實用的幼兒園大班教案模板集合五篇
作爲一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、回憶生氣的經歷，知道生氣是一種正常的情緒，但長時間的生氣對身體有害。
2、積極尋找排解怒火的好方法，並能用繪畫的方式表達出來。
3、爲養成活潑開朗的性格奠定基礎。
活動準備：
表情圖片、好方法的圖片
活動過程：
一、 遊戲“請你照我這樣做”導入活動，回憶自己生氣的經歷。
1、師：大班的孩子們，我們來做個遊戲吧，一起玩“請你照我這樣做”的遊戲。
提問：我們現在學得是什麼表情呀？你們學得可真像！
2、提問：那你有生氣過嗎？你什麼時候會生氣呢？
3、小結：我們每個人都會生氣，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批評了，有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。
二、看視頻，知道亂髮脾氣是不好的。
1、師：有一個男孩子小布他也生氣了，想知道他爲什麼嗎，我們一起來看看。
2、提問：小布爲什麼生氣呢？你喜歡他嗎？爲什麼？
3、提問：你有什麼好方法讓小布不生氣嗎？
4、小結：你們真聰明，想到了這麼多的方法幫助小布。
三、看圖片，瞭解菲菲生氣後變回開心的方法。
1、師：有一個女孩子菲菲她也生氣了，她跟你們一樣想了很多的好方法讓自己不生氣，她想了哪些好方法呢？我們一起來看看。
2、提問：菲菲爲什麼生氣呢？
3、提問：菲菲生氣時變得怎麼樣？
4、提問：菲菲用了哪些好方法讓自己不生氣了呢？
5、小結：菲菲哭了一會，感覺心裏舒服多了，她不生氣了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，聽聽小鳥的叫聲，菲菲不生氣了。菲菲看到了大海，蔚藍色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生氣了。
四、結合自己的經驗，談論其他調節情緒的方法。
1、提問：菲菲想了這麼多方法讓自己的不生氣。當你生氣的時候，你還有什麼好方法讓自己不生氣嗎？（根據幼兒的回答有意識的分類貼圖片）
2、教師小結：
當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來，這樣心裏就不怎麼難受了。
我們可以吃一些好吃的東西，吃着美味的食物，心裏就會高興了。
做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。
找自己的朋友、爸爸媽媽、老師，把你的不開心告訴他們，請他們安慰你，陪着你。
3、提問：你生氣的時候感覺舒服嗎？你覺得經常生氣有什麼不好？
4、小結：生氣並不是一件壞事，其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了，我們也不能亂髮脾氣，要想一些好方法讓自己變開心。（配樂優美）
五、延伸活動，歌表演“拉拉勾”。
我們找到了這麼多讓自己不生氣的好方法，現在大家都不生氣了，都是快樂的寶寶。讓我們一起來唱一個不生氣的歌吧。最後老師祝大家永遠都不生氣，每一天都過得開開心心快快樂樂的！
大班不亂髮脾氣教案，很多幼兒都有一點小毛病，大部分幼兒共同有的一個小毛病就是喜歡亂髮脾氣，這種行爲在幼兒身上是不正確的，我們應該要好好的教導幼兒不要亂髮脾氣。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1.瞭解盪鞦韆的注意事項。
2.會正確盪鞦韆，有一定的自我保護能力。
3.樂於參加體育活動。
4.培養幼兒的嘗試精神。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
圖片四張；幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動。
我喜歡玩的玩具，引出活動內容。
1.教師提問：你最喜歡玩什麼玩具？
2.幼兒自由討論。
3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問：玩玩具時要注意什麼呢？
5、小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。
二、教幼兒掌握盪鞦韆的正確方法。
1.教師出示圖片，引導幼兒觀察，並說說每幅圖的內容。
2.提問：誰做的對？爲什麼？我們盪鞦韆時應該怎樣做呢？
3.小結：盪鞦韆時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把鞦韆蕩得太高，後的小朋友應該離鞦韆遠一點，保持一定的距離。
三、學說兒歌《盪鞦韆》
1.幼兒看書中相應內容，教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內容。
四、完成幼兒用書相應內容：誰做的對？送給他一朵紅花。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
練習幼兒的躲閃能力。
幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
將遊戲者分爲人數相等的兩隊，各隊成縱隊，後面的人摟着前面人的腰。兩隊各選派一人到另一隊做排頭，即“龍尾”。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。
練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。
2、引導幼兒跟着老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然後再走成一個大皮球。
二、基本活動。
教師交代遊戲名稱和玩法，今天我們玩一個遊戲，名字叫龍頭咬龍尾，當教師發令後，“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”。“龍身”和“龍尾”要擺脫“龍頭”的追逐。若“龍頭”拍着“龍尾”，“尾”即離隊。排在最後一人做“龍尾”。遊戲繼續進行。在規定時間內，“龍頭”拍着“龍尾”的人數少的一隊獲勝。
注意：“龍頭”不能衝散“龍身”，“龍身”上的人，不能脫手。如脫手，從該處算起，後面的'人均爲被“咬”住。“龍身”上的人，不得將“龍頭”拉到另一方向，妨礙其“咬”“龍尾”。
三、放鬆活動
玩遊戲玩累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
教學反思：
爲了讓活動更有趣，能充分調動孩子參與活動的積極性，發展他們主動創編的能力，我設計了遊戲，讓孩子體驗快樂，大膽表現。同時讓孩子的藝術能力在大膽表現過程中發展起來。整個活動在愉快的遊戲中自然結束。
小百科：龍的形象最基本的特點是“九似”，具體是哪九種動物尚有爭議。傳說多爲其能顯能隱，能細能巨，能短能長。春分登天，秋分潛淵，呼風喚雨，而這些已經是晚期發展而來的龍的形象，相比最初的龍而言更加複雜。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1.在遊戲活動中，感受塗色的快樂。
2.在玩色過程中，能大膽使用塗料。
3.學習用棉籤平塗。
4.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
教學重點、難點
重點：通過遊戲引出美術的主題，激發其塗色，玩色的樂趣。
難點：練習用棉籤塗畫。
活動準備
1，知識經驗：已認識各種顏料，繪畫器材
2，材料準備：用白色蠟筆畫過各種小動物的紙.各色水粉顏料.棉籤.紅色水彩筆。
3，環境準備：活動室佈置捉迷藏的牆飾。
活動過程
以遊戲導入活動 ----請幼兒猜猜誰想和我們做遊戲-----教師示範畫太陽----太陽公公請我們幫它找小動物------示範用棉籤平塗------幼兒練習畫太陽，用棉籤平塗----請幼兒說出找到了哪些小動物-------再次與幼兒一起遊戲結束活動。
1，導入活動，引起興趣。
（1），老師和幼兒一起玩《老貓睡覺醒不了》的遊戲。
（2），有一位老公公看見我們玩得開心也想來和我們一起玩，猜猜看，它是誰？和幼兒一起請出太陽公公。（老師畫太陽，幼兒說：“太陽公公快出來。”
（3），太陽公公出來了，可它還是不高興，它告訴我，今天它和許多小動物玩捉迷藏的遊戲，可找了好半天也沒找到他們，你們猜猜有哪些小動物？
2.，講解示範。
（1），請棉籤寶寶幫忙，給它穿上漂亮的衣服（上顏料）。
（2），老師示範用棉籤平塗。
3，幼兒練習。
（1）請太陽公公出來（用紅色彩筆畫太陽）
（2）幫助太陽公公把小動物找出來，鼓勵幼兒邊塗邊說：“找呀找呀
找朋友，小動物們快出來。”
（3）指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順着一個方向塗。
4，活動結束。
（1） 請幼兒說說自己幫助太陽公公找到了哪些小動物。
（2） 隨音樂模仿各種小動物。
（3）以太陽公公請我們到外面去做遊戲的口吻結束活動
延伸：繼續引導幼兒觀察各種小動物，在美工區提供筆.紙供幼兒練習用曲線表現他們喜歡的小動物不同的動態。
教學反思
在此次活動中，我注重了活動前材料的準備，也注重了活動中取材料上時間的浪費。在活動前我就想，孩子年齡小，材料多，怎麼讓他們做到有序不亂的取放材料呢？挨個發，會浪費孩子很多的活動時間，若讓他們到指定地點去拿放材料，孩子們會顯得很零亂，於是，我想到了《綱要》中提到的幼兒是活動中的主人，爲何不讓他們參與材料的準備呢？也是，我讓他們以組爲單位，準備好了一切，這樣即使上課也不會因爲看到各種顏色而好奇轉移目標，大大減少了活動中取放材料的準備工作上浪費的時間，同時也培養了其良好的衛生習慣。
當然，在此次活動中，我也反思了自己的不足，發現整個活動中只注重了面向全體幼兒且沒注重他們之間的個體差異。如；在畫畫中，能力強的幼兒很快就完成了就顯得沒事做，東看看西瞧瞧，對活動沒了興趣，這對於他們來說，無非是浪費時間。但轉念又想，每個孩子的層次不同，在發展水平.能力上都存在着差異，所以，在今後活動中儘量讓每個幼兒都能發揮自己最大的能力，都能始終保持對活動的興趣熱情，在活動中必須做到既面向全體又要注重個體差異，同時也減少了能力強的幼兒在活動中時間的浪費。
小百科：捉迷藏是一種遊戲，亦稱摸瞎。即矇住眼睛尋找躲藏者的遊戲。最早只是一種兒童遊戲。
幼兒園大班教案 篇5
活動主題和活動目標：
感恩母親，母愛永恆
活動目標：
五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因爲在這親情融融的季節裏，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子裏，爲了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽製作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。
活動時間：5月7日—5月10日
活動參與人員：全體大班教師和幼兒
活動具體負責人：大班各班教師
具體活動內容
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、“給媽媽製作一張愛心賀卡”活動。(5月7日）
各班教師組織孩子給媽媽製作一張愛心賀卡，形式不限。
3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日）
●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，並與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手製作送給媽媽的健康一餐，並和媽媽一起說說健康飲食，並祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐。
●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作爲送給所有媽媽們的母親節禮物。
●將繪畫作品在展板張貼，主題爲：“送給媽媽的健康一餐”。
4、下午活動：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學說對母親感恩的話語。
5、鼓勵孩子在母親節這天回家幫媽媽做一些力所能及的事情，說上一句感恩的話語。
母親節只有一天，但愛母親的心是永恆的……祝福天下所有的母親——母親節快樂
(備註：各班可以對一些活動進行適當調整。
小百科：20世紀80年代，母親節逐漸被中國內地的民衆所接受。從1988年開始，中國南方的廣州等一些城市開始舉辦母親節的慶祝活動，並把評選“好母親”作爲內容之一。
