幼兒園中班遊戲活動教案(15篇)
作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班遊戲活動教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班遊戲活動教案1
活動目標:
1、通過遊戲,提高幼兒跑和鑽的能力。
2、培養幼兒協同一致的情感,發展靈活性。
3、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
貓頭飾每人一隻,老鼠頭飾10--12只,錄音機和磁帶,設三處鼠洞。
活動過程:
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地,四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理鬍子);手腕和腳腕活動(磨爪子);下蹲後跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作:大象走和小兔跳。
4、教師講解示範“貓捉老鼠”遊戲的玩法:老鼠鑽在洞裏,貓在洞外的家裏。聽到遊戲開始的信號後,老鼠要鑽出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然後遊戲開始,同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡迴觀察、指導,隨時提醒幼兒注意安全。
6、遊戲一遍結束後,教師肯定成績,進行鼓勵,並請2--3名幼兒再次示範,提高跑和鑽的動作的質量。同時,指出遊戲中應改進的事項。
7、調換角色,由原扮貓的扮老鼠,進行第二遍遊戲,教師巡迴指導。? 8、遊戲進行3--4遍。每次遊戲結束,教師都進行簡單的小結,鼓勵姿勢正確、鑽得迅速、跑得靈活的`幼兒。
9、遊戲結束,教師進行講評:小貓的本領練得真好,天快亮了,我們捉了一個晚上的老鼠,現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的,下次捉更多的老鼠。
教學反思
再本此活動中,孩子們都表現得很活躍,都懂得遵守遊戲規則,剛開始孩子們只是一個勁的追,後來玩熟了,會想辦法了,會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時,故意說:“我累了,先吃點東西再出去”當小貓們放鬆警惕時,他突然出洞,獲得了很多食物,最後贏了小紅花。 孩子很喜歡這個遊戲,自從玩過後,有一段時間每次戶外活動孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩遊戲也是孩子們學習的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的遊戲,讓孩子在玩中學。
幼兒園中班遊戲活動教案2
活動目標:
1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的遊戲規則,認識進退符號,知道進退表示的含義。
2、能夠按照骰子上相應的數字走棋。
3、願意和同伴一起下棋,正確對待輸贏。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、已有經驗:已進行小貓釣魚的語言活動教學並且熟悉棋路。
2、材料:自制小貓釣魚棋譜、進退標誌、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
活動過程
一、出示自制小貓釣魚棋譜,幼兒自由結伴下棋。
“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜,請你找一個朋友一起去下下看,有沒有不明白的地方”。
幼兒自由結伴下棋,觀察幼兒遇到進退時的'玩法。
二、集體分享討論。(觀察圖標,認識進退)。
1、“剛纔在下棋的時候你們有沒有發現棋譜上多了什麼?有沒有遇到困難?”
幼兒回答
(將棋譜貼在黑板上以便於孩子進一步觀察)
2、教師出示進退標記。
“這些是什麼標記,是什麼意思?你們是怎麼玩的?”
教師出示帶有數字的進退標記,與幼兒共同討論。
三、遷移經驗,師幼共同玩進退遊戲。
遊戲:教師手裏出示進退標誌,如“進3”,幼兒根據教師的指示做出相應的向前走或向後退的動作。
四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。
活動反思:
整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發現,去解決,在自身基礎上去進步與提高。
幼兒園中班遊戲活動教案3
遊戲目標:
1、讓幼兒知道自己的事情應該自己做,並教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能,養成愛勞動的習慣;
2、培養幼兒做事要有始有終的習慣。
遊戲準備:
1、由教師準備布娃娃一個,並準備適合娃娃穿的衣服、鞋帽;
2、向家長說明本活動的目的,並爭取家長長期配合,共同培養幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習慣。要求家長爲孩子準備合適的衣服鞋帽,利用幼兒自帶的`衣服鞋帽佈置表演場景;
3、準備掛衣架和儀表鏡,或利用教室牆壁鏡;
4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。
遊戲過程:
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發幼兒自己動手穿脫的興趣;
2、讓幼兒動手練習給娃娃穿脫衣服等,從而掌握一系列的技能和要領,同時滿足幼兒親身體驗的心理需要;
3、引導幼兒自己練習穿脫衣服,邊學邊練,學做結合;
4、採用表演形式,比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓練的過程中達到練習熟練,熟中求巧,形成習慣。
幼兒園中班遊戲活動教案4
目的:練習搓圓,發展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。
準備:牆面佈置“小刺蝟”(餅乾內盒 十 吸管),各色橡皮泥。
玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創設有趣、易於體驗成功的環境。例如,用小籃子製成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鍊;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
給小動物穿毛衣
目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發展手部小動作。
準備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。
玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由裏向外或由外向裏纏繞,熟練後要求繞密繞緊。
造房子
目的`:拼搭圖形,培養觀察能力,提高空間感知力。
準備:自制立體小房子(塑料飼養盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。
玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務。
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