幼兒園中班魚教案(通用15篇)

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班魚教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班魚教案1

活動目標：

1.能用報紙棒擰成魚的外型，並用彩紙對魚進行花紋裝飾。

2.體驗手工的樂趣和成就感。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.海底世界展板。

2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

3.《薰衣草》背景音樂

活動過程：

一、活動導入。

1.出示報紙魚，引出活動。

師：咦?這是什麼?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

師：紙繩是怎麼變成小魚的呢?誰來試試看?

2.個別幼兒嘗試製作。

師小結：紙繩兩頭交叉，然後捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎麼固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然後繞幾圈就可以了。

師：熱帶魚的輪廓已經出來了，還差什麼?(眼睛和魚鰭、花紋)

師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然後拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫着貼、豎着貼、交叉等等)然後我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

師：最後，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

3.完整回憶熱帶魚製作過程。

師：我們一起來再來看一遍製作過程。

紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼捲一捲，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

二、幼兒製作，教師巡視。

1.出示海底世界展板。

師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

2.強調操作要求。

師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

三、欣賞交流。

——水族館裏有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?爲什麼?

活動反思：

1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

幼兒園中班魚教案2

一、設計意圖

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動"爲"主動"，通過創設"小魚不見了"的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

二、活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

三、活動準備：

1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

2、畫有海底水草的背景圖一張。

四、活動過程：

(一)開始部分

1、 幼兒進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!。

2、來到範畫前，引導幼兒猜測海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

(二)基本部分

1、請個別幼兒嘗試變魚。

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

(3)在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

5、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

(三)結束部分

1、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，大家一起來欣賞好嗎?

活動反思：

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”爲“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。

中班美術公開課教案《魚，變變變》含反思

幼兒園中班魚教案3

活動目標：

1、能將報紙擰成紙條後固定成魚的外型，並用彩紙對魚進行條紋裝飾。

2、體驗手工的樂趣和成就感。

活動準備：

1、 PPT課件、海底世界背景圖。

2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

活動過程：

一、欣賞熱帶魚，導入活動。

1、師：（出示PPT）小朋友，這是什麼地方啊？

2、師：原來呀，這裏是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館裏都有些什麼呀？這些魚都是什麼樣子的呢？

3、小結：這些魚兒的身上有着各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？

二、觀察五彩魚，掌握製作方法。

1、觀察五彩魚，認識操作材料

2、教師示範，掌握操作方法。

師：

①首先撕開雙面膠，

②報紙斜角卷卷卷，緊緊捲成長紙棍

③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩

④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

⑤漂亮彩帶來裝扮

⑥貼上眼睛和魚鰭

⑦五彩小魚完成啦！

三、幼兒操作，教師指導

四、展示作品，相互評價。

1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，爲什麼？

2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎？

幼兒園中班魚教案4

活動目標

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、培養幼兒的觀察魚的外表。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

活動準備

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程

一、開始部分

１、律動進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）

２、來到範畫前，引導幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裏？

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來塗顏料）

２、小結，作畫練習的過程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

（３）在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

５、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

１、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？爲什麼？

２、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，讓其他小朋友一起看看吧！

課後反思

這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬於幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒爲主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒爲主體這一教學宗旨。

幼兒園中班魚教案5

學情分析

曾帶幼兒去海底世界遊玩，欣賞了各種各樣的魚，讓幼兒印象深刻。回來後的幾天裏，幼兒經常談論，非常好奇海里還有哪些奇形怪狀的魚，這種好奇能夠激發幼兒的想象力，促使其突破常規思維來思考問題。因此，我設計了這個活動。

活動目標

1、讓幼兒初步認識海里的兩種奇形怪狀的魚，並瞭解其名稱。

2、引導幼兒大膽發揮想象力，並動手畫出自己想象中的奇形怪狀的魚。

3、引導幼兒體驗大膽創作的樂趣。

活動準備

1、材料準備：去海底世界遊玩的光盤，教學圖片4幅，其中槌頭鯊圖片2張（1張全身的、1張頭部特寫的）、鰩圖片2張（1張全身的、1張側面鰭特寫的），錄有《水族館》的磁帶，圖畫紙、勾線筆、油畫棒。

2、經驗準備：幼兒有畫魚的經驗，認識鯽魚身體的各部分，到海底世界欣

賞過各種魚類。

活動過程

1、出示圖片，激發幼兒興趣。

前一段時間我們去海底世界遊玩，在裏面看見了許多奇形怪狀的魚。教師出示圖片：一條奇形怪狀的魚（槌頭鯊——全身），激發幼兒興趣。引導幼兒觀察圖片，讓他們說出這條奇形怪狀的魚怪在哪裏？

你們看看這條魚和我們平時看到的鯽魚有什麼不同？哪裏怪？

（這條魚比鯽魚大，這條魚的頭和鯽魚的頭不一樣……）

對了，這條魚比鯽魚大，但最怪的地方是它的頭，它的頭扁扁的，像個長方形，這條魚的名字叫“槌頭鯊”。教師邊小結邊出示槌頭鯊的頭部特寫圖片。

教師再出示另一條奇形怪狀的魚（鰩——全身），讓幼兒觀察。你們看看這條魚和我們平時看到的鯽魚有什麼不同？它哪裏長得奇怪？引導幼兒仔細觀察，讓他們說出這條奇形怪狀的魚怪在哪裏。

（這條魚長得扁扁的；這條魚像扇子；這條魚像蝴蝶；這條魚的尾巴和鯽魚的尾巴不一樣，細細長長的……）

說得真棒！這條魚長得像一隻大蝴蝶，兩個鰭像扇子一樣，尾巴細細長長得像一條線，它的名字叫“鰩”。教師邊小結，邊出示鰩的側面特寫圖片。

分析：運用對比觀察的方法，讓幼兒更直觀地觀察怪魚怪在哪裏？培養幼兒對比觀察的能力，以及認真觀察的好習慣。讓幼兒說出兩種魚不同的地方，發展了幼兒的語言表達能力。

2，看錄像，引導幼兒討論

①帶領幼兒看錄像，尋找各種奇形怪狀的魚。

我們一起來看看，我們在海底世界遊玩時看到的各種奇形怪狀的魚。（老師播拍攝的錄像，讓幼兒仔細觀看）

②幼兒自由尋找奇形怪狀的魚，教師引導幼兒觀察魚的'外形特徵，並引導幼兒說出找到的怪魚怪在哪裏？

（這裏有一條魚長得很怪，頭上有個大包——羊頭魚；這兒也有一條魚長得很奇怪，長得像葉子——葉海馬；這兒也有一條魚長得很奇怪，頭上有個

大殼——棘茄魚；還有一條魚身上全是刺——刺鮑……）

分析：教師播放錄像，當幼兒找出奇形怪狀的魚時，可暫停播放以便幼兒仔細觀察。引導幼兒逐步找出這條魚哪個地方長得奇怪，和別的魚有什麼不一樣？看看它的頭，看看它的身體，再看看它的魚鰭和尾巴，等等。

③激發幼兒大膽想象，讓他們說出自己想象中的怪魚。

（我想象中的魚有翅膀，可以在水裏遊，可以在天上飛；我想象中的魚有又大又尖的牙齒，就像大象一樣……）

3、幼兒大膽創作，畫出自己想象中的奇怪的魚。

教師邊播放《水族館》音樂，邊鼓勵幼兒試着用筆畫出自己想象中的怪魚。

對能力較弱的幼兒，給予適當的啓發、指導。

幼兒給自己想象中的怪魚起名字。

4、展示、欣賞作品，介紹自己畫出的怪魚，體驗創作的樂趣①把全班幼兒的作品佈置在教室的作品展示牆上，引導幼兒欣賞。

②請幼兒介紹自己畫的怪魚的名字和特點。

我畫的魚叫象魚，它有一個長長的大象鼻子，可以吸起海底的水草和貝殼；我畫的魚叫大嘴怪，它有一個大大的嘴，可以吞下一頭鯨魚；我畫的魚叫怪爪魚，它有4個爪子一樣的腿，可以抓住水裏的小魚……

③表揚大膽想象的幼兒。

幼兒園中班魚教案6

活動目標：

1、能流暢的運用多種線條、圖形大膽地畫魚身上的花紋。

2、學習用藍色蠟筆畫出簡單的青花瓷圖案裝飾盤邊，表現出完整的畫面。

3、體驗線描畫小魚和裝飾盤子的趣味性，感受過新年的歡樂氣氛。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、PPT課件。

2、教師範例，每人一個紙盤、構線筆、藍色蠟筆。

活動過程：

一、以新年的氣氛導入活動。

（播放課件）哇，這是什麼聲音啊？新年到了，原來人們在熱熱鬧鬧的過新年呢！小貓家也要過年了。

二、出示範例。

1、師：小姑娘爲小貓準備了一件禮物，會是什麼呢？請你來猜一猜？噔噔噔，原來呀是一條特別的魚，我們一起來看看這條魚特別在哪裏？它的身體是什麼樣的？它身上的花紋是什麼怎樣的呢？裝魚的盤子是什麼樣的呢？

2、教師小結：

小姑娘製作這條魚請到了很多線寶寶的幫忙，有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等，還有一些圖形寶寶，圓形、三角形、愛心等。盤邊也是用線條和圖形組成的。

三、引發幼兒觀察線描畫，瞭解製作步驟。

1、師：過年了，小貓還想邀請小朋友們到它家去一起慶祝新年，你們願意去嗎?那我們帶一些禮物去吧，小貓最喜歡吃小魚了，我們就來學一學小姑娘，做一些小魚帶去小貓家拜年吧！

2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。

做禮物先要準備一個盤子，再在盤子上盛一條小魚，讓小魚正正好好的躺在盤子中間，然後用線條在小魚的身上分割出幾個部分，再進行細緻地裝飾每一個部分，線條可以有粗有細，但也不要密密麻麻擠在一起，空的地方可以畫一些你喜歡的簡單的圖形，小魚都畫好之後，用藍色的蠟筆裝飾盤邊。

3、幼兒操作。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。

四、結束活動。

師：先製作好的小朋友先給小貓把送禮物過去。

小貓收到了這麼多禮物真開心，它還邀請了很多好朋友，那我們現在就一起去參加新年party吧！Let’s go!

幼兒園中班魚教案7

活動名稱：

花瓣魚

活動目標：

1、欣賞和理解散文內容，感受散文的美好意境。

2、能在花形卡紙上貼花瓣，創造性的製作仿真鮮花。

活動準備：

師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

活動過程：

1、欣賞花瓣。

請幼兒觀察，漂浮在水裏的花瓣像什麼？

2、欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。

教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

花瓣魚是什麼變的？爲什麼花瓣魚比小溪裏的魚更漂亮？（因爲花瓣有深紅的、粉紅的、雪白的……小溪裏的魚沒有這麼多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪爲什麼變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們爲什麼不捨得捕捉花瓣魚？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什麼？

3、指導幼兒做花瓣魚。

4、分享與交流，用幼兒作品佈置教室。

散文詩：

《花瓣魚》

春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。

一陣風吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘着風兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。

花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以後，小溪裏又多了好多好多的魚。

花瓣兒魚比小溪裏的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。

花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。

自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶着漁網魚竿來捕魚了。

可是，他們站在小溪邊，看着花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞着溪水飄散的花香，誰也捨不得捕捉它們了。

經過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪裏交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來了，花草樹木又都發芽了。大地泛起了綠色，還飄着一陣陣香味兒。

花瓣魚很想念它們的樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。

在一個下着小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。

回到樹上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

桃花開了，杏花開了，梨花開了。

人們說，今年的花兒開的真早啊！

幼兒園中班魚教案8

活動目標：

1、仔細觀察，初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。{藝術領域目標：具有初步的藝術表現與創造能力：能運用繪畫、手工製作等表現自己觀察到或想象到的事物。}

2、對線描活動有興趣。 {藝術領域目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品：欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。}

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

1、已經添畫好魚嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。

2、範畫一張。

活動重、難點：

初步學習線條之間的組合，嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。

活動過程：

（一）導入並觀察範畫。

——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚寶寶嗎？今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。

——小朋友，請你仔細觀察這是一條什麼樣的魚？他身上的花紋是什麼樣子的？是用什麼線條寶寶畫出來的？

——請幼兒仔細觀察，並說說魚身上花紋的形狀、各種線條。

（二）添畫魚鱗並進行黑白塗色。——教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。

——小朋友注意哦，在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶着牆走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚身上哦！

——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。

——教師引導幼兒把設計好的花紋留白，其餘都塗上黑色。

（三）展示作品。

——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一條魚，爲什麼？

——教師對幼兒給予熱情的讚揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，讓幼兒勇於動腦思考，提高對線描活動的興趣。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

本文擴展閱讀：線，漢語常用字（一級字），讀作xiàn，形聲字，最早見於《說文》小篆。本義是用絲、棉、麻或金屬等製成的細長物，如絲線、棉線、毛線、金線等；後比喻細長如線的東西，如光線；還引申指線索、路線等。

幼兒園中班魚教案9

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法

1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

二、傾聽教師講解，學習製作方法

1、教師示範講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼?

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作爲魚身上的花紋，又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼?魚眼睛可以怎麼做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢?

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，爲什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?

幼兒園中班魚教案10

活動目標：

1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。

2、懂得魚各個器官的作用，瞭解魚是怎樣游水的。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

活魚一條、魚的卡片一張（將各部分剪開）。

活動過程：

1、用謎語語引出主人公"魚"。

"小朋友們，我們的教室今天來了一位特殊的客人，它生活在水裏，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰？"

2、出示魚，請幼兒認真觀察其外型，展開討論：魚是什麼樣的。

3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。

4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。

5、教師逐一講解魚各部分器官的作用，着重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前遊動的，背鰭保持平衡等。

6、出示"魚"的分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園中班魚教案11

活動目標：

1、引導幼兒欣賞散文，理解散文內容，學習優美而形象的描述語言。

2、鼓勵幼兒根據散文美妙的意境大膽想象。

3、讓幼兒嘗試敘述散文，發展幼兒的語言能力。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹，並進行過撿花瓣的活動。

2、用玻璃缸盛水，放入花瓣成花瓣“魚”。

3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。

活動過程：

一、開始部分

出示花瓣兒“魚”引出活動

1、出示花瓣兒“魚”。這是什麼？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風一吹，會發生什麼事情呀?

掉下來，會掉在那裏呀？花瓣在水裏飄遊好象什麼？（引導幼兒說出像魚）

2、有一天，花瓣兒飛到小溪裏，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？

二、基本部分

欣賞散文

1、老師有表情地朗誦散文第一遍。

(1)、提問：花瓣兒飛到水裏變成了什麼？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什麼顏色？

(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪裏的美妙故事。

2、分發幼兒用書，請幼兒看書2528頁。

3、老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。

4、提問：散文的名字叫什麼？（引導幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）

師提問：散文裏說了什麼事情？

師提問：這條小溪爲什麼變成了彩色的小溪？

師提問：花瓣兒“魚”有什麼奇妙的地方？

師提問：人們爲什麼捨不得捕捉花瓣兒”魚”?

師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪裏去了？變成了什麼？

師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？爲什麼？（幼兒回答教師小結）

5、請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境

三、結束部分

1、複習兒歌《比耳朵》。

2、小結活動情況下課！

教學反思：

一是做好活動前的準備工作。爲了讓幼兒獲得更多的感性經驗，以便更好的理解散文，活動前我與幼兒一起撿花瓣，並說說撿到的花瓣是什麼顏色、什麼樣子、像什麼等。除此以外，爲了讓幼兒能更直接感受到散文的意境美，活動前把圖片改成了演示文稿，這樣更能將孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優美的意境中感受散文的語言美

幼兒園中班魚教案12

一、活動目標：

1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

2、繼續學用“短線排列”的方法塗色，能大膽地表現“好吃的魚”。

3、在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

（一）材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啓發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??）

（二）教師以燒魚的形式，爲幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：說了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）

⑵、然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以

放些什麼作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啓發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

（四）評價活動：

1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱着玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嚐魚味的形式評價作品。

師：哇！小朋友燒了那麼多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色鮮豔以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。

幼兒園中班魚教案13

活動目標：

1.瞭解神仙魚的外形特徵，並學習在泥板上刻上神仙魚的外形。

2.嘗試用貼、畫的方法表現神仙魚身上的各種花紋。

3.能大膽創作、自南表現。

活動準備：

1.魚頭飾若干。

2.錄音機，《水族館》音樂磁帶。

3.陶泥人手一份，操作工具若干。

活動過程：

1.音樂遊戲導人，幼兒戴上魚頭飾進行遊戲。

(1)教師：早晨海龍王打來電話，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發吧!

●孩子天生喜歡遊戲，因此在活動中設計與主題相關的遊戲情景有時是相當必要的。在本活動環節，我們以去海底遊玩爲遊戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對於接下來的配對遊戲有相當好的鋪墊作用。

(2)教師：看，這裏有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，並站在它的前面)

(3)教師：這是什麼?神仙魚是什麼樣的?身上有什麼樣的花紋? (幼兒仔細觀察並講述其特徵)

(4)教師：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來製作神仙魚吧!

2.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。

(1)教師：我們怎樣來製作神仙伍呢?(幼兒講述自己的製作經驗)

●在這個環節中可以充分遷移幼兒的已有製作經驗，出各種不同的製作方法，使幼兒的積極性和創造性得到提高。

(2)教師：我們先拍好泥板，然後在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來，最後用多餘的泥巴製作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋。看誰的神仙魚最特別、最神奇!

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽製作，適當幫助能力弱的幼兒完成製作。

要點提示：

1)貼魚身上花紋的時候，注意牢固、美觀。

2)提醒幼兒製作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。

4.活動。

(l)幼兒相互交流自己的作品。

(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。

活動建議：

☆區角活動 製作一個平面的海底世界，鼓勵幼兒在陶藝區角繼續製作神仙魚，然後把自己製作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚遊動時的方向性就能很好地體現出來。幼兒通過觀察，能意識到在關於“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。

幼兒園中班魚教案14

活動目標：

1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：用報紙製作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。

2、五彩魚”範例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）範例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察範例，推想製作方法1、教師出示“五彩魚”範例，提問：這是什麼？是用什麼做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學習製作方法1、教師示範講解制作魚身的方法。

教師：我用一張報紙卷卷卷，捲成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最後我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什麼？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作爲魚身上的花紋，又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什麼？（眼睛。）魚眼睛可以怎麼做？

2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎麼放上去呢？

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒製作1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；捲成魚的形狀後，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，教師重複演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡迴指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景牆上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，爲什麼？你是用什麼方法固定魚眼睛的？

活動反思：

1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2。活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

幼兒園中班魚教案15

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色彩，均勻地塗色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

3、體驗色彩構成的畫面感覺。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

能大膽地給小魚塗上相應的顏色。

學習在輪廓朝一個方向均勻塗的技能。

活動準備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙 。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動 。

1.提問：今天我們教室來誰了？這些小魚都穿着什麼顏色的衣服？

2.通過《小魚捉迷藏》遊戲，鞏固對小魚顏色的認知

二、幼兒獨立塗色，教師巡迴指導，並提出要求

顏色要塗在輪廓內，並且順着同一方向塗色。

活動反思：

小朋友在活動前欣賞過故事《美人魚》，因此對該活動比較感興趣，都能積極、專注地投入塗色活動中。有個別孩子在握筆和塗色方面技能掌握得不太好，且不能大膽表現自己，我也未能及時關注到個別幼兒的表現，不足之處我會改正的。