[必備]實用的幼兒園大班教案

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

欣賞畢加索的兩幅作品，初步感受作者在表現作品時的不同心情，並嘗試表達表現。

活動準備：

1、課件製作《我的心情》

2、各種顏色的紙及記號筆

活動過程：

1、欣賞《哭泣的女人》

感受不好的心情

我們都很喜歡畢加索的畫，今天陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時候畫的，猜猜是哪一幅?爲什麼?

2、幼兒欣賞《哭泣的女人》

3、你從哪裏感覺到畫家很不開心?

4、引導幼兒從線條、色彩等方面感受。

5、平時我們人身上有沒有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索爲什麼要這樣畫呢?(這是一種誇張的變形的表現手法。)

6、找找，畫家還有哪些地方用了這種誇張的變形的表現手法。

欣賞《夢》

感受愉快的心情

1、第二幅畫，你感覺畢加索畫的.時候的心情是怎樣的?你從哪裏看出來的?

2、幼兒欣賞《夢》

3、你感覺這人在幹什麼?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?

4、引導幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

1、 聯繫自身

大膽表現你現在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時候畫了《夢》，心情很差時畫了《哭泣的女人》，你想畫什麼? 怎樣讓別人一看就知道你是什麼樣的心情?

2、幼兒選擇色紙進行創作。

3、教師鼓勵幼兒用誇張的變形的方法來大膽表現。

1、展示作品

分享交流展示幼兒作品

2、幼兒介紹自己的作品。

3、心情不好時，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

4、請你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人，相信你的心情也會變好一些的。

幼兒園大班教案 篇2

活動目的:

1、在說說、畫畫中瞭解一些自己會做的事情。

2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂,萌發幼兒樂意做事的情感。

活動準備:

1、ppt(小紅做事)

2、自己、家裏、大三班、小區的四列小火車樣板。

3、幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動過程

一、故事導入

1.老師講故事《軍軍請客》

2.幼兒討論:軍軍爲什麼留不住朋友?

二、觀看ppt(小紅做事)

1.我們看看小紅會做些什麼事?

a.自己穿衣服

b.在家裏掃地

c.幫助班級整理圖書。

d.在小區中撿垃圾

三、幼兒制定計劃

1、想一想:你爲自己、家人、班級、小區做過什麼事?

2、幼兒制定計劃

用簡單的繪畫表現爲自己、家裏、班級、小區做的事。

四、計劃歸類

1.我們一起把你們做的事來分一分,帖一貼(幼兒將自己計劃書,按自己、家裏、班級、小區進行歸類。)

2.教師總結歸類。

五、拓展“我會做……”

引導幼兒嘗試做更多的事。

活動反思:

本學期大班的專題內容是培養幼兒的計劃能力。對於大班幼兒來說,獨立計劃做一些事有一定的難度。那麼如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉,平時經常做的事,這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行,而非因困難度過大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會做事,我想做事”的意識還很薄弱,因此這一方面着手,讓幼兒去嘗試計劃一下,我會做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達,而幼兒只能用繪畫的形式來表現。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現方式。

在設計的各活動中,爲了引出幼兒計劃,在前兩個環節中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論,激發了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環節之間,老師將四大幅示意圖放於教室的'四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入,並能仔細觀察,從而將自己的畫正確歸類。

在最後交流與乃至此後幾天中,幼兒常圍繞着四大幅畫在交流。並時常來告訴我:“老師,我今天又做了××事!”

在整個活動中,我注意到了幼兒的隨機反應,並及時地鼓勵、提醒、引導。如:汪涵說幫爸爸切菜,我就引導幼兒要小心,避免危險:又如沈子妍說要過節了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來臨的聖誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識。

存在的不足:

在活動中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家裏、小區”計劃了做的各種事。但由於老師規定了範圍,幼兒在計劃時有一定的侷限性。如在下次活動中,可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒；

2、知道調節生氣情緒時要用合適的行爲，不傷害他人；

3、學會關心體貼他人，做一個快樂的孩子。

重點難點

1、幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度，做一個快樂的孩子。

2、知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒，不遷怒於人，不傷害自己和別人。

活動準備

動畫課件"消氣俱樂部"、遊戲音樂

活動過程

一、談話導入，激發興趣

1、播放音頻——孩子的哭聲，引入話題師：“誰在哭？猜猜看她爲什麼哭了？”

2、經驗講述：“你有過不開心的經歷嗎？是什麼事情讓你不開心？不開心時你會做什麼？你有什麼辦法讓自己開心起來？”（師幼討論，個別回答）

小結：不開心的事情我們總會遇到，可是有什麼辦法解決呢？一起去看看小動物們有什麼辦法！

二、觀看課件，學習方法

觀看課件，引導幼兒想辦法讓小動物（小狗、白鵝）和小女孩開心起來。看課件後提問：

1、小狗/白鵝/小女孩遇到什麼事情？他們的心情怎麼樣？生氣/難過好嗎？爲什麼？

2、你有什麼好辦法使它們不再生氣/難過，開心起來呢？（結合音樂，讓幼兒參與唱歌、跳舞的體驗方法）

小結：當我們生氣時，我們就很難受，身邊的人也會難受，不但影響心情，更會影響健康。

三、提升經驗，思考問題

1、思考：生氣時，哪些行爲不能做？我們該怎麼做？

2、結合課件自主嘗試，體驗消解生氣/難過情緒的方法。（請個別幼兒按照課件中的方法帶領大家進行唱歌、跳舞等方法）

小結：生活中我們總會遇到傷心、難過、甚至很生氣憤怒的事情，但只要找到適當的、不傷害自己和別人的消氣方法，就能使自己心情好起來。

四、創編兒歌，傳遞快樂

"小朋友，剛纔我們用了各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！"

"不生氣，不生氣。生氣我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引導幼兒邊念兒歌邊做律動遊戲。

五、教師總結，活動結束

"其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人！”

活動總結

1、教學策略與方法的實施

活動過程中，教師運用了課件的演示、師生共通探討與思考，逐步引導幼兒發現問題與解決問題，讓活動氣氛變得生動活躍；

2、教學重難點的解決

本次活動的重點是：

幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度，做一個快樂的孩子，難點是：知道生氣時可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過的情緒，不遷怒於人，不傷害自己和別人。教學的目標相對抽象，也是幼兒難以自控的問題，需要成人的及時指引與教育，才能幫助其形成良好情緒和性格。因此，在教學活動中，教師結合課件，以“幫助小動物”爲主線，逐步引導幼兒理解“生氣和難過情緒”帶給自己和別人的影響，學會尋找適當的.方法爲自己緩解情緒，知道當自己生氣時，採用的“消氣方式”不能傷害自己和別人；

3、師生深層次的互動

結合教學重難點，教師在活動中不停地與幼兒進行互動，在學習了消氣的方法後，教師提出問題：“生氣時，哪些行爲不能做？我們該怎麼做？”讓幼兒進行更深層次的思考；

4、生成性問題及解決辦法

對於逆向思維問題的提出：“生氣時，哪些行爲不能做？我們該怎麼做？”幼兒理解的程度不一，所以在解答是會出現一定的困難；因此老師便採取了重複提問、給予充足思考時間、示範案例等方式，來解決活動中生成的困難，讓教學活動達到預期目標。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、 瞭解勇氣的多種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。

2、 能夠結合生活經驗,積極表達對勇氣的理解。

3、 勇於接受挑戰，體驗付出勇氣後的成功和快樂。

4、 發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、 激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

課件 展板 記錄單

活動過程：

(一)勇氣是什麼?-談話引出勇氣師：聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什麼?我們在什麼時候需要什麼樣的勇氣呢?

這裏也有幾個小朋友想講一講他們關於勇氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，講述不同的勇氣。(音樂先起，慢慢開始講述)教師：勇氣是……

(二)回憶勇氣，加深印象老師：這裏有座勇氣之城，剛纔說到的關於勇氣的事情都藏在房子裏呢，還有印象嗎?試着講講吧。

(三)歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎麼樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇氣，是花兒很美，卻不摘它。爲什麼不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時候，勇氣就是要學會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節制，不能暴飲暴食。

勇氣，是和新朋友主動打招呼。 什麼叫主動?老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。 失敗了沒關係再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什麼詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣，作什麼事都會成功。

現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅持)。

(四)遷移經驗，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這裏有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什麼?請你記錄在紙上，再想一想他是屬於哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子裏。如果都不是可以貼在其他一欄裏交流：先看看那種勇氣最多?我們先來講講吧。

孩子講述表達，教師靈活迴應，提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看，哪種勇氣最少呢?想到並做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣，誰也來講一講。

教師： 你看我們每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的`人?要成爲他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。)比如科學家、奧運冠軍、航天英雄等。想成爲他們這樣的人嗎?那我們現在應該怎麼做?

(五)遊戲中的勇氣師：接下來，一起來做個遊戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉身，直接向後倒，拿網的孩子要接住他。

遊戲前提問：上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。

你現在的感覺怎樣?

孩子們他還有些害怕，怎麼辦?

聽到朋友們對你說的話，現在感覺怎麼樣?

(主動的鼓勵爲他增加了勇氣)拿網的孩子們，這個遊戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊，大家齊心協力合作才行，而且堅持不能放手)(你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣)上面的孩子，聽了這些鼓勵，還有這些朋友的話，你現在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了，準備好了嗎，見證你勇敢的時間就要到了，現在開始從5倒數到1) 爲你們剛纔的團結和出色遊戲後總結：老師發現有一句話能很好地說明我們剛纔做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

(六)結束部分

(安靜，音樂起)，教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以後的日子裏，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成爲了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝願。

活動反思：

隨着大班主題活動《我要上小學》的開展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養幼兒的自信心和勇敢面對的品質是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉變爲積極嚮往之情也是本主題的重要目標。本次活動在幼兒參觀小學後進行，目的是讓幼兒知道面對生活中的一些事情我們應該用各種方式迎接挑戰，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望藉助本次集體活動，激發幼兒勇於面對“害怕”的勇氣，並在之後個別化學習活動中進行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，瞭解乾電池的外形、型號和簡單的功能。

2、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法，即認識正負極。

3、提高幼兒的語言表達能力和環保意識。

活動準備

各種電動玩具若干，各種大小型號不一的電池若干。電池槽示意圖和模擬電池兩個，供幼兒操作的示意圖和模擬電池每人一份，獎章若干（環保小衛士）白盒子若干。垃圾桶3個，垃圾標誌圖3張。

活動過程

一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具和物品的嘗試中，感知玩具和物品的無電池狀態。

1、放音樂（玩具兵進行曲），幼兒進電動玩具城。

2、幼兒按意願分散選擇玩具，進行擺弄和嘗試，教師巡迴觀察。（引導幼兒知道剛纔玩的玩具裏面沒有電池）

二、第二次嘗試：給電動玩具配上電池。

1、認識電池。

2、幼兒嘗試：自己裝電池。

“現在就請小朋友們爲你的玩具裝上合適的電池吧！”“裝好電池的小朋友就把開關打開看能不能動”。

發現問題：

1、有的不會裝。2、裝反了。

三、第三次嘗試：通過電池模型引導幼兒認識正負極和正確安裝電池。

1、看電池上的有什麼標記符號。（“+”正極，“—”負極）。

2、兩端不一樣平，鼓出來的一端是正極，平的`一端是負極。

3、教師邊示範邊講解如何安裝。

！重點介紹雙向電池排列的方法。還有單向電池排列的方法。

4、幼兒嘗試安裝示意圖。

5、實踐操作安裝真正的電池。

6、安裝好後一起打開進行驗證。

“小朋友們是不是都把電池裝好了？那李老師數三聲，我們一起把開關打開……

7、。

六、討論：

1、除了我們的電動玩具需要電池，還有哪些東西也需要電池呢？

2、用完的電池應該怎麼辦？（激發幼兒的環保意識）

七、結束。

幼兒園大班教案 篇6

【教學目標】

在遊戲活動中，複習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple、pink

鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養幼兒思維的靈活性。

教學準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

教學重點：運用顏色單詞來描述物品。

教學難點：用新單詞與物品進行組合。

【教學流程】

複習顏色 →翻板遊戲→找說玩具→競賽遊戲

複習顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，複習顏色單詞。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新單詞：purple pink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可交換色卡再玩一次。

翻板遊戲：

教師示範介紹遊戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行遊戲比賽，看看哪隊贏得的板多。

遊戲：屋中找玩具

教師交代遊戲規則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上後，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的.玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。

幼兒遊戲比比誰的反應快說得正確。

競賽：比比誰的星星多?

鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。