【熱】我上幼兒園教案
作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的我上幼兒園教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我上幼兒園教案1
(一)活動目標:
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。
活動準備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》
帶領幼兒參觀幼兒園,激發幼兒想上幼兒園的願望
用積木搭好一個“幼兒園”
活動過程:
1、引入活動
T:“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)
T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)
T:“你們看,布娃娃在幹什麼啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)
2、學新歌
T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲)
T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什麼?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)
T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的.演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)
T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)
(二)活動過程:
1、複習歌曲
幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
2、引導幼兒自由地創編動作
T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)
T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)
T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)
T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎麼說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,併爲同伴進行喝彩,在學會結伴表演後,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,並一起表演)
我上幼兒園教案2
活動目標:
1.學習自己選擇調查、記錄的方法,統計小組同伴中不同入園方式的人羣。
2.完成本班的調查統計結果,感受表格在統計中的作用。
3.積極參與調查、統計方法的討論,大膽表達自己的想法。
活動準備:
教具:各種入園方式的標記,統計表
學具:分類盒,筆
活動過程:
1.選用標記表示各自的.入園方式。
(1)教師:小朋友平時都是怎樣上幼兒園的?
(2)討論:我們可以用什麼標記來表示這些入園方式呢?
(3)請幼兒每人選擇一個標記表示今天自己的入園方式。
2.選擇不同方式進行調查統計。
(1)教師出示記錄單,引導幼兒進行觀察、討論,並明確記錄“本組同伴入園方式”的要求。
(2)師幼討論調查的方法。
(3)師幼討論記錄的策略。
通過討論使幼兒明確用數字“2”表示兩個人,記錄在相應的表格下方。
(4)完成小組調查統計表。
教師:請你們試用這些調查方法,將你們這組各種入園方式的人數統計在記錄單上。
(5)同組幼兒相互交流統計的結果。
(6)請個別幼兒介紹在自己的統計結果和調查方法。
請幼兒與同伴商量,將小組裏每個人上幼兒園的叫交通方式統計在一張記錄單上,然後相互交流記錄單。
3.師幼共同完成全班的調查統計結果。
(1)每組選擇一位代表向大家介紹本組的調查結果。
(2)討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?
(3)出示全班統計表。
(4)每組選擇一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統計結果。
(5)師幼共同讀表格。
教師:從這張表格中我們可以知道什麼?
我上幼兒園教案3
活動目標
1.幼兒能在成人的引導下願意主動參與活動。
2.幼兒通過活動,認識班級的老師和小朋友。
3.幼兒能認識自己的小標識,知道標識應貼在相應的位置上。
活動準備
1.有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。
2.班級物品如牀、桌子、椅子等圖片。
3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來遊戲》。
4.陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。
活動過程
(一)導入部分
播放《小動物來遊戲》音樂,教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。
師:“歡迎小朋友們來到小一班,請跟着小動物一起做遊戲吧!”
(二)進行部分
1.幼兒和教師進行,相互認識。
師:“大家好,我是xx老師,我今年3歲了。我是一名小女孩,希喜歡我!”
師:“小朋友都認識我了嗎?誰願意向大家介紹一下自己呀?”
2.教師出示班級物品圖片,引導幼兒瞭解不同物品的不同作用。
師:“小朋友都能大方地介紹自己,真棒!”
師:“老師這有幾張圖片,誰能告訴我圖上都有什麼?它們都有什麼用?”
3.引導幼兒探索貼標識的方法,和家長一起將標識貼在相應的物品上。
師:“咱們班裏有桌子和椅子嗎?可是老師發現所有的桌子和椅子都一樣,小朋友離開後,我不知道小椅子是誰的,也不知道小朋友坐在哪,怎麼辦呢?”
師:“小朋友都有姓名貼的.標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。”
4.播放音樂《圍個小圓圈》,教師邀請幼兒與家長進行音樂遊戲。
師:“小朋友們,標識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”
師:“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉轉頭吧!”
5.引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。
A師:“小朋友玩了半天都累了需要休息一下,請蘋果組的小朋友跟着老師一起去小便、洗手、喝水吧!”
B師:“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”
6.引導幼兒和家長到室外進行運動遊戲“鑽山洞”。
師:“外面的天氣真好呀,我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞,小朋友們都變成小火車一起鑽山洞吧!山洞又矮又危險,小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”
(三)結束部分
幼兒與教師互相擁抱道別後,離開幼兒園。
師:“小火車要開回家了,小朋友們和老師抱一抱後才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”
活動延伸:教師與個別家長溝通交流。
我上幼兒園教案4
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,能清楚地唱出歌詞。
2、感知歌曲弱起節奏,能根據圖譜的提示嘗試接唱。
3、感受上幼兒園的愉快心情,激發對幼兒園生活的熱愛。
4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
5、感受音樂節奏,樂意參與音樂遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、玩具:小白兔、小貓、小鴨。
2、學習DVD。
活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。
老師:"小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!"
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:"今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?""你們聽到小白兔在唱什麼嗎?"
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。
老師:"小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。"
4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片:"這是誰游來了呀?"、"它愛在哪兒遊呢?",幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:"這是誰飛來了呀?"、"誰知道它應該放在哪兒?",說着放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上臺來貼。
(4)聽--,猜猜它是誰?"咩--,咩--"請幼兒上臺來貼,及時表揚。
5、出示"小朋友"圖片。
老師:"小朋友愛上哪兒呢?爲什麼?"
6、欣賞兒歌。
老師:"老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌裏唱了些什麼?"
7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。
9、引導幼兒嘗試根據圖片的提示和教師接唱。
(1)教師:除了大家一起演唱之外,我們還可以試一試接唱。
(2)教師介紹接唱的'方法:教師演唱藍字部分,讓幼兒試着接唱後面部分。
(3)教師與幼兒練習對唱。
10、複習歌曲。
活動延伸:
感受歌曲歡快的情緒,激發幼兒對幼兒園生活的熱愛。
教師:
這首歌聽起來怎麼樣?(快樂、高興等)教師:幼兒園的生活多美好,我們大家都愛上幼兒園。
教學反思:
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。
我上幼兒園教案5
活動目標:
1、積極參與調查統計活動,感受表格在統計中的作用。
2、學習自己選擇調查、記錄的方法,統計小組同伴中不同入園方式的人數。
3、能積極參與調查、統計方法的討論,從不同角度對錶格上相關數據進行分析解讀。
活動準備:
1、教具:各種入園方式的標記(附圖),全班幼兒入園方式統計表(附圖)。
2、學具:各種入園方式的標記分放在分類盒中,小組幼兒入園方式統計表(附圖),筆。
活動過程:
1、出示各種入園標記,激發幼兒興趣。
(1)教師:小朋友平時都是怎樣上幼兒園的?(步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車)
(2)根據幼兒回答出示各種入園標記,讓幼兒明確各種不同入園方式。
(3)請幼兒每人選擇一個標記表示自己的入園方式。
2、調查統計小組使用各種入園方式的人數。
(1)出示小組幼兒入園方式統計表,引導幼兒觀察、討論:表格有什麼?我們可以用這張表格做什麼?
(2)師幼共同討論調查方法。
教師:怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢?(如:一個幼兒提問,其他同伴根據提問做出相應的回答;同伴之間逐一詢問對方的入園方式;通過觀察同伴選擇的入園方式的標記)
(3)師幼共同討論記錄策略。
教師:如果你們這組走路上幼兒園的有2個小朋友,在表格中怎樣記錄呢?(讓幼兒明確用數字2表示兩個人,而且記錄在走路標記下面的.格子裏,這樣才表示走路的有2個人)
(4)完成小組調查統計表,教師巡迴指導。
(5)同組幼兒相互交流統計結果。
教師:請大家說說自己的統計結果,看看你們小組每個人的統計結果是否一樣?不一樣,檢查一下問題在哪?你們小組哪種入園方式的人數最多或最少?
(6)請個別幼兒說說自己的統計結果和調查方法。
3、師幼共同完成全班的調查統計表。
(1)每組選一位代表向大家介紹本組的調查統計結果。
(2)教師組織幼兒討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?
(3)出示全班統計表,引導幼兒觀察。
教師:這張統計表上有什麼?橫排的標記、豎排的數字分別表示什麼意思?怎樣記錄每組各種入園方式的人數?第一組的統計結果記錄在表格的什麼位置?
(4)每組選一位代表在表格中記錄本組的統計結果,並完成合計人數。
教師:表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成?
4、師幼共同讀表格,初步瞭解統計圖表的意義。
(1)引導幼兒討論:每排的合計人數表示什麼意思?從這張表格中我們可以知道什麼?
(2)教師小結。
活動延伸:
提供幾種玩具,讓幼兒調查統計同伴對玩具的喜愛情況。
我上幼兒園教案6
一、活動目標
1、能畫出人物的主要特徵及坐、走、跑等基本動態。
2、大膽想象進入小學後的情境,進一步增強進入小學的光榮感。
二、活動準備
已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。
三、活動過程
1、談談對小學生活的印象。
提問:你在參觀小學時,看到小學生都在幹什麼呀?
2、想象自己做小學生的摸樣。
教師:我們長大了,做小學生了,想象下自己的樣子,你的小夥伴在做什麼?根據幼兒的回答繪畫範例。
3、大膽展開想象,通過繪畫表達自己的理想。
提醒幼兒自己的`模樣特徵要畫明顯,人物形象稍微畫大一些,簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態,並注意要將畫面安排的合理、豐富。
4、舉辦"我是小學生"的展覽會。
鼓勵幼兒努力學習,做一名優秀的小學生。
我上幼兒園教案7
活動目標
1、能畫出人物的主要特徵及坐、走、跑等基本動態。
2、大膽想象進入小學後的情境,進一步增強進入小學的光榮感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備
已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。
活動過程
1、談談對小學生活的印象。
提問:你在參觀小學時,看到小學生都在幹什麼呀?
2、想象自己做小學生的摸樣。
教師:我們長大了,做小學生了,想象下自己的樣子,你的小夥伴在做什麼?根據幼兒的回答繪畫範例。
3、大膽展開想象,通過繪畫表達自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特徵要畫明顯,人物形象稍微畫大一些,簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態,並注意要將畫面安排的合理、豐富。
4、舉辦"我是小學生"的展覽會。
鼓勵幼兒努力學習,做一名優秀的.小學生。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
我上幼兒園教案8
歌曲:我上幼兒園
活動目標:
1、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱
2、引導幼兒用自然聲演唱
3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒
活動準備:
小貓、小鴨和小白兔的玩具
活動過程:
1、在《我上在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。
老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。
老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興的讓小鴨和小貓進教室。
4、幫助幼兒理解歌詞(逐一出示圖片,激發幼兒興趣。)
(1)教師作小魚遊的`動作後出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說着放入背景圖中。
(3)出示“小朋友”圖片。
老師:“小朋友愛上哪兒呢?爲什麼?”
5、幼兒學唱歌曲。
(1)教師領唱,幼兒跟唱。
(2)重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。
我上幼兒園教案9
目標:
一、喜歡聽彈奏,並能聽旋律自由地飛舞。
二、樂意跟着老師演唱歌曲。
準備:
一、圖一幅。
二、已初步體驗上幼兒園的樂趣。
過程:
一、好聽的鋼琴聲
(一)請幼兒閉上眼睛,聽聽是什麼東西發出的聲音。
1、鋼琴會發出好聽的聲音,就好像在唱歌,小朋友唱歌的時候,他會陪你唱,你們會唱什麼歌,讓鋼琴陪你們唱(選幼兒多數會唱歌配伴奏)。
2、現在鋼琴要陪老師唱歌了,聽聽鋼琴在彈什麼歌。
二、欣賞歌曲《我上幼兒園》。
(一)看圖感知理解歌詞內容。
1、圖片上有誰?他們在幹什麼?
2、他們的臉上是怎樣的?
3、以兒歌小結:風兒輕輕吹,小鳥快快飛,我上幼兒園,臉上笑微微。
(二)教師範唱,幼兒傾聽,邊看邊理解記憶歌詞。
三、學唱歌曲。
(一)有節奏地學念歌詞
(二)聽音樂學唱歌曲
(三)邊唱邊自由表演
1.小鳥是怎麼飛的`?(請幼兒聽着琴聲自由飛翔)
2.小朋友高高興興上幼兒園,會是怎麼走的呢?(學蹦蹦跳跳走,臉上笑咪咪)
3.幼兒分兩組,一組唱歌,一組表演,第二遍換之。
我上幼兒園教案10
活動目標:
1、觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的優美情緒,初步理解歌詞內容。
2、樂於參加歌曲欣賞活動,知道上幼兒園很快樂。
3、啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱。
4、能跟着節奏打節拍。
活動過程:
一、圖片導入,激發幼兒興趣。
1、師:今天,老師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什麼呀?
2、教師小結:在這圖片上面,畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說:晨風輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。
二、指導幼兒欣賞歌曲。
1、師:圖片上的小朋友開心的上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。
2、教師範唱歌曲。
3、師:現在讓我們來跟着老師一起輕聲地唱一唱。
4、師:寶貝們,你們覺得這首歌曲怎麼樣呀?你聽了以後感覺開心嗎?
5、教師小結:那我們要用開心的.聲音跟着老師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。
6、教師指導幼兒進行演唱。
三、指導幼兒欣賞歌表演。
1、師:這首歌曲好聽嗎?老師這裏還有好看的表演呢!我們一起來看一看。
2、教師示範動作。
3、師:你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什麼動作呢?
4、教師小結:雙手上舉,手心相對,左右擺動。小鳥飛飛飛,兩隻小手在胸前拍一拍,最後我們拿出小手指笑一笑。
5、師:現在跟着老師一起來學一學吧。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今後的活動中將多加培養。由於時間關係,最後的表演環節不能順利完成,可以作爲延伸活動。
小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園,爲一種學前教育機構,用於對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六週歲的幼兒。
我上幼兒園教案11
活動目標
1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。
2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。
3.瞭解兒歌內容,能跟老師一起朗誦兒歌。
活動準備
1.課件:小熊,2.兒歌掛圖。
重難點分析
重點:與大家一起愉快的朗誦兒歌。
難點:激發幼兒喜歡上幼兒園的情緒。
活動過程
一、導入
指導語:今天小熊要告訴小朋友一個祕密,你們聽…..
(激發幼兒的'學習興趣)
二、展開
1.課件演示:小熊。講述故事《我上幼兒園》
(1)小熊長大了,要去什麼地方?
(2)離開家之前它是怎樣做的?
(3)小熊在幼兒園裏做了哪些事情?
(4)小朋友喜歡在幼兒園做些什麼?
2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》
3.學習兒歌。
(1)結合掛圖,逐句學兒歌。
(2)在理解兒歌的基礎上引導幼兒完整的學說兒歌。
三、結束
鼓勵幼兒回家後將兒歌說給爸爸媽媽聽,並學做兒歌裏的小朋友,高高興興地上幼兒園。
【附】
我上幼兒園(兒歌)
親親爸爸,
親親媽媽,
高高興興離開家,
做做遊戲,
聽聽童話,
幼兒園也是我的家。
我上幼兒園教案12
活動目標:
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的`表現力。
活動重難點:
重點:學唱歌曲
難點:按節奏自然地跟唱。
活動準備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。
老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?” “你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。
老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
活動延伸:
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思:
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今後的活動中將多加培養。由於時間關係,最後的表演環節不能順利完成,可以作爲延伸活動。
我上幼兒園教案13
語言活動“我喜歡上幼兒園”
活動目標:
1、交流上幼兒園的經驗。
2、分享交流在幼兒園的快樂。
3、培養喜歡上幼兒園的情感。
活動準備:
幼兒用書《我喜歡上幼兒園》。
活動指導:
1、和幼兒一起觀察幼兒用書中的我喜歡上幼兒園》的畫面,請幼兒講述喜歡上幼兒園的`感受。
——書上的小朋友爲什麼喜歡上幼兒園?
——你爲什麼喜歡上幼兒園?
——你最喜歡幼兒園裏的什麼人?
——你最喜歡玩什麼遊戲?
——你最喜歡吃哪些點心,最不喜歡吃哪些食物?
——你喜歡幼兒園的什麼地方?
——你最喜歡哪些朋友?
2、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩。
我上幼兒園教案14
活動名稱:
音樂
活動目的:
1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導幼兒用自然聲演唱。
3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律,並用相應的動作進行表演。
活動準備:
布娃娃一個、圖片
活動過程:
一、出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二、教師師範演唱歌曲。
三、幼兒學習演唱歌曲。
1 教師領唱,幼兒跟唱。
2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。
3 引導幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習演唱。
5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱,自編動作進行表演。
教學反思:
《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮豔的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的'引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟着老師、看着圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今後的活動中將多加培養。由於時間關係,最後的表演環節不能順利完成,可以作爲延伸活動。
我上幼兒園教案15
活動目標:
1.知道自己上幼兒園了,對幼兒園產生安全感和親近感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興地上幼兒園。
2.初步適應集體生活,逐步形成基本常規,如:能在集體中聽教師、同伴講話,願意自己進餐、入睡,學會洗手、入廁等。
3.樂意用紙和筆大膽塗鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟着音樂做動作。
4.喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,願意做模仿操。
5.能按物體的某外部特徵(顏色或形狀)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
家長配合:
1.爲孩子準備一些平時愛玩的玩具、愛看的圖書及一張全家福帶入園來,便於緩解孩子的焦慮情緒。
2.在家時間多和孩子交流上幼兒園的好處和在幼兒園裏發生的.快樂的事情,不要用幼兒園或幼兒園的老師嚇唬孩子。
3.堅持送孩子上幼兒園。三天打魚兩天曬網只會加重孩子對幼兒園的恐懼情緒,使得其適應期無限延長。
4.加強與帶班教師的交流,瞭解孩子的在園情況。