水果籃幼兒園教案（精選5篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的水果籃幼兒園教案，希望對大家有所幫助。

水果籃幼兒園教案 篇1

活動的準備：

獼猴桃、水果籃、蘋果、龍眼等新鮮水果、紙製水果籃若干、紙製水果。

活動的目標：

讓幼兒掌握10以內的數數，培養幼兒對數活動的興趣。

活動的過程：

一、猜水果

出示水果籃(水果籃用布蓋好)

老師：這個是什麼啊?生：籃子。

老師：你們覺得這個籃子裝了什麼?生：蘋果、月餅(梨、餅乾……)

老師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麼東西呢?生：想

老師：會是什麼呢?我請你們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，你摸到了什麼?

請幼兒來摸

老師：你摸到什麼?(別告訴大家是什麼，你讓大家猜猜)

生：它是圓圓的，柄是凹進去的。(是蘋果)

教老師拿出來給大家看是不是蘋果

再請一個幼兒來摸

老師：你摸到什麼?生：它是橢圓形的，毛毛的(是橘子……)

老師：想不想知道是什麼啊?(教老師拿出水果給大家看)生：獼猴桃……

二、製作水果籃

老師：今天吳老老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們願意嗎?生：願意

老師：剛纔水果店裏的阿姨運來了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西?生：有圓點(有數字)

老師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什麼的?生：圓點有5個就裝5個水果進去(數字是5就裝5個水果進去)。

老師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

幼兒開始製作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個)，教老師在旁指導。

老師：你們的小手本領真大，那麼快就把那麼多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤?生：……(幼兒上來指出錯誤水果籃)

老師：它怎麼錯了?生：點數和水果不一樣多。

老師：我們來幫助他把水果籃裝對。

三、活動延伸

老師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老老師要來問問，水果籃是做什麼用的?生：送病人、送爺爺奶奶的……

水果籃幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、運用觸覺、視覺等多種感觀感知1和許多。

2、在遊戲和操作活動過程中，體驗數活動的樂趣。

活動準備：

水果籃、實物蘋果若干、摸箱2個（數字標籤）、畫有許多蘋果的大圖片及封面（封面上有一個能顯示1個蘋果的洞）。

活動過程：

一、主題引出——猜一猜

師：今天老師和小朋友們做個遊戲，請你仔細看看畫面上有什麼？ 主要提問：

（1）你看到了什麼？（蘋果）

（2）有幾個蘋果？（1個蘋果） 師：我把果園裏的蘋果都帶來了， 主要提問：看看有多少？（許多蘋果）

——掀開封面，出示整個畫面。 小結：小洞洞裏有一個蘋果，果園裏有許多蘋果。

二、感知體驗——摸一摸

1、集體感知 師：老師這裏有一個魔法箱，裏面藏着一樣好東西，我請小朋友來摸一摸。

主要提問：

（1）摸摸裏面是什麼？

（2）有幾個？ 師：xx小朋友摸到了一個蘋果，是不是呢，讓我們打開看一看。

——集體驗證 小結：魔法箱裏有“一個”大大圓圓的紅蘋果。

2、個別體驗 師：我還帶來了四個魔法箱，裏面藏了很多蘋果寶寶，這回大家都去摸一摸。

——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋果。 主要提問：你摸到了什麼？有幾個？ 小結：很多很多的東西放在一起的時候，我們可以說“許多”。 三、經驗遷移——說一說 1、拿一拿 師：我有一個水果籃（出示水果籃），裏面也有許多蘋果。 主要提問：怎樣讓許多蘋果變成一個蘋果呢？

——引導幼兒每人拿一個蘋果。

3、放一放 主要提問：現在一個蘋果又要變成許多蘋果，有什麼好辦法？

——引導幼兒將手中的蘋果放回水果籃。

小結：一個蘋果的時候我們可以用數字“1”表示，很多很多蘋果的時候，我們可以用“許多”表示。

水果籃幼兒園教案 篇3

設計思路：

1、結合主題的開展：

《水果籃》是主題《在秋天裏》背景下的一次數活動。秋天是水果豐收的季節，孩子們對在日常生活中很常見的水果十分感興趣，尤其是在參觀水果店時，孩子們對水果的數量、品種、顏色等產生了濃厚的探索慾望。在本次集體活動中通過講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營養的，多吃對身體有益的道理。在活動中，通過“課件互動——選購水果籃——遊戲：裝水果籃”三個環節的層析性設置，讓幼兒嘗試用目測睡裙、目測部分接着數等方法提高數數能力，發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決遊戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗，爲下階段的數數活動作一個鋪墊。

2、結合專題的研究：

結合本班研究重點“同一學科領域中對同一材料的優化運用的實踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過一課三研的研究模式不斷優化材料的運用，讓課程材料包資源更好地爲集體活動的教學而服務。

內容與目標：

1、瞭解秋天水果品種多，數量多，知道秋天是豐收的季節。

2、嘗試用目測數羣的方法提高數數能力。

活動準備：

1、水果籃

2、畫有各種水果的卡片和顏色卡片。

一、看卡片，按要求選水果藍上櫃

1、觀察水果卡片，瞭解水果店裏需要進怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上櫃。

2、觀察顏色卡片，瞭解店裏還需要進有三種顏色水果的水果籃，並尋找符合要求的水果籃上櫃。

二、選購水果籃

1、一位生病的同伴愛吃葡萄，挑選怎樣的水果藍送給他才合適呢？

2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個水果籃最合適？

小結：原來不同的人喜歡吃不同的水果，要根據別人的愛好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。

三、 裝出一個一模一樣的水果籃

1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃裏有哪些水果？每種水果各有幾個？

2、自選一個空“水果藍”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數量相同等）

3、交換驗證。

水果籃幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒掌握10以內的數數。

2、培養幼兒對數活動的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙製水果籃若干、紙製水果。

活動過程：

一、猜水果

1、出示水果籃（水果籃用布蓋好）

師：這個是什麼啊？

生：籃子。

師：你們覺得這個籃子裝了什麼？

生：蘋果、月餅（梨、餅乾……）

師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麼東西呢？

生：想

師：會是什麼呢？我請你們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，你摸到了什麼？

2、請幼兒來摸：

師：你摸到什麼？（別告訴大家是什麼，你讓大家猜猜）

生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）

教師拿出來給大家看是不是蘋果，再請一個幼兒來摸。

師：你摸到什麼？

生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）

師：想不想知道是什麼啊？（教師拿出水果給大家看）

生：獼猴桃……

二、製作水果籃

師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們願意嗎？

生：願意。

師：剛纔水果店裏的`阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西？

生：有圓點。（有數字）

師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什麼的？

生：圓點有5個就裝5個水果進去（數字是5就裝5個水果進去）。

師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。

生：好的。

幼兒開始製作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。

師：你們的小手本領真大，那麼快就把那麼多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤？

生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）

師：它怎麼錯了？

生：點數和水果不一樣多。

師：我們來幫助他把水果籃裝對。

……

三、延伸部分

師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什麼用的？

生：送病人、送爺爺奶奶的……

活動反思：

本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，在遊戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕鬆愉快的活動中進一步感知理解數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。

總之，通過此次活動，我對如何上好一節課有了深刻的認識，積累了一些經驗，對以後工作非常有幫助。

水果籃幼兒園教案 篇5

活動設計思路：

在“我愛我家”的主題中，我們通過調查家裏的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嚐了自己帶來的水果、大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗。因此組織幼兒進行裝水果籃的遊戲活動，既能讓幼兒在選擇水果時運用已有的對水果認識的經驗，自主選擇不同品種，又能把數學的按點取物、分類數數的學習融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時，既有數量要求，又有選擇水果品種的自主性，對於不同發展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經驗運用到裝水果的活動中，同時通過對所裝好的水果籃的相互交流欣賞，體驗水果多。

在活動中嘗試讓中班孩子有簡單的任務驅動，可以說是一次大膽的嘗試，整合在遊戲情景中，讓孩子既有情感的體驗，也有完成任務的快樂之情。

在本次活動中也藉助多媒體輔助教學，一方面是調動孩子在活動中積極性與專注性，創設遊戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運用時考慮了活動中的整合，考慮孩子觀察的細緻性，讓孩子有解讀圖文任務書的機會。

活動目標：

1、讓幼兒在遊戲操作中,按點子取物的方法練習8以內分類數數。

2、通過對話交流知道多吃水果身體好，體驗完成任務的快樂。

活動材料：

1、活動前參觀水果大賣場，並進行“我喜歡的水果”調查活動，瞭解各種水果的豐富營養。

2、各種水果圖片、水果籃子及採購單人手一個。

3、多媒體輔助教學。

4、裝水果的卡車三輛（分別寫有車牌號6、7、8）

5、環境佈置水果大賣場。

活動流程：

一、談話導入：

1、出示ppt：猜猜這是哪裏？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？ 歸納：吃水果對身體有好處，養成天天吃水果的習慣。

2、討論：什麼是任務？師生一起讀圖夾文任務書。

二、裝水果籃：

1、出示水果採購籃子。

交流水果採購單及個別嘗試。

提示：不同顏色點子可以裝不同的水果。

2、幼兒操作：

觀察要點：是否按點子的顏色裝水果？有無點子大小及其他方法裝水果籃。

3、交流裝水果的方法。

4、再次嘗試按採購單的其他特徵裝水果籃。

5、運水果：

1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車。

2）相互欣賞水果籃，數水果。

三、送水果。

1、討論：水果送給哪些人吃？

2、音遊開車送水果。

3、用自己的方法送上一籃水果。