讀《斑羚飛渡》有感的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的讀《斑羚飛渡》有感的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《斑羚飛渡》有感的作文1

讀了這個故事，我深深地被感動了。這是多麼悲壯的場面啊！這羣老羚羊心甘情願用生命爲下一代開通了一條生存的道路，它們用生命作爲代價，換取對生存的渴望和解釋。一隻老羚羊的死就意味着一隻年輕羚羊的生。面對死亡，它們毫不畏懼，奮不顧身，表現出了不怕犧牲的精神。

作爲中華民族的兒女又何曾不具有如此崇高的精神呢？5.12汶川大地震，震來了四面八方的愛心，更震出了中華民族舍已爲人的精神。袁文婷——這是英雄的代表。面對即將倒塌的房屋，她一次又一次地衝進教室救出13個孩子後，再一次衝進教室，自己卻被倒塌的房屋永遠地掩埋了。譚千秋——這是壯士的象徵，他用脊樑拯救了4名學生的生命，他用生命譜寫壯歌，他用無私換來大愛。這裏的一件件，一幕幕......感天動地，氣壯山河。

我們要牢記他們的光輝形象，發揚他們的不朽壯舉，傳承他們的崇高精神，做一名勇於奉獻的人，讓社會充滿愛，讓世界充滿愛。

讀《斑羚飛渡》有感的作文2

最近，我有幸的讀了沈石溪的《斑羚飛渡》這篇文章，讀後我的內心久久不能平靜，它主要講了一羣斑羚被獵人逼到了傷心崖。羚羊們憑着自己的勇敢、機智，利用“跳板”技術，用犧牲一半挽救一半的方法飛渡成功（算不上成功，畢竟犧牲了一半的羚羊，所以建議改爲：贏得了種族生存的機會）。

這篇文章，令我印象最深的是鐮刀頭羊它最後選擇了走向彩虹。它臨危不亂，不怕犧牲，寧願站着死，也不願跪着生。（雖然用到此處顯得有點牽強，但目的性還是很明顯的。）

其實在我們身邊也會發生這些事情。有一次，我知道家裏沒人，所以就和別的同學出去玩了。那一次，是我玩得最晚的一次。回到家裏了，我已經看到坐在沙發上的爸爸，媽媽那嚴肅的表情，完了，我肯定又要受批評了。我心想：自己的自覺性怎麼連羚羊都不如呢？

還有一次，是在公交車上，車位已經擠爆了，有對老爺爺和老奶奶上了車，我和一位姐姐讓了位，車上的大人們都表揚了我們。

讀了這篇文章，它清晰地告訴我們一定不要傷害動物，要珍惜動物，珍惜生命。

讀《斑羚飛渡》有感的作文3

那個慵懶的午後，陽光愜意傾灑。合上了手中的書籍，腦海中回憶的是一幕幕不斷映像的書中的情結。踊躍的畫面，閃過的易光，敲響着斑羚們的哀歌——

那個晴空萬里惠風和暢的天空下，是一羣奔跑的斑羚。不是歡樂，不是自由，只是爲了生存而拼命的奔跑。拼命的奔跑，拼命的，彷彿會隨着風，在路途上消逝。棕白相間的色彩，染着斷崖，皆然而止。

面前迎接着它們的，是陡峭的懸崖，那萬丈的深淵，一顆較大的石塊落下，都聽不到落地的聲音。眼看着身後的獵人帶着獵犬追趕而來，斑羚們卻進退，兩難。

恐懼，驚慌，絕望，一點一點的腐蝕着斑羚們的心臟。連微風拂過，都覺得淒涼。

不行，不能就這樣等着死神的逼近。

斑羚們自主分成兩羣，兩個一對得向懸崖跳去。自然不是先行自殺——只見在兩端懸崖的中央，就在兩隻斑羚要向下墜落時，幼斑羚踩上了老斑羚的背部，使勁一蹬，劃出了和天空上懸掛之虹相同的弧度，彷彿踏上了彩虹之橋，安然落地，達到彼岸。而身下的老斑羚卻如失去雙翼的墮天使，落魄得向無盡深淵下墜落，墜落，不見蹤影。

一個躍起，一個墜下；一個躍起，一個墜下……當最後一隻幼斑羚後蹄接觸到彼端地面，最後一隻老斑羚平靜的向下墮落，斑羚們的那首鎮魂曲終於隨着猩紅色戛然而止。

驚豔了時光，溫柔了歲月；驀然了獵人，憂傷了我。

老斑羚的纏綿悱惻，幼斑羚是黯然神傷，在那溫和的浮光下潸然淚下。

這是一個沉重的故事，用沉重的語言講述了一個沉重的事實。現實就是沉重的，於是，人類將罪惡的慾望壓在了斑羚的身上，最後產生了沉重的結局與獵人沉重的心情。整個事情的發生經過結果，都圍繞着沉重不斷徘徊。

到底是爲了什麼而感到沉重呢？或許是因爲自我恐懼人類那一雙雙貪婪的雙眼，更或許是羞愧在老斑羚們無私奉獻的精神。老斑羚們或許在飛渡的前一刻就想好了，爲了種族的生還拋棄什麼，拋棄什麼重要的東西。那是自己的生命，但爲了讓下一代燦爛交出自己的靈魂，老斑羚們顯得那樣安然。平靜得彷彿着一切都是理所當然，這一切都是必然發生的。

兩兩飛渡的沉重讓世間變得靜謐，好似要舉行什麼莊重的儀式，但對於斑羚們來說，這其實就是一場生於死的儀式吧。一個生命的延續代表了另一個生命的截止，一個命運的重生代替了另一個命運的夢魘。但爲了種族的利益，沒有誰去爭奪什麼，生與死的界限在老斑羚們的眼裏變成了一個簡潔而絕望的選擇題，可它們別無出路，爲了族人，它們選擇了把自己的靈魂整個交給冥王。那樣簡單，只是一跳而已卻可以襯托另一朵希望之花的綻放。那樣沉重，這一跳讓自己再也無法睜開雙眼望向着美麗而醜陋的世界。

那一個個極端優雅的身姿，再一個縱身便是相隔天上天下了。在夢中甦醒的是什麼呢，那是斑羚們的道別的淚水，還是獵人們斷腸的懺悔？無論是什麼，那用老斑羚們生命換來的精神都值得人們或是讚歎或是深思。

獵人與獵物，拯救與被救，這既明瞭又複雜的關係，摻雜了多少苦味。老斑羚們用生命換來下一代的輝煌，獵者用貪婪的目光卻換來了獵物的絕望。《斑羚飛渡》的五味，讓我沉溺。浸入其中，連微風拂過，都覺得淒涼。

讀《斑羚飛渡》有感的作文4

老師發給我們的幾本書中，其中一本是《斑羚飛渡》，書中描述的“斑羚羣以一半的犧牲，挽救了另一半的生命”的故事令我感動，也影響了我對斑羚這個羣體的認識。

這本《斑羚飛渡》講的是獵人在獵狗的幫助下把一羣斑羚逼到夏洛山的傷心崖上。這羣斑羚走到了傷心崖上，算是走上了絕路。往後退，是咆哮的狗羣和十幾支會噴火閃電的打獵的槍；往前走，是幾十丈深的絕壁，如果是掉在沙河裏的話，小命都得玩兒完；要如果能跳到對面的山峯上，當然就絕路逢生轉危爲安了。

過了一會兒，斑羚羣漸漸安靜下來，所有目光都看這一隻頭羊身上，讓它想辦法，結果它們憑藉熟練的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命爲代價，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種羣的生存機會。

斑羚在飛渡中所表現出的勇於犧牲、視死如歸的`精神，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的感人行動，會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會啓發人們重新認識這個萬物共生的世界。

這本書很有趣，書裏面描寫的細節非常多，看着看着，就覺的？心裏一下子變得高興起來，大家可以到書城去買《斑羚飛渡》這本書哦，和我一起閱讀吧！

讀《斑羚飛渡》有感的作文5

這篇文章講的是一夥獵人一羣七八十隻斑羚逼到懸崖邊。對面的懸崖離羚羊們很遠，不是它們輕易能跳過去的。在絕境中，奇蹟出現了——羚羊們主動分成兩隊，年老的一隊，年幼的一隊。一隻老斑羚和一隻小斑羚先試跳。小羚羊先跳，當它快要落下時，後跳的老羚羊正跳到它的蹄下，小羚羊在它背上猛地一蹬，順利地跳到了對面的懸崖上，並逃遠了。老斑羚充當了生命的橋墩，讓小斑羚越過了生死線。就這樣，一隻只小斑羚在老斑羚的無私奉獻下順利逃生，老斑羚們譜寫了一支悲壯的生命之歌。

讀完這個故事，我深有感觸，“捨己救人”，多麼高尚的品行啊！長輩們無怨無悔、斬釘截鐵地用自己的生命換取了後代的安全和種族的延續。生活中，每個人都有爲我們日夜操勞的雙親，他們總是千方百計地爲我們着想，默默地無私奉獻。而我們何曾想過他們是多麼辛苦。

我們要學習斑羚無私的精神，要學會奉獻自己的愛心，要讓爸爸媽媽不再操心。

讀《斑羚飛渡》有感的作文6

燈下，我翻閱着《斑羚飛渡》這篇文章，他向我們講述了動物世界裏很悲壯的故事：一羣斑羚被獵人逼到了懸崖上，兩邊的懸崖有六米多，任何一隻斑羚都不能躍過，但爲了生存，斑羚們分成兩隊：一隊是老斑羚，一隊是小斑羚，兩對斑羚一老一小同時起跳，每隻老斑羚都在空中充當小斑羚的第二個跳板，小斑羚跳過去了，老斑羚則以自己悲壯的犧牲換來了小斑羚的第二次生命。

我讀完後，完全驚呆了，一幅畫面出現在我的腦海：兩隻斑羚後退十幾步，然後一陣快跑，到懸崖邊起跳，老斑羚憑着自己嫺熟的跳躍技藝，在小斑羚落下的一剎那，身體躍到他們的腳下，於是小斑羚在這老斑羚的背，再次跳起躍過懸崖，而老斑羚則像斷翅的鳥兒般無助的落下了懸崖。

我已被她們深深的捨生取義的偉大的捨生取義精神所折服。

古往今來，有多少仁人志士至生命於不顧追求真理，捨生取義的楚國愛國詩人屈原、漢代的班超、唐代的杜甫、宋代的岳飛、清代的林則徐，無一不是以愛國責任爲重的光輝典範。

正是有了他們，這些以振興國家爲己任爲人民利益爲己任的幹部、士兵，我們中華民族才得以在世界舞臺上立於舉足輕重的地位。

粉身碎骨全不怕，爲了這個世界，我願意！

讀《斑羚飛渡》有感的作文7

今天，我讀了一本書——《斑羚飛渡》，讓我內心久久不能平靜。

這本書講的是在獵人的逼迫下，一羣斑羚不得不飛渡懸崖，可小斑羚無法飛渡過去，老斑羚爲了讓小斑羚活下來，竭盡全力頂住小斑羚，用自己的生命幫小斑羚抵達了對岸，安全地活了下來，（老斑羚呢？）。

看完這本書，我被深深地感動了。在面臨種羣滅絕的關鍵時刻，斑羚羣能想到犧牲一半挽救一半的方法，贏得了種族的生存機會。老斑羚爲了保護小斑羚不惜犧牲自己的生命，這種愛已經超出了簡單的血緣和親情，是偉大的，無私的，無法用語言來表達的。我是多麼希望老斑羚也能活下來啊，讓斑羚們不再飽受父死母傷、家庭破碎的煎熬呀！

讀這本書，我不由地想到了我的爸爸媽媽。他們爲我付出了很多很多，我生病了，他們焦急地送我去醫院；我表演節目時，他們常常熬到晚上十一點多給我查看服裝，腰也酸了，眼睛也累了；吃飯時，他們每次都把最嫩的菜挑給我吃，讓我茁壯成長……爸爸媽媽非常愛我，我沒有理由讓他們生氣，沒有理由不努力學習，我一定不辜負他們的希望！

《斑羚飛渡》這本書讓我受益匪淺，不僅重新領悟了舐犢之情，更讓我明白了感恩之心！

（點評：本篇文章從斑羚想到自己的爸爸媽媽，想到自己的生活，心靈受到無比的震撼。描寫斑羚時，如再抓住幾個驚心動魄的“鏡頭”，寫爸爸媽媽和我的生活，再抓住幾個生活中的細節，就更好了！）

讀《斑羚飛渡》有感的作文8

初中七年級語文下冊閱讀《斑羚飛渡》的讀後感：如果你是智者，應該知道作者是編造故事的，主人公是狩獵者竟然在觀賞悲劇，不如說主人公是一個編劇，而卻不知道斑羚的結局是一定會滅絕。因爲斑羚只有本能，其實連人都做不到如此，這次斑羚飛渡脫險，下次終究也逃不脫狩獵者的獵殺，對待動物只從純文學的角度去思考而已，真的就是虛構，當然不是說文章寫得不好。

現實是，狩獵者這時會停止獵殺行動嗎？這是動物被獵殺的人類創造的最好機會，而且又不是一個人而已，大夥兒是興奮而不是悲憐，讀者本身就是獵人的後代，略知狩獵事物的過程和心理，它分爲狩和獵兩個意義，動物只知道狩而不會去獵殺，它們自然而然地遵守自然法則。而人類已不耐煩狩就一味獵殺，因爲人類自身的龐大失控和貪婪，不遵守自然法則，唯我獨尊，不僅面對動物，人與人之間也因爲如此，人類社會才產生不和諧。

課文的閱讀提示問道：“作爲人類的一分子，在震驚的同時，你還能想到什麼？”我能想到的是，動物面對動物時，是能做到有所犧牲的，但不可能做到這麼高的有意識，它們只是有本能；當面對人類時，數量微小的本能根本敵不過我們這些最高統治者，實質上是數量龐大的海洋生物都因爲人類而瀕臨滅絕，不知人類肉眼看不見的微生物又能夠命運如何，無可爭辯的是就連沒有生命的物質世界—地球環境，都是被我們人類破壞得碎弱不堪。人類不僅要意識到自身對整個自然界的危害，還要意識到這個自然界最終一定傷害到人類自己，只有人類自己是構不成完整的世界，也是絕對不能單獨存在於這個世界的！

人類也需要飛越虛榮心這個陡崖。

讀《斑羚飛渡》有感的作文9

今天，我看了一篇文章——《斑羚飛渡》，看後我感慨萬千。它描寫了一羣斑羚被獵人們逼到絕境，爲了使種羣延續下去，他們就用一半挽救另一半斑羚的生命。

文中講到鐮刀頭羊本來站在可以存活的年輕斑羚那撥裏，可是最後還是邁着沉重的步伐走到了老斑羚那撥裏。有幾隻中年斑羚也着鐮刀頭羊一起走到了老斑羚的隊伍。從這短短几句話，就能體會到老斑鈴們的那種捨己爲人、大公無私、不怕死，一心只想要下一斑羚健健康康地活下去的心理。而且更令我震驚的是居然沒有一隻斑羚偷偷溜到新生的那撥裏。它們這種大公無私的精神不正是我們人類所缺少的嗎？

老斑羚們根本不會從死亡線上逃脫，而我們人類又是怎樣做的呢？在上公共汽車時，人們總是一擁而上，所以纔會導致發生踩事件。但也有一些人不但非常遵守紀律，而且還先人後己呢！比如《地震中的父與子》中的兒子在地震中仍然不慌張，還安慰其他同學平靜下來，當父親把通道挖掘出來後，兒子還讓同學們先走。這難道不是大公無私的精神嗎？

在大自然中，動物都這麼有素質，人類也要多學學斑羚有集體意識！

讀《斑羚飛渡》有感的作文10

《斑羚飛渡》是沈石溪寫的短篇動物小說。他的作品多次發表在中小學語文教材中，就在前不久，我有幸讀到了他的這篇文章。

這篇文章主要寫了一羣斑羚在被人們包圍後，沒有退路，但只要跳過身後寬大的峽谷後，便可求生。峽谷的寬度少說也有五六米，一隻成年公斑羚也只能跳過兩三米。斑羚們做出了出乎人們意料的舉動：它們老的爲一排，小的爲一排，一隻老斑羚和一隻小斑羚同時出發，朝峽谷奔去。老斑羚在峽谷中劃成一道弧線，隨後小斑羚的蹄子有力地踏在老斑羚的背上，老斑羚筆直地落了下去。

斑羚們犧牲一半，存活一半。其中，一隻母斑羚和小斑羚沒有配合好，雙雙墜亡。在天邊，出現了一條連接峽谷兩岸的彩虹，也許，正是這彩虹，激起了斑羚們求生的慾望。我們不能不說，老斑羚的死亡爲小斑羚搭建了一座生命之橋。甚至沒有一隻老斑羚偷偷從死的隊伍中溜到生的隊伍中來。斑羚的那種爲種族犧牲的精神，讓我們感動。這使我想起了在火災中的蟻球。在火中，螞蟻們緊緊地包在一起形成一個球體，火舌肆虐地舔着它們，最外層的螞蟻死了，卻保住了整個蟻族。這是多麼偉大的小生靈啊！

人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。的確，小生靈是偉大的。前段時間，“最美司機”吳斌的故事，想必大家都知道。當吳斌在開大巴時，一塊黑色的不明物體穿過車前的擋風玻璃，擊碎了他的胸髒。他把車停在路邊，安全地剎住了車，打開車門，最後讓乘客拔掉110、120，在危急時刻，吳斌沉着冷靜，他的死，重於泰山。爲了自己的同胞，有些人並不是和他一樣犧牲自己，而是背叛了自己的尊嚴，自己的民族，自己的祖國！在抗日戰爭時期，他們向敵人妥協，成了敵人的走狗！這種人的死，是輕於鴻毛的，這種人，連動物都不如！

自然界是奇妙的，公平的，它給了人類和動物同樣的東西。《斑羚飛渡》給了我們太多太多的思考，文字雖停留在表面，卻能深透人心。所有人不得不驚歎作者給我們的震撼，這種震撼，是一種滲透人心的力量。