幼兒園中班魚教案15篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班魚教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班魚教案1

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖摺紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示範圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水裏嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什麼？它是什麼顏色的？它長得什麼樣？

二、引導幼兒欣賞觀察示範圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什麼地方？

2、你們知道這幅圖是怎麼做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖摺紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎麼折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示範第一種折法

3、小魚喜歡在水裏游來游去，它們還喜歡在水裏捉迷藏呢！那水草怎麼折呢？

4、水草摺好後是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎麼辦呢？

2、小朋友先折魚，最後大家一起合作折水草

五、幼兒作業。

老師巡迴指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

反思：本節課幼兒興趣很高，能認真仔細地看圖示進行摺疊，並注意到每折一步都要邊對邊角對角對齊、壓平。通過看圖示折魚，培養並提高了幼兒的觀察能力、動手能力，發展了空間方位知覺。幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，摺紙活動中的表現也各不相同。我以觀察者的身份，及時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。遊戲時，孩子們把自己親手摺的魚粘在胸前，模仿起了漂亮、可愛的小魚在水中游玩、捉迷藏等。這節課符合本班幼兒年齡特點，他們好奇心強，喜歡探索，通過折、剪、玩等活動，教給孩子一些摺紙必須的本領，大部分幼兒可以輕鬆掌握，幫助了幼兒把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的摺紙能力和技巧，其效果遠遠勝於以往的跟折技巧。

展示作品時，我引導孩子們："魚寶寶們，玩累了，休息休息吧！"我隨手把大魚粘到了"河裏"，孩子們學着我的樣，也紛紛把魚粘到了"河裏"。在欣賞、交流中幼兒發表了各自看法，有的說"小魚還會吹泡泡呢"，我引導幼兒可以在課後可以添畫泡泡等。我在美工區中投放了大小不同的正方形紙和筆，讓孩子們在課後繼續得以鞏固和延伸。

幼兒園中班魚教案2

活動目標：

1.瞭解神仙魚的外形特徵，並學習在泥板上刻上神仙魚的外形。

2.嘗試用貼、畫的方法表現神仙魚身上的各種花紋。

3.能大膽創作、自南表現。

活動準備：

1.魚頭飾若干。

2.錄音機，《水族館》音樂磁帶。

3.陶泥人手一份，操作工具若干。

活動過程：

1.音樂遊戲導人，幼兒戴上魚頭飾進行遊戲。

(1)教師：早晨海龍王打來電話，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發吧!

●孩子天生喜歡遊戲，因此在活動中設計與主題相關的遊戲情景有時是相當必要的。在本活動環節，我們以去海底遊玩爲遊戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對於接下來的配對遊戲有相當好的鋪墊作用。

(2)教師：看，這裏有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，並站在它的前面)

(3)教師：這是什麼?神仙魚是什麼樣的?身上有什麼樣的花紋? (幼兒仔細觀察並講述其特徵)

(4)教師：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來製作神仙魚吧!

2.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。

(1)教師：我們怎樣來製作神仙伍呢?(幼兒講述自己的製作經驗)

●在這個環節中可以充分遷移幼兒的已有製作經驗，出各種不同的製作方法，使幼兒的積極性和創造性得到提高。

(2)教師：我們先拍好泥板，然後在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來，最後用多餘的泥巴製作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋。看誰的神仙魚最特別、最神奇!

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽製作，適當幫助能力弱的幼兒完成製作。

要點提示：

1)貼魚身上花紋的時候，注意牢固、美觀。

2)提醒幼兒製作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。

4.活動。

(l)幼兒相互交流自己的作品。

(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。

活動建議：

☆區角活動 製作一個平面的海底世界，鼓勵幼兒在陶藝區角繼續製作神仙魚，然後把自己製作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚遊動時的方向性就能很好地體現出來。幼兒通過觀察，能意識到在關於“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。

幼兒園中班魚教案3

活動目標：

1、欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啓發下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”，感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備：

1、幻燈片：漂亮的魚

2、多媒體課件：打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動牆飾：魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網、音樂磁帶：網小魚、錄音機

活動過程：

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚，導入活動。

師：這段時間，我們開展了魚的主題活動，收集了許多有關魚的資料，認識了各種不同的魚。誰願意向客人老師介紹介紹你認識的魚？

2、播放幻燈片：《漂亮的魚》。

引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋，感受花紋與色彩的美。

3、激發幼兒打扮魚媽媽的願望，啓發幼兒大膽想像，設計好看的花紋。

師：我們班的魚媽媽很愛漂亮，她也想有一件漂亮的魚鱗衣服，請小朋友們爲她的片片魚鱗設計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設想，每說出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”，教師巡迴指導。

啓發幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、遊戲：網小魚。

規則：幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚，隨着音樂自由地遊玩，音樂停止，教師扮演捕魚人“捕魚”。

活動反思：

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太髒了，魚都死了；有的說：水裏都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啓發幼兒，每個環節環環相扣，爲後面的環節作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成爲學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，並向我們展示不同形態的魚。雖然整節課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級佈置結合，美化班級環境，讓孩子自己成爲班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過於羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法後，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？

幼兒園中班魚教案4

活動目標：

1、學習用短線排列的方法裝飾魚。

2、結合生活經驗，合理想象和表現魚的不同燒法。

3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、教師範例。

活動過程：

1以生日的氣氛導入活動。

今天是小貓的生日，請我們去參加，我們帶些什麼禮物去呢？（蛋糕，爲什麼要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準備一條魚作爲禮物送給它吧！

3、出示範畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什麼魚呢？（倉鯿魚）喲，真是聰明，那你知道爲什麼叫倉鯿魚呢？（身體扁扁的）這是老師準備的一條紅燒倉鯿魚，我們一起來看看，用到了那些調料來燒得？（油-橘黃色，生薑-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個蔥花爲什麼要這麼小呢？（這樣魚的味道就更加好了）4、激發幼兒燒魚的興趣小貓家裏今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什麼味道呢？（幼兒講述）。

教師小結。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

5、教師示範，幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。

看。老師手裏有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示範如何用膠水（外圍一圈加中間一點）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應該怎麼樣的？先放什麼？（油，直到幼兒回答出來）先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油（一條短線表示一滴油）然後放點土黃色的生薑——嚓嚓嚓，放生薑（一條短線表示一滴油）再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕 ，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎麼辦？撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營養會流失的，味精要少放點。）最後放什麼？（蔥花）蔥花什麼顏色的？怎麼把蔥花切小（用很小很小的橫線）——僕僕撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞真香呀！

你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子裏的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）5、幼兒操作，教師巡迴指導。

下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什麼魚，什麼味道的，想好了之後，老師在後面的桌子上面準備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子裏，然後燒魚，最後還要打扮盤子，準備好了嗎？下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。

6、結束活動。

請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。

我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？爲什麼？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調料撒到位）爸爸媽媽也想嚐嚐我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來到了我們遊戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做遊戲吧。

活動目標：

1.過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現"好吃的魚"。

2.用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並進行裝飾。

3.在繪畫的過程中感受刮蠟畫紙表現出的色彩美

活動準備：

1.教學課件

2.刮蠟紙、棉籤。

活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1.示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2.顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3.續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啓發幼兒動手幫小貓燒魚）

4.問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式，爲幼兒做示範：

1.介紹煎盤，準備燒魚。

2.示範邊講解：

⑴把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）

⑵然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3.師生共同討論：燒魚的時候可以放什麼作料？

（三）教師指導

1.儘量把魚畫的大一些

2.鼓勵幼兒多做幾條魚

（四）評價活動

師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

幼兒園中班魚教案5

活動目標：

一、初步瞭解梯形的特徵，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。

二、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動準備：

ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。

活動過程：

一、通過情景，複習以前學過的幾何圖形，引出梯形。

"小兔子的這座房子是什麼樣的？""是由什麼幾何圖形組成的？"（提示孩子舉手發言）總結：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。

二、觀察圖形

（一）、瞭解梯形的基本特徵"大家仔細看看梯形是什麼樣子的？""和長方形相比呢？"，"屈。老師。教。案網出處"總結：原來梯形有四個角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。

（二）、情景找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎？有幾個？"引導幼兒找一找，數一數。

（三）、認識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、隨便朝那邊放，它還是梯形。（課件展示不同擺放位置的梯形）。

三、遊戲操作

（一）、找一找、貼一貼小兔子設計了一條漂亮的幾何圖形的路，請小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封裏的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經過變魔術的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯糾正。

（二）、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊遊吧，大家排好隊，踩着梯形的磚鋪路，一起去郊遊（遊戲中結束）。

教學反思：

對於梯形，大多數孩子對他都郵感性的認識，這節課我結合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅乾，找一找，塗一塗，看一看，拼一拼等環節，強化這種感性認識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。多樣的活動形式，充分考慮到幼兒的個別差異，有利於幼兒的個性發展，課件的播放讓幼兒認識到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特徵。

當然，在這節課的設計問題上，我做的還不夠準備比較欠缺，在今後的教學中，我會認真鑽研教材，精心設計，使小朋友在遊戲中學到更多知識。

幼兒園中班魚教案6

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法

1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解，學習製作方法

1、教師示範講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼?

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作爲魚身上的花紋，又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?魚眼睛可以怎麼做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢?

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，爲什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?

幼兒園中班魚教案7

活動目標

1、知道海洋中有各種各樣的形態、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、瞭解魚類的基本特徵，初步知道魚類的身體結構是水中生活相適應的。

3、喜歡魚，能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關魚的知識。

活動準備

課件—圖片

活動過程

一、謎語導入，激發興趣

今天教室裏來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢？

坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

二、海洋裏有着各種各樣的魚

你認識哪一種？他有什麼特徵嗎？介紹給小朋友聽一聽。

幼兒拿着圖片介紹自己所瞭解的魚的名稱和特徵。

（教師適當的加以補充和小結）

三、教師和幼兒共同探究海底裏其他神奇的魚

1、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲爲食物，身體有黑色斑點或有黑色條紋，射水魚十分愛動、調皮，色彩鮮豔。

提問：你發現射水魚有什麼特有的本領？

2、蝴蝶魚：是大海

裏的小型魚，體型均小，遊動姿態像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮豔，所以起這樣的名字。提問：你喜歡蝴蝶魚什麼地方？

3、比目魚：棲息在淺海的沙質海底，捕食小魚蝦。

由於它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側，這一側的顏色與周圍環境配合得很好；它們身體的朝下一側爲白色。

提問：比目魚有什麼特點？

4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個身體像一把扇子，以能發電傷人而聞名提問：你覺得電鰩哪裏最厲害？

5、教師小結：

海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！

真是有趣極了。

四、結合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，發展幼兒想象力創造力。

請家長配合，在紙上用及時貼等材料製作海底世界背景圖。

五、活動結束

展示每一組的作品，進行評比。

幼兒園中班魚教案8

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼？是用什麼做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學習製作方法1、教師示範講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作爲魚身上的花紋，又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼？（眼睛。）魚眼睛可以怎麼做？

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢？

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，爲什麼？你是用什麼方法固定魚眼睛的？

活動反思：

1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2。活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

幼兒園中班魚教案9

活動目標

1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

活動準備

1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

活動過程

一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，、

告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

教師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？

（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、教師繼續講述：

小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？

（啓發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

二、教師以燒魚的形式，爲幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

教師：說了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

（1）先把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）

（2）然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什麼作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啓發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

四、評價活動

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。

教師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

幼兒園中班魚教案10

遊戲導入：

1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做遊戲，讓我們來看看吧！"

2.觀察樹葉出示真實的樹葉讓幼兒認識法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，並說說葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見樹葉，有象徵性的，並讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察並說出葉子的形狀、顏色和大小）它像什麼？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說）

活動準備：

出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

"小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？"

1.出示範畫（金魚）粘貼的是什麼？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什麼？

出示範畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒仔細觀察並回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什麼？（讓孩子們發揮想象，積極回答）

2.教師現場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什麼樹葉，我們剛纔認識了一下它。"（法國梧桐樹葉）"這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導並示範孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象。）

活動過程：

製作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什麼，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然後再用膠水粘貼。現在請小朋友輕輕的擡起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！

在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發揮創造想象的空間、時間。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啓發更好的創意。

3.讓幼兒粘貼，製作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的`反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

欣賞作品：

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現合作精神。

活動目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

2.根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特徵。

3.體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動反思：

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

2、對自然環境的接觸和了解

3、整節課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

通過這節課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以後的教學中對這幾點應加以重視。

幼兒園中班魚教案11

一、設計意圖

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"爲"主動"，通過創設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

二、活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

三、活動準備：

1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

2、畫有海底水草的背景圖一張。

四、活動過程：

(一)開始部分

1、 幼兒進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!。

2、來到範畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

(二)基本部分

1、請個別幼兒嘗試變魚。

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

5、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

(三)結束部分

1、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，大家一起來欣賞好嗎?

活動反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”爲“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。

中班美術公開課教案《魚，變變變》含反思

幼兒園中班魚教案12

【活動目標】

1、嘗試運用線條和圖案大膽爲大魚設計鱗片，有一定的想象力和創造力。

2、體驗幫助別人的快樂，願意幫助別人。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

班級環境創設：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細記號筆等。

【活動過程】

一、回憶經驗，引起興趣。

1、你們知道美麗的海底世界裏有些什麼嗎？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形、顏色、名稱）

2、觀看FLASH。

二、故事導入，提升幼兒經驗。

1、海底世界生活着許多快樂的小魚，它們游來游去，可熱鬧呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有一條很特別的魚，它正慢慢地向我們游來。

2、它美嗎？美在哪裏？（說說顏色、外形、線條）

3、總結：原來大魚身上有各種各樣的花紋，有不同粗細、長短的線條，不同的圖形有規律地排列，不同大小的圈和點，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。

4、這條美麗的大魚，它不光長得美，而且是一條很善良的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來了，它看看愛心魚身上這麼美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛心魚連忙說：“小黃魚，小黃魚，不要傷心，我來幫助你。”說着，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了，真開心呀。粉色魚傷心地游來了：“今天我要參加舞會，可是……”，愛心連忙說：“不要傷心，不要傷心，我來幫助你。”說着，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時候，大家聽見有人在哭，是誰呀？原來是桔黃魚。愛心魚關心地問：“你怎麼啦？”桔黃魚說：“我的衣服弄髒了……”愛心魚連忙說：“不要哭，我來幫助你。”說着，愛心魚就把自己身上最後幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上一下也變美了。

5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚，愛心魚現在美不美呀？

6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂，爲什麼呀？

7、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來的美麗嗎？

三、幼兒創作，大膽表現。

指導要點：

1）及時發現幼兒富有創意的設計加以肯定。

2）鼓勵幼兒大膽地爲大魚設計魚鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進行裝飾。

四、作品展示。

1、你最喜歡哪條愛心魚，爲什麼？（引導幼兒說出圖案與花紋的不同組合）

2、你和你的愛心魚還要做些什麼事？

3、將幼兒作品貼於海底世界。

教學反思：

就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。

從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。

幼兒園中班魚教案13

活動目標：

1、能將報紙擰成紙條後固定成魚的外型，並用彩紙對魚進行條紋裝飾。

2、體驗手工的樂趣和成就感。

活動準備：

1、 PPT課件、海底世界背景圖。

2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動過程：

一、欣賞熱帶魚，導入活動。

1、師：（出示PPT）小朋友，這是什麼地方啊？

2、師：原來呀，這裏是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館裏都有些什麼呀？這些魚都是什麼樣子的呢？

3、小結：這些魚兒的身上有着各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？

二、觀察五彩魚，掌握製作方法。

1、觀察五彩魚，認識操作材料

2、教師示範，掌握操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報紙斜角卷卷卷，緊緊捲成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦！

三、幼兒操作，教師指導

四、展示作品，相互評價。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，爲什麼？

2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？

幼兒園中班魚教案14

活動目標：

1.感知魚的外形特徵，欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。

2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。

3.合作佈置海底世界，感受成功的喜悅。

4.培養幼兒初步的創造能力。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動準備：

1.事先佈置好的海底世界場景。

2.範畫：魚。

3.各種魚的PPT。

4.背景音樂。

活動過程：

1.和着音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。

T：瞧，我們來到了哪裏?(海底世界)

T：你發現了什麼?(很多魚)

T：這些魚是什麼樣子的?

幼兒自由回答。

教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。

用手指來圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。

2.觀察PPT

T：除了這些魚，你還見過哪些魚?

觀看PPT，邊看邊說，教師講和幼兒說相結合。

重點示範魚身上的花紋

T：你看到魚身上的花紋是什麼樣的?(根據幼兒的回答教師現場示範)比如：圓點、條紋等

可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋

教師小結：這些魚有着獨特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的，你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?

3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)

簡單介紹砂紙

T：你們在這種紙上畫過嗎?

請個別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。

T：我要請小朋友畫一條大大的魚，那麼它的身體應該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵幼兒儘量把魚的身體畫大。

幼兒開始作畫，教師巡迴觀察，指導。

4.送魚兒回海底世界

先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。

共同欣賞海底世界，教師帶領幼兒邊看邊評價作品。

活動反思：

本次活動取材於生活，活動中幼兒很感興趣。在活動中，面對我的提問，幼兒都積極的回答，說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋，在示範畫魚的輪廓時，他們個個都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫塗色時，他們能夠領會到塗色的要領，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過程中時間稍微長了些，應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。

幼兒園中班魚教案15

活動名稱：

花瓣魚

活動目標：

1．欣賞和理解散文內容，感受散文的美好意境。

2．能在花形卡紙上貼花瓣，創造性的製作仿真鮮花。

活動準備：

師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

活動過程：

1．欣賞花瓣。

請幼兒觀察，漂浮在水裏的花瓣像什麼？

2．欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。

教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

花瓣魚是什麼變的？爲什麼花瓣魚比小溪裏的魚更漂亮？（因爲花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪裏的魚沒有這麼多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪爲什麼變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們爲什麼不捨得捕捉花瓣魚？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什麼？

3．指導幼兒做花瓣魚。

4．分享與交流，用幼兒作品佈置教室。

散文詩：

《花瓣魚》

春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。

一陣風吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘着風兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。

花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以後，小溪裏又多了好多好多的魚。

花瓣兒魚比小溪裏的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。

花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。

自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶着漁網魚竿來捕魚了。

可是，他們站在小溪邊，看着花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞着溪水飄散的花香，誰也捨不得捕捉它們了。

經過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪裏交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來了，花草樹木又都發芽了。大地泛起了綠色，還飄着一陣陣香味兒。

花瓣魚很想念它們的樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。

在一個下着小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。

回到樹上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

桃花開了，杏花開了，梨花開了。

人們說，今年的花兒開的真早啊！