【必備】幼兒園大班美術教案集錦5篇
作爲一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生嚮往太空,嚮往月球的願望。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程
一、說說月亮像什麼。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時儘量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法後,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什麼做的呢?
在幼兒各抒己見後,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐着飛船到月亮上去,你希望月亮上有什麼?
請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮裏會有些什麼呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物並把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
五、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴脣塗得紅不紅。
小狗希望月亮是麪粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這麼大一塊月亮金幣,可以買好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在裏面游泳是多麼快樂自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏,沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,夥伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽着月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標:
1、運用手的造型,想象創作意願畫。
2、通過想象,在手的造型上進行添畫,創造出不同形態的物體。
3、體驗創造、變化的快樂。
活動重點難點:
重點:讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫,發揮幼兒的想象力與創造力。
難點:幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪,需要耐心且細緻。
活動準備:
1、範例畫,課件。
2、水彩筆、油畫棒、白紙。
3、輕柔的背景音樂,播放設備。
活動過程:
一、導入活動。
1、師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?
(先自由觀察講述,再集體交流)小結:我們的手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。
2、遊戲"我的小手變變變"師:小朋友,老師帶大家玩個遊戲--"小手變變變",教案出自:看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚遊遊遊。
我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。
我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。
我的小手變變變,變成……………師:看一看你們的小手,想想小手魔術師還能變成什麼?
師總結:小朋友的想象真豐富,我們的小手可以有很多的變化。
二、欣賞範畫,討論繪畫方法。
1、出示範畫師:今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫,我們一起來看看圖畫裏有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。
師:小手變成了什麼?(小雞,大樹,小魚,娃娃),原來用小手的形象也可以變出這麼好看的圖畫。
討論:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?
師示範:一隻手拿水彩筆,另隻手張開五指平放在紙上,教案出自:用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。
2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。
教師小結:可以在手掌的裏面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啓發幼兒進行創造)
3、欣賞幻燈片
三、幼兒進行繪畫,播放輕柔背景音樂,幼兒進行添畫、塗色,教師巡視進行指導。
師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。
四、分享作品,交流感受。
師:小魔術師們真了不起,變出來這麼多好看的圖畫,我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?
師:我們的小手這麼有趣,希望你們以後要愛護小手,讓小手變得更加的健康靈巧!
幼兒園大班美術教案 篇3
設計意圖:
繪畫活動是培養幼兒創造力的一條重要而有效的途徑,繪畫活動的模式直接影響着幼兒能力的發展。然而,在實際教學活動中,很多教師還是沿用傳統的美術教學模式,即教師出示範例-講解範例-幼兒模仿-教師講評,對幼兒來說,枯燥的`形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,限制了幼兒創造性的發展。因此,本節課我爲幼兒提供技能知識的柺杖,自由表現的空間,讓幼兒能夠充分的創想與實踐。
活動目標:
1、學畫公雞,突出公雞的主要特徵。
2、鼓勵引導幼兒表現不同形態的公雞。
3、在活動中體驗成功的快樂。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動重點難點:
1、重點:突出公雞的主要特徵。
2、難點:表現不同形態的公雞。
活動準備:
幻燈片,白紙、記號筆,花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。
活動過程:
一、提煉公雞的主要特徵
1、導入:師--小朋友們好,今天老師來考驗一下你們的觀察和想象能力。請告訴我你看到的像什麼。
(這裏強調觀察和想象,並明確幼兒回答的方向,爲以後環節幼兒大膽的創想做鋪墊)
--幼兒回答,老師充分肯定,激發幼兒大膽表達想象
2、剛纔小朋友們分享了許多,你們的想象非常的豐富,那看到這些圖形,你們最先想到什麼動物?(這裏我進行了兩種情況預設,因爲在實際的課堂上,幼兒的回答並不一定朝着你想要的答案而去,所以老師在備課時要充分的考慮到孩子可能會出現什麼樣的回答)
①(幼兒回答公雞)--是嗎,和公雞有關係。那這是公雞的什麼?爲什麼這麼認爲?(強調圓圓,尖尖,高高,長長,分析雞爪--這是公雞的腿和雞爪,我們只看雞爪部分,數一數一條腿上有幾個腳趾?
②(幼兒回答其他動物)
--你想到了XX,那它的腿是這樣的嗎?它的嘴是什麼樣子的?問:那你現在認爲是和公雞有聯繫,還是和XX有聯繫?
--根據你們的回答,我來給大公雞編一個小兒歌(圓圓的眼睛尖尖的嘴,高高的雞冠長長的尾,三前一後變雞爪,大公雞呀多麼美)
3、--接下來我們玩個小遊戲,考驗你們的記憶力,看什麼不見了。
(加深幼兒對公雞主要特徵的記憶)
二、引導幼兒想象表達出不同形態的公雞身體
--現在有了公雞的... ...還缺公雞的什麼部位?
--身體
--恩,把公雞的這些部位和身體組合起來,就會變成一隻完整的公雞了。我們來試一試(教師示範圓形身體的公雞)
--我畫了一隻圓形身體的公雞,你們認爲公雞擁有什麼樣的身體會更漂亮、更獨特?(儘可能抓住時機運用歸類引導法)
--正方形/長方形/三角形/梯形
--是這樣的嗎?(出示幼兒回答的內容,激發幼兒回答慾望。並進行簡短情節描述,爲下一環節做鋪墊。)奧,原來不同的形狀也可以成爲公雞的身體,你們還想到什麼形狀?
--蘋果/蘿蔔/樹葉/月亮/
--奧,原來水果/蔬菜/植物/天空中的事物也可以成爲公雞的身體,你們還想到什麼?(出示一下準備好的相關類別圖片)
(啓而不發時)
--1、想一想在我們的生活中,比如吃的用的,你認爲還可以用什麼來作爲公雞的身體?
--2、我也想到了一種,看我用什麼當成了公雞的身體(點擊預設好的水果或蔬菜類公雞)接下來的引導同?
(幼兒的表達沒有問題,重點在於教師的引導,要善於抓住有利的契機並有效利用)
三、出示範畫,引導激勵幼兒自由表達畫的主體內容
--你們的想象力真是太豐富了。哎,大公雞走了,它去幹什麼了呢,我們快來看看,他們在幹什麼?(肯定幼兒的表達)
--大公雞的故事太有趣了,你們想不想也畫漂亮的大公雞?那你的漂亮的大公雞在幹什麼呢?它會在什麼地方,是和誰在一起呢?他們在幹什麼?
四、幼兒作畫,教師巡迴指導(出示不同類別的圖片請幼兒借鑑)
請畫完的幼兒進行互相欣賞講解或向客人講解。
(我認爲作品的賞析評價環節完全可以放到第二次活動進行,因爲沒有完成繪畫的幼兒是不願意聽別的小朋友的介紹的,老師也不應該影響幼兒的作畫)
活動反思:
美術教學要有一套行之有效的教學方法,善於營造氣氛,激發幼兒的學習興趣,促進幼兒對美術學習的喜愛。《大公雞》這個活動主要是爲了培養幼兒的構圖和色彩美感意識。
活動中我用一張百花盛開的圖片讓幼兒說出花朵的顏色,讓幼兒欣賞色彩。大公雞的這個外形該讓幼兒去畫呢?我找了一個公雞標本的圖片,讓幼兒回答現實中的大公雞是由哪幾部分組成?從顏色和外形上都來說一說,最後帶着幼兒欣賞了一些範畫,讓他們從實物的具象到繪畫的具象轉變。
整個教學過程當中我都比較注重幼兒的主體地位,能以啓發、引導和鼓勵爲主,尊重每個幼兒的特點。例如我在示範背景時,啓發幼兒不僅可以這樣畫,還可以那樣畫,充分尊重幼兒的想法和特點。讓我們一起來看看寶貝們的作品吧!
小百科:公雞,是一種家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼聲能報曉。公雞是法國的國鳥 ,原因是由於它那英勇、頑強、好鬥的性格。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1。感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
2。學習運用撕貼表現綠草,手指點畫花瓣。
3。養成良好的水粉操作習慣。
4。激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5。願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
1。經驗準備會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼;瞭解花、草的外形。
2。材料準備
①教師用材料:示範畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪裏》。
②幼兒用材料:《情景創意美術。繪畫篇》第1~2頁;水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動過程:
一、情境導入教師打扮成"春姐姐",引導幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
指導語:"春姐姐"來了,我們幼兒園裏什麼地方發生了變化?草叢裏有花嗎?你看到的花兒是什麼樣子的,是什麼顏色、什麼形狀的呢?
小結:草叢裏有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢裏隨風舞蹈呢,太美麗了!
二、探索發現
1。引導幼兒討論表現花叢的方法。
指導語:"春姐姐"想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢裏,我們來幫助她實現這個想法吧!用什麼方法來變現花叢呢?
2。翻開《情景創意美術。繪畫篇》第一頁,引導幼兒欣賞"藝術角"中的作品,學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導語:猜一猜,畫面中的草叢是用什麼做的?上面的花是用什麼畫的?
3。出示繪畫材料,引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
指導要點:先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示範畫紙上表現草叢,最後用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創作表現
1。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第2頁,鼓勵幼兒在"創意牆"進行自由創作。
指導語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧!
2。提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐裏,點畫時注意水粉操作的常規。
3。播放歡快的音樂《春天在哪裏》,幼兒自由作畫,教師巡迴指導。
四、欣賞評議
1。幼兒互相欣賞作品,並向同伴介紹自己的作品。
2。集中展示幼兒作品,重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的材料,並保持環境的整潔。
活動反思:
此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節課是美術課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單瞭解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,蒐集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因爲它吃農作物,成蟲期是益蟲,因爲它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因爲它吃蚜蟲,答案不統一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:範畫時,示範完蝴蝶的畫法後,應該把範畫拿過去,不應該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什麼,從而充分發揮他們的想象力。
總之,本次教學活動從設計到展示,我收益非淺,尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,相信在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作爲執教者,對這節課還是回味無窮,因爲它讓我成熟了很多。
幼兒園大班美術教案 篇5
內容與要求:
1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。
2、欣賞梵高的作品,感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。
重、難點:
模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。
活動過程:
一、導入部分
1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什麼名字?
總結:它們有個共同的名字叫線條,它們本領高強,會千變萬化而且無處不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》,引導幼兒欣賞、討論。
(1)師:他的畫裏畫了什麼?
畫家用了什麼樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什麼樣的感覺?
總結:梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉着上升,星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫,讓人感到它們不停的在運轉。雲在風的推動下也飄動着。整個畫面都動起來了。
(2)師:畫面的天空裏用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什麼感覺?
總結:畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比,近處有一棵高大的樹,天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山,山下的房屋裏有溫暖的燈光。
(3)師:請小朋友給作品起名字。
三、嘗試用畫家的繪畫手法創作作品
1、教師示範
我們也來學學畫家的畫畫方法,創作自己的畫《星月夜》。
(1)、展示砂紙,簡單介紹使用方法。
(2)、作畫步驟,先確定主次,分配畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠),再用弧線來點綴畫面。
2、幼兒嘗試,教師巡迴指導
請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現出來。
四、展示作品,相互交流
請每個小朋友在這些畫裏面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特別的。