幼兒園中班綜合教案(15篇)

作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班綜合教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班綜合教案1

目標：

1、 通過故事，使幼兒瞭解綠化爲人們帶來的好處。

2、知道夏天避暑的'方法。

準備：在散步的時候孩子們已經感受到樹蔭帶來的涼快

過程：

1、 聽講故事“綠太陽”：

（1）太陽發燒了，大地和河水變的怎樣，會發生什麼事？

（2） 小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣？

（3）爲什麼大家要到大樹下？他們在爲太陽做什麼？

（4）大家在綠太陽下怎樣生活？

2、幼兒到周圍找樹陰。

（1）哪裏有樹蔭？我們去找找好麼？

（2）找到了和樹蔭外比一比，看看有什麼不同？

3、在樹陰下休息，感受綠化爲夏季帶來的好處。

你們喜歡在樹蔭下嗎？爲什麼？

幼兒園中班綜合教案2

活動目標：

1、理解小老鼠爲媽媽過生日的有趣情節，感受愛媽媽的溫馨情感。

2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗爲媽媽做事的快樂。

活動準備：

1、物質準備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

2、經驗準備：幼兒已有過生日的經驗。

活動過程：

一、激趣導入，引出故事。

出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什麼？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什麼特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。

二、理解故事，引導幼兒細緻觀察畫面

1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家裏有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。

2、出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三。看，三隻小老鼠好像在說什麼重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三隻小老鼠正在商量着送什麼禮物給媽媽好呢！

提問：你們覺得送什麼禮物好呢？

教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三隻小老鼠正在商量着送什麼禮物給媽媽好呢！鼠老大說：我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一隻蛋糕給媽媽吧！鼠老二、鼠老三齊聲說：是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！

3、出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋裏取出了3元錢對鼠老闆說：鼠老闆，我們想買一隻蛋糕。鼠老闆看了看鼠老大手中的錢，說到：你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。這可怎麼辦呢？小老鼠們着急起來。鼠老闆說：不過，我可以賣給你們一張大餅。

討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點給小老鼠們出出主意。

4、出示圖片五：教師講述：三隻小老鼠只好買了一張大餅回家了。

提問：看看小老鼠們的心情怎麼樣？你是從哪裏看出來的？（引導幼兒邊觀察邊學學小老鼠的`表情）

5、出示圖片6：教師講述：回到家裏，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：我有好辦法！

提問：鼠老大想出了什麼好辦法？（閱讀雲狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都捨不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。

6、出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都捨不得吃的奶糖，融化後澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三採來最鍾愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅啊！

7、出示圖片8：三隻小老鼠端着蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：喲！

哪兒來的蛋糕呀？我們做的。我們做的。小老鼠們搶着告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！

教師小結：這羣鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們願意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

三、情境體驗，感受愛媽媽的溫馨情感。

1、幼兒分組製作蛋糕

2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！

幼兒園中班綜合教案3

一、活動目標

1、欣賞圖畫書，感知故事中各種角色對蛋的理解，並大膽表述自己的想法。

2、使用不同的工具進行測量，理解工具與測量結果之間的關係。

二、活動設計

1、活動準備

圖畫書、PPT課件

圖片：蛋、測量小工具

橡果(蛋的1／5)、樹枝(蛋的1／2)、石頭(蛋的1／3)、樹葉(蛋的1／4)等

2、活動過程

（1）觀察封面，故事導入

故事的名字叫什麼?

這隻很大很大的'會是什麼蛋呢?

（2）欣賞故事，嘗試測量

①指定工具，進行初次測量。

小松鼠發現了一隻很大很大的蛋，它決定用橡子量量這隻蛋究竟有多大。你們願不願意也一起來試試?

(幼兒用橡子進行測量。)

這隻蛋究竟有多大?(這隻蛋的長度等於幾個橡子的長度?)

②自由選擇工具，再次進行測量。

(出示數字2。)小松鼠量出的結果是5個橡子，狐狸量出的結果會是2個什麼呢?你猜得到狐狸是用什麼東西量的嗎?

(幼兒選擇不同的工具進行測量，根據測量結果找出小狐狸使用的測量工具。)

爲什麼同樣的蛋，量到的結果卻不一樣呢?

小結：原來測量工具不同，測量的結果也可能不一樣。

（3）繼續講述故事，延伸聯想

蛋慢慢地裂開了，蛋裏會鑽出什麼可愛的寶寶呢?

你知道還有哪些動物也會下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經驗：鴕鳥蛋。)

幼兒園中班綜合教案4

目標：

1、理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，爲別人解決困難也會得到快樂。

2、能積極參與活動，大膽地表達自己的想法。

準備：

1、《快樂公寓》ppt

2、學具：房子圖片7套，小動物圖片7套（根據故事中的動物）

3、經驗準備：幼兒知道狐狸最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起牀，小貓講衛生等等。

過程：

一、開始部分師幼共同表演，提問引出話題。

師：小朋友們你們幸福嗎？我們認識了朋友，跟好朋友一起做遊戲，都很幸福、很快樂。森林裏的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發生了什麼事情。

二、基本部分

1、分段講述故事，理解快樂。

（1）教師結合ppt講述故事第一段（講到狐狸）提問：

1）、小老鼠遇到了什麼困難？

2）、小烏龜遇到了什麼困難？

3）、狐狸又遇到了什麼麻煩呢？

小結：小老鼠、小烏龜和狐狸都感到很孤獨，想跟好朋友住在一起。

提問：

1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什麼辦法幫助它們嗎？

2）它們想了這麼多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事裏，它們想了什麼辦法呢？我們聽一聽。

2、老師結合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問：他們是怎樣造房子的？小動物們都做了哪些事？

3、操作練習"爲動物分房"師：新房子造好了，請小朋友來幫小動物分一下房間。

（教師巡視指導，引導幼兒正確幫小動物們分配到最喜歡，最安全的.房間裏。）師：你是怎麼幫小動物分房的？

小結：小動物們都住進了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？

4、點擊出示鴨子："看，誰來了！"提問：

（1）鴨媽媽好象有點不開心，到底發生什麼事了，我們來聽聽？

（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？

5、完整欣賞故事提問：

（1）現在公寓裏住滿了動物，小動物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個公寓取個好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動物們發生的事情，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

小結：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動物分房得到了快樂，爲小動物解決困難也得到了快樂，以後我們每天都要快快樂樂的，做個快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。

三、結束活動。

師幼共同表演《幸福拍手歌》。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現出來吧！

幼兒園中班綜合教案5

設計意圖：

在《小蝸牛的家》的教學中，我結合幼兒的經驗和興趣，對教材進行了分析和思考，對其中的圖片設計和教學環節進行了仔細的構思。大幅生動的電腦課件爲整個活動創設了濃濃的“家”的氣息，使詩歌內容具體化、形象化，這種目有所見、耳有所聞的方法，使幼兒的學習和創編有章可循，從而也創設了濃厚的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、有的說。

一、教學目標：

1、理解故事內容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的，但它同樣能爲主人遮風擋雨。

2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛自己的家和家人。

3、通過畫房子的形式，對幼兒進行關愛他人的情感教育。

二、教學準備：

1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。

2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;

3、幼兒美術紙第人一張。

三、教學過程：

(一)開始

部分：談話引入課題

1、小朋友，星期天，老師出去玩的時候，看到很多美麗的風景，就拍了不少的照片，今天帶來一張給你們看，(出示背景圖)不知哪個小朋友能把你看到的說給大家聽。(請小朋友看圖說出圖上的'內容：樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子，其是一間有煙囪的房子需特別點一下)

2、今天的天氣真好，小動物也從自己的家裏出來到草地玩，請小朋友看好，都有哪幾個動物出來玩了。(小朋友根據自己的觀察隨意表述後，教師點評一下後再請幼兒完整表述：

小鳥從鳥窩裏飛出來了、小螞蟻從泥洞裏鑽出來了、小蚱蜢從草叢裏蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這麼熱鬧也打開門走出來了。)

(二)基本部分：講述故事【播放動畫】

1、這麼多的小動物出來玩了，真是熱鬧，這時，一隻蝸牛也慢慢地爬了過來，和大家一起玩……(邊講故事邊根據故事情節提問。)

關鍵問題：(1)小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎麼說?小蝸牛是怎麼說的?

【評析：通過播放動畫，讓幼兒能夠較全面地獲得直觀的知識經驗。教師有目的地加以引導，以講述引發幼兒的觀察興趣，讓幼兒在輕鬆、自由的氛圍中討論、交流。】

2、你覺得小蝸牛的家好嗎?

3、教師小結：

(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒有窗、沒有煙囪、也沒有傢俱。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛，生來愛閒遊，房子揹着走，颳風下雨它不愁。”(幼兒練習說謎語)

(2)每個動物都有家，【出示課件】綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

(三)活動延伸“幼兒畫房子”

師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災害中失去了自己的家，成了無家可歸的人。小朋友願意幫助他們嗎?請你用已經學會的的本領，畫一間漂亮的房子，然後讓建築工人幫忙造好後送給這些災區的人，讓他們早日住上溫暖的家，過上幸福的生活。

附故事：《小蝸牛的家》

有一隻可愛的小蝸牛在草地上爬呀爬，一隻小老鼠問他：你背個大包，是要出去旅行嗎?小蝸牛說：我背的是我的家!小老鼠問：你的家?那窗戶在哪兒?蝸牛說：我的家不需要窗戶!蝸牛邊說邊爬開了。

小蝸牛爬呀爬，一隻小螞蟻問它：你背個大包，要去渡假呀?這不是包，這是我的家!螞蟻奇怪地說：你的家?那麼煙囪在哪呀?小蝸牛說：我的家不需要煙囪。

小蝸牛還是慢慢地向前爬，草叢裏跳出一隻螞蚱，問：你肯定是個郵遞員，你背的袋子裏面有我的信嗎?蝸牛說：我不是郵遞員，那也不是袋子，我背的是我的家!螞蚱也挺好奇，你的家?你家裏有傢俱嗎?我的家不需要傢俱!

正在這時，天下起雨來，動物們都躲雨去了，只有小蝸牛不慌不忙，慢慢縮進自己的殼裏.那是一個舒適的家，儘管沒有窗戶，煙囪和傢俱，可是，它能爲蝸牛擋住風和雨。

活動反思：

《小蝸牛的家》從幼兒的興趣入手，尋找活動內容。多媒體課件的運用，既豐富了幼兒的知識經驗，又增強了幼兒活動的興趣。整個活動中幼兒情緒飽滿，發言踊躍，較好地發揮了多媒體在教學中的互動效應。教師能夠注重幼兒主體性的發揮，給予幼兒充分的表達自由，鼓勵幼兒自由想象進行創作繪畫，使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所思，尤其是幾個小朋友竟然創作出了《海底公寓》的情節畫，從中可以看出幼兒的想象力和創造性都得到了很好的發揮。

幼兒園中班綜合教案6

教學目標：

1、隨歌曲節奏用油畫棒進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。

2、能大膽創作，體驗交流、合作的快樂。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學準備：

1、油畫棒，綠色的紙。

2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

3、“郊遊”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

教學過程：

一、複習歌曲“走路”。

1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

2、回憶動物走路的歌詞。

師：有哪些小動物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。)歌曲中小動物們是怎樣走路的?(幼兒根據歌曲旋律有節奏地說出歌詞。)

3、模仿動物走路。

幼兒根據歌曲有節奏地學走路。

師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、遊遊遊，小動物們有節奏地走路真有趣。

二、幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態與各種線條之間的關係。

播放錄音。

師：“噓!有誰在哭?”

共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。

師：你爲什麼哭呀?

錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心啊!而我們這麼多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多麼希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。

師：哦，沒關係，我們這麼多的小朋友，都可以來幫助你。

師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學哪個小動物走路呢?

錄音：我穿着紅色的衣服，小兔也穿着紅色的衣服，我就來跟小兔學跳跳跳吧。

師：好啊。我來扶着你學走路，小兔兒走路跳跳跳。

教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學走路啊?

請一幼兒來問。

錄音：我穿着黃衣服，小鴨子也穿着黃衣服，我就來跟小鴨學搖搖搖吧。

師：請一個小朋友來幫助它。

幼兒上來操作，邊唱邊畫。

大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

師：你們覺得誰會來學小烏龜走路爬爬爬呢?

請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。

大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學遊遊遊?

請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。

大家比較它的線條與遊遊遊是否相像﹏﹏﹏

三、幼兒操作。

1、師：還有很多的'油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學走路呢，你們願意嗎?

先問問它：你想跟誰學走路，然後你去幫助它。

2、幼兒操作。

3、與幼兒交流，同伴間相互交流。

四、結束。“郊遊”音樂。

師：今天，我們幫助了那麼多的油畫棒寶寶學走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。

聽“郊遊”音樂出教室。

活動反思：

活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發，能做到有的放矢，讓幼兒成爲學習的主人，讓老師作爲引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展，也正是因爲一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長。

幼兒園中班綜合教案7

一、設計意圖

《小人國》的活動，爲幼兒設計了一個小人國舉辦生日舞會的遊戲情境，幫助幼兒理解“相似”的概念，找出兩個圖案之間的相似點。讓幼兒在愉快地遊戲中體驗與同伴合作和分享的樂趣。

二、活動目標

1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，願意參與活動。

2、學習有序觀察，能大膽地說己對圖片的觀察結果。

3、初步理解相似的概念,能根據該概念對圖形進行分析與判斷。

三、活動準備

自制邀請卡4張；圖案大卡片；幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、溼抹布、音樂。

四、活動過程

（一）引入活動。（通過故事《小人國》引出活動。）

“有一個地方，那裏的.人們都長得很矮，所以大家把那裏叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡。”

（二）出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點。（引導幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念。）

1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎？”引導幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分爲幾個部分。

：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。

2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較。

3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。

（教師故意找錯）提問：找它對嗎？爲什麼不對？那它應該跟哪張卡是相似的？

（三）幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡（男孩、女孩圖卡各2張），請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區別。

1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什麼地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。B、分好的小朋友請坐好舉手。”

2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其餘幼兒自由探索。

3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。

4、2人1組合作區分男孩、女孩圖卡。

“現在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。B、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。C、比比哪組分得又快又準，做完之後請舉手。”

（四）找相似的邀請卡。

1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結成一對舞伴。b、它們手裏的邀請卡要是相似的。C、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在後面（教師示範擺一組）。

2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完後，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。

3、請幼兒手好學具。

（五）增加難度，解決新問題。

1、出示新圖卡，並按男孩、女孩自取一張。

2、按相似概念找出配對的圖卡，並嘗試說出理由。

（1）相互議論相似的理由是什麼。

（2）師生交流。

五、活動結束

1、

2、

幼兒園中班綜合教案8

教材分析

山東濰坊是世界風箏的發源地，製作風箏歷史悠久，工藝精湛。濰坊風箏是山東濰坊傳統手工藝珍品，是非物質文化遺產之一。中班幼兒對風箏有了初步的認識，但只限於表面印象，對風箏的來歷不甚瞭解，爲加深幼兒對風箏的認識，讓幼兒瞭解風箏的來歷，增加幼兒的自豪感， 我們開展了本次活動。

活動目標

1、感知風箏的多種造型和左右對稱的特點，瞭解風箏的來歷。

2、通過觀察比較發現風箏左右對稱的特點，嘗試製作簡單的風箏。

3、體驗成功的快樂，享受放風箏的樂趣。

活動準備

1、收集各種各樣的風箏實物和圖片，佈置“風箏展”。

2、風箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根：未裝飾的風箏一個。

活動過程

1、與幼兒談話，幫助幼兒回憶放風箏的經歷。

（1）提問：你見過或放過什麼樣的風箏？你是怎樣放風箏的？

（2）請幼兒說說自己放風箏的經歷。

2、觀看課件，欣賞各種各樣的風箏，瞭解風箏的來歷。

（1）引導幼兒觀看濰坊風箏節風箏滿天飛的視頻，感知風箏的美麗。

（2）教師簡單介紹風箏的.發展史和製作過程，瞭解風箏是我國特有的一種民間工藝。知道我們山東有個濰坊市，因爲獨特的風箏文化而被譽爲

“國際風箏之都”。

3、自由參觀風箏展，引導幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論， 發現風箏的不同特點。

幼兒自由參觀風箏展，感受風箏的多樣。提問：這裏都有哪些造型的風箏？它們分別是什麼樣子的？有什麼特點？爲什麼風箏都用鮮豔、漂亮的顏色？

小結：風箏的顏色五顏六色，很鮮豔，鮮豔的風箏即使飛得高也能看得到。

引導幼兒觀察，發現風箏左右對稱的特點。提問：風箏上畫着什麼圖案？這些圖案有什麼特點？爲什麼要把風箏製作成成左右對稱的？

小結：風箏是左右對稱的，這樣能使風箏兩翼保持平衡，不會掉下來。

4、請幼兒設計圖案並簡單製作風箏。

引導幼兒設計自己喜歡的風箏樣式，提醒幼兒注意圖案的對稱。完成後教師指導幼兒粘貼風箏的“尾巴”，繫好長線繩。

5、帶領幼兒到戶外放風箏，體驗放風箏的樂趣。

（1）教師示範講解放風箏，提醒幼兒奔跑時注意安全。

（2）請幼兒自由結伴配合，嘗試放風箏。

活動延伸

可藉此機會舉行“親子放風箏比賽”。

幼兒園中班綜合教案9

活動目標：

1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，並大膽塗色；

2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

活動準備：

大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

活動組織：

一、 引導幼兒說說各種魚的特徵

1、 這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關於魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自願展示收集到的圖片資料，並做簡單介紹。

2、 引導幼兒觀察各類魚的外形特徵。

二、 激發幼兒作畫慾望

1、 今天認識了這麼多的'魚，想不想用筆畫一畫它們？

2、 有這麼多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎麼辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

三、 幼兒小組作畫，老師巡迴指導。

1、 這麼大的紙，畫畫時要注意什麼？

2、 幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的佈局。

四、作品展示

區域活動：美工區提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。

日常活動： 請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。

與家長溝通或請家長參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料製作大魚。

活動應變及反思： 這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這麼大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。

幼兒園中班綜合教案10

活動目標

1.瞭解各種動物的運動方式和人類運動方式的共同點，聯想人類的有些運動項目與動物運動的相似之處。

2.能運用肢體模仿動物的動作。

3.樂於與同伴遊戲，在探索動物運動的過程中體會到運動的樂趣。

重點難點

重點：瞭解動物運動方式和人類運動方式的共同點難點：聯想人類有哪些運動項目和動物相似

活動準備

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活動過程

一、導入:激發幼兒興趣

1.出示動物圖片，引出比賽項目。

師：寶貝們早上好，今天森林裏舉行了一場運動會，看!許多小動物都來報名參加比賽，比賽分爲三個項目，分別是跳遠、游泳、跑步。你們覺得這些動物可以參加哪項比賽呢？

2.動物分組比賽，從動物的運動特點，聯想冠軍選手是誰。

嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什麼項目呢？第一場是跳遠比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

比賽開始：3、2、1，GO！跳遠冠軍已經誕生了，它是？（袋鼠）

提問：你們覺得它爲什麼能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看袋鼠是怎麼跳遠的呢？那你們想不想也來進行一場跳遠比賽？好，這條紅線是起點，誰跳的最遠誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來爲他們倒計時，

準備：3、2、1、GO！他們之間誰是跳遠冠軍？你能和大家分享一下你成功的祕訣嗎？

（跳的遠）嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠冠軍。請回吧！

森林裏第二場是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO！游泳冠軍也誕生了，它是？（青蛙）你們覺得青蛙爲什麼能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看青蛙是怎麼游泳的呢？那你們想不想也來進行一場游泳比賽？好，請站到起點，這條線是終點。誰先到達終點誰就是冠軍。來，準備好！

3、2、1、GO！哇，游泳冠軍是？對，就是你了。

提問：你有什麼成功的祕訣和大家分享一下嗎？（遊得快）嗯，你遊的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。

森林裏第三場是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐狸、小鹿。

比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰？

提問：那你們覺得獵豹爲什麼能成爲冠軍？誰能來試試看獵豹是怎麼跑步的？那你們想不想進行一場跑步比賽呢？好，一樣的，這裏是起點，這裏是終點。誰先跑到終點誰就是冠軍！

準備好，3、2、1、GO！我們小朋友

之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什麼成功的祕訣和大家分享嗎？嗯，你的速度確實很快！恭喜你，你就是跑步冠軍！

沒有獲得冠軍的寶貝們不要氣餒，我們下次努力一定可以成爲冠軍的對吧！剛剛呀，我們三位冠軍都和大家分享了成功的祕訣，是要我們姿勢標準同時還要速度很快，這樣就能成功！

3.引出大人比賽項目，聯想與動物比賽有何不同。

師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動物們和我們小朋友在比賽，大人們也在比賽哦！我們一起來看看！（觀看跳遠視頻）

提問：他們是怎麼跳遠的呀？那和小動物的運動有什麼相同的地方嗎？（都是向前跳）請你來試試看。我們再來看看人們還比賽什麼了？（觀看游泳視頻）他們是怎麼游泳的呀？和小動物們的運動有什麼相同的地方嗎？請你試試看。我們再來看看（觀看跑步視頻）他們是怎麼跑步的？和獵豹的運動有什麼相同的地方嗎？請你試試看！

小結：原來人們從動物的運動中得到了啓發，爲了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創造了很多運動項目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創造了跳遠；青蛙遊，人們創造了蛙泳；獵豹跑，人們創造了跑步。

4.操作

其實，除了運動項目，人們從動物的身上還學到了其他的本領。我們先來看看都有哪些動物？（蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞）開動你們聰明的腦袋想一想，人們會從這些動物身上得到了什麼啓發，創造了什麼東西？請你們用筆將它們連起來。當音樂結束的.時候，請你們放下手中的筆，拿着記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎？好，請到後面桌子上，開始吧！

好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應該和什麼連呀？爲什麼？人們呀從蝴蝶身上的保護色這個本領中得到啓發，所以發明了迷彩服。答對的舉手！你們很厲害。馬應該和什麼連呢？爲什麼？馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發明了汽車，答對的舉手！你們知道的可真多！烏龜應該和什麼連呀？烏龜有堅硬的甲殼，能保護它不受外來的侵害，人們就發明了坦克。你們答對了嗎？鴨子應該和什麼連呢？鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發明了船槳。答對的舉手！你們真聰明。公雞應該和什麼連呀？爲什麼？公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了不起。

活動總結

今天我們發現原來動物身上有很多本領，能給我們帶來運動的啓發從而創造了很多的運動項目，也讓人們學到了很多本領，創造了很多發明。我們把這些發現到班級和其他的小朋友一起分享好嗎？

幼兒園中班綜合教案11

活動目的：

1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄製作寶塔的方法。

2、發展幼兒動手操作的能力。

3、萌生幼兒愛大自然的情感。

活動準備：

1、選擇好一塊黃豆地，把製作好的若干座寶塔放在地裏。

2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

3、橡皮筋。

活動過程：

一、導入新課

1、今天天氣真好，我們去外面散散步，看看我們的植物園裏有什麼變化？

2、幼兒來到黃豆地裏自由觀察，教師提問：

（1）你在地裏發現了什麼？看到了什麼？（引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來，只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔）

（2）教師出示幼兒發現的寶塔提問：說說這像什麼？

（3）師幼共同給寶塔取名字。

二、討論製作材料

1、師：你們知道這是用什麼做成的嗎？（幼兒觀察後自由回答）

2、幼兒討論怎麼樣做成的？

3、請幾個幼兒試着用一些現成的葉柄製作寶塔。

4、教師總結：這是用黃豆葉柄製作成的寶塔，它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的.小手製作一座寶塔好嗎？

三、幼兒製作寶塔

1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

2、幼兒採摘粗細差不多的葉柄開始製作。

（1）、將兩根葉柄直角交叉放好；

（2）、把上面的葉柄兩端向下對摺（成“T”字形）；

（3）、再取一根葉柄緊靠對摺葉柄與橫着的葉柄成直角交叉折下一端，另一邊相同；

（4）、依次兩邊往下加織葉柄；

（5）、最後把折下來多餘的葉柄用橡皮筋紮好，即成寶塔。

3、引導幼兒用橡皮筋作爲輔助，教師適當予以幫助。

四、送我們的寶塔回活動室，開個寶塔展覽會。

幼兒園中班綜合教案12

中班教學活動：《我是中班哥哥姐姐》

活動目標：

1、通過與小班弟弟妹妹的比較，發現自己的身體和本領都在變化，體驗長大的快樂。

2、主動萌發幫助小班幼兒的慾望，初步學習關心幫助弱小者。

3、學習比較、觀察、記錄的簡單方法。

活動準備：

1、知識準備：觀察新入園幼兒的一日生活。

2、材料準備：紙、筆、錄象帶。

活動過程：

一、我的身體比弟弟妹妹長得大。

1、請一幼兒與小班幼兒比較，引導幼兒從外部觀察兩者得區別。

2、每位幼兒到小班找一位幼兒進行比較，發現各部分的不同，並用繪畫的形式進行記錄。

例：（頭的大小）（高矮）

3、互相交換觀看記錄卡，講述自己的記錄結果，感知自己的身體比弟弟妹妹的大。

二、我的本領比弟弟妹妹大。

1、回憶小班幼兒的一日生活，找出與自己的不同。（從進餐、午睡、做操、畫畫等多方面啓發幼兒講述）

2、觀看自己班剛入園時的'錄象，發現自身的改變。

三、幫助弟弟妹妹。

1、激發幼兒幫助他人的慾望，討論怎樣幫助弟弟妹妹。

“弟弟妹妹很小，剛來幼兒園不習慣，還在哭呢！怎麼辦啊？（幫助他）我們應該怎樣幫助他們？

2、帶幼兒來到小班，請幼兒根據自己的意願和想法幫助弟弟妹妹。

四、活動小結。

請個別幼兒講講自己是怎樣幫助弟弟妹妹的，結合現有經驗討論：怎樣更好的幫助弟弟妹妹。

幼兒園中班綜合教案13

活動目標：

1、探索幾種工作服的設計原由與用途。

2、體驗家長分工合作製作工作服的樂趣。

重點難點：

1、探索幾種工作服的設計原由與用途。

2、體驗家長分工合作製作工作服的樂趣。

活動準備：

各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。

活動過程：

一、請各行各業的家長穿着工作服進行展示。

1、這爲爸爸媽媽的工作服是什麼樣的？

2、猜一猜他是做什麼工作的？

二、教師引導幼兒對家長進行採訪，讓幼兒對各行各業工作服有更多的瞭解。

1、爲什麼要設計這樣的服裝？有沒有特別的用途。

2、有沒有好或不好的？方便或不方便的`地方？對與服裝不方便的地方，有沒有什麼更好的建議。

3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎？爲什麼？

三、與爸爸媽媽一起製作自己喜歡的職業扮演服飾。

1、你喜歡裝扮哪種職業？

2、我們可以用什麼材質進行製作。

3、在製作過程中，我們可以怎麼分工合作？

四、播放音樂，請幼兒怎樣分工合作。

1、小模特穿上服裝代表着那些行業。

2、你最喜歡誰的走秀，爲什麼？

3、請小模特想大家介紹一下自己扮演的行業及工作內容。

活動反思：

這堂課我們採取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發揮，幼兒強烈的表演慾得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動中，家長的積極支持和參與令我們十分感動，充分體現了我園的家園合作。

幼兒園中班綜合教案14

活動目標：

1.通過嘗試、感知和操作，引導幼兒認識各種不同的刷子以及各自的用途。

2.對生活中的小工具產生興趣，能積極參加探索活動，會用語言大膽表述自己的發現，

體驗工具給人們生活帶來的便利。

3.初步引導幼兒運用兒歌與繪畫相結合的學習方法。

活動準備：

1.各種刷子（如牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、牀刷、馬桶刷、皮鞋刷、油漆刷、畫筆刷等）

2.白板、各種圖片

3.課件

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒對刷子的興趣。

（師幼互相打招呼）教師出示小牙刷提問：小朋友們看一看，今天周老師給你們帶來

了什麼呀？（牙刷）老師很吃驚的表情：小朋友們都認識它，我想大家在家裏一定經常使用它，真是了不起！老師好奇的表情：那牙刷對我們來說，它有什麼作用呢？（幼兒回答）

師：小朋友們說得可真好，周老師一高興就想告訴你們一個祕密（神祕的表情）：知道

嗎？牙刷今天可不是一個人來的，它還帶來了好多的兄弟姐妹……一大家子呢！它們跟牙刷一樣有着同樣的本領，可以刷東西，你們猜猜它們會是誰呢？（幼兒回答）

二、幼兒自由觀察，擺弄各種刷子，比較刷子外形結構的異同。

師：他們到底是誰呢？我們一起把它們請出來，好嗎？

教師一一展示：牙刷的兄弟姐妹多吧，過來玩一玩吧！（幼兒自由擺弄，教師適當引導幼兒看一看，摸一摸，比一比）

三、組織幼兒交流自己的觀察結果

師：（請幼兒回座位）它們都一樣嗎？哪兒不一樣呢？（幼兒回答，教師適當小結）

四、引導幼兒想象，猜測各種刷子的用途，並向幼兒介紹各種刷子的名稱。

師：每種刷子不但長得不一樣，而且用處也不一樣，我們一起來幫它們找找好朋友，好嗎？

白板上進行匹配：（可以要求幼兒找出和白板上一樣的刷子，進一步進行比較、感知）

四、出示所有的刷子圖，引導幼兒進一步再認。

師：好朋友都找到了，它們的名字你們記住了嗎？我來考考你們吧！

五、欣賞兒歌《刷子的一家》

師：刷子的本領可真大呀，它給我們的生活帶來了很多的方便，爲了感謝刷子們，老師打算編一首兒歌、畫一幅畫送給了它們，你們想聽、想看嗎？

1.老師一邊有感情地朗誦，一邊引導幼兒在空格里繪畫。

2.幼兒和老師一起互動作畫。

3.幼兒根據表格，學說兒歌。

六、遊戲：你比劃我來猜（出示各種刷子圖）

師：大家玩了半天，一定累壞了吧！我們一起來做個遊戲放鬆放鬆，好嗎？

遊戲的要求：上面出現什麼刷子，你們就跳什麼刷子舞，我來猜猜你們表演的什麼刷

子舞，好嗎？

師：準備好了嗎？（播放課件）

幼兒自由暢舞，教師猜刷子的名稱。

七、活動延伸

師：哎呀，小朋友們太棒了！（拍手）誰願意帶着這些刷子到樓下去，玩給其他的小朋

友們看呢？（幼兒興趣到了極點）都願意啊！好的，一起去吧！(幼兒整理好刷子，一起帶着離開活動室)

附兒歌：

刷子的一家

我是一把小牙刷，

寶寶見我笑哈哈。

我的功用實在大，

兄弟姐妹一大家。

眉刷、牙刷、衣服刷，

姐姐喜歡使用它。

鞋刷、牀刷和瓶刷，

媽媽清潔不離它。

長柄刷，本領大，

水泥地上嘩啦啦。

我們刷子用處大，

人們生活需要它。

活動反思：

刷子是日常生活中的常見物品，對於我們的生活有着不可缺少的幫助。而現在的`孩子，由於父母長輩的包辦代替，已經失去認識、操作、使用這些常見生活用品的機會，以至於除了知道牙刷，其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。爲了豐富幼兒的認識和提高生活自立能力,整節活動我始終圍繞幼兒先，教師後；嘗試先，講解後的探究模式開展，通過讓幼兒試一試、畫一畫、做一做、說一說的多種形式，讓幼兒在操作中自己掌握相關的知識。同時在活動中我還大膽靈活的運用各種不同教育手段，例如：白板的操作可以改變以往枯燥的說教和分析；遊戲《你比劃我來猜》，不僅是一次再認過程，同時也讓幼兒學會了動作的表達，孩子們快樂的玩起來了，自然收穫匪淺。

幼兒園中班綜合教案15

目標：

1、藉助爲紙人設計舞蹈的情境，運用摺疊紙人的方法，直觀地記錄幼兒的創作痕跡，發展幼兒的動手能力。

2、能專注地觀察紙人的動作圖譜，並在圖譜的提示下合作表演木偶舞。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

準備：

1、小紙人若干

2、條形KT板四塊

3、音樂光盤、VCD一架

過程：

一、隨音樂帶動跳進活動室

師：小朋友們，你們喜歡舞蹈嗎？那就跟音樂跳起來吧！

師：在美妙的音樂聲中，我們來到了紙人王國，紙人王國就要舉行一場音樂舞會，，小紙人們正在發愁，不知道編什麼動作好，我們那小朋友都很喜歡舞蹈，願不願意幫他們編舞蹈，設計好看的動作？（願意）瞧！他們來了

二、幼兒創編紙人的動作

1、出示紙人

師：小紙人身體的各個部分都可以動起來，你想讓他怎麼跳，就把動作折出來，摺好以後擺在背景板上，然後把這個動作跳給小紙人看看，聽明白了嗎？（教師邊講述邊動作提示）好，現在到這裏找一個位置。

2、幼兒創編單個動作

師：小朋友真愛動腦經，編出這麼多不同的動作，你這個動作很有趣，是怎麼樣的？（幼兒學）

3、幼兒分組折，教師提供條形KT板，，幼兒摺好後四人一組將摺好的紙人展示出來。

師：接下來，我們再給小紙人變一個好看的動作。（幼兒操作）

師：變好了嗎？好把你們的小紙人粘在背景板上，四個人一組擺成一排，瞧，我們四個人變的動作連起來，就是一組很美的組合了。

（以小組爲單位，隨音樂學一學）

4、看圖譜接龍動作

我們把設計好的動作拿出來，我們按着它的順序，隨着音樂一起表演吧！看，我這裏有一根音樂小魔棒，你們要注意聽他的指揮哦，我指到誰，誰就來表演自己設計的動作，我們一個接着一個，注意聽音樂哦！

5、第二次接龍‘

師：真不錯，音樂小魔棒還想和你們再玩一次，不過，他有一個要求，做完了要把動作停在那裏保持住，記住了！

三、將幼兒創編的動作組合成舞蹈

1、噓——小魔棒要說話了（教師作傾聽狀）小朋友，小魔棒想請徐老師和你們一起把這些有趣的動作編成一個木偶舞，你們願意嗎？

2、師生完整跳一次

四、結束部分

小朋友跳得真不錯，紙人王國的舞會馬上就要開始了，讓我們帶着會跳舞的小紙人一起去參加吧！

教學反思：

要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的'表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創造表現。活動爲幼兒提供充分的寬鬆氛圍創作，爲幼兒提供豐富的材料以順應幼兒的創作，並鼓勵幼兒創造性地利用自制跳舞的小人，創造出不同的動態跳舞小人。