四年級語文《九寨溝》說課稿

作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的四年級語文《九寨溝》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

《九寨溝》是蘇教版第九冊第三單元的一篇講讀課文。課文以生動的筆觸，飽蘸着對祖國大好河山的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。全文共五個自然段。課文一、二自然段交代了九寨溝的位置及名字的來歷。然後如導遊般地帶領讀者啓程進入景區。從第三到第四自然段，如數家珍似的描寫了九寨溝奇麗原始的自然風光和那裏的珍禽異獸。第五自然段回味總結，讚歎九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。讀後令人有一種實地瀏覽的酣暢。課文層次清楚，詞句清新，詞藻華麗，重墨濃情，易於朗讀和背誦。

學習《九寨溝》應完成如下學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2、學會本課生字詞，理解生字組成的詞語。

3、瞭解最後一個自然段在全篇中的作用。

4、瞭解九寨溝美麗自然景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

下面具體談一談第二課時的.教學設計：

一、啓發談話，導入新課。

同學們，老師向你們彙報一下九寨溝的旅遊信息：國慶長假期間，九寨溝每天接待的遊客才幾千人，而我們天目湖每天接待的遊客上萬人。於是有人提出了要興建大量的旅遊設施，發展旅遊業，增加遊客。發展旅遊業，增加旅遊收入，似乎是天經地義的事，然而這一想法卻遭到了一些人的反對。人們喜歡九寨溝，就是因它的原始、奇麗，如果遊客大量增加，試問：九寨溝還會有往日的寧靜，這些奇異的動物還能安居樂業嗎？九寨溝將何去何從，老師也想不出萬全之策。好在人多力量大，相信學了今天這一課，同學們一定會有滿意的答案。

二、領略美景

1、導語：讓我們隨導遊一起走進這塊神奇的土地，你看到哪些景物？你喜歡嗎？爲什麼？深入學習課文第三自然段。

讓學生用自己的喜歡的方式去學習課文第三自然段。同桌討論補充學習情況。

2、檢查自學情況

師：你看到了哪些景物？

生答：雪峯、湖泊、森林、瀑布……

師：你喜歡什麼景物？根據生的回答，投影出示畫面，體會美景理解課文

3、指導感情朗讀課文，把喜歡的感情讀出來

4、指導背誦，請同學們背誦你最喜歡的景點。

5、爭做“小導遊”、“優秀遊客”活動。

6、導語：精彩的還在後面呢！引讀：師：繼續向縱深行進……請同學們來看看，生活在這裏的主人，它們過得好不好？自學課文第四節。

7、請同學們介紹小動物的生活情況，投影出示幫助理解動物特點。

8、發散練習，學習寫法

三、總結昇華

1、師：九寨溝——雪峯插雲、平湖飛瀑、異獸珍禽。難怪作者會發出這樣的讚歎——（生接）九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！

2、師：你會怎樣讚歎九寨溝呢？生答：……

3、師：你想用怎樣什麼方式來表達對九寨溝的喜愛之情呢？分小組討論，全班討論。

4、讓我們一起來欣賞《神奇的九寨》，唱出我們的心聲。

四、課外延伸

1、用你特有的方式把九寨溝介紹給親朋好友，向全國、全世界的人推薦，讓人人心中都有“神奇的九寨”。

2、課外閱讀介紹祖國名勝的文章，可舉行“遊名勝大川、頌美麗祖國”朗誦會。