成長閱讀的讀後感

當品讀完一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的成長閱讀的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長閱讀的讀後感1

寒假期間，老師向我們推薦了幾本好書。我挑了一本，書的名字叫做《成長閱讀》。撐起厚厚的書，一開始覺得有點枯燥。可是回到家讀着讀着，我就走進了一個豐富多彩的道理世界，裏面的文章就像磁鐵一樣吸引着我讀下去。

這本書分爲十個單元，九十六篇文章。每一篇文章都告訴我一個人生真諦，像《長街短夢》，《追隨你的夢想》，《無人看見的鞠躬》，和《必須拋棄的珍寶》等。

每次讀《無人看見的鞠躬》時，心底總會有一股暖流涌上心頭。巴士後的鞠躬代表了司機對工作的熱愛，對乘客的尊重。無論是颳風下雨，司機下車換另一個司機的時候，而下車的司機則會在巴士後面鞠一躬。鞠躬其實已經不太適合這個快節奏的時代，可是，我感動於這個無人看見的鞠躬。這讓我覺得，職業的操守、行爲的準則不是走獸給別人看的'。如果你沒有從心裏理解和接受，你就沒有辦法把他發自內心地把它做得透徹到位。別人監督的時候可以很好的表現，沒人看見的時候呢？是否也同樣好自爲之？其實，我們的操守教育也好、誠信教育也好我就是期望看到大家在人前人後都已同一種姿態來面對自己。

每當媽媽不在我身邊看着我寫作業時，我就會偷個懶，呆一會兒，可是媽媽在的時候，我的眼睛都不敢離開書本半步。每當我讀完《無人看見的鞠躬》時，我想，我是不是也應該以我最好的一面，面對大家，面對自己？從此以後，我上學和放學沒有什麼兩樣。

《成長閱讀》這本書還有很多道理，今天我只說了一個，還有更多的文章要自己看，自己體會文章中的道理，體會人生的真諦。

成長閱讀的讀後感2

書本<<成長的歲月>>在深圳停貨,所以買不着.

這是<<成長的歲月>>的介紹:本書和學生一起討論他們從童年到少年、青年的生命成長過程中所遇到的各種精神命題，幫助他們認識自己和自己賴以生存的世界。應試教育的最大問題正是在於對孩子仰望天空的幻想的權利的剝奪，好奇、探索、發現、創造的慾望的壓抑，用殘酷的生存競爭，打磨年輕人生存的銳氣，消解他們的理想與青春激情，最終把學生變成一個“成熟”的庸人。嚴老師的讀本所要做的工作，不過是要把“屬於孩子的還給孩子”，放手讓他們自由而健康地成長。

童年的世界是充滿靈性的，花園裏的生物，花開鳥飛，一切都是自由的，連瓜果都有自由意志。“倭瓜”願意爬多高就爬多高，“黃瓜”自願選擇開不開花。本來嘛，世上萬物就是這樣自由自在，它們可不在乎人的想法，自由快樂，不受約束。

蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉的回憶錄。通過追憶家鄉的各種人物和生活畫面，表達出作者對舊中國的扭曲人性和損害人格的社會現實的否定。

在作者小的時候，祖父園子裏的一切，都覺得是美好的，都充滿活力。那裏的一切都有生命，都有夢幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕鬆與好奇。童年時候的她，快樂自由，祖父對她的愛，放飛了她的天性，展現了她幸福的童年生活。這就是成長歲月真實的寫照。

《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活，成長的歲月，孩童的天真快樂，富有靈性的世界。

《成長的歲月》帶給我的，絕不僅僅是這些，在成長的歲月，還有許許多多......