走線活動幼兒園大班蒙氏教案設計
幼兒園大班蒙氏教案:走線活動
工作名稱:認識蒙氏教師、走線、工作毯取放、坐姿
工作準備:走線用的線、工作毯、椅子
直接目的:學習基本走路的方法、地毯的正確搬運,協調性。大肌肉運動、懂禮節、學習和他人交往。
間接目的:獨立性和專注力,運動機能調整
操作過程:
1.教師自我介紹,並用三種打招呼的方式與幼兒打招呼:
(1)雙手交疊放與雙腿前,雙腿併攏,彎腰45度,說“你們好”
(3)雙腿併攏,彎腰45度,伸出右手作握手姿勢“你好”
2.開始走線,放音樂,教師帶領幼兒站到線上,距離適中。教師作出標準的姿勢讓幼兒模仿.雙手掐腰,右腳先邁步子,腳尖對準腳跟。根據音樂節奏調整步伐。走線過程中換手部姿勢:雙臂側平舉、雙手搭肩等。
3.走線結束開始取椅子,幼兒用右手側身拿椅子,輕拿輕放。
4.教師講解取工作毯的姿勢,教師示範:手部姿勢:四指在外大拇指插入毯心內拿起工作毯,橫向拿毯。幼兒取毯時按順序。
5.鋪毯:幼兒走到兩條控制線中間站好,將工作毯一端對其控制線平放在地,邊鋪便用雙手整理。結束後到毯側面站好。
6.取工作墊:幼兒按順序從過道取工作墊,手部姿勢:四指在外大拇在裏,插到墊與墊的空隙內取墊,雙臂自然垂直,走回位置鋪墊。
吸引力:兩隻腳的交替運動 、豎立搬運、直視對方臉
錯誤訂正:離線、搬椅子時發出聲音、地毯鬆開或落下、沒有看
注意事項:幼兒姿勢是否標準。
備註:幼兒首次接觸蒙氏教育,對於新的事物幼兒抱有豐富的興趣。
但是幼兒在走線的過程中很容易偏離線,彎腰低頭看線。速度不一致,兩名幼兒之間的間距掌握不好。幼兒鋪毯時很容易急躁,將卷好的工作毯一下就打開鋪好。沒有秩序性,在以後的課中需要訓練幼兒的耐性和秩序性。養成做事有條理的習慣。