幼兒園動物教案15篇

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作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園動物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園動物教案1

活動目標：

1、在理解故事的基礎上，能夠將重複對白進行復述。

2、能清楚地表達自己的想法和感受，懂得與好朋友共同分享更快樂的道理。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

物質準備：故事PPT課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。

經驗準備：幼兒在平時交流中會使用禮貌用語。

配套課件：中班語言公開課課件《金色的房子》PPT課件

重點難點：

重點：理解故事內容，引導幼兒說出重複的旁白。

難點：樂意與人交談，體驗與人分享的快樂。

活動過程：

中班語言公開課教案《金色的房子》含PPT課件

二、出示PPT，教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說完後提問，你們猜猜小姑娘還會遇到誰)

1.教師有感情地講述故事，然後提問：

(1)故事的名字叫什麼?

(2)房子裏住着誰?(小姑娘)

(3)故事裏還有誰?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

(4)小動物們和小姑娘說了什麼?小姑娘聽了心裏的感受是怎樣的?

三、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示PPT圖片，講到對話時出示頭飾讓幼兒說)，然後提問：

分段講述

第一段提問：(1)小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。

還有哪些動物也這麼說?(小鳥，小狗，小猴)

那我們一起來說一遍。

(2)小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興，並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

第二段提問：

師：(1)小動物們有什麼願望呀?(想到小姑娘的金色房子裏玩)

(2)那他們去了嗎?(沒有)

(3)爲什麼呀?(因爲小姑娘不讓他們進)

(4)小姑娘爲什麼不願意讓他們進房子裏玩呢?(會把房子弄髒)

(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子裏玩，它們都是怎麼說的呢?(小姑娘，讓我進去玩玩吧!)

(6)小姑娘是怎麼說的呢?

(對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄髒的!)(對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不着覺的!)(對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!)

師：老師來當小姑娘，小朋友當小動物，我們一起來複述一遍這段對話吧。

第三段提問：

(1)小姑娘一個人在房子裏感覺怎麼樣呀?(悶極了)，那麼房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。)

(2)小姑娘出來後對小動物們說了什麼?引導幼兒依次複述小動物是怎麼回答她的。

教師小結：爲什麼小姑娘開始不讓小動物去房子裏玩?

後面小姑娘爲什麼又邀請小動物去玩呢?

小姑娘不讓小動物們去房子裏玩，那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)

小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩，那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)

回憶故事內容：播放故事錄音，加強幼兒對故事的理解。

四、結束

分析小姑娘的態度轉變的原因。體驗分享同伴的快樂而快樂。小朋友們要與同伴友好相處，懂得和大家分享纔會更快樂!

小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事後快樂嗎?(快樂)那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂?(想)那我們回家後把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。

五、活動延伸

老師在表演區放了小動物的頭飾和音樂，等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。

教學反思

此次活動能夠培養幼兒傾聽願意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特徵。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今後還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。

幼兒園動物教案2

活動目標：

1.運用從不同角度借形想象的方法，將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

2.表達保護動物的情感，體驗創作的樂趣。

活動重難點：

將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

活動準備：

經驗準備：幼兒有拓墨借形想象的經驗和豐富的動物知識。

材料準備：棉籤、8開紙（拓印好的墨塊）、各色水粉、白色素描紙。

活動過程

1.故事導入

（1）師：“動物是我們的好朋友，你最喜歡什麼小動物?爲什麼?”

（2）講述巴巴爸爸和動物的故事。

師：“巴巴爸爸一家都很喜歡動物，建了一個動物避難所，可是，總是有一些不懷好意的人想來欺負那些動物。巴巴爸爸給動物們喝了一種神奇的藥水，喝了藥水之後，動物們全都變成了黑黑的影子，那些不懷好意的人看不見動物們就走了。但是，喝了藥水的動物怎麼變回來呢?最喜歡畫畫的巴巴伯自告奮勇地說：‘嗨！大家看我的！’只見巴巴伯拿出小畫筆，把動物的影子變成了一隻只小動物，這麼多的影子，巴巴伯忙壞了，大家快來幫幫他吧。”

2.教師示範不同的借形想象方法

教師展示拓墨色塊，啓發幼兒學習用不同的方法進行想象。

(1)師:“這是誰的影子？像什麼動物呀？”學習整體借形想象。

（“像什麼”的問題，答案不是唯一的。教師應乎重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和讚賞，激發孩子更好地想象

（2）師：“把紙轉一轉，提個角度看又像什麼動物呢？”啓發幼兒從4個不同的角度觀察想象。

（從不同的角度去觀察，就給了孩子一個展開想象的方法。有了這個方法，任何雜亂的色塊在孩子眼裏都是有生命的）

（3）師：“巴巴伯提出解救小動物的要求：先我出動物的大眼睛，再添畫上旋紋或羽毛。”

(一個還處於孩子想象中的動物，如果有了眼睛，其形態就已經呼之欲出了。所以，先畫眼睛，就是教師教給孩子的又一個方法）

3.幼兒創作，教師指導

（1）師：“你解款的是什麼動物?它怎麼了?發生了什麼事?”

（2）師：“這是什麼小動物的影子?救出了小動物，你會怎樣照顧它呢?”

（3）指導幼兒添加有關情節的背景，能合理搭配色彩進行裝飾。

4.欣賞講評作品

（1）幼兒自評。

（2）教育幼兒要像巴巴爸爸一家一樣，愛護動物，和動物做朋友。

幼兒園動物教案3

活動目標：

1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔摺紙幫助他人的故事。

2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發展的線索創編故事內容並大膽講述。

3、體驗幫助他人和得到他人幫助後的快樂心情。

活動準備：

1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔摺紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，並用白紙遮蓋住。）

2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦裏搜索）

3、幼兒人手一個儲物袋，內有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）

4、欄杆背景四個：取教室內角色遊戲使用的隔斷欄杆四個，並在欄杆上貼上各種動物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

活動過程：

一、輕鬆談話，引起主題。

1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會摺紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什麼？（幼兒自由回答）

2、（出示小兔教棒）教師：看來，摺紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一隻小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會摺紙啦！那小兔會折什麼呢？請大家來看一幅圖畫。

二、觀察圖一，在猜測、講述、創編、角色互動中理解畫面內容並嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什麼？摺好以後又是怎麼做的？

2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？爲什麼還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……

（幼兒採用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）

3、原來小兔摺好紙後是去幫助有困難的小動物的，這真是一隻有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助後又會說什麼？（在角色表演中創編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以後全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難和謝意後，得到小兔的紙飛機。）

5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這隻小兔了。現在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發展的線索。

1、教師：小兔幫助了小鳥，心裏真開心啊！接下來小兔會來到哪裏？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用摺紙的本領幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變爲馬路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋裏把小圖片拿出來，先仔細觀察後再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）

2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽並適時給予輕聲地指引和肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內容，進一步理解故事的主要發展內容。

教師：剛纔你們講了自己的小圖片，現在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，並及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。）

五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。

2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

幼兒園動物教案4

【活動目標】

1、理解繪本故事內容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。

2、體會家庭成員之間濃厚的關愛之情，感受故事的詼諧幽默。

3、嘗試用“這是。其實呢，他是。”的語言結構介紹自己的家人。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受繪本的童趣。

5、能簡單複述故事。

【活動準備】

PPT課件

【活動過程】

一、播放PPT1，激發興趣。師：今天我們教室裏來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。

師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據幼兒回答及時出示相應人物圖片）

師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍太先生。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀子女士。這是我妹妹，茜茜。

二、基礎部分

1。播放PPT2，介紹書名。師：（繼續以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個有趣的動物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎麼會說“我家是動物園”呢？你們來猜猜是怎麼回事？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內容）

2。師：彆着急，小朋友們！我們現在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢？

3。播放PPT3，嘗試進行人物與動物匹配，並初步感受句型“其實呢，他是。”師：祥太在幹什麼？你覺得祥太是一個怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動物很像？爲什麼？

4。師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？爲什麼？師：“這是我爸爸，龍太先生。其實呢。”誰來幫祥太接着說一說？

5。播放PPT5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應關係。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動物呢？請你仔細看一看、說一說，能用“這是我，其實呢，他是。”這樣的句子來說就更棒了。

6。有趣的動物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！

三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

1。討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家裏真的有這些動物嗎？

2。小結：原來祥太說我家是動物園，不是家裏真的住着這些動物，而是指家裏人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的家。

四、遷移經驗

1。用“這是，其實呢，他是。”的句型進行仿編活動。

2。祥太平時很關心自己的家人，知道他們喜歡什麼，有什麼愛好，所以編出這麼好聽的故事。

3。小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現在就請你們也來動動腦筋，想一想，你們家裏的人都像什麼動物，爲什麼？我們可以學着祥太的樣子來編一編，講一講。看誰編得最像最有趣？（句式：“這是。其實呢，他是。）

活動反思：

在活動過程中爲了加深幼兒印象，根據幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學說。但在後邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們仍然會忘記，並且侷限在生肖的聯想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯繫。通過反思，我發現自己對句式的強調不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利於孩子的積極性，使得本節課堂缺乏靈動和生氣。

其次，繪本的精神價值體現不夠。《我家是動物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關係，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象獅子吼、媽媽辛勤持家爲家庭奉獻、奶奶對我無限的關懷等方面再稍微深入地引導的話，孩子的感受應該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特徵以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。

在這次教學活動中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現出來。我想，在今後的教學中，我要更加努力地鑽研，享受教學的快樂，進一步提高自己的教學能力。

幼兒園動物教案5

活動目的：

1、相識小動物過冬的一樣平常知識。

2、造就幼兒對天然徵象的愛好。

重點：相識小動物過冬的一樣平常知識。

難點：造就幼兒對天然徵象的愛好。

活動預備：山公、山君、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

活動歷程：

一、師報告小動物構造講授，引起愛好。

幼兒園教育隨筆師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是奈何過冬的嗎？

一、出示小動物的圖片，讓幼兒相識這些小動物過冬的一樣平常知識。

師：你們看，小動物在凍得難熬時怎麼辦？山君在冷的時間在幹什麼？蝙蝠潛藏在窟窿裏做什麼？鴨子在冬天裏還在酷寒的水裏遊動，然而它是怎麼遊的？蜜蜂在冷的時間怎麼辦？

二、造就幼兒對天然現象的愛好。

師：小動物真風趣，都有本身過冬的措施，先生報告你們，小動物的機密還多着呢。

幼兒園動物教案6

活動目標

1.激發幼兒製作面具並參加表演的興趣，感受節日氛圍。

2.引導幼兒用剪、畫等方法制作各種動物面具。

活動準備

1.課件：動物面具（打印），幼兒每人一張。

2.音樂：動物狂歡節

2、範例面具、皮筋若干。

趣味練習

幼兒園課件

　活動過程

一、遊戲導入

1.通過引導幼兒模仿動物表演，引發幼兒活動的興趣。

教師：小朋友，告訴你們一個祕密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。

你們想去嗎？

2.今天，我們一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會，好不好呀？

二、討論示範

1.引導幼兒觀察、討論、教師現場示範製作。

師：到底怎麼做呢？請小朋友先來看一看！

2.出示動物頭飾畫紙

（1）請小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動物，

想一想這種小動物是什麼樣子的，然後塗色。

（2）然後，沿着動物頭的外輪廓線剪下來，重點指導幼兒怎樣剪。

採用邊提問題邊引導幼兒討論邊示範的方法制作鳥面具。

2.重點示範，怎樣在面具的眼睛處剪洞，強調挖洞方法：

現在眼睛的邊線上剪開一個小口，然後沿着線剪出兩個圓形。

三、幼兒實踐操作，教師巡迴指導。

1.重點觀看幼兒塗色後剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。

2.幫助製作有困難的幼兒完成面具的製作。

四、表演展示

互相觀看，互相欣賞，分享快樂

1.通過播放“動物狂歡節”樂曲，幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。

2.小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，我們一起來表演吧！

幼兒園動物教案7

一、活動目標

1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。

2．通過創造性的講述，鍛鍊幼兒的口語表達能力。

二、活動準備

（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。

（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

（三）環境準備事先佈置好動物園場地。

三、活動方法

想像法、激發法、重組法。

四、活動過程

1．參加遊戲的幼兒分飾遊客和動物園工作人員，扮演遊客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），並根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作爲人場券。

2．遊客手拿折（畫）好的動物入場券入園後，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水裏），並找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。

3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。

五、備領域滲透

科學：瞭解各種動物的外形特徵和生活習性及動物與人類相互依存的關係。

藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。

健康：玩小動物競賽遊戲。

六、生活中滲透

可在教室各區域佈置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。

七、家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字遊戲。

幼兒園動物教案8

【活動目標】

1、探索動物睡覺的祕密。

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

3、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

【活動準備】

教師教學課件、各種動物圖片、動物生活場景圖。

【活動過程】

一、開始部分。

1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）

你聽一聽它在幹什麼？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖遙）還發出什麼聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請大家去大森林旅遊，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

二、基本部分。

1、開着小火車《郊遊》，出示一張動物王國的圖片讓幼兒觀看有哪些動物？猜一猜小動物們在做什麼呢？

2、引出散文詩，教師播放課件：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎麼樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《動物睡覺真有趣》。聽一聽你有什麼感覺？”

3、播放幻燈片講述散文詩《動物睡覺真有趣》，讓幼兒探索不同動物睡覺的祕密。

散文詩：

夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

小馬站着睡着啦。蝙蝠倒掛在樹上睡着啦。小刺蝟蜷成一個刺球睡着啦丹頂鶴單腳站立睡着啦。小金魚睜着眼睛睡着啦，小烏龜鑽到龜殼裏睡着啦，貓頭鷹睜一隻眼閉一隻眼睛睡着啦。夜靜悄悄，風不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

4、提問：

小朋友散文詩好聽嗎？在散文詩當中你聽到有哪些小動物？它們是怎樣睡覺的呢？（幼兒說完一隻動物以後要模仿一下他們的睡覺的姿勢。）

5、師小結：小朋友，剛纔我們看到了不同小動物睡覺的樣子，他們睡覺的姿勢都是不一樣的。有站着睡得。趴着睡的、倒掛着睡的等等。他們好厲害的？對嗎？

師：那小朋友知道爲什麼這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）

6、教師小結：小動物們爲了保護自己都有不同的睡覺方式。

7、遊戲：模仿小動物睡覺的姿勢。

（1）講解遊戲玩法：教師加音樂完整的朗誦散文詩《動物睡覺真有趣》幼兒聽到散文詩當中講到哪一隻小動物就模仿那隻小動物睡覺的姿勢。

（2）遊戲：第一遍老師和孩子一起模仿。第二遍的時候孩子一起模仿。

三、遷移活動。

1、小朋友，小動物們爲了保護自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學一學。

2、請個別幼兒說一說，並學一學。

3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右側睡、有的小朋友左側睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？

4、老師小結：我們人類正確的睡覺的姿勢-身體要右側睡。明白了嗎？

四、結束部分。

師：小朋友，你們現在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學。

教學反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對着新奇的事物有着濃厚的探究慾望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析瞭解多種動物的睡姿，並在遊戲中通過模仿鞏固了對睡姿的瞭解，目標達成。

幼兒園動物教案9

活動目標

1，通過遊戲送小動物回家，鍛鍊幼兒跳躍能力。

2、通過遊戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣

3. 體驗遊戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的樂趣。

活動準備；

幼兒園器材旺仔易拉罐 2、場地

遊戲玩法；

1講解遊戲規則；

將幼兒分爲紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒爲一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

2、次老師在旁觀察。

3、在進行討論，再次強調規則

4、在一次的進行遊戲

5．結束活動。

幼兒園動物教案10

活動目標：

1、使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，並感受音樂節奏的快與慢。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

多媒體課件、音樂《小動物走路》

活動過程：

一、導入

寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林裏玩玩吧，現在寶寶和老師一起走着去。（音樂）

二、通過觀察，認識幾種小動物並學習它們走路的樣子。

（一）認識小兔，學習小兔走路。

師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上休息一會兒吧！

1、寶寶快看，草地上誰走來了？（小兔）我們一起向小兔打個招呼。（小兔你好）

2、再看看小兔是怎麼走來的？

3、寶寶，咱們現在變成一隻小兔子，學學小兔子走路吧。

4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高？

（二）認識小鴨子，學習小鴨子走路。

1、寶寶，你們瞧，誰走來了？（小鴨子）我們一起向小鴨子打個招呼。（小鴨子你好）

2、再看看小鴨子是怎麼走來的？

3、寶寶，咱們現在變成一隻小鴨子，學學小鴨子走路吧。

4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。

（三）認識小烏龜，學習小烏龜走路。

1、寶寶們看，河岸上誰走來了？（小烏龜）我們一起向小烏龜打個招呼吧。（小烏龜你好）

2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的？

3、寶寶，你們想變成一隻小烏龜嗎？趕快變成一隻小烏龜，學學小烏龜走路吧。

4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。

（四）認識小花貓，學習小花貓走路。

1、還有一隻小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀？和小花貓打個招呼吧。

2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的？

3、寶寶，咱們也趕快變成一隻小花貓，學學小花貓走路吧。

4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的）

三、跟唱歌曲，隨音樂進行遊戲。

師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。

1、欣賞一遍歌曲。

2、幼兒跟着音樂一起拍手。

3、師和幼兒一起跟着音樂一邊拍手一邊唱兩遍。

4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟着音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。

5、寶寶們學會了小動物走路，咱們也跟着音樂來表演吧。

6、寶寶們表演得太棒了，咱們跟着音樂一邊唱一邊表演吧。

7、請寶寶們表演給客人老師。

四、結束。

寶寶們，時間不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走着回家吧！

活動反思

每次講課後總會有很多的感悟，這次講課後我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕鬆地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：

1、在選材上，我根據託班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣爲出發點，選擇音樂遊戲《小動物走路》，並精心設計了本節教育活動。

2、在活動環節的設計上，我以“去樹林遊玩”爲主線，在玩的過程中認識了四種小動物並學會了它們走路的樣子，帶領幼兒隨音樂進行遊戲，讓幼兒在遊戲中高興地玩耍，快樂地學習。

3、由於託班孩子年齡小，在課件製作上，我精心製作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。

雖然自己在活動中總體表現良好，但是也存在着許多不足之處。

首先，由於託班孩子沒有一定的生活經驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至於有的孩子回答不正確。比如：在出現小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎麼走來的？有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來？孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。

其次，在課件製作上，雖然自己精心製作得比較好，但是爲了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由於電腦知識欠缺，沒有製作出自己想要的那種效果，因此，自己以後要在課間製作上多下功夫。

最後，這次講完課後，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急於完成活動目標，自己以後要儘量克服，使自己在以後的活動中表現得更加完美。

有了以上的一些感受，我想自己以後會多加努力，發揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階！

幼兒園動物教案11

活動目標：

1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關經驗。

3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

4、培養探索自然的興趣。

5、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

"動物之最"圖片若干

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿爲什麼長得這麼高嗎?它長這麼高有什麼好處嗎?

小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的`逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什麼嗎?幼兒辯論。

小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識瞭解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，遊得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答遊戲，鞏固學習到的知識遊戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

教師小結講評。

附：

(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;

(2)鼻子最長的動物是：大象;

(3)耳朵最長的動物是：兔子;

(4)跑的最快的動物是：獵豹;

(5)最兇猛的動物是：老虎;

(6)嘴巴最大的動物是：河馬;

(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

幼兒園動物教案12

活動目標

1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。

2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養幼兒的思維。

3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4：藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教學重點、難點

學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

活動準備

小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

活動過程

1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林裏就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什麼？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！

4：小朋友們戴上頭飾在大樹後面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是·

··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什麼本領呢？

教學反思

通過這次活動發現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個遊戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很瞭解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。

如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如：我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼兒園上什麼班？

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園動物教案13

目標：

1、會將橡皮泥、繪畫、剪貼等材料用圓形與橢圓形組合的方式表現動物的基本特徵。

2、嘗試與同伴共同創作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

準備：

1、橡皮泥、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

2、森林背景圖。

過程：

一、觀看森林背景圖，激發幼兒的興趣

1、綠色的森林真美，花兒開了，小河的水輕輕的流。

2、想象誰會住在大森林裏，猜猜誰來了？從畫面上找出熟悉的動物。

3、現在森林裏每一種動物都只有一個，好孤單，我們一起幫它們找同類。

二、介紹材料，討論製作方法

1、今天老師給你們準備了一些材料，大家看一看都有些什麼？

2、想一想，這些材料可以用什麼方法來做成動物呢？

3、教師幫助歸納：先用大圓和小圓做出動物的頭和身體。再加上不同的耳朵和眼睛即可。

三、幼兒自主選擇合適的材料進行製作

1、說說各自準備做什麼動物。

2、有目的地選取材料。

3、邊做邊對照畫面上的動物形象，適當的調整。

4、將自己做的動物放進森林背景圖中。

四、相互交流，展示作品

1、互相欣賞：哪些朋友也住進了森林。說說哪些朋友多/少。

2、延伸：在活動區繼續製作，爲朋友少的動物找朋友。

幼兒園動物教案14

設計思路：

在“家”的這個主題活動中，我們進行了同課異構的設計，通過多種途徑的教學活動，孩子在多方面都有所提高，在初步瞭解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步瞭解自己的家，所以通過對傢俱及家裏房間的認識激發孩子對家的喜愛之情。

活動目標：

1、嘗試瞭解家中房間的用途。

2、激發幼兒對家的喜愛之情。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

操作材料固體膠抹布大圖片桌布籃子等

活動過程：

一、談話導入：

1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的傢俱呢！

2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？

3、（出示圖片）咦？；。教。案來自：快思老。師教。案網；猜猜這是什麼房間？

4、你們是怎麼知道的呢？（讓幼兒說出理由）5、哦~原來呀我們把有牀的房間叫做臥室。

6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個遊戲好不好？

7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什麼房間好不好呀？

8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。

9、哦~原來在我們家裏面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。

二、基本部分：

1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子麼？

2、哦小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難，你們願不願意幫助他們呀？

3、小動物們想請你們幫他們佈置一下新家，他們的傢俱都買好了呢，我們趕快幫他們把家佈置的漂漂亮亮吧！

4、幼兒操作，教師在旁指導。

三、結束部分：

1、你們真棒，一下子就佈置好了，現在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀？

2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，並請個別幼兒說出他們佈置的理由。

教學反思：

1、活動中發現幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應爲家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。

2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區角遊戲的方式在拿出來讓幼兒完成。