《孩子是天我是雲》讀後感作文

喜歡這本書的名字，《孩子是天我是雲》。這樣的一個題目讓我倍感親切。它不像專業書籍那樣令我生畏，它對於我來說，是貼近我的生活和工作的，只是一開始，我不理解，爲什麼應彩雲老師要把孩子比作天，要把自己比作雲。天和雲的關係到底是什麼，我竟然着了魔似的去網上查了天和雲的關係，其中有很多的說法，“所謂天，就是人眼可及的宇宙空間。水蒸氣上升遇冷凝結成小液滴，無數個小液滴集聚成一團飄浮在空中就是我們所見的雲。”還有的說，“怎麼會有人問這樣的問題”，然後又把它用科學的道理解釋了一遍。的確，我想只有在書中我才能找尋到真正的答案。天給予雲空間，雲用雷聲答謝，用細雨作淚水，因而感動萬物。

這本書與其他幼教書籍或世界名著不同，這本書記錄的是應老師在第一線工作的一個個教學案例隨筆，這又一次吸引了我，第一次讓我體會到了原來我們平時寫的教育教學案例、隨筆也又如此大的魅力，它更能賦予整本書無窮的生命力。這幾天下來，我並沒有感覺到自己像在看書，而是感覺無形的跟在應老師和孩子們的身邊，看着他們一起談心，一起做遊戲，而那些孩子稚嫩的聲音就在我的耳邊迴響一樣，它讓我感覺到了原來老師和孩子在一起是那麼的“零距離”。

讓我印象最爲深刻的就是應老師的一篇隨筆《今天的老師更深情》。它講述的是在應老師班上有個小朋友叫胡迪，因營養不良長得又黑又瘦，所以她平時最費神的是怎麼讓她吃的更多一些，睡的更香一些。一天，她意外地找到了正心急如焚尋找的東西，驚喜之中擁抱了她。哪想一個隨意的動作，卻使胡迪一天充滿了幸福。她迫不及待地對接她的媽媽說：“應老師今天抱我啦，我胃口也好多啦。”就是這樣的一件事情，讓應老師感到很愧疚。“天哪！如果我早知道擁抱可以帶給她快樂，我幹嘛不早日親熱地擁抱她；如果我早知道擁抱可以帶給她好胃口，我幹嘛不早日將她摟在自己的懷裏。我心疼了，爲孩子那麼遲地才感受我的擁抱和溫暖深深的心疼了，愧疚了。”在這裏，我們可以感受到一個老師的無限深情，她是那麼的愛那些孩子。她爲自己晚才讓孩子感受到自己的愛而愧疚。我們的孩子其實是很需要擁抱的，他們還不能用準確的`語言來表達和交流自己的思想和願望，卻可以準確地感受到我們的情緒和意向，而肌膚之親就是最好的感覺表達，正如應老師所說，“爲什麼我們不能慷慨地使用這樣的肢體語言和孩子交流呢？”

較長一段時間以來，我一直以爲自己是個對孩子懷有關愛的老師，一直以爲自己是一個可以走進孩子心靈的老師。可是，當我看到這樣的一段故事，我也被深深地觸動了。平時，那些不愛講話，比較內向的孩子，我都沒有主動地去關心他們。提問時，也總是挑選幾個比較能幹聰明的孩子回答問題或者表演。表現的好獎勵他們時，也總是用小貼紙。其實，我想，一個擁抱或許會更好。世界上沒有人會拒絕擁抱，因爲它有幸福的味道。而我，此刻也想把這幸福的感受傳遞給我的寶貝們，讓他們感受到老師的愛。

就是這樣一篇篇富有感情、靈魂的隨筆和案例，讓我經受了一次精神的洗禮。而我，也終於在書中找到了天和雲關係的祕密，答案就是天給予雲空間，雲用雷聲答謝，用細雨化作淚水，因而感動萬物。