幼兒園主題活動方案15篇(優)

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園主題活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園主題活動方案1

活動過程記錄：

教師由猜謎導入活動。

（二）：遊戲“走各種各樣的小橋”。激發幼兒活動的興趣和慾望。

（三）：介紹區域。

（四）：自選區域，進行活動。

區域一：橋樑設計區

投放材料：舊掛曆、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙籤、各色卡紙、綵帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等

指導要點：在區域活動中，協助能力弱的幼兒確定好自己準備發明什麼樣的橋，選擇什麼樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。

區域二：橋樑建構區

投放材料：中型木製積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。

指導要點：在幼兒已有經驗的基礎上，引發幼兒合作、協商、創造發明的願望。並鼓勵幼兒大膽設想、構建橋樑。分享成功的快樂。

區域三：橋樑承重實驗室

投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木製積木若干塊。

指導要點：（1）不同橋面實驗得出結論：橋面不同承重的重量也不同。

（2）不同橋墩距離實驗得出結論：橋墩的距離和承重有關。

能力強的幼兒願意把自己的發現講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。

（五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創造成果。

（六）、集體評價、幼兒整理操作用具。

　一、科學區：《我來建橋》

目標：1、能夠創造出橋面的多種摺疊方法。

2、比較發現哪一種橋面承擔的重量大。

準備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。

玩法：1、幼兒根據提供的材料製作不同摺疊方法橋面的小橋。

2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔的重量大。

3、幼兒嘗試探索橋面的不同摺疊方法。

過程：進入區角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放着幼兒用書《搭建橋》，於是老師和幼兒欣賞，接着幼兒根據提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。

馬錦程採用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接着拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結果玩具直接把橋面壓彎了。

一旁的孫文泰根據書上的提示，採用了第二種摺疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎？”看到孫文泰摺疊白紙後的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進行摺疊，進行試驗。

馬錦程、艾東霖經過自己的實驗，發現了同樣的一張紙摺疊後，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結：“同樣的紙我們採用不同的摺疊方法，它承擔的力量是不同的。你們可以試試別的摺疊紙的方法，看看承擔的力量如何？”

艾東霖是把紙進行對摺後再對摺當做橋面，自己並進行了實驗，摺疊後紙的承擔力量果然大了很多。

反思：《綱要》中提到：要善於激發幼兒的好奇心和對世界的探究慾望，並加以保護、引導和鼓勵。爲幼兒創設主動探索的環境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經驗得到了提高。理解了什麼是承受力，不同的紙通過不同的摺疊怎麼會有不同的承受力，這些都激發了幼兒探索科學的興趣。

二、活動名稱：區域活動《家鄉的`橋》

活動目標：

1、觀察家鄉橋的外形特徵，瞭解橋的種類（按外觀區分）和用途。

2、激發幼兒熱愛家鄉建築物的情感，感受現代科技的發展。

3、培養幼兒對區域活動的喜愛。

　活動準備：

閱讀區：家鄉橋的圖片。

繪畫區：積木、繪畫紙、蠟筆。

動手區：橡皮泥。

數學區：各種橋分類，計數。

活動過程：

一、橋的用處。

1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在幹嘛？（溜繩索）爲什麼他要溜繩索？（因爲河的兩邊沒有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢？（可以架橋）你都知道什麼橋？

2、你知道我們的家鄉——江西，有哪些著名的橋樑嗎？老師這裏有一些橋的圖片，現在我們一起來看看吧！選出一個你最喜歡的大橋。

教師：誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個，並說明原因。

教師小結：這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。

二、引導幼兒從橋樑的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、樑橋、拱橋。

1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。

教師：這四種橋有什麼不同不一樣的地方呢？

教師：帶着幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特徵分出各類橋。

2、引導幼兒逐一看圖瞭解四種橋的名稱和主要的形狀特徵。

教師：這是現在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”

教師：小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎？

教師：你知道這些又是什麼橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

三、介紹材料、交待各區幼兒活動要求。

1、出示橡皮泥。

教師：小朋友，現在你們都認識了我們家鄉的橋，現在請小朋友你們來製作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來製作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師：你們看這是什麼？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）

四、幼兒選擇區角。

1、請幼兒自由選擇區角進行活動。

教師:好的，小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿着蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什麼樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。

2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什麼。

教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區角後認真的來去玩，不要這個區域穿到另外一個區域裏去。

五、結束活動。

1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。

2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。

3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

4、表揚在區角中表現好的幼兒。

5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。

幼兒園主題活動方案2

一、設計思路

在母親節到來之際，爲培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的美好情感，我們設計、開展了系列活動。“感恩母親節”是活動的結束部分，是對前期活動的回顧和展示，也是一次節日開放活動。

二、前期活動

1、談話活動：我的好媽媽

2、語言活動：學習兒歌《我和媽媽》《健康快樂每一天》

3、音樂活動：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

4、美術活動：手工製作“項鍊”，繪畫“媽媽和我”

三、活動目標

1、和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂;

2、體會媽媽養育自己的辛苦，懂得感恩;

3、用自己的方式爲媽媽送去節日的祝福。

四、活動準備

1、組織幼兒熟練演唱歌曲;

2、母親節活動PPT、文稿、圖片及音樂;

3、向家長髮出邀請函，與在活動中準備發言的家長溝通，確定發言內容;

4、收集幼兒幫媽媽做事的照片;

5、佈置活動環境。

五、活動過程

(一)導入活動——歡迎媽媽的到來

家長和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂《媽媽的吻》。

教師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動了，大家高興嗎?你知道爲什麼今天要把媽媽請到幼兒園來嗎?

幼兒：因爲媽媽要過節了!

教師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來!

教師簡單講解母親節的來歷，向家長彙報前期開展的相關活動。

(二)欣賞圖片——世上只有媽媽好

1、教師：這是一隻剛出生的小貓，它從媽媽的肚子裏鑽出來，睜着大眼睛看到了藍藍的天空，還有這麼多可愛的小朋友，心裏可高興了，於是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你，謝謝你帶我來到這個美麗的世界。”小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這麼多的好朋友。現在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄地說一聲：“謝謝你，媽媽。”

2、教師：這是誰?幼兒：啄木鳥。教師：啄木鳥在幹什麼?幼兒：餵它的小寶寶吃蟲子。

教師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口地喂着自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口地餵你吃的。在媽媽的餵養下，小朋友一天天地長大了。來，請小朋友伸出雙手捧着媽媽的臉，輕輕地說一聲：“謝謝你，媽媽。”

3、教師：這位體積龐大的動物是什麼呀?幼兒：是犀牛。教師：小犀牛怎麼了?幼兒：它累了。

教師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃地像要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶着它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶着你學走路的呢?現在就請小朋友變小一些，請媽媽扶着寶寶學學走路(請家長合作)。

教師：小朋友回頭看看，媽媽扶着你學走路的時候，是什麼樣的姿勢?

幼兒：兩隻手扶着我們，要彎着腰。

教師：對，是一直彎着腰的，長時間的彎腰是很累的。那麼下面就請小朋友伸出你的小手，握着媽媽的手，對媽媽深情地說一聲：“謝謝你，媽媽。”因爲就是這雙手扶着你學會了走路。

4、教師：小朋友快看，在灰鵝的翅膀下藏着什麼呢?幼兒：是它的寶寶。

教師：對，是灰鵝的小寶寶，小傢伙也許是冷了，也許是天要下雨了，或者是它們遇到了危險，害怕了。小朋友看看，灰鵝媽媽是怎樣做的?

幼兒：用翅膀保護着它們。

教師：對，灰鵝媽媽張開翅膀保護着自己的寶寶。那麼當小朋友遇到危險的時候，你的媽媽是怎樣做的，我們來試一試好嗎?(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)

教師：小朋友看到了嗎?當遇到下雨、颳風或是有危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。孩子們，請你靠在媽媽的懷裏，說一聲：“謝謝你，媽媽。”

5、教師：這隻小松鼠在做什麼呢?原來小松鼠的媽媽因爲要做飯不能陪着它玩，它在生氣耍賴呢。請小朋友想一想，你有沒有過因爲媽媽不給買玩具，就在地上賴着不走?有沒有過因爲貪玩不想回家，就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是，媽媽有沒有因爲這些就把你趕出去，不要你了?

幼兒：沒有。

教師：對，沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那麼愛你。現在就請你緊緊地摟着媽媽，大聲地說：“媽媽，謝謝你。”

(三)家長講話——媽媽真辛苦

教師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對你們的關心和照顧還遠遠不止這些。媽媽要上班，下了班回到家裏還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來，讓我們一起聽一聽媽媽講的.“媽媽的故事”。

鬆鬆小朋友的媽媽(醫生)：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。

寶寶小朋友的媽媽(教師)：出示輔導學生的照片，突出教師工作的特點，以及媽媽在忙碌中對孩子的關心。

(四)家庭活動展示——做關心媽媽的好孩子

教師：媽媽爲了照顧我們，讓我們能夠健康成長，付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現得非常好啊，我知道我們班的小朋友最近經常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現吧，幼兒幫媽媽做事的照片等。

(五)表演活動——祝媽媽節日快樂

1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，爲媽媽即興表演。

2、兒歌《我和媽媽》。請媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌內容，媽媽讀上句，幼兒讀下句。

3、兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物“項鍊”(幼兒手工作品)，與老師合作朗誦兒歌，朗誦結束時給媽媽戴上“項鍊”。

4、歌曲《魯冰花》音樂響起。教師：最後，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽，那就是要給媽媽一個甜甜的吻。活動在動聽的樂曲和親吻媽媽的歡樂氣氛中結束。

幼兒園主題活動方案3

設計背景

我們一年一度的元旦春節立即來臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注重以下兩點：第一，冬季乾燥是簡單發生火災的季節，孩子們要有較強的防火意識。第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，做到能夠自我保護。通過這兩點的瞭解減少不必要的隱患。

活動目標

1讓幼兒瞭解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣，也是表達人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍，一般是在慶典，重大喜事，節日時燃放煙花爆竹。

2讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強自我保護的能力。

3培養幼兒反應的敏捷性。

4遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

5培養幼兒對事物的判斷能力。

重點難點

在教學過程中要讓孩子知道一般什麼時候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識。

活動打算

1畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖

2錄有熱鬧慶典，節日的錄像帶

3煙花鞭炮

活動過程

一引導幼兒觀察熱鬧慶典，節日的錄像。

教師引導：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，比如國慶節，元宵節和婚嫁，建房開業等，都喜愛燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。

二教師引導：“逢年過節，小朋友都喜愛快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是，假如不注重安全，快樂就會變成痛苦。”

請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的`小朋友在做什麼，圖中的小朋友爲什麼會受傷;火災是怎麼引發的，人們的生命財產受到了多大的損傷。

三在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，並說出簡單的理由。

四教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才幹保證安全。

五教師帶領幼兒到戶外做遊戲“放鞭炮”。

幼兒園主題活動方案4

活動名稱：20xx紅紅火火中國年

活動時間： 20xx.12.31下午3:30—5:00

活動地點：XX班

活動目標：1正值元旦來臨之際，通過本次活動培養幼兒對節日的認識，對中國文化的瞭解。

2通過活動培養家園工作的友誼和諧

3通過活動培養幼兒團結協作的.意識，增強幼兒舞臺表演的經驗。

活動準備：音樂，舞蹈道具，椅子，鋼琴，音響 水果頭飾 小動物頭飾

主持人：Lucky summer

活動過程：

1：集體舞蹈《向前衝》、

2：遊戲《搶椅子》 規則：家長抱孩子搶椅子，當音樂停止的時候，家長要和孩子一起坐到椅子上，沒有搶到椅子的出局，分兩次進行，每次五組家庭。

3：歌曲《我家有幾口》常春藤班袁若溪

4：律動《哈巴狗》

5：遊戲《水果蹲》規則：寶貝頭戴水果頭飾，家長和寶貝一起蹲，聽到自己的水果馬上蹲下，然後指定其它水果蹲，分兩組進行，每次五組家庭

6：才藝展示 蘇黎世班家長

7：鋼琴演奏 常春藤班家長

8：遊戲《9*9乘法表》每位家庭出一位成員，圍圓。節奏爲：9*9乘法表呀，1*3然後下一位家長接。沒有及時接上節奏的出局。（待定）

9：集體歌曲《新年好》。

幼兒園主題活動方案5

一、活動時間：

20xx年5月15日上午

二、活動主持人：

徐豔

活動小組：中班班年級組及家長委員會成員

三、活動內容：

親子趣味運動會

四、遊戲項目：

1.親子游戲“坦克車”(集體遊戲)

目的：在家長的指導下學習分工、溝通、創造;加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合;練習剪與粘的技能。

準備：報紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

(1)在規定時間內製作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

(2)家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

(3)手腳同時移動鏈條向前走，先到者爲勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選遊戲)

目標：鍛鍊幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

準備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在後面跑，到終點後，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈” (可選遊戲)

玩法：在一定距離內，家長跟着孩子套圈，兩人做到終點椅子上爲勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選遊戲)

玩法：參加遊戲者排成三路縱隊(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

5、親子游戲“聽話的小球” (可選遊戲)

目標：發展幼兒的`腿部力量和控制能力。

準備：四條跑道、每個家庭一隻皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，遊戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者爲勝。

規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運氣球” (可選遊戲)

目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四隻，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，遊戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓並打結(不可以小於氣球範樣)，小朋友拿着氣球快速跑到指定地點，遊戲反覆進行，在規定時間內，以氣球數量多者爲勝。

7、親子游戲“生命之旅”(集體遊戲)

目標：體驗角色互動後彼此的感受;增強親子間的感情，學會信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

準備：矇眼的眼罩，場地佈置(大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙)

規則：家長蒙上眼，幼兒牽着家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點後家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最後家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動安排：

1.8：30—8：45 入場，宣佈第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

2.8：45—9：00 主持人宣佈比賽規則。

3.9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

4.10：15—10：30主持人、家長活動感言。

幼兒園主題活動方案6

活動時間：20xx、12、22

活動地點：二樓大廳

活動組織者：XXX

活動主持人：XX

現場記錄人：李XX

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區園本教研專題推廣班成員

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行爲，行爲到理念轉換的脫節。具體表現爲：教師觀察評價幼兒表現及行爲的視角不夠專業;教師反思教育行爲不夠及時。

在區教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統》一書，經過閱讀後，書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題： 1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言，有共同的架構基礎。2、讓老師瞭解每位孩子的成長狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據”。3、協助教師作出教學決策，教師使用方法找出每位孩子正在學什麼以及學的如何，也幫助教師瞭解自己正在教什麼?需要繼續做哪些事?······

我園在學習《作品取樣系統》一書的基礎上，也嘗試開展系列的活動，內容有：1、每位教師配了一套《作品取樣系統》，利用暑假時間閱讀，寫

讀書筆記。2、對一些重點章節分步學習。3、制定我園發展檢核表。(a、結合園內教研組分領域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發展檢核表。c、各班制定適合自己班的發展檢核表。)

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的'製作結合，今天就來交流，我們如何根據幼兒的行爲表現分析評價幼兒?使大家的經驗得以分享。

二、本次教研活動的核心話題： 如何根據觀察到的幼兒的行爲表現分析評價幼兒?

三、教研活動的目標：

1、在學習《作品取樣系統》的基礎上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行爲表現。

2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據觀察到的幼兒的行爲，分析評價幼兒的發展現狀。

3、通過對幼兒行爲的觀察分析，培養教師制定有關觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

三、教研準備：1、兩位位教師準備好的案例。

2、組員前期經驗：已學習《作品取樣系統》一書的關於觀察記錄的章節。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)

1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標，引出教研議題：如何根據觀察到的幼兒的行爲表現分析評價幼兒?

2、討論交流：

話題一：通過閱讀《作品取樣系統》一書，我們瞭解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行爲表現呢?

教師交流觀察記錄的方法。

話題二：適合語言與文學、體能發展與健康領域的觀察的方法有哪些?

領 域

方法

語言文學

體能健康

話題三：結合案例，交流如何根據幼兒的行爲表現，分析評價幼兒。

從三個方面交流

a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的?b、老師根據幼兒的行爲表現，對幼兒進行分析評價的相關要素是否適宜?c、你還有哪些建議?

話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

3、教研總結。

4、佈置下次教研活動的內容：

交流撰寫檢核表的評述。閱讀《作品取樣系統》一書的p111-138頁內容。

(二)、休息時間9：50--10：00

(三)、園際互助10：00--10：20

(四)、專家提升10：20—11：4

幼兒園主題活動方案7

活動目標：

1、瞭解普通乾電池的外型特徵，並能找到正負極。

2、培養幼兒的探究興趣。

活動形式：分組活動

活動準備：電池的剖面圖，普通一號乾電池若干

設計意圖

師幼互動

教育反思

爲了讓幼兒對電池有一個全面具體的瞭解，設計了此次活動。

1 、投放一號電池若干，請幼兒仔細觀察。孩子發現電池的一邊有一個小鼓包，一邊是平平的。

2、請幼兒觀看掛圖，對電池的內部結構進行初步的.瞭解。孩子瞭解到了電池的內部構造後，覺的非常好奇。

3、師生共同進行總結電池的基本結構。

此次活動，幼兒非常感興趣，只是利用掛圖的形式，幼兒接受起來比較抽象。

活動二：電池的祕密

活動依據：

由電池引發出其他的用電方式，於是就產生了安全用電這次活動。

活動目標：

通過活動，使幼兒瞭解一些安全用電的常識，並知道安全用電。

活動形式：集體

活動準備：安全用電的圖片

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、使幼兒瞭解一些安全用電的常識。

2、培養幼兒的自我保護意識。

1、請幼兒想一想平時用電的時候，應該注意些什麼？幼兒開始積極進行討論。

2、 出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解。幼兒和老師一起認真觀看掛圖。

3、請小朋友說一說看了掛圖後知道了一些什麼？幼兒觀看掛圖後，積極發言，有的幼兒還說：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全！”

活動總結

幼兒園主題活動方案8

活動目標：

1讓幼兒瞭解寒假中應注重的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2通過討論，教育幼兒愉快合理地過寒假。

3培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

4培養幼兒反應的敏捷性和對動作的操縱能力。

5探究發明生活中的多樣性及特徵。

活動打算：

安全圖片[寒假安全知識調查表]

活動過程：

一談話與討論

1小朋友們誰來說一說在幼兒園裏怎樣做才幹不發生兇險?

幼兒自由討論，根據平時已有的經驗和我們平時的囑咐回答。

教師小結：(在教室裏不能跑因爲有桌子和椅子，到處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小朋友上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發生兇險。使用小剪刀不能對着小朋友等等。)

2豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的愛好。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了，你們知道爲什麼?(知道放寒假了)

(2)因爲過年了，小朋友要放寒假，在家裏一個月的時間，小朋友們快樂嗎?(快樂)

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導幼兒惟獨注重安全才幹開心過年)

二和幼兒一起討論怎樣安全合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象判斷能力。

1教師引導幼兒：“寒假裏你們想做些什麼事情呢?”

2可是在寒假裏，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

請幼兒觀看圖片說一說

(看圖片：放鞭炮生疏敲門在公路上玩耍溺水等一些安全圖片)

(1)討論在家的安全

激發幼兒對家中兇險的重視，初步對家中的兇險進行了解：自己在家有生疏人來敲門怎麼辦?在家裏能不能自己插電源?能不能玩火放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)

(2)討論外出時的'安全

除了家中的兇險，我們身邊和生活中還有許多兇險存在着，你知道的兇險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍，在路上遇到生疏人給的東西不能要，在商場裏大人走散應該怎樣做?)

三請幼兒看圖片，找對錯

請小朋友看一下，這裏的小朋友他們做得對不對?

四教師總結寒假裏要注重的安全事項。

1過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不乾淨的東西。

2獨自不能玩火放鞭炮玩電玩尖銳的物體。

3寒假裏要注重保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4獨自在家時假如生疏人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺門窗或其他高處。

5假如和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6不能獨自去水上滑冰，不能在馬路上玩耍。

7知道三個電話號碼：110 120 119。

8在家玩電腦看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲勞。

幼兒園主題活動方案9

一、主題說明：

春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團圓的日子，人們吃團圓飯、逛商店、買年貨、貼春聯、掛年畫等。本主題圍繞春節組織和安排教育活動，整個主題活動分爲寒假前、寒加中、寒假後三個階段。寒假前主要是經驗準備階段，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假後主要是見聞交流階段。經歷這幾個階段，使幼兒在多樣的活動中學習中華民族農曆新年的禮儀及風俗習慣，並豐富以下經驗：①春節爲農曆正月初一，是農曆新年的開始，是中國人民最重要的節日，是一家人團圓的日子。②春節前，人們常常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等，除夕要吃豐盛的年夜飯。③春節，小孩子會受到許多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心願與美好的祝願。④春節有許多特殊的食品，如：糖果、年糕等。⑤春節有許多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標：

1．知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，瞭解春節的一些習俗（拜年、壓歲錢等）。

2．感受春節的歡樂氣氛，體驗與人們共慶春節的快樂。

3．參加豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言講述春節中的所見所聞。

三、活動網絡圖：

四、預設內容安排：

語言：①談話：年畫和春聯②詩歌：賀年卡數學：①區分上中下②邏輯關係音樂：①歌曲：新年好②音樂欣賞：鈴兒響叮噹科學：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保護皮膚五、環境創設：

1．窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯，窗戶上貼窗花。

2．主題牆飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關於春聯的來歷、傳說、習俗等。

3．語言區：①提供有關春節的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關新年的相片、故事圖片，互相介紹，講述相關的故事。

③學習人們互相拜年和祝賀的話。

4．生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

5．表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

6．美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種形狀的窗花，用彩紙設計製作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。

六、家園共育：

1．家長在孩子製作的賀年卡上，用文字記錄幼兒講述的祝賀語言，讓孩子帶到幼兒園交流分享。

2．帶領孩子逛市場，欣賞或購買年畫、春聯、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

3．給孩子講解《年的故事》，介紹關於過年的各種民間風俗習慣。

活動一：詩歌《賀年卡》

活動目標：

1.初步學習兒歌，理解兒歌內容，發準兒歌語音。

2.根據已有地生活經驗，嘗試仿編詩歌。

3.樂意閱讀賀年卡上的語言，產生關心他人的情感。

活動準備：

各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程：

一、組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。

1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內容，請個別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

--師：你帶來的賀年卡上有什麼？賀年卡里說了什麼？

2.教師有表情地朗讀詩歌。

--師：詩歌裏說了什麼？

二、幼兒閱讀《賀年卡》。

--師：打開書本，看看詩歌裏講了什麼？小雪花有幾個瓣？它們飄到哪裏去了？又變成了什麼？這張賀年卡是送給誰的？上面寫了哪些祝福的話？

--教師帶領幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時，注意提醒幼兒發準兒歌話音。

三、引導幼兒仿編詩歌。

--師：假如你有一張賀年卡，你想送給誰？在賀年卡上寫上哪些祝福的話？

--鼓勵幼兒將賀年卡送給不同的.人，說出不同的話。

--教師引導幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

活動二：談話：年畫和春聯活動目標：

1.知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示着人們對新年美好的祝願。

2.瞭解年畫和春聯的特點和含義。

3.初步產生多民族文化的興趣。

活動準備：

1.師生共同收集的年畫和春聯。

2.白紙人手一張，蠟筆人手一盒。

3.有關過新年的錄像。

活動過程：

1.看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

--師：他們在幹什麼？爲什麼這樣做呢？

--師：你看到畫上有什麼？看了年畫，你有什麼感覺？

--師：你知道春聯上寫的什麼嗎？春聯爲什麼是紅色的？人們一般喜歡在春聯上些什麼？爲什麼會寫這些內容呢？

2.將錄像定格在年畫和春聯的鏡頭上，並引導幼兒仔細觀察、討論。

幼兒園主題活動方案10

一、 活動目標：

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和製作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：如

① 農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。

②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象徵着“團圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

二、活動方案

活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式：親子形式

活動時間：20xx年2月19日下午14：30

活動準備：

幼兒家庭：(2月19日前交各班老師處)

1、 幼兒和家長利用假期製作各種各樣的花燈;

2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。

幼兒園：

1、 將幼兒和老師製作的燈籠佈置在園內;

2、 準備燈謎和各種小禮物 ;

3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品佈置展出。

4、 準備米麪和糖

活動建議：

1、 積極參與元宵的製作，告訴孩子元宵節的由來;

2、 帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的.外形、色彩、圖案。

3、 積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識，猜對給予適當的獎勵。

三、主題活動環境創設

班級環境

(1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，佈置主題牆飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

(2)展板：《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)

附：關於元宵節的常識。

元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱爲“上元節”，七月十五稱爲“中元節”，十月十五稱爲“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提着燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麪包糖餡做成的，它象徵着全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園主題活動方案11

一、活動的生成：

爲迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的.成果。我們中三班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節。

瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。

介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：製作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現歌曲內容，願意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

幼兒園主題活動方案12

活動目標

1.學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2.激發對剪紙的興趣，培養幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

3.發展手部動作的靈活性。

活動準備

1.窗花範例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

活動過程

1.導入活動，引起興趣。

教師出示窗花範例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙摺疊剪成的。剪紙是我們中國人發明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術，現在許多地方還有剪窗花的習俗。今天，我們來學剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。

教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示範)：把正方形的紙角對角折三次後再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的'中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開後就成了一張漂亮的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導

教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好後把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之，要把顏色配得好看些。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦乾淨後，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，教師巡迴指導，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪，注意粘貼窗花的方法。

4.評價作品，結束活動。

選出有創造性、層次分明的窗花，對認真操作的幼兒給予表揚，並展覽窗花。

活動延伸

將剪出的窗花貼在窗上，佈置環境。

幼兒園主題活動方案13

主題目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、 瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

環境創設：

和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

展示幼兒 在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。

區域活動：

開開心心來中秋

(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠 。

(4)製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

家園共育：

有條件的家庭，晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的.古詩。

與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同製作的。

督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

活動過程：

(一)活動目標：

1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2.體驗分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。

3.每個家庭準備一個月餅帶來。

(二)活動過程：

1.猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?

出示圖：月球 結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說。

3.人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4.吃月餅，共同分享快樂。

1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結，月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

幼兒園主題活動方案14

活動目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，瞭解自然與人類的關係，頌揚人類改造自然、保護自然。通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行爲貫穿於各種活動中，讓幼兒採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的'基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。

二、誇樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。

四、種樹

1.激發幼兒參與種樹的興趣

帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

幼兒園主題活動方案15

活動一：手指點畫“西瓜籽”

活動目標

1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。

2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備

1．黑色顏料若干。

2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

3．桌子蒙上大塑料檯布。

4．抹布若干塊。

活動過程

1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什麼?它上面少了些什麼?”

2．教師示範。

3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹乾淨。

4．托兒畫展覽。

５．小結：知道吃東西時，要想到別人。

活動二：故事“貪吃的小猴”

活動目標

1．能靜聽教師講述故事，瞭解故事的`主要內容。

2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

3．知道吃東西時，要想到別人。

活動準備

1．桌面教具小猴、大象、小貓。

2．一棵用樹枝做成的桃樹。

活動過程

1．以啓發性提問導入活動。

2．教師有表情地講述故事。（附後）

3．托兒在桌面教具的演示下，瞭解故事的內容。

活動三：數學遊戲“認識前、後”

活動目標

1．初步辨別以自我或他人爲中心的前與後的位置關係。

2．學說短句“XX在XX的前面”等。

活動準備

各種小動物頭飾。

活動過程

1．以小動物做客的形式來導入活動。

2．認識前、後。

(1)給小動物排隊：托兒感受並說說以他人爲中心的前後方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的後面”。

(2)小朋友排隊，感受以自我爲中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX後面”。

活動四：遊戲活動“我的影子”

活動目標

1．觀察自己的影子。

2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

活動過程

1．帶托兒到戶外，玩找影子的遊戲。

2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什麼感覺。

４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。