認識動畫說課稿範文

認識動畫說課稿範文

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，認真擬定說課稿，那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編整理的認識動畫說課稿範文，歡迎閱讀與收藏。

　　教材分析

《認識動畫》浙教版八年級下冊第一單元的第一課內容。

本課作爲系統學習動畫的第一課，從動畫原理開始入手，以動畫發展歷程作爲鋪墊，再引出本冊教材所學“計算機動畫設計與製作“的核心內容。

通過本節課的學習，讓學生對動畫製作有比較直觀和系統的認識，重在激發學生的學習興趣，併爲後續的動畫作品製作提供依據。

　　學情分析

優點：

1、通過各種媒介欣賞過動畫

2、在小學階段對動畫原理有一定的感知

3、對動畫製作有很強的.好奇心和求知慾

不足：

1、認知性理論偏多，學生會感覺枯燥

2、對動畫的本質和製作技術陌生

應對方法

對於認知性內容，在教學過程中使用一些激發學生興趣的小手段，比如觀察圖片，觀看視頻，做實驗等；對於實踐體驗性內容，讓他們大膽嘗試，自主探索，多使用語言或其他方式鼓勵學生。使學生學在其中，樂在其中。

　　教學目標

知識技能目標：瞭解動畫的原理和動畫技術的發展歷程，知道常用的動畫製作軟件，瞭解幀與關鍵幀的概念。

過程與方法目標：通過播放動畫，初步瞭解FLASH軟件及FLASH動畫效果；在觀看動畫的過程中，初步瞭解主題動畫作品的構成。

情感態度與價值觀：感受FLASH動畫技術的魅力，提升學習FLASH動畫製作的興趣。

　　教學重難點

瞭解FLASH軟件及FLASH動畫的效果

重 點

激發學生學習動畫製作的興趣

難 點

學生在接受原理性、概念性知識點時，主要以聽教師講解爲主，適時提出疑惑、在體驗實踐時，積極自主探究、嘗試操作。

　　學 法

一、談話激趣，引入新課（2分鐘）

1、師生交流，互相認識

2、師：今天我們再認識一個既熟悉又陌生的朋友---動畫。

3、提問：你認爲動畫是根據什麼原理製作出來的？

設計意圖：

由於是借班上課，在師生互相認識之後，將話題很自然地引到認識動畫主題。一來簡潔明瞭，直入主題，二來通過談話、提問激發學生的學習興趣。

二、觀察思考，總結原理（7分鐘）

設計意圖：通過觀察三個直觀的實驗，讓學生嘗試總結動畫的基本原理。

三、追本溯源，圖解歷史（8分鐘）

設計意圖：選擇有代表性的幾個經典作品及裝置進行演示及講解，使學生對動畫的發展過程有個基本的認識。

萌芽期

電影逐幀技術

滑稽臉的幽默相

視頻：小檯燈找什麼

設計意圖：雖然這不是課堂重點，但我覺得這些視頻、圖片可幫助學生加深 理解動畫原理，逐幀技術，激發學生學習動畫的興趣

發展期

成熟期

四、自主體驗，初探動畫（20分鐘）

二維動畫

製作軟件

Macromedia Flash

Adobe ImageReady

三維動畫

製作軟件

3D Max

Maya

設計意圖：在播放教學範例動畫過程中，既讓學生對本單元的教學範例有了初步的瞭解，又讓學生初步瞭解主題動畫作品的構成。

設計意圖：通過此動畫加深關鍵幀、幀的理解，併爲後面的逐幀動畫打下基礎。打開同一個文件的不同格式，讓學生理解動畫兩種格式的不同。

五、歸納小結，回顧新知（3分鐘）

學生自己嘗試回憶總結本節課所學內容