幼兒集體與，個別表演，激發幼兒的表演慾望，在歡快的遊戲中掌握節奏，用身體不同的部位來打節奏，讓幼兒更有趣，設置了跳跳牀活動時有了規矩，並學會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節奏的同時，幼兒也基本會唱歌曲，但在今天的活動中我還有些緊張，在以後的活動和學習中還需要在鍛鍊，消除緊張情緒。