【熱門】幼兒園美術教案範文集合8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

目標：

通過觀察比較，表現小雞、小鴨的外形特徵，感受它們在一起遊戲的快樂。

一、觀察比較（觀察比較圖片，發現小雞小鴨不同的外形特徵）

重點提問：

1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？

2、小雞和小鴨有什麼不一樣的地方？

小結：原來小雞和小鴨有這麼多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜歡吃的食物和會做的事情也不一樣。

二、操作嘗試（瞭解表現小雞小鴨外形特徵的方法，感受它們一起遊戲的快樂。）

（一）幼兒嘗試表現小雞的外形特徵。

重點提問：

1、小雞的嘴巴是什麼形狀的？

提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。

2、小雞的腳爪是什麼樣的？

提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。

（二）師幼共同表現小鴨的外形特徵。

重點提問：

1、小鴨的嘴巴是怎樣的？

提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。

2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的'？

提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往裏彎一下，往裏彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。

三、操作表現（嘗試表現小雞小鴨一起快樂遊戲的情景）

（一）作畫要求：

1、想想你要請幾隻小雞、小鴨？

2、它們在哪裏玩？做什麼事情呢？

（二）過程性指導：

1、關注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現。

2、對有創意的作品及時展示。

3、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流（感受小雞小鴨一起遊戲的快樂）

1、我們來找找哪隻是小雞？哪隻是小鴨？

2、小雞小鴨在哪裏玩？做什麼遊戲呢？

幼兒園美術教案 篇2

【活動準備】

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉換儀、黑板。

【活動過程】

一、導入視頻，激發幼兒興趣，瞭解螃蟹的基本特徵。

1、今天，教室裏來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什麼樣子的?

二、教師出示範畫並講解。

1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什麼畫的?

2、想不想看看老師是怎麼畫的?

(1)這是什麼?(顏料)老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習。

(3)老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一隻吧!

(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫，教師指導。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

2、老師巡迴指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?爲什麼?

誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎麼樣?

五、螃蟹舞退場。

師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試探索學習用從裏向外和從外向裏的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。

2、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行添畫活動。

3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣

活動準備：

1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。

2、蠟筆若干。

3、毛絨絨的綿羊玩具。

活動過程：

一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。

1、教師：這是什麼？綿羊身上有什麼？

二、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺旋形線表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛，瞭解其形狀特徵。

1、教師：羊毛是什麼樣子的？（一圈一圈捲起來的）看上去像什麼？

教師邊講解邊示範用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圓圈走走走，從裏往外走）

2、提問：剛纔老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啓發幼兒想出：從外往裏畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。

三、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啓發幼兒看圖說說：圖上有什麼？可愛的綿羊身上還少什麼？羊毛是什麼樣子的？

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：

（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。

（2）你可以用從外到裏畫，也可以從裏往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。

五、展示幼兒作品，教師進行簡單的評價。

（1）你覺得哪隻小綿羊身上的衣服最漂亮？爲什麼？

（2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色

2.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規.

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備：

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

活動過程：

1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。

天線寶寶爲小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！

3、幼兒創作。

天線寶寶爲我們帶來了這麼好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎麼謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！

1)示範創作方法。

2)介紹活動內容、材料。

3)鼓勵幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動：

教師引導

幼兒欣賞作品後，用小剪刀製作小禮物送給天線寶寶。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、享受創作的樂趣。

2、鍛鍊小肌肉的活動能力。

活動準備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 佈置樹林的場景

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林裏去做遊戲，好麼?到了大森林裏，請你們注意看看大森林裏都有什麼變化，我們就聽着音樂，一起跳着舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什麼樣子的。(自由討論)

-孩子們，你們都看到什麼了?

-你想說些什麼呢?

-你覺得小葉子象什麼?

-你喜歡小樹葉麼?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這麼多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子裏，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

(請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉)

3、師：“孩子們，你們真能幹，撿了這麼多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什麼樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎麼會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小麼?怎麼變呢?(幼兒個別示範，回答)

4、師：“剛纔你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一隻手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子裏溜出來)

5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手裏的小樹葉還可以做什麼呢?動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什麼?(展示電腦抽象畫)

你想用小樹葉做漂亮的畫麼?

你想做什麼呢?

這裏有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和釦子，現在就帶着你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡迴指導。(放輕音樂，幼兒創作)

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、瞭解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

2、願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動重點：

願意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。

活動難點：

能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。

活動準備：

1、大手教具一個、教師範例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）

2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。

活動過程：

一、開始部分：

1、以猜謎遊戲，導入活動。

教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一

猜？

教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人誇。（手）

2、師幼共同討論：“我的小手真能幹”

（教師出示一隻大手的圖片）

教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？

教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）

教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什麼？

3、討論“手指王國”

（教師出示“手指印畫”的範例）

教師：今天一羣生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面上的內容。）

教師：你想參加嗎？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，爲下一步的創作打下基礎。）

4、示範與講解：

教師向幼兒示範手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟：

（1） 用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。

（注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太乾，注意儘量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗

試分別用五個手指進行印畫，注意一個手指儘量蘸一種顏色的顏料。）

（2） 待顏料幹後，用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。）

二、基本部分：

幼兒操作，教師巡迴指導。

（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。）

三、結束部分：

幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啓發幼兒相互評價作品。、

延伸活動：

1、鼓勵幼兒在區域活動中，將手印畫設計地更有情節，然後投放到閱讀區講給同伴聽。

2、在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。

3、製作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、學習兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

2、體驗摺紙遊戲的樂趣和成功感。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

各色小方紙

活動過程

一、猜謎語導入活動,激發幼兒的興趣。

謎語：一匹馬兒四條腿，沒有尾巴沒有嘴，不吃飯來不喝水，安安靜靜等客人。教師引導幼兒說出答案：小椅子。教師出示小椅子摺紙。

二、教師示範摺紙小桌子步驟和方法，引導幼兒仔細觀察。

第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。

第二步：再從上下分別向中心折。

第三步：將四角向外折出。

第四步：將折出的四個角向裏推折。

第五步：把四個角一一對摺後按摺痕拽出並壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

三、幼兒動手製作，重點觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當的幫助。

四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成摺紙的小朋友。

活動反思

由於幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，所以摺紙活動中的表現也各不相同。這就需要老師及時關注幼兒在活動中的表現和需要，給予適時的幫助，當幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善於啓發和誘導，並給予及時的鼓勵和幫助。

幼兒園美術教案 篇8

一、內容與要求：

1、在初步嘗試觀察記錄的同時進一步學習畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步增加繪畫興趣

二、材料與環境創設：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

三、活動過程:

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒用徒手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

4、欣賞作品，評價。

四、活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上網上去找找。 找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.

2、繼續培養幼兒的觀察記錄水平及對繪畫的不同角度的理解等。