班主任反思：別太把學生遲到當回事

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班主任反思：別太把學生遲到當回事
　　
　　無論過去、現在和將來，只要有學校，只要有學生，上學遲到的現象就一定存在。
　　
　　今天是星期六，雖然是學生自願全天自習，但我還是5點20起牀了，瀏覽博客，逛逛論壇，在班級規定時間7點20以前來到學校。我一手拿着《班主任之友》第三期，準備利用學生早讀的時間吸取點營養；一手拿着優秀學生幹部和三好學生評審表，準備交代班長通過民主方式落實人選。走進教室，環顧一週，幾個空位赫然在目。鈴聲響了，一男一女飛奔進來，顯得有點不好意思。幾分鐘以後，幾個男生跑到了教室門口，一聲“報告”，我沒有說話，只是輕輕一揮手，示意他們在外面等着。（班主任 ）也許是我故意要他們在教室外面站着晨讀，亦或許是《班主任之友》太吸引我的緣故，半個小時的晨讀時間眨眼功夫就過去了。四男一女還在教室外讀書，我走上去，簡單的詢問了原因。輕描淡寫的說了幾句，提醒他們以後注意，這件事就算過去了。
　　
　　看着他們進教室的背影，聯繫其他班級學生遲到後的教育現場，我突然想到一句話：別太把學生遲到當回事！這句話是針對老師說的，因爲在學生遲到以後，很多老師不是罰掃教室、寫說明，就是寫檢討、保證，甚至請家長。其實，個人認爲這些現象的背後隱藏着的是教師的功利。因爲學生遲到，會直接影響班級形象，被相關部門扣班級考覈分，當然也會影響教師的班主任津貼。過去的我是這樣，現在的我或許有這樣的心理，但以後的我不會這樣。
　　
　　學生遲到雖不能說是天經地義的事情，但是客觀存在，也必然會長期存在的。當然，學生遲到的原因很多，但通常情況下，遲到現象有三種：一是無意識遲到，有的學生潛意識不想遲到，遲到的原因或許是習慣問題，自己磨蹭，拖拉；也或許是晚上熬夜，趕作業耽誤睡眠；還有的是紀律觀念淡薄，對自己要求不高。二是偶然遲到，上學路上的交通問題等突發事件造成的。三是有意識遲到，有的學生對家長不滿，對學校不滿，對班主任有意見或因爲同學關係等等，故意遲到。
　　
　　學生遲到如何處理更合理，更有效呢？首先，學生沒有按時到校，班主任必須第一時間聯繫學生家長，問明情況，以防出現安全問題，同時，也是班主任自我保護的必要手段，其次，詢問學生遲到的原因，瞭解基本情況。結合實際，對症下藥。第三，偶爾遲到的學生，不宜過分追究。第四，“老油條”的學生要更多關注，挖掘遲到的深層次原因，溝通、交流，必要時和家長一道共同制定整改措施。第五，加強學生的監督管理，必要時可以家訪。第六，針對遲到現象，加強學生的紀律觀念和意識，強化學生的責任感和集體主義精神和榮譽感。第七，學生遲到，班主任無權取消和暫停學生聽課學習的權利，個別突出的，經多方協調同意後，可以採取非常規手段，促使學生有所改變。
　　
　　總之，學生上學遲到，是正常現象，我們教師要以寬容的心態去面對，別太當回事！
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