《一生用來做教師》讀後感範文大綱

《一生用來做教師》是由朱寅年、曾國華編著的，主要選取了當代20位傑出的教育界名家的故事，每個人包括事蹟介紹、小故事、本人文選、本人語錄四個方面，書中以簡潔的語言概述了他們的主要成就、主要思想等，真正闡釋了封面所述的“用生命思考教育，用視野開闊教育，用行動改變教育”的真諦！

可以說，許多教育家之所以能成專家，絕不是因爲他們擁有高超的技巧，而是因爲他們的思想深刻，境界高遠，纔會逐步錘鍊出高超的教學藝術。如：正因爲立下了“一輩子做教師，一輩子學做教師”的志向，於漪才能做到“心中有兩把尺子”，一把尺子量別人的長處，另一把尺子量自己的不足，才能潛心教研，教出自己的個性，纔會成爲中國教師的集體偶像；正因爲認識到“只有愛是不夠的，還需要民主”，李鎮西才成爲優秀的班主任，他和學生一起制定班規，還專設班主任一項，他的'“法治治班”“民主治班”，讓我深受啓發……

讀了此書，我瞭解了更多名家的教學模式。這些教育家都有自己獨特的教學模式，各有所長，對各個學科的教學都有一定借鑑價值。如斯霞老師的“字不離詞，詞不離句，句不離文”；李吉林的“情境教育”、錢夢龍的“三主四式”導讀法；（三主：以學生爲主體，以教師爲主導，以訓練爲主線。四式：自讀式—教讀式—練習式—復讀式）；魏書生老師的魏氏班級管理法等等，在我們的教育教學中都可以瞭解借鑑，爲我所用。

不斷地學習，不斷地提升自己是教師職業的一個特點。作爲教師的我們只有在不斷豐富自我、完善自我的過程中成長自己，才能真正地成長孩子，成長教育。讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍爲友。做到真正的終身教育和終身受教育！

正如於漪老師所講：“教師必須與學生一起成長。教育的生命力就在於教師的成長與發展；教師的真正成長與發展，在於教師內心的深度覺醒。”我願意與學生一同成長，也願意幫助學生成長，更願意收穫成長的快樂。要成長，就要不斷地學習，我願意學習新課改的理念、願意學習新的教育技術，願意每天讀書看報關注時事，接受新事物，始終保持年輕人那種成長的衝動與渴望。

願我的成長能伴隨着學生的成長，讓學生的成長一路溫暖着我！