讀《孩子是天我是雲》有感作文示例

應彩雲――一個熟悉又陌生的名字。在沒讀她的隨筆之前，我覺得她和我不一樣，因爲她是一名特級教師，與我距離太遠，我學不像；在讀她的隨筆時，我覺得距離一下子拉進了，親切得就像在和我說話，只覺得貼切、自然、真實。在讀完她的隨筆時，我由衷感嘆她不愧是我們幼兒教師中的典範，是我學習的榜樣。雖然同她一樣我也有着二十年的教學生涯，她所記載的案例我身邊也經常發生，她所設計的課例，在我在教學中也運用過，沒什麼特別之處，但是應老師善於整理、積累經驗，而我卻忽略了。我們同樣是幼兒教師，曾有着同樣的快樂與煩惱，同樣的幸福與憂傷，然而不同的是應老師能積極面對，從孩子身上找到繼續的力量，而不像我們偶爾會在抱怨、牢騷中浪費精力和時間。所以，我想借用應老師的話――“孩子讓我有繼續的力量”作爲我的標題來激勵自己。相信她也有過我們同樣的彷徨，有過我們同樣的喜悅，也相信我們同樣沒有過不去的坎，也相信明天同樣美好。

我是在暑期的前期讀完此書的，最深的感觸是她那麼詳細地記錄下每個學習活動的想法、過程與體會。姑且不去猜測這些活動是否最具引領示範效果，最具推廣價值，就憑她記錄所花去的精力、時間也足以讓我感動，那是多少的精力、耐力呀！簡直無法估量。通過這本書，我們能想象到應老師得到的快慰與回報，但我們想象不到她爲此要付諸多少艱辛，放棄多少享樂。在這個浮躁的`年代，有幾個人能靜下心來，又能有幾個人願意放棄。所以我從內心深深地敬佩她。

今年，正值我園校址搬遷。新的教學環境，正是學以致用的新起點。冒着酷暑，我們努力將美麗空曠的教室變成會說話的環境，在主題“我愛我家”中，我們在收集“閤家歡”中找到小家庭與大家庭相融合的樂趣；在“小鬼當家”中體驗幫爸爸媽媽做事的樂趣，並能體會到爸爸媽媽的辛苦；在“過家家”中讓孩子抒發長大的渴望；在主題“我愛我的幼兒園”中，勤於捕捉孩子在園的瞬間，或拍成照片、或寫成文字，及時與家長孩子交流互動，讓家長在情趣中瞭解到孩子的成長足跡；讓孩子在快樂中得到進步與發展。今天，我們正在用智慧、用勤奮發揮着新環境的嶄新功效。

由於工作繁忙，我總是早出晚歸，你問我累嗎？答案可能同應老師有些不同，因爲她覺得剛開始做老師時有些累，而我每天都覺着累，我們祖國各地將近百分之七十的同行都有同感，但是是什麼讓我們仍能執着地堅守在幼教第一線，就是因爲這羣孩子，因爲他們的可愛、包容，給了我們繼續的力量。本學期我接了新中班，在家訪中我被孩子的情況嚇壞了，有的頑皮、有的家境差、有的外地生口齒不清，……一次次我不禁懷念起上屆的孩子，聰明、漂亮、懂事……在我沮喪迷茫之時，應老師的親切話語躍然呈現：去愛他們吧，他們也會愛上你的，因爲孩子是有靈性的。於是我盡情釋放我全部的愛。終於隨着日漸熟悉，我發現這撥孩子同樣可愛，細聲細氣的張懿婷會說出“老師午安”、“老師真可憐”等俏皮話；行爲散漫的姚偉傑會教我做“阿童木”的動作；大大咧咧的鄭海飛會吵着要學芭蕾；虎頭虎腦的曾祥和會隨着流行音樂搖頭晃腦；少言寡語的金燕萍會撩起我的頭髮邊聞邊說：“顧老師頭髮真香。”……一個個充滿童趣，我能不愛他們嗎？！看着班裏孩子的照片和錄像，我會獨自哈哈大笑，也許他們不能給我帶來獎狀、名譽，但卻給我帶來快樂，帶來繼續的力量。當然，孩子也經常惹我生氣（畢竟是孩子），此時，我總是想起他們可愛的剎那，所以也就不會過於計較。所以，傷心了，想想孩子的可愛；累了，回去好好睡一覺。明天，當你看到孩子純真的笑臉時，你會又有了繼續的力量。

應彩雲――一個響亮的名字！謝謝你，你用執着、熱情書寫的札記，感動了我，激勵着我。祝願這片雲朵，在幼教這片廣袤的天空中舞動出更多的精彩，用你美妙的光，照亮我們明天的幼教之旅。