幼兒園教案模板15篇

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作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案模板，歡迎大家分享。

幼兒園教案模板1

活動目標：

1．知道自己的名字，老師喊寶寶名字時能應答。

2．願意和老師、父母、同伴一起做遊戲，體驗集體遊戲的快樂。

3．初步感知紅與綠，嘗試用紅顏色與綠顏色紙團印畫春天的花草。

活動準備：魔術瓶兩個，紅、綠海洋球若干，紅、綠顏料，紙團若干。

活動過程：

一、問候時光：

接待與點名：老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個寶寶面前，拉起小手問好：ＸＸＸ寶寶，你好（要求寶寶能應答：你好）。

二、運動時光：

模仿操：《小豬》，鼓勵寶寶能跟着模仿。

三、快樂時光：

1．變魔術：（老師出示一個飲料瓶）問：這是什麼？裏面裝的是什麼？

請寶寶張大眼睛，別眨眼，看老師變變變（搖瓶子）

師：真的變了，變什麼拉？（紅色）

引導寶寶認說：紅色（個別集體相結合）

同樣辦法變綠色。

2．親子游戲：傳球。

①老師發球：要求寶寶拿到球后說明謝謝。

②複習鞏固紅色與綠色。

a、老師說顏色，寶寶舉相應的球。

b、老師舉球，寶寶說出球的顏色名稱。

c、親子游戲：傳球。

寶寶與媽媽面對面：媽媽說，寶寶舉球；媽媽說：請把紅球傳給我，寶寶就把球傳給媽媽。

四．溫馨時光：春天來了。（繪畫活動）

1．老師以故事的形式講明與示範紙團印畫小草與花。

2．寶寶在家長的指導下進行紙團印畫活動。

小豬睡覺 1=bB 2/4 劉明將詞曲

3 5 3 5頜 53 5 3 5頜 56 65 3

小豬吃得飽飽，閉着眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，

6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3

小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕，

5 5 3 5 1 3 21 1‖

呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。

幼兒園教案模板2

活動目標：

1 、複習鞏固各種圖形的特徵。

2 、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。

3 、培養幼兒對數學活動的興趣。

活動重點：複習鞏固各種圖形的特徵。

活動難點：學習梯形的特徵，並用各種圖形拼圖。

活動準備：

1 、知識準備：幼兒已經認識的幾種圖形，字卡。

2 、物質準備：奇妙箱一個，兩幅圖， A4 紙每組四張，彩鉛每組五支，固體膠每組一個，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

活動過程：

導語：今天，老師帶來了一個奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什麼祕密啊？

（一）遊戲：“奇妙箱 ” 裏找圖形寶寶

1 、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？

拿出正方形，問： “ 這是什麼啊？日常生活中，我們見過哪些物品是正方形的？ ” （引導幼兒討論）

2 、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵，並講出生活中還有哪些這樣的物品？

（遊戲反覆進行）

3 、老師總結：奇妙箱裏有三角形、正方形。三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長。

導語：今天老師給大家又帶來了兩種圖形寶寶，看看我們奇妙箱裏還有什麼圖形寶寶。

4 、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個，然後請幼兒到奇妙箱摸。

5 、讓幼兒說出特徵，教師給予指導。

教師總結：梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形是圓圓的沒有角。

導語：老師帶來了兩幅圖，請大家來看一看都是有哪些圖形寶寶組成的？（出示圖片，體現所學的圖形）

（二）數數、分類，拼畫活動：

導語：大家想不想也用圖形寶寶拼圖？盤子裏放着許多圖形寶寶，請大家也拼出自己喜歡的圖形。

1 、請大家數一數每種圖形寶寶各有幾個，並且我們把圖形寶寶分別記錄下來。

2 、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，也可以用幾個圖形拼成其他各種物品或一幅畫。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）

3 、每組的畫和統計表貼到黑板上，請幼兒說說，每組用什麼圖形寶寶來變的？變成了什麼？

活動延伸：

小朋友們今天的表現都很棒，今天回家讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？

幼兒園教案模板3

活動目標：

1、初步瞭解森林防火的知識，激發幼兒愛護森林，從小懂得保護環境熱愛自然。

2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。

活動準備：

圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

活動過程：

一、組織教學，出示美麗森林的圖片，師：如此美麗的森林，我們要怎樣保護她？請幼兒說一說。

二、護林防火安全知識：（出示失火森林的圖片）

1、提問：你看見這些圖片你有什麼感受呢？要怎麼樣才能保護我們的森林？（我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮，清明節時，掃墓要特別注意香蠟引發的火災。不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。十不準：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒夥取暖及野炊，不準亂丟菸頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

三、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

2、火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

3、組織幼兒討論：

發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救

a：如果所在房間有電話，趕快打報警，並說明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。：室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

四、實驗：火的熄滅

1、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啓發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

2、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想爲什麼三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

3、教師小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，儘量避免火災，萬一發生火災，我們要沉着冷靜，用自己學的知識有效地保護自己。

幼兒園教案模板4

活動目標

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導要點

1、活動重點：積極參與遊戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體遊戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1、看一看，學一學，說一說。

(1)欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一羣非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎麼做的呢?一起來看看吧。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎麼做的?和你身旁的小夥伴一起來學學吧。

小結：每個人都有自己的好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體遊戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎麼做的。

(1)教師示範遊戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。(抱一抱，摟摟肩，貼貼臉)

(2)幼兒參與遊戲。

師：在幼兒園裏，你的好朋友是誰呢?當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗，引導幼兒說說自己與培養抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什麼感覺呢?

引導幼兒指導：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什麼動作告訴你的好朋友你喜歡他?

引導幼兒想一想有沒有和剛纔不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。(在音樂《找朋友》的背景下)

自我反思：

活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，並在遊戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做遊戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環節幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

幼兒園教案模板5

活動目標：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運用想象法和聯想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。

3、運用換詞法創編散文，學習“長啊長，長大了！ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語言經驗。在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點：

通過想象、猜測、遊戲等形式理解敘事散文的有趣情節

活動難點：

願意大膽的表達自己的想法，並能用較完整的話表述。

活動過程：

一、談話導入：

1．小朋友，現在是什麼季節？春天到了，你們看，春天美不美？爲什麼美？（藍藍的天、白白的雲、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節。

2．出示散文背景畫，引導幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。

1．看圖片，老師帶領幼兒練習散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟着一起講述。

三、重點理解熊寶寶的心情。

1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎？長出了什麼呢？幼兒自由說一說。

2．熊寶寶發現，他的小芽芽什麼都沒有長出來，他的心情會怎麼樣呢？你們猜，他會做些什麼呢？

3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。

4．熊寶寶拔出來了嗎？爲什麼？那怎麼辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什麼呀？這個時候，熊寶寶的心情怎麼樣呢？

四、運用想象，體驗散文的娛樂美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據幼兒的回答運用換詞法創編散文，積累語言經驗。

五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1．師：爲什麼長出的是蘿蔔，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？請幼兒舉例說明。

2．集體討論說理由。

3．教師小結：因爲熊寶寶種下的是一顆蘿蔔種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿蔔。種什麼植物的種子它就會開什麼花，結什麼果。

六、活動延伸：

運用遊戲結束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）

1．交代遊戲規則：所有小朋友來當“種子”，並說說你是什麼種子？老師來當“園丁”。

2．師幼互動做遊戲

師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子。”

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現植物生長過程。）

小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走，但是當追趕獵物時，它會跑得很快，而且後腿可以直立起來。

幼兒園教案模板6

教學目標：

練習跑的動作，並培養幼兒的觀察力和機敏性。

教學過程：

在場地四周畫些圓圈，圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈裏，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。遊戲開始，大家齊聲說： “佔圈，佔圈，看誰先佔到圈。”

說完最後一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈，沒佔到圈的幼兒再站在中間去，遊戲重新開始。

教學規則：

1.說完“看誰先佔到圈兒”以後，纔可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站着不動。

2.沒有佔到圈的幼兒，必須站在中間去。

注意事項：

1.幼兒換圈時不要相互碰撞。

2.此遊戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。

幼兒園教案模板7

活動目標

1.幼兒感受詩歌的意境美，教育幼兒心中有他人。

2.用清晰連貫的語言進行表達自己的想象、意願。

3.在理解詩歌的基礎上嘗試仿遍。

活動準備

1.課件一：小鳥；課件二：小魚小溪；課件：三農田、青蛙；課件四：鬧鐘

2.配樂朗誦錄音，孫悟空頭飾。

重難點分析

重點：學習詩歌，嘗試仿遍。

難點：展開想象，合理仿編。

活動過程

一、導入

1.教師戴上頭飾，引起幼兒想象

提問：孫悟空能七十二變，本領可真大！如果你也想孫悟空那樣可以變化，你想變成什麼？爲什麼？

2.出示小姑娘的圖片，滲透課題。

提問：有位小姑娘的願望是變成小鳥和種子，你們知道這是爲什麼呢？

二、展開

1.播放配樂朗誦錄音，幼兒初步欣賞詩歌，感受意境。

提問：小姑娘的願望是變成什麼

（我願是一隻小鳥，我願是一粒種子）

2.利用教具，幫助幼兒理解詩歌。

（1）媽媽把小鳥拋向哪裏？小鳥會做什麼？爲藍天做些什麼？

（引導幼兒嘗試用詩歌的句子進行回答，豐富詞彙:拋、增添生機）

（2）媽媽把種子拋向哪裏？種子會做什麼？爲大地做些什麼？

（豐富詞彙：撒、披上綠衣）

3.引導幼兒邊朗誦邊加入自編動作。

（如拋向藍天、撒向大地、小鳥飛翔、種子發芽等）

4.運用課件學習仿編詩歌。

（1）課件一：小魚、小溪，教師示範仿編詩歌。

例：出示小魚和小溪，教師編出：

我願是一條小魚，媽媽把我投入小溪，我就會游來游去，給小溪帶來歡樂。

（2）課件二：農田、青蛙，引導幼兒利用圖片形象試編詩歌。

例：我願是一隻小青蛙，媽媽把我放入田地，我就會張開大嘴，爲田地捕捉害蟲。

（3）繼續出示課件，鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。

例：我願是小鬧鐘，把我放在牀頭，我就會丁玲丁玲，叫醒上班的媽媽。

5.幼兒自由選擇圖片，進行仿編活動，教師巡迴指導，鼓勵幼兒展開想象，合理仿編。

三、結束

遊戲：變變變

玩法：教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空，師幼共同說兒歌：孫悟空七十二變，一變變成×××，當兒歌說至，一變變成×××時，幼兒用動作表示自己的變化，“孫悟空”人選一名幼兒說出自己的願望。

延伸活動

引導幼兒將自己的願望用繪畫等形式表現出來。

附

我願…..（兒童詩）

我願是一隻小鳥，

媽媽把我拋向藍天，

我就會飛翔，

給藍天增添生機。

我願是一粒種子，

媽媽把我撒向大地，

我就會發芽，

給大地披上綠衣。

幼兒園教案模板8

活動目標：

1、在吃火鍋的情境中，嘗試用封閉的方形表現火鍋食材。

2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備：

紙製大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包

活動過程：

　一、討論交流“火鍋真暖和”

幼兒回憶吃火鍋，知道吃火鍋能讓身體暖和

1、討論：現在天氣越來越冷了，寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖，寶寶們還有什麼好辦法能讓自己的身體變暖和呢？

2、寶寶們吃過火鍋嗎？那火鍋裏都有些什麼好吃的東西呢？（老師根據幼兒的回答出示圖片）

小結：原來火鍋可以放好多好多菜，而且放在裏面的菜一直是熱熱的，在冬天裏吃可以保暖。

二、畫火鍋

模擬吃火鍋的過程中學習和嘗試畫封閉的圓形和方形

（一）和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引

1、告訴大家一個好消息，孫老師開了一家火鍋店（拿出紙製大火鍋），看看這是什麼？

2、現在我要開始做火鍋啦！孫老師喜歡吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、兩邊直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千萬不能讓他破掉哦！

3、你們喜歡吃點什麼呢？長長的粉條，和圓圓的肉丸呢，圓圓圓，頭和尾連一連。（老師邊說邊示範）

4、最後啊，我還要吃點大蝦、餃子和青菜，先把它們放進去煮一煮。（教師把操作材料包的食材貼紙黏上去）

（二）幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡迴指導

1、小朋友們，你們想不想嚐嚐好吃的火鍋呢？

2、我的火鍋店剛開業，所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋，寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。

3、孫老師還準備了大蝦、餃子和青菜，喜歡的寶寶可以放進你的小火鍋裏哦！

　三、嘗火鍋

一起吃火鍋過程中瞭解火鍋常識，知道吃火鍋能暖和身體

1、寶寶們的火鍋都煮好啦，我們一起來吃一吃吧！

2、把火鍋開關打開，紅色按鈕按一按，教師先加入菜，幼兒說出菜名和數量。

3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎？下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦！

小百科：

金屬製成鍋、爐合一的一種食具。爐置炭火，使鍋湯常沸以熟菜餚，隨煮隨吃。亦指用火鍋煮的菜餚。

幼兒園教案模板9

活動目的：

1、感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎上，學做動作。

2、能按照音樂的節奏模仿木偶動作，並能根據出示的紅綠小人的動作進行大膽改編。

活動準備：木偶、不同動作的紅綠小人、紅綠花環、磁帶

活動過程：

一、出示木偶，引發幼兒興趣

瞧老師這有一個什麼？你們看他好玩嗎？

它是怎樣來跳舞的？我們一起來學學好嗎？

1、引導幼兒辨別人與木偶的區別

剛纔我們看到的小木偶跳舞的動作和我們一樣嗎〉?

小木偶跳舞是這樣來跳得，爲什麼他是這樣來跳的呢？（木木的、滑稽的）

2、聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作

說了這麼長時間，小木偶着急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看小木偶是怎樣聽着音樂跳舞的？（第一遍音樂）

（教師邊跟着音樂，邊做動作，幼兒欣賞）

小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我們一起來學一學吧。（第二遍音樂）

　二、出示紅綠小人，引導幼兒自己看動作表演

1、出示紅綠小人

今天小木偶帶來了一位新朋友，瞧瞧它是誰？你看他有什麼特點？（一半紅一半綠），那我們就叫他紅綠小人吧。你看他正在做什麼樣的動作？誰想來學學他。

你們看他的動作和紅綠小人一樣嗎？怎樣就一樣了？

那我們也來變成紅綠小人吧,老師給你們準備了紅綠的花環，請小朋友面對紅綠小人，戴上紅綠花環，要和紅綠小人一樣啊。

（一邊聽音樂，是有共同做動作）

再出示一張紅綠小人，請一名幼兒模仿，並與其他幼兒共享

聽音樂，將前兩個紅綠小人的東作連起來做。引導幼兒按節奏，做出木木的東作來。

2、引導幼兒選卡片，做動作

老師給每個小朋友提供了一張紅綠小人的卡片，每張卡片上的紅綠小人的動作都不一樣，我請小朋友每人選擇一張圖片，按照圖片上的紅綠小人的動作表演，看誰表演得像。

3、同伴間共

同表演，引導幼兒按照音樂的節奏，表演自己的紅綠小孩

4、同伴互相交換紅綠小人，進行表演。

5、遊戲：木頭人

玩法：音樂響起，幼兒按照音樂的節奏表演木偶動作，可以是自己的紅綠小人的動作，也可以是同伴的。老師扮演熊，當熊回頭看時，每名幼兒動作保持不動，熊回過頭去後，幼兒繼續做動作。

　三、活動延伸：將紅綠小人分開，與其他的紅綠小人組合，變出不同的動作的紅綠小人，在區角中進行表演。

幼兒園教案模板10

幼兒園大班美術教案：我給石頭化化妝

活動目標

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發展幼兒的創造力和培養幼兒的美感。

2、培養幼兒認真細緻的工作態度及動手操作能力。

3、體驗合作的樂趣。

活動準備

1、幻燈片-各種各樣的石頭

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉籤、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動過程

一、談話引入，激發興趣。

教師：小朋友看這是什麼?

石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

二、引導討論，啓發想像。

教師：小朋友想怎麼打扮石頭娃娃?

你想用什麼來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什麼?

幼兒討論交流自己的想像。

三、認識材料，提出要求。

1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。

教師：小朋友看看桌子上有什麼?它可以用來做什麼?

你準備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會兒小朋友先想好，到哪個組?

和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什麼?可以用來做什麼?

然後再進行妝扮。

(3)安靜操作，注意安全。

四、幼兒操作，觀察指導。

教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，並適當引導幼兒進行合作。

重點指導石子連環畫組的幼兒，啓發引導幼兒進行講述。

五、集中交流，體驗成功。

教師：你剛纔做了什麼?是自己獨立完成的?

還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什麼?

在裝扮石頭娃娃時你遇到了什麼困難?怎麼解決的?

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，誇誇他好在哪?

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

六、介紹作品，分享快樂。

鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。

幼兒園教案模板11

活動時間：20xx年9月29日（星期六）下午3點整

活動目標：

1．通過中秋知識競答的形式，瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。

2．通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

3．動手操作能力的鍛鍊。

4．體驗節日的快樂氛圍。

5．簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1．視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺爲我打月餅、中秋月兒圓

2．請爸爸媽媽和小朋友一起收集關於中秋節的知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）

3．關於中秋節的'知識小問答

4．盤子若干

活動流程：

各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們瞭解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

看完故事老師總結：在一個月的時間裏，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

流程二：中秋知識問答小比拼

有關中秋節和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個＂中秋知識問答小比拼＂

1．八月十五又稱什麼節？（b）

a月餅節 b團圓節 c故鄉節 d詩人節

2．中秋節又可以稱爲什麼？（a）

a仲秋 b月夕 c秋節 d追月節

3．在哪個朝代中秋節纔開始成爲固定的節日？（a）

a唐 b宋 c元 d明

4．月餅最初是用來做什麼的？（a）

a祭奉月神的祭品 b饋贈親友的禮物 c節日食品 d地方小吃

5．＂春風又綠江南岸，明月何時照我還＂是誰的佳作？（a）

a王安石 b李白 c杜甫 d白居易

6．在典故中，吳剛伐的是什麼樹？ B

a槐樹 b桂樹 c柳樹 d楊樹

7．以下哪個不是中秋節傳說？ D

a嫦娥奔月 b吳剛伐桂 c玉兔搗藥 d迎濤神說

8．中秋節在亞洲其他國家也很盛行，在（ b ），中秋節也叫感恩節。

a 日本 b 韓國 c 新加坡 d 馬來西亞

9．在古代月圓和月缺一般形容什麼？（a）

a悲歡離合 b天氣的好壞 c兇吉的象徵 d身體是否健康

10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。＂這是描寫中秋節的千古名句，它出自（ a ）

a 蘇軾《水調歌頭》 b 蘇軾《中秋月》

c 王建《十五夜望月》 d 辛棄疾《太常引》

遊戲三《猜燈謎》

1．老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

2．請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎（並拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什麼樣子的卡片）

（1）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀－－－月亮

（2）中秋歸來－－－八歸

（3）嫦娥下凡－－－月季

（4）中秋菊開－－－花好月圓

（5）明月照我還－－－歸有光

（6）舉杯邀明月－－－賞光

（7）舉頭望明月－－－當歸（藥名）

3．找到後，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

爲了慶祝中秋節，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。

老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學習了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。

流程四：親子製作月餅

我們中秋節必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿着做出來，當然也可以發揮想象做出自己想吃的月餅。

流程五：月餅展示

故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。

過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：＂我只好重做了。＂又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：＂啊，你又長胖了！＂裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：＂唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。＂

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

小問題：

1．月亮姑娘爲什麼要做衣裳？

2．月亮姑娘爲什麼三次都沒做成衣裳？

3．月亮姑娘她是怎麼變的呢？故事裏把月亮姑娘比作什麼？

教學反思：

中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。

小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成爲固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始於宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成爲中國的主要節日之一。這也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。

幼兒園教案模板12

活動目標：

1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

3、能在集體面前表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。

4、初步瞭解春天的小常識。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。

3、輕音樂。

活動過程：

一、歌曲導入

複習歌曲《春天》

二、觀察圖片

1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。

教師：現在是什麼季節？春天來了，天氣變得怎麼樣？

2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然後將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。

三、找朋友

教師出示字卡，引導幼兒認讀並請幼兒找出相應的圖片。

1、小草

教師：小草是什麼樣的？

2、植樹

教師：植樹是怎麼回事？怎麼樣植樹？植樹有什麼好處？

3、播種

教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯爲什麼要播種？如果不播種會怎麼樣？那我們應該怎麼做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論並黏貼。

四、小結

1、教師：這麼多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來爲它取個名字吧！

2、一起表演，用肢體語言來表現春天。

教學反思：

1、幼兒對春天的話題很感興趣，對於老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結合，有助於幼兒對漢字的掌握。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

幼兒園教案模板13

【活動目標】

1、發展幼兒動作的靈敏性合反應能力，學會躲閃。

2、有良好的安全意識和規則意識，會按不同的角色進行遊戲。體驗遊戲的快樂。

3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協作精神。

【活動準備】

場地佈置若干墊子，作爲鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。

【活動過程】

一、開始部分：

教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟着音樂聽口令學飛：大班孩子帶着中班孩子一起學飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要佔住墊子的一個角。

（師：小鷹們，今天媽媽帶你們去學本領，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個角？一會兒，小鷹們跟着音樂聽媽媽的口令學飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每隻小鷹佔一個角，明白了麼？）

二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”遊戲。

1、幼兒自由分組、分角色玩傳統的“老鷹捉小雞”遊戲。

（1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）

（2）共同回憶遊戲玩法、規則（角色責任）：母雞帶着小雞躲閃跑，要會照顧後面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了，就不能再去捉。

師：小鷹學會了本領，你們想不想去抓小雞啊？你們玩過“老鷹捉小雞”遊戲嗎。怎麼玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動作，衝破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身後的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護身後的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手鬆開，跟着雞媽媽左躲右閃。）

知道玩的時候要注意什麼嗎？

（一個雞媽媽身後最多隻能有五隻小雞。隊伍太長，後面的小雞很容易被老鷹捉走。）

2、老鷹捉小雞新玩法

（一）組隊抓小雞。

（1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

（2）鼓勵幾隻老鷹合作捉小雞。

召集大家在墊子上休息，問：“爲什麼玩了這麼久我們老鷹小雞抓的這麼少？想個什麼辦法呢？”（鼓勵幼兒想辦法：老鷹們合作起來，互相配合捉小雞）師交代新規則：老鷹隨便哪個隊伍的小雞都可以抓，還會配合着抓，雞媽媽保護的難度要變大啦，你們有沒有信心戰勝老鷹？

3、老鷹捉小雞新玩法。

（二）“智鬥老鷹”

玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其餘的隊去在遊戲過程中找機會營救。

規則：

（1）引導幼兒使用紙球材料進行遊戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數纔可以繼續捉小雞。

（2）教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規則。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機會拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的後面重新開始遊戲了。

師帶領幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個好辦法，捉走了我們這麼多小雞，我們應該怎麼辦呢”（把小雞救回來，想辦法趕走小鷹）。

我今天就來做雞媽媽，看我準備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒（數5下才可以再出來）。我們怎麼去救小雞呢？我們一隊可以繼續玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機會用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊伍裏繼續遊戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勳章。小雞們有沒有信心？

順着剛剛的遊戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）

三、結束部分。

1、小結本次活動幼兒在玩法上的創新，同時表揚幼兒能夠互相合作。

2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放鬆身體肌肉。（指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開關節。）

幼兒園教案模板14

一、活動目標

在會唱歌曲《像個小學生》的基礎上，初步嘗試用輪唱的形式來演唱歌曲，表現出想當個小學生的愉快情緒，體驗集體合作的成功。

二、活動準備

1.會唱歌曲《像個小學生》

2．有節奏卡農遊戲的經驗。

三、活動流程

(一)複習歌曲

T：我們馬上要畢業了，看看誰最像個小學生。

T：把歌裏的話唱清楚，讓大家都知道你是個神氣的小學生。

(引導幼兒注意每句話的第一個字的發音。)

(二)節奏卡農念歌詞

(1)前後相差一句的卡農節奏

T：你們看校車來接我們了，這一半朋友坐的車先開，這一半朋友坐的車後開。看着信號準備出發。

T：交換開車的順序；聽好信號別掉隊!

(2)前後相差半句的卡農節奏

T：這次兩輛車間隔距離近了，看好指揮分別是什麼時候出發。

T：交換順序再來一次。

(三)輪唱歌曲《像個小學生》

(1)老師指揮，幼兒嘗試前後相差一句的輪唱。

T：小學到了，個個都像小學生，你也像我也像，有的先唱有的後唱，越唱越高興越唱越熱鬧，也來唱一唱。(引導幼兒看老師的指揮，分兩組輪唱。)

T：兩組交換，注意看指揮。

(2)幼兒指揮，再次嘗試相差一句的輪唱

T：現在我請兩個小指揮來幫忙。(鼓勵幼兒做分組指揮)

(3)老師指揮，前後相差半句的輪唱

T：現在我們要有變化了，聽後一組在前一組唱到哪句的時候開始唱? (老師示範，幼兒探索。)

T：請小指揮幫忙。(特別引導做後一組指揮的幼兒明確哪句開始指揮輪唱。)

T：兩組交換，看着小指揮，跟着音樂試試看。