中學生行爲習慣養成教育工作計劃（精選3篇）大綱

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編精心整理的中學生行爲習慣養成教育工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　中學生行爲習慣養成教育工作計劃1

一、 指導思想

爲培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行爲習慣和節儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育爲先導，以制度爲保證，以檢查督促爲抓手，以行爲訓練爲基礎，以習慣的內化與養成爲目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學生的文明水平。

二、工作目標

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

三、階段目標

第一階段：學。通過學《中學生日常行爲規範》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規，學校行爲習慣要求等，明確行爲規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行爲，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步，養成正確的行爲習慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行爲習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養成好習慣終身受益。

四、教育內容

以《中學生日常行爲規範》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀爲重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面引導和培養學生行爲習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說“謝謝”;

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語;

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;

⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，學會帶着問題聽課;

②課前準備好學習用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考;

⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻;

⑧考試答題要細心、準確、書寫規範;

⑨培養自覺學習的習慣。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

②起牀、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;

4、節儉習慣

①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水;

②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

④愛惜衣物，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過高的物質要求;

⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

五、實施途徑與措施：

(一)、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。

“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。

1、健全學校德育管理網絡，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班會、晨會等時間，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳。

3、把行爲規範教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與管理。

(二)開展主題班會，落實“行”的要求。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行爲養成教育。

2、利用晨會、班會課提問學生進行考覈。

(三)開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。

通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行爲習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，並配合學校進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

　　中學生行爲習慣養成教育工作計劃2

指導思想：

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》爲教育內容，結合我校辦住宿實驗班的特色繼續把以少先隊活動爲載體,以爭創優秀班集體活動爲導向科研課題作爲科研內容更加深入的開展下去。結合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》爲檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行爲、衛生習慣、良好的環保意識進行培養使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

工作措施：

一、明確教育目標，加大力度，確保落實到位。

二、加強領導，提高認識，形成校長全面負責，其它領導教師齊抓共管。

三、強化養成教育隊伍建設

四、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開。

五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動，鞏固養成教育成果。

六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現獎罰。

具體工作途徑：

1、主管領導及教師召開養成教育研討會，逐步完善《養成教育要求與評比標準》的各項內容。

2、在此基礎上，進一步召開養成教育擴大會，各班主任及科任教師結合班級實際及所教學科內容，制定出工作計劃，並邀請學生代表參加，強提參考意見。

3、利用班隊會形式，對《守則》、《規範》、《養成教育要求及評比標準》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐在行。

4、各班教師都應及時瞭解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作，訓練學生養成自覺的習慣。

5、各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，《規範》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》上牆。

6、切實做好三個目標評比及檢查情況。建立領導、教師、學生三級督查小組。每小組由一位值班領導，一名教師及一名學生代表組成，檢查措施：

（１）值周領導全面負責隨時抽查。

（２）值周教師和值周學生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學執筆記錄，記錄冊由教師負責保管。

（３）其它值周學生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領導、教師檢查。

7、領導隨時抽查《守則》《規範》《養成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。

8、對值周人員進行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。

9、負責的領導教師必須嚴格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本週檢查的總結、記錄一起於每週五下午第一節課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本週的紀律、衛生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛生流動紅旗次數評選出精神文明班級。

10、對檢查中的問題及時反饋。

每週五定爲例會日，安排養成教育工作階段性總結，各班主任應明確扣分原因，確定今後努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。

11、少先隊是小學生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養成教育成果。

12、充分利用每週一次的升旗活動將它延伸成爲學生的宣誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現今任務。

13、形成制度，做好表彰，將養成教育推向更高層次，各中隊要做好養成教育的自評活動，及時對錶現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規範》、《守則》、《養成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育，使隊員能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創建人人爭上進的良好氛圍。

14、做好交流工作期末開展“養成教育經驗交流會，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使本學年養成教育工作取得更大的進展。

　　中學生行爲習慣養成教育工作計劃3

一、指導思想

以“全面落實黨的教育方針，全面提高教育教學質量”爲目的，認真落實《中共中央關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設綱要》和《中小學德育綱要》，充分認識習慣養成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中學生的生活實際和學習實際原則，以進行思想信念教育爲核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲重點，以養成高尚的思想品質和良好的行爲習慣爲目標，遵循學生髮展的規律，堅持以人爲本，促進學生的全面發展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的有用人才。

二、領導機構

組 長：孔祥國

副組長：高錦超 張安福 胡楚軍 邱玉珍 李華實

成 員：劉鄂豫 孫霞 馬明洪

三、工作目標

行爲養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運。中小學階段正是人的習慣養成的關鍵時期，好的習慣能使人受益終生，相反，壞的習慣就會使人受害終生。孔子曰：“少成若天性，習慣成自然。”教育家葉聖陶說：“教育是什麼？簡單一句話，就是要養成良好習慣。”幫助學生養成良好習慣，是決定學生命運，使其終生受益的基礎工程；是堅持黨的教育方針、全面推動素質教育，培養社會主義事業建設接班人的需要；是加強和改進中小學生思想道德建設，落實《中小學生日常行爲規範》的需要。爲此，我校學生養成教育的總體目標是：2010年學生養成教育有起色，2011年學生養成教育有成效，2012年學生養成教育基本規範。

具體教育目標如下：

（一）學習目標

1、能按時上學，到校後能自覺讀書學習，放學及時回家，能分擔家務，能認真完成家庭作業。

2、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務和各項工作，積極參加學校各項活動。

3、愛護書籍、作業本，做到不亂畫、不撕毀，認真完成作業，作業本乾淨、整潔。

4、經常讀有益的課外書籍，看有益的電視節目。

5、學習上相互合作，經常關心和幫助同學。

6、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落後的精神。

（二）生活目標

1、養成良好的生活起居習慣，按時就寢和起牀。

2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢，學會計劃用錢。住宿學生學會計劃一週的生活開支。

3、着裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。

4、能天天堅持鍛鍊身體，積極參加各種文體活動。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品。

6、聽從學校安排，積極配合學校、社會、家庭搞好常見疾病的預防工作。

7、不向父母提出過高的物質要求。

（三）衛生目標

1、講究個人衛生，着裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染髮，男生不留長髮，女生不戴耳環，男生女生不戴首飾。

2、牀鋪保持乾淨，被子摺疊規範，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱。

5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃乾淨。

6、積極參加環境保護社會實踐活動，爭做環保小衛士。

（四）紀律目標

1、能按時上學，不遲到，不早退，不曠課，不進網吧、遊戲室等不健康場所。使用文明用語，做文明事。

2、外出時一切行動聽指揮。

3、遵守學校的各項規章制度，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》。

4、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木，能夠把自己當成是學校的小主人。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學習認真，講團結，尊敬師長，敢於同壞人壞事作鬥爭。

6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。

（五）安全目標

1、在教室裏、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。

2、走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農用車等非載人車輛。

3、不攀爬樹木、圍牆、土坎。

4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯繫方式。

6、學會判斷哪些事安全，危險的事不做。

7、安全用電、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園，寢室裏不點蠟燭、不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。

8、走讀生上下學過便橋理讓低年級學生，不搶不擠，打飯不跑步、不擁擠。

（六）禮儀目標

1、尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，不打架，不罵人，不講粗痞話。

2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。

3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節。服裝整潔精神，風貌好。

4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽課，課間休息不起鬨、不打鬧。

5、升降國旗時紅領巾、團徽佩戴規範，做到莊重嚴肅。

6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

7、誠實守信，說了就要做。

8、講普通話。

三、工作內容

1、開展“七個一”活動

即要求學生每天寫一篇日記，做一次家務，一次踏步，唱一次國歌、團歌或隊歌，練一次演講，練一次記憶，讀一頁名人傳記。

2、開展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無”文明禮貌活動

“十字”即請、謝謝、您好、再見、對不起；

“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；

“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會；

“五無”即地面無痰跡、室內和校園無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無印跡、出言無髒語；

3、開展“十個學習習慣”養成教育活動，把養成教育滲透到教學的每個環節，每個細節。

針對我校學生的特點，各階段學生習慣養成的工作內容如下：

（一）重點培養的十個習慣

1、衛生習慣：衣着整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔亂刻、亂畫；認真做值日、保持教室，校園整潔；堅持每天在家整理好自己的'內務。生活節儉，不互相攀比，不亂花錢

2、禮貌習慣：說話文明，講十字禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結友愛、關心他人。穿戴整潔，樸素大方；尊重父母的意見和教導；團結同學，真誠相待。

3、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生培養一項文體專長。堅持跑步，積極參加體育活動。

4、唱歌習慣：週一升國旗週五降國旗唱國歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。

5、講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。

6、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課, 自覺遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序；愛護公共財務；珍愛生命，不吸菸、不喝酒，不進營業性網吧。

7、寫字習慣：堅持每天練字十分鐘。

8、讀記習慣：堅持每天讀課外讀物二十分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。每天進行一小時的讀記，自擬每天的背記計劃，強化記憶學習內容。

9、聽課、作業習慣：按時完成作業，學會整理錯題集。提前預習功課，掌握基礎知識，提出不懂問題；坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質疑，作好筆記。

10、記日記的習慣：堅持每天寫一篇日記。

四、工作措施

（一）學校成立養成教育工作領導小組。

養成教育工作領導小組負責養成教育工作的全面落實及開展情況，定期檢查、督促各班的教育工作。

（二）加強文化環境建設，構建和諧校園。

抓好校園淨化、綠化和美化，建造花壇景點，種植花草樹木，建設運動場地，配齊功能室，精心佈置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關係，師生員工之間要經常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風；根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立校刊或校報，建立校史陳列室，開闢校園文化長廊，提升學校文化品位。

（三）提高教職工品德修養，發揮示範作用，做到真正“言傳+身教”。

提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業、熱愛學生，勤奮工作，樂於助人，講公德，守法紀；提高教職工的禮儀修養，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；培養教職工良好的工作、學習、生活習慣，在培養學生良好習慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學生的吃、住、行和勞動、學習、健身等各方面的活動中去，時時、處處、事事爲人師表，率先垂範。

（四）創建主題教育活動，凸現載體育人功能。

經常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動，用特色活動育人，用精品內容育人。

1、全校每學期召開一次養成教育現場會，確定學期養成教育主題，開展一次優秀學生幹部、“三好學生”等榮譽稱號的評選活動，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、歌詠比賽，每年組織春、秋兩季一日遊，開拓學生視野，豐富學生生活。

2、團委成立專門小組，負責檢查和監督全校學生的儀表言行，及時糾正學生的不良行爲，起到激勵和監督作用。

3、聯繫家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行爲的指導和監督作用。

4、及時表揚涌現出的先進人物和事蹟，實行“流動紅旗”制，評選校級“文明示範宿舍”、“養成教育示範班”等以資鼓勵。

5、班級定期開展“養成教育主題班會”，堅持以活動促養成，來達到對學生進行民族精神教育、感恩教育、行爲習慣教育等。

（五）健全管理機制，確保養成教育取得實效。

健全和完善學校各種規章制度，實事求是地填寫《校務日誌》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《教師學生出勤登記表》等各種表冊，採取學校行政值日檢查、教師值日檢查、學生幹部值日檢查、學生互查、家長監督等辦法，全面、細緻、及時地瞭解師生的表現，並針對師生的不良習慣予以教育和引導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體教職工加強良好習慣的養成訓練。

六、各類標兵評比方案

本期共評學習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛生標兵、生活標兵五大類。

1、每週各班按各類目標，公開評出各類標兵並公示、獎勵。

2、每月各班評出月標兵，配典型事蹟材料上報團總支，由政教處按月授獎。

3、每半期評出校級標兵，每班上報一人，校委會成員對各班上報標兵進行公示評審表彰。