【必備】幼兒園大班美術教案錦集五篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標
1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節並感知秋天收穫的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面
活動準備
1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)
2、課件
活動過程
一、導入提問
1、請問小朋友們,你們知道一年有幾個季節嗎?(春、夏、秋、冬)
2、你們知道現在是什麼季節嗎?(秋季)
3、秋季是一個豐收的季節,你知道有什麼東西是在這個季節成熟的嗎?
你們想知道在小動物們眼中秋天是什麼樣子的嗎?今天,動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課,楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什麼樣子的,好嗎?
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)
2、熊貓老師對小動物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現在就請你
們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什麼樣的。你們想知道小動物們都畫了什麼嗎?
3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什麼(出示課件:按順序)
(1)、看看這是誰畫的?(小猴子)
(2)、它畫的是什麼?(花果山)
(3)、花果山裏都有什麼水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)
(4)我們再看看這是誰畫的?(松鼠)
(5)它畫的是什麼?(樹林)
(6)樹林裏都有什麼樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)
(7)爲什麼樹葉會變顏色?(植物自然生長的規律)
(8)下面這幅是誰畫的?(小貓)
(9)它畫的是什麼?(田野)
(10)田野裏有什麼?(金黃的稻穀、紅彤彤的高粱)
(11)最後一幅是誰畫的呢?(小白兔)
(12)它畫的是什麼?(花園)
(13)花園裏有什麼?(美麗的花朵)
4、看了4位小動物畫的畫,你知道秋天是什麼樣子的了嗎?
教師總結:秋天是一個很甜蜜的季節,因爲它有香甜可口的水果和稻穀、高粱等待着我們去品嚐和收穫;秋天是一個很美麗的季節,因爲它有美麗的花園,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎?
5、休息、遊戲
6、小動物們畫了這麼美麗的畫給小朋友們看,接下來小動物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗。
7、要求:請小朋友觀察右邊的圖片,跟着老師起做左邊的題目
8、請小朋友們跟着老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結:今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什麼樣子的,知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節,還通過了小動物們給我們的考驗,你們高興嗎?
10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1.感受漫畫誇張、幽默的特點,激發幼兒對漫畫的興趣。
2.引導幼兒用誇張的手法表現漫畫。
3.初步培養幼兒樂觀、幽默的品質,學做一個快樂的人。
活動準備: PPT課件;人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆
活動過程:
一、創設情境,感受漫畫詼諧、誇張的特點。
1.出示成龍畫像,介紹成龍
2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了誇張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作爲漫畫頭像。
3.介紹其他的漫畫頭像,從誇張、變形以及線條方面進行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了變化,還誇張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。
5.請幼兒試着做一做自己最誇張的表情。
二、幼兒作畫。
1.提出作畫要求:你的臉上有什麼是特別的地方嗎?都會做什麼樣有趣的表情?今天我們也來做一做小小漫畫家,畫畫自己的漫畫頭像(幼兒創作前,老師引導他們用小鏡子觀察自己的臉部特點,做一做誇張的表情)
2.集體進行創作漫畫頭像。(教師巡迴進行指導)
三、講評作品
讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫作品,猜一猜是哪個小朋友?他的什麼地方發生了變化?
四、活動
你們的作品都很有趣哦,漫畫是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂起來,我們平時也要做一個幽默、樂觀的人,這樣不僅快樂了自己,也快樂了別人!
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目的:
1.欣賞和初步瞭解祖國的著名建築物。
2.能夠依據建築物的外形特徵聯想到相似的人的五官,並大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。
3.激發熱愛祖國的情感。
活動準備:
我國著名建築物的圖片、範例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。
活動過程:
1.欣賞範例圖片,請幼兒說說圖中建築物和人五官的相似處併爲畫作取名。
2.欣賞和初步瞭解祖國的著名建築物,說說它們像人臉的哪個部分。
3.請幼兒試着用祖國著名建築物拼貼人臉,併爲她取名《美麗的'祖國媽媽》。
4.幼兒自由選擇建築物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。
5.教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。
例:美麗的祖國媽媽,鳥巢體育館是你的帽子;
美麗的祖國媽媽,東方明珠像你的鼻子;
美麗的祖國媽媽,桃花是你的眼睛……
幼兒園大班美術教案 篇4
一、活動目標
1.學習使用遮蓋、連接等方法讓畫面豐滿。
2.喜愛生活的城市,培養遇到困難自己解決的勇氣。
二、活動準備
1.幼兒收集的照片若干。
2.細銀筆,色紙若干。
三、活動過程
(一)欣賞介紹
通過參觀區角——我住的城市,激發創作的慾望。請幼兒介紹自己照片在哪裏拍的。
(二)觀察、比較、組合
1.小恐龍住在城市裏,放假了他要到森林去,向他的朋友們介紹他的城市。
2.小恐龍出示圖1。
A、小馬說:“原來你們城裏人各管各過日子、沒有朋友。”
B、討論:爲什麼小馬會這樣說呢?(房子一幢幢自己管自己)
C、小恐龍該怎麼對小馬說呢?(讓幼兒想主意:房子有高有矮、有前有後,一幢幢緊緊挨着,好像你拉我的手、我拉你的手)
D、嘗試在房屋之間用添畫的方式表現連接和重疊。在城裏大家互相關心,手牽手可要好了。
3.小恐龍出示圖2。
A、老鷹說:城裏好擠,哪像我們在天上可以自由自在地飛翔?
B、小恐龍說:城裏有高架路的,於是他畫了一條高架路,朋友問:高架橋怎麼是透明的呀?小恐龍爲難了:怎樣才能使高架橋不透明呢?(請幼兒想辦法)
C、小恐龍先來到高架橋,高架橋上看得真清楚,彎彎的高架橋,左邊房子手拉手、右邊大廈肩並肩都是好朋友,高架橋真方便1
4.小恐龍把修好的圖畫給朋友們看(圖3)。
5.討論:畫面上什麼先畫?什麼後畫呢?什麼地方“跳過去再畫呢?”想一想,還能有幾種方法來畫城市的房子和路?
6.朋友們都說城裏真好!可是城裏還有好多好看的建築和道路,請小朋友也畫張城裏的圖畫帶給森林中的朋友們看!
(三)幼兒創作繪畫
1.聯繫生活經驗,聯想印象深刻的房子和道路。
2.嘗試表現某些前後關係,如房子手牽手,大廈肩並肩,房子和道路的交叉。
3.用銀色筆畫在深色紙上,注意畫面豐滿,線條疏密有變化,局部輔以蠟筆塗色。
(四)觀賞
使用底紋,連接成一幅城市地圖,用走迷宮的方法玩城市觀光的遊戲,想想:有幾種路線可以走遍城市的景點?
附:設計意圖和評析
城市是我們生活、學習、成長的所在,它每天都有變化,這個變化是日新月異的。城市和我們的孩子一起成長,我們的孩子是我們這個城市未來的主人,這就意味着我們作爲教師更有責任促使孩子們用自己的感官去關心、去發現周圍環境的變遷,去了解城市中人與人之間的互相關係。
在孩子們中,我經常聽到他們談論城市中的方方面面如“我家在XXX小區,門口有門衛看門的。”“我家樓下開了個超市。”“昨天,我爸爸媽媽帶我到新房子去了,那裏離市中心很近!”這說明孩子已經漸漸地對周圍的變化發生了興趣,對成人語言的頻繁使用,可以說明他們是十分關心身邊的成人對城市的註解的,但是都只在似懂非懂之間。何不設計一個系列活動,讓他們真正地對自己所住的城市來個近距離的接觸呢?於是我就設計了這個系列活動。這個活動由:“我們居住的城市、世界著名城市、我們夢中的城市”三個部分組成。
在活動中,我先嚐試了攝影作品的展示,讓幼兒通過對各類地理環境、惡劣氣候的對比懂得了保護綠化就是保護了我們生存的地球的道理。還設計了外出的活動,讓幼兒通過直觀的感受了解到我們的城市在環保方面的成就,特別是感受到綠化植樹給人們帶來的好處,還讓孩子們做一回小小護綠使者爲綠化環境美化城市出了一點力。
逐漸的,我發現孩子們對小樹、小草都比以前長了個心眼,散步時,小手裏再也不見了小花的花瓣、小草的葉脈,孩子們自發地關心起自然角來了,還像模像樣地在花園裏深呼吸,說“呼吸新鮮的空氣!”這比我們“千呼萬喚”都有用。
孩子們對城市的理解還在於對城市中人與人之間關係的瞭解。我覺得要使孩子們認識到城市並不是一個人的“孤城”,而是好多人的“羣體”,大家在一起要友愛、互相幫助,要有合作的精神,要熱愛自己生活的城市。
於是我在系列活動中,設計了《小恐龍的城市》。這個活動是美S-活動,通過“小恐龍”這個角色來展開,我把情境設置在“小恐龍”把城市的圖片介紹給他的朋友們這個過程中。“小恐龍”和孩子們一樣生活在城市中,而朋友們在欣賞圖片時提出的種種疑問正是活動的技能難點、重點所在。強調了使用遮蓋、這一技能,這裏,孩子不僅能理解遮蓋的意義,而且提醒了孩子們,城市裏大家要手拉手肩並肩,相互團結、相互友愛。這是城市中人與人之間最基本的關係。使用錯的方法“高架橋怎麼是透明的?”展開討論,讓孩子們從自己的認知經驗出發,自己尋求答案,自己解決問題。
最後我在講評時,用孩子們手中的作品連成一幅城市的地圖,孩子們說:“我的小區在XXX的樓下。”“XXX的新家在左邊”。把巨幅地圖投放到區角活動中,讓他們課餘可以玩走城市觀光遊戲,讓他們覺得自己的作品有更有趣的用處,從而加深對美術活動的興趣。建築是多維立體的,而且是龐大的,孩子對立體建築的感受可以促使他們三維觀念的發展,而且建築大多以幾何圖形爲主,孩子可以通過幾何圖形的變形創造出更有意思的房子,打破侷限在他們頭腦中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其實並非侷限在本土、本國,而且還存於與世界各國中,世界各國都有城市,瞭解外國的城市中的建築,可以拓寬他們的眼界,瞭解到房子的多樣性、有趣性。
其後我設計了以創造、變形爲主的美工活動,運用多媒體電腦進行,這是我的嘗試。因爲電腦繪畫有色彩均勻、亮麗、圖形規整、容易變形的特點,孩子只要操作鼠標就能進行繪畫、修改,比紙面上作畫容易出效果,孩子們一定很喜歡這樣的嘗試。而且電腦打印出來的效果也不錯喲!
城市是我們大家的,孩子們有了這種熱愛生活的家園、保護生活的環境的慾望了,我想我們的孩子就能真正地瞭解生活的意義,瞭解爲人的道理。
幼兒園大班美術教案 篇5
【教學目的】
1、瞭解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、製作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗製作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭裏的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
【教學準備】
1、開心,悲傷娃娃各一個,開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭,各色顏料及棉籤。
【教學過程】
一、快樂和悲傷
師:看,班裏來了誰?(娃娃)
師:呀,小娃娃怎麼了?(觀察娃娃的表情瞭解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什麼事了?(猜測)
師:你什麼時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)
師:當心裏很難過甚至想哭的時候,你有什麼好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論後回答)
二、我的開心罐頭
師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,裏面藏着許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
師:猜猜我的開心罐頭上有什麼開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
三、製作自己的開心罐頭。
講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行製作教師巡迴指導,對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四、開心罐頭的故事。
師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰願意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)
師:讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭裏,讓自己每天都開開心心的,好嗎?
【活動延伸】
讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。