【精】《地球上的星星》觀後感

看完一部影視作品以後，你有什麼總結呢？這時候最關鍵的觀後感不能忘了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《地球上的星星》觀後感1

經朋友程喜連介紹我看了印度電影《地球上的星星》。

對我而言，聽到這部電影的名字，沒有什麼吸引力！從地球上看到的夜空中的星星很多，沒有什麼獨一無二的，即使有也太遙遠。可是，看了那部電影之後我淚流滿面。有點心痛，有點感傷，有點感動，有點歡喜！

它講述了一個有閱讀障礙的九歲男孩子差點被家人和社會摒棄，到才華顯露的歷程。

我心痛家長和老師從來都不會試着去了解孩子的心內世界，而只是表面對去評價孩子的能力，從自己的角度去塑造孩子的模型而不去考慮孩子的個性發展，其實當我們看到孩子時，應該想到自己的童年，應該從孩子的角度去考慮問題。

我心痛教師對孩子的全盤否定，他們從來沒有想過除了課堂，孩子還有屬於自己的業餘空間，或許在課堂上坐在你跟前的不一定是你所看到的真實的孩子，或許他只是爲了學習而學習，爲了服從而服從。我希望作爲老師的我們能夠走下講臺，走出課堂，彎下腰和孩子還多交流多溝通，瞭解孩子們的興趣，愛好和在生活中存在的困難。

我感動孩子的善良。他雖然是家長和老師眼裏的典型的差生，也因此經常受罰。他雖然被教師，家長所摒棄，都稱他有智障。他雖然受到身邊的人的鄙視和瞧不起，但他的內心是善良。他替夥伴們撿球扔球本事好意，只是不小心扔歪了。看到自己的同桌是個殘疾人，他作爲一個健全的人，總是扶着同桌走。雖然這只是個很普通的行爲，但也能看到孩子內心的美！這也是他身上最大的優點！

我歡喜他遇上了那麼好的一位老師。不是所有的孩子都像他那麼幸運，會遇上關心他，改變他命運的老師。我歡喜他最後終於可以燦爛地微笑了。在最後離開學校時，他回頭又跑回了老師的擁抱。他知道自己頭頂上那片陽光的難得，他知道是誰讓他又重新找回了可以自由飛翔的勇氣。

我感動美術老師全心全意的關愛和付出！他看到自閉的伊桑，成績超級差的伊桑，從來都不會責怪或懲罰！他千里迢迢跑到伊桑的家裏去了解伊桑的情況並和家長談心。他在課餘時間用適合伊桑的方法去輔導伊桑的認字和閱讀。他的用心良苦終於得到了回報！老師流淚了，我也淚流如泉！

試問現實中有多上這樣盡心盡責的老師！

試問現實中又有多少個伊桑這樣有天賦的孩子被教師和家長扼殺掉他們的才華！

作爲教師的我們真的應該關心和關注那些學習有障礙和困難的孩子！

作爲家長的我們真的應該去了解孩子的內心世界！

《地球上的星星》觀後感2

即將回家的伊桑突然轉身奔向老師，臉上洋溢着久違的笑，露着大板牙肆無忌憚地笑着奔向老師。老師把伊桑舉起，拋向空中的那一個定格畫面——伊桑在飛……這是《地球上的星星》電影結局。

這是一部非常感人的關於兒童成長的印度電影，一個天分不同有着閱讀障礙的八歲小孩伊桑完全適應不了這個學習體制，父母不得已只好選擇送他到嚴格管教的寄宿學校，結果是更嚴重摧毀小孩的原有天賦。寄宿學校請了一位來自特殊學校的的美術代課老師尼克，他發現伊桑最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊桑找回了自己，還有快樂。

或許我們身邊就有這樣一羣人，小腦袋裏充滿了無數的奇思幻想，但是卻與這個“傳統社會”的潛規則有些格格不入，社會排斥他們，他們憤怒地掙扎，眼裏一片無助，父母不理解，老師不關心，於是他們開始用叛逆僞裝自己，漸漸墮入黑暗。在我們周圍，很多星星都隕落了……鑽石早已沒有了棱角，再也折射不出耀眼的光芒。

來看電影中的兩個小細節：

伊夏把撈到的很小很小的魚——小得像細長的米粒，不仔細看，簡直無法判斷出來它們是魚——養到玻璃缸裏。一般說來，喜歡特別細小的動物的孩子，內心尤其脆弱而敏感，需要大人更多的關懷。

伊夏被罰跪在教室外面。尼可老師恰好經過，非常同情他，等他打算好好安慰他的時候，卻發現伊夏早已躲開。一個孩子開始刻意迴避大人的關心，開始封閉自己的內心世界，常常是一個危險的信號。

假如你是老師，請捫心自問，你是否扼殺過孩子的天才？假如你是家長，請想一想，你真的在用心愛你的孩子嗎？假如你是一名學生，請好好思考，你有沒有把自己的能力發揮到極致？每個人的心裏都有一顆小小的星星，你會任由它暗淡無光嗎？

隨着劇情讓我們在歡笑淚水中重新檢視我們的教育方式，我們的教育體制是否做到尊重差異，因材施教？我們的父母是否能支持不同天賦子女走不同的學習道路，讓每一個小孩能適性發展？

這部電影讓我們真誠地去看待每個孩子的獨特性，並學會思索怎樣做一個有智慧有溫暖有方法的父母或老師。每一個孩子都是特別的，每個人都是一顆明亮的星星。只要有愛，你便能看見黑暗中一直存在的亮點，尊重、保護、發展這些亮點，我們的教育就會是一片燦爛的星空。

《地球上的星星》觀後感3

這部電影講述的就是一個在成年人眼中的問題兒童在一個美術老師的引導下成爲天才。

起初我也以爲他只是一個調皮、不愛學習、像大多數孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數學測試上3*9那題，他把它們想象成地球與冥王星最後得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負他的小孩即使打不過也回擊，而後在洗澡時肆意地發泄也是可愛極了。

後來他不笑了，那個小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發抖。

但我想，一定會出現一個人拯救他的，是的，熱愛美術的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術老師。因爲有相似的經歷，因爲與其他孩子的不同，因爲那顆博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，後面的發展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最後獲得了第一名。

其實，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢？這世上一定會少了一個天才的存在，他不會得到老師、同學的讚賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。

看到伊夏努力之後的變化，父親眼含淚水卻不敢靠近。我們也由此欣慰地看到，伊夏的處境有了轉變的可能。

每個孩子都有自己的步調，只是那些有生理缺陷的孩子，會走得更慢一些，但他們同樣會成爲，讓父母驕傲的孩子。

道理適用於所有孩子，無論是特殊的，還是普通的。

像阿米爾·汗說的，每個小孩都有獨一無二的本領、能力和夢想。不走尋常人的路，照樣可以大放異彩。

即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行爲備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因爲你足夠優秀，你的世界無人理解只是因爲你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪着你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！

《地球上的星星》觀後感4

每個孤獨的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃發光，但是你永遠都觸碰不到它。也許，在黑夜中，你也不一定可以看得到它，因爲你可能會被月亮的光芒吸引了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內流連，忘了天上默默發光的小星星。這一段話，出自一本印度電影——《地球上的星星》。

這部電影主要講述的是一位小男孩伊夏，他是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊夏是無可救藥的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，他甚至當着父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊夏的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這裏，伊夏因爲不會讀寫，經常受罰，他的內心感到更加孤獨、害怕，甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。

很幸運，伊夏在這裏遇到了他的美術老師尼克，他是一位真正懂得教育的老師，他認爲每個孩子都有自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊夏在學習中犯錯的方式發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了他的學習。更爲可貴的是尼克老師對伊夏實施特殊的教育方式，最終使伊夏從學習的困惑中走了出來。最後，伊夏的學校舉行了一次畫展，伊夏的畫成爲了紀念冊上的封面，而尼克老師也畫了一幅，畫的就是伊夏……

看了這部電影，我明白了每一個孩子都是特別的，就像是顆地球上獨一無二的小星星，是星星總會發光！有些有某種障礙的人與我們平常人都生活在同一個世界上，他們其實並不笨，只是某些方面存在障礙，但他們總會在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異於常人。有一句話是這樣說的：上帝在爲你關上一扇門的時候同時也會爲你開啓另一扇窗。所以，我們應該尊重、理解他們，他們和我們共同生活在一個地球上，他們也有自己的'特長，我們不能瞧不起他們。如果每一個人都一樣，那麼世界就不會五彩繽紛。

在我們的生活中，總會出現天才，是他們改變了世界。如愛因斯坦、迪斯尼等，他們小的時候也都有認知障礙，他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來想象這個世界，這使得他們成就了一番事業，對整個人類社會做出了巨大的貢獻。

每當我想起伊夏露出兩顆滑稽的大門牙和水靈靈的大眼睛笑起來的畫面時，我的心裏就暗暗地爲他喝彩……

《地球上的星星》觀後感5

心理學老師推薦《地球上的星星》這部電影時我並沒有很在意，直到一個星期後的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應該是部很不錯的電影。看完後我更加確定，這是一部教育者都該看的電影。

影片《地球上的星星》主要講述了一個叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長眼中的笨學生，考試不及格上課不聽課作業也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥對比，他簡直差的不像話，校長甚至認爲他是個不正常的孩子。在學校的老師多次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學校去。在寄宿學校裏一切都沒有發生改變，老師們還是隻注重成績，對伊翔的行爲愛理不理，動不動就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達他的憤怒。然而當我們以爲伊翔只能是這樣時，奇蹟發生了。某一天代課美術老師尼克闖進了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙纔會有這樣的表現，於是他用自己的耐心和熱情一點點的打開了伊翔的心房，幫助他學習書本，最後伊翔重新變得樂觀。

伊翔是個多麼幸運的孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不誇張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學四年級的數學老師，說實話我在四年級之前的學習生活都是混過來的，上課睡覺不做作業是常做的事情。當我遇到我的數學老師時，一切都改變了。說起來很奇怪，這個老師也沒有做過什麼特別事情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對我抱希望時，是他力排衆議堅持讓我參加班裏的培訓，後來更是讓我去參加競賽。是他的這種信任讓我對自己擁有了信心，相信自己有可能。也是爲了不讓他失望，我在後來的學習中都表現的很積極，那時朋友們都問我怎麼突然“爆發”了，我想這是那位老師的功勞，如果沒有他我可能還是會渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。

所以說能遇上一位好老師是種運氣，作爲四年後就要踏入教育事業的我們，《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成爲一個對學生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學生交流的過程中要關注學生的發展，及時地給予關懷，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細膩的心。目前中國的應試教育盛行，在這種情況下教育者更應該運用自己的力量去給孩子創造自信的生活。每個孩子都是星星，閃爍着光芒。

《地球上的星星》觀後感6

在心理學裏，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。在這部影片中大多數看到的是nikumbh這樣一個“伯樂”般優秀的老師，但是同樣值得關注的還有ishaan的父母，尤其是他的父親。

一對父母擁有一個了不起的兒子，每門功課都是滿分!可同時，他們也擁有一個讓他們抓狂的小兒子--伊桑。

影片的一開始，相信很多家長和老師看到這個一天到晚魂遊天外的孩子，氣就不打一處來。他糟糕的表現最終讓他被學校勸退，父母下定決心把他送到管教更加嚴厲的寄宿學校。小伊桑哭着求爸爸，“我會努力的，我保證我以後會努力的，求你別把我送出去!”可是，這絲毫不能動搖爸爸決定讓兒子接受更嚴厲教育的決心。從進入寄宿學校那天起，伊桑的生活裏充滿了指責、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看着一個鮮活、可愛的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜……無論周圍發生什麼，他都無動於衷。他，成了一顆不說話的“星星”。那一雙大大的眼睛曾經充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。這時，出現了一位美術老師，是他第一個發現了伊桑的才華，並且用自己的愛和耐心，一點點地幫助伊桑找回信心。

期間伊桑的爸爸跟這位老師說，“你不是父母，你不懂，我們是真正的關心他。”老師說:“我很高興你提到了關心。關心非常重要，它有治癒的力量。時而給孩子一個親吻或擁抱，孩子會覺得他有所需要。關心就是在孩子最需要的時候幫助他，在他最無助的時候對他說，別怕，有我……”爸爸慢慢明白自己以前所謂的關心是多麼的狹隘，覺得有些無地自容。接着，老師又講了一個故事:“在所羅門羣島的原住民如果想要開墾農田，他們並不需要砍樹，他們是怎麼做的呢?很簡單，一羣人圍着一棵樹，開始大聲的謾罵、詛咒……沒過幾天，這棵樹就死了!”老師的話，讓伊桑的爸爸轟然醒悟。走出老師辦公室，看到校園公告欄下，努力認讀的兒子，爸爸淚如雨下。影片中以繪畫大賽結尾，我想，沒有什麼能比畫更好的讓我們去打開孩子們的心扉了。最後，伊桑在這次大賽上展現了非凡的才華!當校長宣佈伊桑獲得一等獎並做爲學校年鑑的封面時，全場掌聲雷動。

好在故事的結局是完美的，可是讓我們客觀的看看現實，大部分孩子沒有這樣幸運。作爲家長，望子成龍望女成鳳的心情我們都能理解，可是，我們首先應該做的是想法設法的去了解孩子的興趣，通過對他們興趣的培養建立他們的自信心。只有這樣，孩子才能擁有快樂的心情，健康的心態，充沛的精力去完成他們的夢想!

《地球上的星星》觀後感7

我觀看了《地球上的星星》這部電影之後，爲像伊桑這樣的孩子而感到痛心，又爲伯樂這樣的好老師而感到無比的自豪和驕傲，在中國有多少像伊桑的孩子被“老師”厭棄、懲罰和“貼壞孩子(笨孩子)的標籤”，像伊桑這樣的孩子更需要老師無微不至的關懷和教育，作爲一名老師，如果我們也像電影中的“老師”一樣，現今生活中有個性和問題的孩子將越來越多，作爲老師和教育者，我們該如何去愛身邊的每一個孩子呢?孩子們如同地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，要讓他們身心全面和諧的發展。

首先，我們要面向全體幼兒，注重個別差異，公平公正地對待每一個孩子，尊重幼兒的人格與身心發展的特點，特別是面對班上的“差生”和“問題孩子”時，更是考驗老師的愛心和耐心，我覺得老師不能一味地批評、指責或體罰、懲罰孩子，如《綱要》裏說的應該用發展的眼光去對待每一個孩子，杜絕橫向比較，應該擁有敏銳的洞察力，去發現每個孩子身邊的閃光點，要用一樣的眼光公平地對待身邊的每一個孩子。

其次，老師要與孩子成爲玩伴，與孩子建立親密的關係。《綱要》裏指出“教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲爲基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”我認爲老師應與幼兒成爲生活中的玩伴，用真誠地心去接納每一個孩子的缺點，耐心地教導。如今學校或幼兒園裏像伯樂這樣的老師，已越來越少了，我多麼期盼每一位老師都有愛心，有耐心、有信心地教育孩子，爲了孩子的健康成長，願意付出自己的一切，放開對孩子的束縛和要求，真正地觀察和挖掘孩子身上的潛能，並鼓勵和開導使之自由地發揮。

最後，老師的教育更應該與家庭、社區密切的配合，並爭取家長的理解、支持，兩者相互配合，爲教育孩子，去發現、去探討找到教育的共同點，達到教育共識。真心關愛孩子，用賞識的愛接納並讚賞孩子，以關愛的言語和擁抱他，給予他更多的愛，老師只要得到孩子的認可和信任，孩子可塑性非常強，我相信“世界上沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，相信教育肯定會達到意想不到的效果。

總而言之，“功夫不負有心人”我相信，只要你付出了一定會有收穫的。孩子一定會在你的教育下，必定會促進孩子身心全面的發展。

《地球上的星星》觀後感8

總的來說，這是一部呼籲家長、老師以及身邊的小朋友們關注以及幫助有閱讀障礙的孩子健康成長、正常學習的電影,並且值得一看。

這部電影，其中不乏感人情節。小主人公伊桑是一位患有閱讀障礙的兒童，然而他的父母卻不知情，並且把他成績差以及各種不能自理的行爲歸結爲態度問題。爸爸媽媽對自己的失望，哥哥優秀的對比，同學們的嘲弄，老師的責罵……周圍的一切正在殘忍地吞噬者幼小伊桑內心僅存的自信。但幸運的是，他遇到了一位好老師——尼庫巴，一個童年有着相似遭遇的美術老師。他用他的耐心和愛心，將伊桑引回了天才之路，使他畫畫的天賦得以展現。

從親情的角度來講，他媽媽對他的愛很讓人感動。伊桑的媽媽是個很盡職的妻子和母親，她對伊桑的照顧不僅僅是衣食住行，還有他的學習，都付出了很大的努力，儘管未見成效。但是伊桑對媽媽深深的依戀卻是不言而喻的

其實說實話，如果我們沒有過那樣切身的經歷，可能無法體會到尼庫巴老師看到伊桑不合羣時那種鑽心的痛楚，就像現實無情地將他不快樂的童年硬生生地拉到他面前來，讓他看，讓他痛。

尼庫巴有一個支持他理解他的好老婆，在電影中，她的表演不多，甚至可以說一掠而過，但是我想這份體貼關懷的愛是需要慢慢去體會的。她是一個很好的傾聽者，面對伊桑的事情，尼庫巴絮絮叨叨，自言自語，而她卻始終微笑地傾聽。當尼庫巴趕去伊桑他家尋找可以治癒他的線索是，她也並未阻攔，相反，她始終默默地支持着她丈夫的事業和追求。

伊桑的父親與他相比，就要世俗的多。不同成長環境塑造不同的性格，造就不一樣的人生，這句話也許也可以適用在他們身上。伊桑的父親是個生意人，他不肯承認伊桑是個智障，那是因爲他覺得

很丟人;而尼庫巴不承認伊桑是個智障，是因爲他覺得他是個天賦的小孩。當然，也不能完全說伊桑的父親對孩子沒有愛。當他出差時，他記得給兩個孩子都帶一份禮物，當他坐在沙發上看書時，他會讓伊桑抱着他，他也是一個愛着孩子的父親。

我們再來談談伊桑的哥哥，這個成績非常優秀的男孩，經常淪爲爸爸媽媽拿來和笨小孩伊桑比較的對象。雖然他成績非常優秀，但他卻沒有因此看不起弟弟，相反，他很愛護他的弟弟，並且知道他的興趣愛好，還會送畫筆給他。他是一個好哥哥。

《地球上的星星》觀後感9

週二看了印度電影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，也許我們的態度會決定一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是個滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼裏都是靈動的。可是在老師眼裏，他是個淘氣包、麻煩精，三年級考試成績全是鴨蛋。這對望子成龍的父母來說，怎能接受學校裏關於自己孩子是智障兒的結論呢?無奈之下，父母只好將他轉到寄宿學校，而在新學校裏，事態卻更嚴重。競爭是大家的共識，學校學習的一切都是爲了讓學生到社會上競爭。依夏依然是以前的表現，單詞不會拼寫，數學不會計算，美術老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最後他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看着這個世界。幸好歡快樂觀的美術老師來了，依夏讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，於是決定幫助他。探尋之後，發現他原來有閱讀障礙，開始細心教導，把遊戲和學習巧妙的結合到一起，原先充斥他大腦裏亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，依夏真的進步了。

“每個孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他夥伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運的，因爲他遇到了發現他光芒的老師，這位老師和依夏有着同樣的經歷，他願意走進依夏的心，並發現他的美。雖然我們越來越強調換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態去靠近他們的內心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領悟的，父親一味的苛責，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發現他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統理念，卻事與願違地使伊夏在沉淪的泥沼裏越陷越深。

我想，每個孩子都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發現他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

《地球上的星星》觀後感10

這是一部十分感人的關於兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是特別的。看過的人一定又覺得，似乎所表達的又不止這麼多。在心理學裏，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼裏，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人並不以爲然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那麼格格不入。 常常受到老師的責罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護他，愛他。

當他惹出的麻煩已經超出人們所能承受的範圍後，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應對額外的與家庭分離的創傷。

一天，一位新的美術老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染着每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發現了伊翔並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。

完整的看完這部片子以後，眼淚不知道流了多少次。不僅爲睿智的老師，嘔心瀝血爲了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環境。更多的是爲伊桑而感動和自豪。爲他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也爲他能幸運的遇到這麼一個好老師而慶幸。

可是在當下的教學環境中，我們衡量一個人的標準已經變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就可以判斷一個人的能力有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發現他們身上不同於其他人的優點。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致學習成績暫時落後。那反思一下自己，我們有像尼庫巴老師這樣認真觀察、分析、瞭解孩子，掌握他們的特點，然後從根本處下手，提供給他們適合成長所需要的特殊條件，牽着孩子的手帶着他們慢慢成長。

《地球上的星星》觀後感11

地球上的星星，這是一部十分感人的關於兒童成長的印度電影。電影裏主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑並不是個普通的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。

在伊桑周圍的環境中，除開他的媽媽，其他的人都對他感到不滿意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學校開除，被寄往了寄宿學校。在寄宿學校裏，伊桑變得很壓抑，他開始沉默不語，孤立自己，甚至有想自殺的念頭。就在這危險的情況下，一位代課教師的出現，完全改變了伊桑的命運，這位代課教師便是尼庫巴。

瞭解到伊桑父母的心態後，尼庫巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個孩子都有獨特的能力和夢想，我們不能因爲他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那乾脆養馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工。”

爲了喚起伊桑的自信心，尼庫巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然後，常常利用業餘時間和伊桑一起慢慢分析那些會跳舞的字母，從遊戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最後用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。

尼庫巴老師認爲，每個孩子興趣點不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創造性極強，在學校繪畫比較中，伊桑的畫勝過老師尼庫巴而成爲學校年鑑的封面，伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流着熱淚撲進了老師的懷抱。

伊桑各方面成績都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峯體驗，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。

放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不捨地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展着雙臂，全身舒展向上，極其激動人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴老師將伊桑高高舉起來了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量！

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致其學習成績暫時落後，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫巴老師那樣認真觀察、分析、瞭解孩子，然後從根本處下手，牽着孩子的手帶着他慢慢成長。

《地球上的星星》觀後感12

大概是對心理學的熱愛，兩個半小時的電影一口氣看完，沒有什麼大悲大喜的情節，有的只是時下部分兒童所面臨家長學校的一些教育理念，發展方向云云。讀完感觸頗多，就以我拙劣的文筆，權當休閒寫寫我對這部電影的一個觀後感。

電影的開頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫，也是故事小主人公伊夏由於先天的問題所面臨的一個讀寫方面的‘障礙’。上帝關上一扇窗，也必然會打開一扇門。無疑，伊夏是一個天馬行空的男孩子，充滿想象力的世界裏有着奇妙美麗大膽豐富的色彩動畫。會飛的魚兒，神祕的星空，可愛的星球，童真的飛船，等等許多有趣的世界，他沉醉其中。

但現實是殘酷的，由於學校老師的偏執教育理念，家長扭曲的價值觀，逐漸的迫使一個天才慢慢走向寂滅。

可是，就像千里馬之遇伯樂，伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作爲一個美術課代課老師來到了他的世界，從此他的世界從陰影逐漸又恢復了以往的天馬行空。不僅如此，有着豐富知識和經歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學會了理解和接受以往晦澀難懂的文化課，字母數字的應用。

其中的曲折自不必多說，故事的大概內容便是如此了。

那麼我們生活在目前經濟高速發展，全民素質落後的一個大環境之中，我們也自然有機會遇到這種情況，我們是不是有這份慧眼，有這份耐心會去接納和引導這樣一個在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何，我從來都相信，上帝是一個公平的存在。

值得深思的就我看來有兩件事情，其中一件是家長和老師對孩子身心發展的不重視和不夠深入的瞭解。電影中的孩子伊夏最開始無疑是不幸的，面對着老師的辱罵，父母的不理解，小夥伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿學校，在伊夏來看，那是一種最沉重的懲罰，他開始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫，每一頁都描述的是他的父母哥哥逐漸遠離他的一個過程。看到這裏，誠然是心酸且無奈的，一個小孩子初識世界，卻得不到應有的理解和關愛，那該是怎樣的一種淒涼。

另一件便是整個社會對於小孩子心理髮展的普遍漠視。實際上，心理學上對於小孩子從受精至青春期的每一個細分階段都有着足夠的描述和大量的試驗，我們已然有了前車之鑑，不該讓幼小的心靈承受無妄之災。不論是家長，老師，還是其他相關的人都該去又一個正確的價值觀和正確的理念去教育下一代。

《地球上的星星》觀後感13

“人生就像棉花糖，用希望和夢想做成……”耳畔奏響輕快、激揚的音樂，我渾身像電流擊中一樣。毫無疑問，《地球上的星星》這部印度兒童電影，是一部充滿人文關懷和教育意義的電影，是一部讚頌師愛的電影。

在影片的開頭，我們看到了一個調皮、搗蛋的小男孩伊桑。他在周圍人的眼裏懶惰、愛撒謊、不喜歡學習、愛打架，簡直就是讓老師和家長頭痛的問題學生。

在另一個視角，影片通過伊桑的眼睛呈現了美好的世界：池塘裏游來游去的魚，窗外嗷嗷待哺的小鳥，天空變幻莫測的雲……

可憐的伊桑所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數字他都會寫錯，老師們經常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。他被學校開除，被送到寄宿學校，成了一個自閉兒，面臨再次被開除的命運……

一個戲劇性的變化是美術老師的出現。在笛子歡快的調子中，小丑裝扮的老師笑哈哈地出現在孩子們面前。這個細心的老師發現伊桑的與衆不同，便通過觀察和上門家訪得知他有閱讀障礙症。這位美術老師通過講故事、舉辦畫畫比賽方法，鼓勵和幫助伊桑重新找到自信。他主動給伊桑補習功課，在沙堆裏寫字母，用手指在伊桑手臂上默寫字母，在臺階上練習計算……他獨特的教學方法，讓伊桑容易接受，不斷地進步着。當父親和老師面談告別後，看到兒子吃力地辨認着告示牌上的字母時，感動得熱淚直流……當看到伊桑獲得比賽冠軍，激動地與老師相擁的鏡頭時，我的心裏涌動着一種溫暖的感覺。

“世界上從來不缺少美，缺少的是發現美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明了這一點。 每一個人都可以用愛點亮星星，每一顆星星又會用自己的光照亮這個世界。這是多麼美好的事情啊！

教師的職業是神聖的。我們也需要用一雙善於發現美的眼睛，去發現每個學生美的地方。我們不能只是注重考試分數，還要挖掘學生身上的潛能。尊重學生，讓每一個生命都得到陽光和雨露，讓每一個生命都能枝繁葉茂、碩果累累。

“人之初，性本善”，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引導，每個學生都會走上正確的道路。就像影片中的伊桑，如果沒有美術老師的細心與耐心、愛心，也許伊桑走上的就是另外一條路。在父母的責罵、夥伴的嘲笑、老師的刺激下，他有可能走向歧途。在這種不良環境中長大的他，以後性格將是孤僻、冷漠、心胸狹窄、充滿仇恨的。

“教師是人類靈魂的工程師。”願教師們能引導學生走向正確的、樂觀的、光明的道路，讓孩子們健康、快樂地成長。

《地球上的星星》觀後感14

好久沒有靜下心來人認真的看一部影片。孩子老師推薦的《地球上的星星》我咋一看還以爲是科幻片，抱着好奇心晚上在電腦上看完了。淚水模糊了雙眼，看完了才知道這是一部教育片，充滿着陽光，善良，人性，童真的好影片。

影片裏的伊夏是個有先天語言障礙的學生，他不愛學習調皮，偷懶是讓家長和學校頭痛的問題學生。因爲此他學習成績總是跟不上，成爲班級裏拖後腿的學生。成績跟不上再加上調皮，越是不喜歡上課成績越來越差越差就越被老師批評，孩子的自信心幾乎消失的無影蹤。於是"翹課"自卑就成了他唯一能保護自己的城牆。

學校最後說自己也無能爲力開除了伊夏。後來他爸爸又把他送了一所寄宿學校。當伊夏的父母很他哥哥離去了，當伊夏目送父母離開，孤獨地站在校園哭泣的時候，我的淚也不知不覺留在那樣的黑夜裏，從那個黑夜他更加感到了孤獨，恐懼陌生環境。在這所寄宿學校裏伊夏的成績依然落後。他的眼神充滿着無助和惶恐，看到這裏爲一個8歲得孩子感到心疼。

他依然孤獨、沉默、夜裏流淚，早晨眺望遠方，放學出去散步，一個人吃飯，一個走路，活在自己的世界裏一個八歲的孩子還能承受多少？看到這裏內心最柔弱的東西被觸動了。爲一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級的一個代課老師喬尼的出現。這個與衆不同的老師。他用他的樂觀和自由的教學風格感染着每個學生。喬尼發現了伊夏總是沉默。

他發現伊夏的問題在於閱讀和語言的障礙。是他發現伊夏有繪畫方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過繪畫比賽，伊夏的畫成爲學校年鑑的封面。伊夏流着熱淚撲進喬尼老師的懷抱。此時我也熱淚盈眶。爲伊夏找到了自信爲他找到了自己的方向。因爲他在學校的被認可。因爲有這麼一個懂愛的好老師。到影片最後喬尼高高的舉起伊夏在空中。我爲伊夏從此走出了那個陰暗的心靈流淚。 爲有這麼好的伯樂竊喜！

這部電影觸動了我內心柔弱最純潔的角落。教育孩子要真正的做到與孩子心裏的溝通。影片中的喬尼纔是真正意義上的老師。當然在現實生活中一個老師要面對那麼多學生。那麼作爲我們家長，我們只面對自己的一個孩子。很多時候我們家長只看着孩子的結果而去責備卻忽視了原因。所以對待孩子，你用心了嗎？你真正的是在關心孩子嗎？特別調皮的孩子，那麼作爲家長你也能像喬尼老師那樣用自己無私的愛去走進孩子的內心幫孩子改掉一些壞習慣使孩子上進。讓孩子覺得不管他做錯了什麼。他的身邊有你一個真正懂他（她）的良師益友嗎？

《地球上的星星》觀後感15

地球上的星星，這是一部十分感人的關於兒童成長的印度電影。電影裏主人公是一位八歲的小男孩，伊桑。然而伊桑並不是個普通的孩子，他天生具有閱讀障礙，缺乏流暢的思考本事，對距離、大小等缺乏確定本事，常人能做的事情，他卻做不到。

在伊桑周圍的環境中，除開他的媽媽，其他的人都對他感到不滿意，即使是他的爸爸。最終，伊桑被迫被學校開除，被寄往了寄宿學校。在寄宿學校裏，伊桑變得很壓抑，他開始沉默不語，孤立自我，甚至有想自殺的念頭。就在這危險的情景下，一位代課教師的出現，完全改變了伊桑的命運，這位代課教師便是尼庫巴。

瞭解到伊桑父母的心態後，尼庫巴教師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個孩子都有獨特的本事和夢想，我們不能因爲他目前的一點點障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那乾脆養馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負擔你的野心，不如招童工。”

爲了喚起伊桑的自信心，尼庫巴教師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時候也有讀、寫障礙，教師自我也曾是，然後，常常利用業餘時間和伊桑一齊慢慢分析那些會跳舞的字母，從遊戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最終用鉛筆寫，慢慢地，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。

尼庫巴教師認爲，每個孩子興趣點不一樣，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創造性極強，在學校繪畫比較中，伊桑的畫勝過教師尼庫巴而成爲學校年鑑的封面，伊桑簡直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流着熱淚撲進了教師的懷抱。

伊桑各方面成績都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過的高峯體驗，他的臉上綻放出歡樂幸福的笑容。

放暑假了，父母親來接伊桑回家，伊桑依依不捨地與教師告別，臨上車前他回頭奔向教師的懷抱，尼庫巴教師將他高高地舉起，伊桑伸展着雙臂，全身舒展向上，極其激動人心，我的熱淚再一次流出。

畫面定格在這一感人的而又意味深長的畫面上，的確是尼庫巴教師將伊桑高高舉起來了，不僅僅舉起了他的讀寫本事更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進的力量！

生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致其學習成績暫時落後，我們的教師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫巴教師那樣認真觀察、分析、瞭解孩子，然後從根本處下手，牽着孩子的手帶着他慢慢成長。