幼兒園《大輪船》教案（精選9篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園《大輪船》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園《大輪船》教案 篇1

活動目標：

1、認識交通工具———大輪船。

2、觀察大輪船的外形特徵，大輪船有三層船倉，大輪船有不同的圖案顏色。

3、嘗試用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進行裝飾和創作。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、課前準備好關於輪船的故事，收集相關的圖片和影音資料；

2、童心貝貝樂課程對應魔術貼，彩色底紙，黑色勾線筆，油畫棒、水粉顏料等。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

1、教師：夏天的天氣真炎熱，爲了避暑，小象和小夥伴們開着遊輪來到了美麗的嘟嘟島上！

教師：小朋友，你們想去嘟嘟島和小象一起玩耍嗎？幼兒回答：想。

教師：那我們怎麼去呢，我們畫一艘大輪船帶我們去嘟嘟島，好嗎？幼兒回答：好！

二、觀察圖片——引導幼兒觀察輪船的圖片，一邊觀察一邊講解，鼓勵幼兒表達自己的看法。

教師：小朋友，輪船是什麼樣子的？這個輪船與我們以前見過的船有什麼不一樣？輪船有幾層，數一數？

教師：輪船的船身是什麼形狀的？輪船的船艙是什麼形狀的？窗子是什麼形狀的？

三、示範並講解

1、教師：小朋友，我們開始製作輪船了，現在我們請出課程對應魔術貼，小朋友請仔細觀察，今天的魔術貼是什麼形狀？有幾個？什麼顏色的？它們是一樣大嗎？

2、教師：小朋友，你們看魔術貼的形狀像不像輪船的船身呀？我們有三個魔術貼，可以做成三艘船，也可以從小到大的拼貼起來做成一艘大輪船。

3、教師：小朋友，我們給輪船畫上漂亮的花紋吧，（教師在黑板上做幾種點線面結合的美術技法示範），我們可以畫出花朵、愛心、小波點、五角星、方塊、波浪線、曲線等等。

4、老師做點線面的技法示範，引導幼兒用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進行裝飾設計的創作。

四、教師協助小朋友取出操作材料，確定創作思路，幼兒開始作畫。

五、欣賞作品、評價。

？教師：小朋友的大輪船都揚帆遠航了，你們覺得哪幅畫最好看？好在哪裏？ 我們一起來欣賞小朋友畫的豪華大遊輪吧！

六、結束。

教師：小朋友設計的大輪船都非常漂亮，現在我們乘上大輪船去嘟嘟島找小象玩吧。

教學反思：

大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具，雖然不是人人都乘坐過，但是幼兒基本上對它也略知一二，在本節活動上，幼兒能根據已有的點線面的繪畫經驗，動手裝飾設計出自己喜歡的大輪船，不在依賴老師的幫助，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時候，許多幼兒都出現了大、中、小三個梯形同在一個方向拼的現象，主要是老師在示範拼貼大輪船這個環節過快，船身和船倉的圖形結構分析講解不夠，以致於很多幼兒都出現了類似的問題，所以，在以後的教學中，應要更加註意細節問題，注重幼兒的個體差異，充分發揮幼兒的觀察、動手能力。

幼兒園《大輪船》教案 篇2

活動目標：

1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2.大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。

3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

課件，繪畫操作工具。

活動過程：

一、回憶討論

1.猜謎語激發興趣：

你們喜歡猜謎語嗎?下面老師說個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想!謎面就是不着地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。(船)你們坐過大輪船嗎?

2.大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎?

二、教師和幼兒一起討論，並示範畫大輪船。

1.瞭解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎?

師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據她們的用途可以分爲輪好多種呢!你知道有什麼船嗎?(幼：有載重貨物的貨船)

2.講解船的結構教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現它的功能。然後添畫上適合的環境，構成一幅完整的畫面。下面我們先簡單瞭解一下輪船的外部結構，輪船通常上有一個倒梯形的船身，船身有船艙，桅杆，救生圈，接收器，錨，欄杆等等，在裝飾輪船的時候，可以把名稱或代號畫在船身上，然後再添畫上簡單的花紋。

4.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎麼描繪《大輪船》這幅畫的。

5.教師示範繪畫教師：欣賞完小朋友的作品，你想好要畫什麼樣的情節了嗎?其實還可以添畫上主人公，那樣畫面會跟生動有趣，下面讓我們一起來學習作畫方法吧!

教師邊示範邊講解教師：

1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高後低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄杆，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛星接收器。

2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看，這些小動物有誰呢?有熊貓。只畫出他們的頭就可以了，船頭有隻大熊貓和一隻小兔子，她們手扶欄杆往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!

3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點將船身進行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅杆，這升起一面旗，旗迎風飄動。

4.畫背景。用長短不同的線畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，雲朵等。

5.塗色時要注意，輪船的顏色儘量要鮮豔，要有一個主色調，海水的顏色可以適當的誇張，我們來看看塗好顏色的大輪船。

6.欣賞成品畫。

三、幼兒作畫

1.大膽想象設計自己喜歡的輪船。

2.豐富畫面四、幼兒作品展示。

教學反思：

通過這節課讓我更多的瞭解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由於準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品並拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現象。等等。

幼兒園《大輪船》教案 篇3

【活動目標】

1、理解童話作品中的故事情節和人物形象。

2、熟悉童話中的主要對話，學習短語：“大河馬，××大得不得了。”

3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。

【活動準備】

圖片《河馬大輪船》。

【活動過程】

一、引導幼兒瞭解故事角色。

出示大河馬圖片。

師：你們認識它嗎？它是誰？大河馬的嘴巴是什麼樣的？身體是什麼樣的？它的力氣大不大呀？

引導幼兒用身體動作表現大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大，並且學說短語：“大河馬，××大得不得了。”

二、教師講故事幫助幼兒瞭解故事中的人物形象。

1、師：今天老師要給小朋友講一個關於大河馬的故事。

教師有感情講故事，當講到“大輪船？”大河馬想了想，哈哈，明白啦！

教師啓發幼兒猜猜大河馬明白了什麼？大輪船是誰呀？

2、教師出示圖片，進一步幫助幼兒瞭解故事情節，感受人物形象。

師：小雞是怎麼說的？小鴨是怎麼說的？小雞爲什麼要推小鴨，小鴨爲什麼有要推小老鼠呀？（鼓勵幼兒做一個大膽自信的孩子）

你們喜歡大河馬嗎？爲什麼？感受朋友間的友愛。

三、教師帶領幼兒一起進行故事表演。

在表演過程中，鼓勵幼兒用身體動作表現大河馬的形象。

四、結束活動。

附童話：河馬大輪船

大河馬，嘴巴大得不得了！大河馬，身體大得不得了！大河馬，力氣大得不得了。

小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問：“你們找我有事嗎？”“你說吧……”“你說吧……”小雞推小鴨，小鴨推小老鼠，小老鼠鼓足勇氣說：“我們想坐大輪船。”“大輪船？”大河馬想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了！”

“嘟——”

幼兒園《大輪船》教案 篇4

【活動目標】

1、熟悉童話中的主要對話，學習短句："大河馬，大得不得了！"

2、理解作品中的故事情節和人物形象，瞭解基本的看書方法。

3、感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。

【活動準備】

1、自制《河馬大輪船》大書。

2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。

3、幼兒用書。

【活動過程】

1、導入活動。

師：小朋友們，你坐過大輪船嗎？你坐大輪船去幹什麼？坐大輪船開心嗎？

2、教師出示大書，引導幼兒瞭解故事中的角色。

師：今天老師帶來一本書，就是講了大輪船的事情，這是書的封面，書的封面上有誰？

師：小朋友猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什麼呢？我們打開書看看吧！看書時手指着畫面，眼睛一邊看着畫面，一邊講故事。

3、教師邊翻閱大書，幫助幼兒理解故事。

打開書第一頁。

師：你看到了誰？大河馬的嘴巴怎麼樣？（幼兒邊做動作邊說）大河馬的身體怎麼樣？大河馬的力氣怎麼樣？

教師小結，幼兒學做大河馬。

打開書第二頁。

師：這裏有誰啊？

師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起幹什麼啊！

師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬，大河馬說什麼？（你們找我有事嗎？）幼兒學大河馬的聲音。

師：嘿嘿，小雞、小鴨、小老鼠有點不好意思，小雞的手在幹什麼？小鴨的手呢？他們說什麼呢？（你說吧！你說吧！）

師：是誰和大河馬說話呢？說什麼呢？

師：這裏有大輪船嗎？大河馬說什麼？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請坐好）我們一起做大河馬開心的樣子。

打開書第三頁。

師：他們在開心地做什麼呢？大河馬開大輪船會說什麼？（小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了！嘟！）

4、幼兒聽故事。

師：這本書好看嗎？原來裏面藏着一個好聽的故事呢！故事的名字叫《河馬大輪船》，我們一起來聽吧！

師：小動物們開的大輪船是誰啊？大河馬願意做大輪船嗎？爲什麼？

5、幼兒表演。

師：河馬大輪船好玩嗎？我們一起來開河馬大船吧！

教師表演大河馬，幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛，分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。

教師帶領幼兒邊講故事邊表演。

講到故事中的對話時，分角色進行對話。

最後教師站在最前面，幼兒跟在老師的後面，一個拉着一個的衣服，開着"大輪船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請坐好，河馬大輪船要出發了！嘟！

6、幼兒一起開着大輪船，走出活動室。

師：你們想不想一起開着，河馬大輪船出去玩嗎？小朋友一個拉着一個的衣服，開着大輪船走出活動室。

活動延伸：

幼兒翻閱幼兒用書講述故事。

【活動反思】

這是一個能使幼兒發揮想象力的童話故事，故事中的河馬被比喻成了大輪船，小動物們坐在大河馬上高興得遊玩着。在講故事中，我先讓幼兒完整傾聽故事一遍，再用一問一答的形式講述故事，我說："大河馬，"幼兒會邊做動作邊說："嘴巴大得不得了"……在不知不覺中，幼兒學會了故事中的人物對話，掌握了故事的主要內容。最後，我與幼兒進行了，表演故事，加強鞏固。

幼兒園《大輪船》教案 篇5

活動目標：

1、瞭解大輪船的結構，感知紙版畫的藝術效果。

2、通過教師的示範和講解，瞭解紙版畫的製作方法和製作程序。

3、喜歡紙版畫創作活動，並能認真地完成整個操作過程。

4、能安靜地傾聽別人的`發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。

活動過程：

1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結構以及紙版畫的特點。

用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有什麼?

教師：輪船是什麼樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什麼不一樣?

引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較，感知紙版畫與

其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。

2 、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和範例，想象製作紙版畫的方法。

3 、示範講解制作紙版畫的方法。

教師：輪船的船身是什麼形狀的?教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，並貼在白紙的下方。

教師：輪船的船艙是什麼形狀的?窗子是什麼形狀的?教師剪長方形和許多小方形，並貼在白紙的下方。

用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、雲朵、鐵錨等，貼在畫面上。

在前面的塗色拓印區，用底紋筆蘸上黑色顏料，

一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船塗滿黑色。用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，並用手來回的壓印紙張，最後輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動。

講解操作注意事項：

在幼兒剪貼一艘大輪船時，提醒幼兒輪船要做大一點。

在塗色的時候，提醒幼兒塗色要均勻。

在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。

5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，並保持畫面整潔和自身整潔同時結合操作過程的要點進行評價，引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。

活動反思：

大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具，雖然不是人人都乘坐過，但是幼兒基本上對它也略知一二，在本節活動上，幼兒能根據已有的點線面的繪畫經驗，動手裝飾設計出自己喜歡的大輪船，不在依賴老師的幫助，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時候，許多幼兒都出現了大、中、小三個梯形同在一個方向拼的現象，主要是老師在示範拼貼大輪船這個環節過快，船身和船倉的圖形結構分析講解不夠，以致於很多幼兒都出現了類似的問題，所以，在以後的教學中，應要更加註意細節問題，注重幼兒的個體差異，充分發揮幼兒的觀察、動手能力。

幼兒園《大輪船》教案 篇6

設計背景

播放一段優美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

活動目標

1、引導幼兒學做 “會變的輪船”，鍛鍊他們的動手能力。

2、激發幼兒的想象力和創造力，讓他們感受其中的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

重點難點

1、激發幼兒的想象力、創新精神。

2、 培養幼兒動手、動腦能力。

活動準備

1、輪船模型（或圖片）。

2、 操作材料：白紙、彩筆。

3、 範例一個。

活動過程

1、教師以猜謎語的形式引出主題：

好大一座樓，

總在水上游；

風浪都不怕，

不拉它不走。

（謎底：輪船）

教師引導幼兒猜謎底，然後出示模型（或圖片），請幼兒描述輪船的外形特徵。

2、教師出示範例，並位伸兩端，激發幼兒的興趣

3、 教師示範“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察

4、 幼兒操作，教師巡迴指導

1）幼兒繪畫時注意左右兩側要對齊，不要挪動

2） 鼓勵幼兒爲“輪船”設計美麗的裝飾圖案

5、講評幼兒的作品

教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，並一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。

教學反思

通過這節課讓我更多的瞭解到孩子的內心世界，他們的想象力很豐富，由於準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節課出現了很多失誤，如：

1、在繪畫過程中使用的時間過長；

2、在展示作品並拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現象。等等。

幼兒園《大輪船》教案 篇7

活動目標：

1、熟悉故事中的主要對話，學習短語：“大河馬，XX大得不得了！”。

2、通過閱讀和表演，理解作品中的故事情節和角色形象。

3、感受朋友間互相幫助的溫馨、美好的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、自制《河馬大輪船》PPT及大河馬、小雞、小鴨和小老鼠胸飾。

活動過程：

一、引導幼兒觀察封面瞭解故事中的主要角色。

1、你見過大輪船嗎？大輪船是什麼樣的呀？

2、出示PPT，師：這是一本有關大輪船的書，引導幼兒讀書名。

3、封面上有誰？它們在一起做了些什麼呢？

4、小朋友猜得對不對呢？我們一起來看一看!

二、集體欣賞，理解故事內容。

1、PPT1，師：大河馬的嘴巴長得怎麼樣？那它的身體、力氣又怎麼樣的？

引導幼兒邊做動作邊學說：“大河馬，XX大得不得了！”感知河馬的形象特點。

2、PPT2，師：誰來啦？大河馬看見它們會說什麼呢？幼兒自由猜測。

引導幼兒用又大又粗的嗓音模仿河馬的話語。

3、小雞的手在幹什麼？小鴨的手呢？它們說了什麼？

引導幼兒模仿“推”的動作及學習故事中的對話。

4、這裏有大輪船嗎？誰來當大輪船呢？

5、PPT3，師：大河馬聽了小動物們的話是怎麼說的呀？引導幼兒學說大河馬的話。

三、完整欣賞故事，感受朋友間互相幫助的溫馨。

1、這個故事真有趣，我們一起完整地聽一遍吧！幼兒邊看畫面邊傾聽故事錄音。

2、你們喜歡大河馬嗎？爲什麼？

四、分角色表演故事。

1、教師扮演大河馬，請三位小朋友分別扮演小雞、小鴨和小老鼠。

2、教師帶領幼兒邊複述故事邊表演（提示幼兒分角色進行對話）。

3、河馬大輪船好玩嗎？我們一起乘河馬大輪船去玩吧！（教師站在最前面，幼兒跟在教師的後面，一個拉着一個開着河馬大輪船走出活動室）。

幼兒園《大輪船》教案 篇8

活動目標：

1.能大膽地畫出輪船的主要外形特徵。

2.體驗和大家一起畫畫的樂趣。

活動準備：

PPT

活動重難點：

畫出輪船的外形特徵

活動過程：

一、導入（在汽車音樂聲中，激發孩子活動的興趣）

1.茫茫的海洋裏開來了什麼？

二、出示圖片，引導幼兒觀察和比較（在圖片上感知船的主要外形特徵）

重點提問：輪船是什麼樣的？

小結：輪船有着梯形的船身、長方形的船艙、還有船上一塊空空的甲板。

三、師幼互動（進一步認識輪船的外形特徵）

提問：讓我們一起來畫畫輪船

小結：爲了讓我們的輪船變得更美麗，我們還可以給它添上一些彩燈、小旗等裝飾物。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導（在表達表現中進一步體驗車頭的外形特徵）

1.鼓勵幼兒將畫面畫大，畫滿。

2.能畫出自己喜歡的輪船的外形特點

3.能選用鮮豔的色彩裝飾輪船

4.幫助個別幼兒。

五、參觀作品，體驗成功

輪船開到海洋裏：說說你的輪船上有些什麼，談談自己喜歡哪艘輪船，爲什麼？

幼兒園《大輪船》教案 篇9

活動目標：

1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

2、大膽發揮想象，設計自己喜歡的輪船。

3、豐富畫面，培養審美意識。

活動準備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

活動過程：

一、回憶討論

1、你坐過大輪船嗎？

2、大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎？

二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

你最喜歡哪艘大輪船？爲什麼？

三、教師和幼兒一起討論，並師範畫大輪船，可根據幼兒描述設計輪船，添畫背景。

四、幼兒作畫

1、大膽想象設計自己喜歡的輪船

2、豐富畫面

五、幼兒作品展示。