幼兒園託班語言教案：汽車

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園託班語言教案：汽車，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1.培養幼兒良好的識字閱讀習慣。

2.引導幼兒使用禮貌用語。

3.認讀“汽車”。

活動準備：

掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

活動過程：

一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字興趣。

二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。

重點強調“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。

三、玩遊戲“什麼字寶寶不見了”。

玩法：

1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什麼字寶寶不見了。

2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子裏找出“氣球”，並貼在相應的位置上。

3.教幼兒認讀“氣球”。

四、玩遊戲“做客”。

玩法：教師說：“請到汽車家做客。”幼兒就跑到“汽車”字卡的椅子上坐一坐，臨走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。

五、玩遊戲“買玩具”。

玩法：教師請幼兒在自己的筐子裏找出“汽車”的.字卡，來買教師的汽車玩具。

六、和汽車一起做遊戲。

活動反思：

在教學中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──遊戲──看書的形式讓幼兒對字的掌握得更快、更牢固了。

在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的內容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發現“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字遊戲，因爲可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。

對於個別能力弱的孩子，我採用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因爲不認識而產生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。

這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在遊戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。