讀書心得（通用35篇）

有了一些收穫以後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的讀書心得範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書心得 篇1

假期裏，每天都會讓兒子讀幾篇文章，閱讀後說一說自己的感想，然後記錄下來，對於文章裏面好的句子也會記錄下來，這樣不僅提高了想象能力，增加了識字量，還爲以後寫作文打下良好的基礎。

今天兒子閱讀了《笨狼的故事》，這個故事只要笨狼一出場，兒子就很開心，笨狼很可愛，也很倒黴，總做一些很搞笑的事情，通過笨狼兒子能聯想到聰明兔，因爲聰明兔總是做一些笨狼做不到的事。故事很生動也很幽默。對於自己喜歡的故事書，兒子會一口氣讀完，雖然對於故事情節掌握的不太全面，但時間長了，就會實際運用到學習當中。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們堅信，兒子會一天天成長，一天天進步的。

有的時候兒子也讓會我陪伴他共同閱讀，然後我們互相提問，看誰記得又牢固又準確，其實童話故事真的能開闊孩子的視野，激發孩子的閱讀興趣。簡單的圖片搭配幽默風趣的語言，別說是孩子，連我也喜歡看，彷彿自己也回到了童年時代。和孩子一起閱讀，不但能帶動孩子的'積極性，自己也能從中獲得樂趣，真是一舉兩得。

有的故事裏裏面還附加了一些開動腦筋的“成語故事”和“開心謎語”，兒子也很喜歡，通過猜謎語可以提高孩子的想象能力，成語故事則豐富了孩子的閱讀空間。作爲家長，我們很開心。因爲好習慣成就好孩子。相信孩子一定會健康快樂的成長，也必定會成爲我們的驕傲。

讀書心得 篇2

這兩個多月來，一直爲工作忙碌着，從圖書館借來的《感動教師的119個教育故事》只是在晚上時零碎看了幾則，今天在學校值班，倒是不開電腦，靜下心來在值班室裏一個人好好是看了這本校長推薦的教育書籍，今天看了前面的62個故事，後面又抽了6個故事看了一遍。

《感動教師的119個教育故事》是張仁賢主編的，書裏沒有對作者進行介紹，（我看過多本教育專著，一般都有作者介紹）。書中的119個教育故事“愛心、引導、真誠、尊重和激勵”五個篇章來編輯的，這本書裏的故事也都是從各類教育叢書或網絡或雜誌中選取下來的教師的工作案例。

故事一，《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋徵的一生教育工作的回顧。霍懋徵，我在上世紀九十年代就在《人民教育》和《北京教育》裏常看到她的“愛的教育”的思想和教育實踐，是一個非常著名的小學教育專家。

今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有着豐富的`教學經驗精湛的教學藝術，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務。她的數學教學深入淺出，形象直觀，探究規律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應用題能用多種方法解答，學生的作業經常做到一週無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分。

霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個學生將來都是祖國四化的建設者，他們品德、學習的好壞關係到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個學生的特點，進行耐心細緻的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導，善於發現每個學生的特點，爲他們創造成成功的機會，使每個學生都能有所前進，都能品嚐到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學生、鍛鍊學生，爲他們的健康成長打下良好的基礎，多年來不管是多麼調皮的學生，只要進入霍老師的班級裏都會很快轉變過來，她所負責的班級經常被評爲優秀班集體，有的還被評爲北京市優秀少先隊中隊。

霍老的教育思想、教學水平、教學改革均受到全國小學界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應邀到五十多個省市和地方講學，作報告幾百場。這麼多年來她從沒有節假日，總是忙碌地工作着，在各地講學總是下了火車就進學校進課堂、進會場，講完學就立即返回北京。

看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧，我想，自己應該要學習霍老以愛執教、文道統一的教育思想。“沒有愛就沒有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動力和源泉，是她追求的目標和境界，也是她一生的座右銘。霍老熱愛學生，尊重學生，關心學生，對所有學生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅持把真誠的愛給予每個學生。她堅信“沒有教育不好的學生”，用“激勵、賞識、參與、期待”的教育藝術，成功教育好了每個學生。霍老一生的教育體會就是“光榮、艱鉅、幸福”，文章很樸實、很平凡，充滿着赤誠和真愛。

我自己也從教30多年了，我對自己三十年教育感受就是“光榮、責任、甘苦、堅守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對孩子們的愛的力量在支撐着我的精神世界，讓自己一路艱辛走過來，同時也讓自己的這份教育執着影響着周圍的同朋。

讀書心得 篇3

每個人童年都有自己值得回憶，值得珍惜美好時光，對於我來說童年也會是我最寶貴收藏，就高爾基寫《童年》這本書來說，童年應該是他一段悲慘遭遇，一段深情回憶！

《童年》是高爾基用自傳體寫小說三部曲之中一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會追求光明奮鬥歷程，還有十九世紀七十年代俄國社會風貌。高爾基3歲時，父親病故，而自己母親就帶他回了孃家，可惜外公是個自私、貪婪小業主，但是資本主義俄國發展打斷了外公發財夢，從此貧困潦倒，11歲他被外公趕出家門，開始了到社會上謀生……開始了自食其力生活，他當過學徒工、搬運工、守夜人、麪包工等。

16歲時，在與命運鬥爭中他深入俄國社會最低層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗生活艱辛，從而不斷豐富生活經驗，而且當時受封建沙皇主義統治社會十分黑暗，人們都信奉聖母與上帝，但高爾基不爲所動，因爲他有自己想法，《童年》主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活寫照，同時也是俄國勞動人民經過艱苦複雜磨練後走向新生活道路藝術典型。

我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，因此我們更應該好好學習，珍惜現在美好時光。

讀書心得 篇4

人活着是爲了什麼？也許我們會回答：“爲了繁衍生息、爲了享受美好的生活、爲了賺更多的錢生活的更富足等等，其實大多數人都會這樣去想，去回答這個問題，但當你看了《活法》以後將會有更高層次的答案————————人活着是爲了“提升心性，磨練靈魂”。正如稻盛先生所講，人生在世，爲欲所迷，爲欲所困，可以說是我們人這種動物的本性。如果放任這種本性，我們就會無止境扡追求財富、地位和名譽，就會沉湎於享樂。佛語有云“人痛苦的根源緣於人的慾望，慾望越強烈，越得不到滿足便會越痛苦。”所以，自現在開始要放下慾望，提升心性，磨鍊靈魂。

稻盛先生說人活着的意義就是修煉靈魂，可能我們對此話感覺有些消極，人身到頭來本來就是一場空，而稻盛和夫給出的最好的活法就是，人活着就要不屈不撓，勤勤懇懇工作，專心致志，一心撲在日常最重要的崗位上，孜孜不倦工作，堅持勞動，紮根於內心，陶冶人格、砥礪精神，才能達到更高境界，人生自然而然得到磨鍊。

稻盛先生說，在日常工作之前首先要思考好每個細節，這樣目標就一定會實現，對比自己，確實在工作中未有成熟的事前思考，這樣必會導致不完美的工作結果，這是我在以後的工作中去努力要改善的部分。

現實中我們將事物考慮的過於複雜，按稻盛哲學所講，真理之布由一根紗線織成，把事情看得越單純，就越接近真實，也就是越接近真理。抓住複雜現象背後單純的本質，這樣一種思考方式極爲重要。結合實際工作，我們確實把簡單的事情複雜化了，所以導致內耗增加，從而導致相關成本的浪費，所以，在經營活動中，複雜的'事情要做到簡單化，簡單的事1、2、3就可以了。

戰勝自我向前進，人生大變樣：人都是有惰性的，大多人都會討厭工作，當在你討厭工作，覺得難以忍受時，還是要多加忍耐，要下決心朝前走，要發奮努力，這將改變你的人生，所以在現實工作中，我們要抑制利己的慾望，決不能放鬆對自己的要求，要戰勝自己貪圖安逸之心，發奮工作，從正面迎擊困難，相信遇到再難的事都會取得成功！

以利他心度人生，磨礪心智：爲他人盡心盡力的行爲，不只是對他人有利，最後福報回到自己身上，對自己同樣有利。想一下如果每位員工在工作中都能秉承利他心態，遇到問題時能站在別的角度去思考，去處理問題，相信沒有做不好的事，多一些利他之心，實際上也是爲自己積累回報，總有一天會回饋到自己的身上。對世間萬物凡事都往好的方面想，利他人之心，有愛心、不懈努力、順應宇宙潮流就能度過一個美好的人生。與其相對，憎恨、仇視他人，只顧利己之人，其人生將會變得越來越糟糕，因此人生須要磨礪自己。磨礪心智所需要的六個精華。

1、付出不亞於任何人的努力；

2、戒驕戒躁；

3、每天自我反省；

4、感謝生命；

5、行善積德；

6、棄掉感性所帶來的煩惱；

最後用一句話來勉勵自己，知識不是力量，運用知識才是力量，很多時候我們說起道理來，頭頭是道，重要的是把這些道理貫徹到我們的工作中去！這樣纔有意義！《活法》不是要我們一味去尋求該怎樣去活，而是踏踏實實過好每一天，今天才會比昨天更美好

讀書心得 篇5

《論語》是我國的經典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部論語治天下。”可見論語在歷代的統治者心目中的地位了。暑假裏，我搬出這本塵封在書架的經典，認真研讀了前九篇（共二十篇），受益良多。

《論語》內容以語錄體和對話文體爲主，記錄了孔子及弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。讀了《論語》，我知道了孔子之所以被後人稱爲聖人，就是因爲他在平常生活中的一點一滴，累積成了我們寶貴的精神財富，不僅教會我們應該如何接人待物，而且十分嚴謹地規範自己，以行動做出表率。

《論語》中有一句“學而時習之，不亦說乎？”告訴我們，學習知識並不僅僅是學習一遍，更重要的是要經常溫習，鞏固知識。同時，要把學習當作一個充實自己的過程，懷着愉快的心情去對待它。另一句“溫故而知新，可以爲師矣。”也在強調溫習舊知識的重要性，還要求每一次都能有新體會、新發現。孔子的.這個學習方法古今通用，也是現代教育者所提倡的。

孔子說“學而不厭、誨人不倦”。我們希望學生“學而不厭”，首先我們教師要“學而不厭”。“身教勝於言教”，“親其師，信其道”，我們的一言一行都對學生有着潛移默化的影響，甚至會影響到學生的一生。一個善於學習、善於思考的老師，其學生也必然會繼承老師的傳統養成善學善思的習慣。

我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的祕訣。《論語》是道德與智慧的凝結，他是一個循循善誘的教師，又是一個正直、坦率、寬容的朋友，由它可以映射着我們的道德情操、品性修養的鏡子，讓我們在生活中找準自己的方向。

讀書心得 篇6

讀書是一種享受，在享受中我可以得到體會；在體會中我可以得到樂趣；在樂趣中我可以得到知識。

在悠閒的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受着陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動着帶着油墨香的書頁，會讓整個人感到心情舒暢，很愜意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反覆讀，學習書中人物的堅強，學習他們面對挫折時的樂觀心態，激勵自己的鬥志，不讓自己繼續消陷沉淪，而是讓自己抱着積極的心態去面對。

在孤單時，何不與書相伴呢？這時，我們可以進入書中的'世界，去細細體會作者的心情。在孤獨時讀書，這時，我們的心會前所未有的空靈，是一種奇特的體驗。我們可以在書海中暢遊，在天空中翱翔。

在暑假，我看書基本上都在圖書館。或許有人會說，爲什麼不去大書店呢？因爲，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那纔是真正的讀書。而在大書店，那裏的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有着安靜的環境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什麼，感受哪本書更適合你。這纔是讀書的最好環境。”

希望書能夠在你的書房靜靜躺着，等待主人來翻閱。

油墨那淡淡的香，爲生命的大道上添上了燦燦生光的一筆。願這份幽香永遠伴隨着你，直至你生命的最後一程。

讀書心得 篇7

窗外，正是蟬鳴噪柳時。我在清涼的空調世界裏讀完了《偷書賊》這本書。莉澤爾這名“偷書賊”和她“偷”來的人生像一粒子彈，雖不大但卻精準地擊中了我的思想，灼傷了我的靈魂。

在那個弟弟死去、母親離棄她的冬日，莉澤爾偷到了人生中第一本書——《掘墓人手冊》，偷來了對文字的渴望與熱愛，在養父漢斯。胡伯曼的幫助下，她偷來了午夜的閱讀課，當漢斯注滿光輝的銀色眼眸注視着她時，她偷來了充盈的幸福感。從此，莉澤爾與文字結緣，密不可分。

在敵軍轟炸莫爾辛時，沒有任何的空襲警報響起，所以很多人都遭了殃，此時的莉澤爾在地下室裏書寫、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人倖存。她把文字記錄在紙上，鐫刻在心裏，而文字救了她。

思想被格式化、狂熱化的年代，人人只會喊“希特勒萬歲”的年代，要想安全就得隨身帶着《我的`奮鬥》的年代，猶太人被趕盡殺絕的年代……這，是二戰時期；這，是納粹德國。有什麼獨立自由的思想可言？有什麼對人類的未來有益的文字可言？也許只有像莉澤爾這樣心靈沒有受到過污染的女孩，才能感受到文字的魔力吧。

文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因爲文字，她能在漢斯的朗讀下接受一本一本書籍的浸潤；因爲文字，她接受了猶太拳擊手馬克斯自制的小書；因爲文字，她得到鎮長太太的默許去書房偷書；因爲文字，在敵軍轟炸的防空洞中，她朗讀的章節能讓所有驚恐的人們平靜下來……文字，在戰火紛飛的時候，會發揮出如此巨大的力量，會讓人發現人性的兩面。正如死神在最後說的：“人類，令我百思不得其解。”有人在殺戮、掠奪、發動戰爭，但也有人因爲書和文字而被聯繫在一起，用故事的力量擁抱苦難，用文字堅定着自己的求生意志。

在戰爭年代，莉澤爾在收養家庭中，或許本應是悽風冷雨的人生。但她在漢斯。胡伯曼的啓作文/蒙下開始讀書，在猶太拳擊手馬克斯的善意中結交朋友，同時也擁有了永遠的摯友魯迪。施泰納。這一切都源於那本《掘墓人手冊》，她本想以這本書作爲母親和弟弟的紀念，卻沒想到這是她一切幸運和溫暖的契機，仍然是文字，使她擁有了這充滿情感的人生。在希默爾街被轟炸後，她一直活到很老很老，但我想這遠不是她用文字偷來的人生的終點站，她的靈魂將在死神的懷抱中一直走到很遠很遠……

讀書心得 篇8

近來，我學習了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作爲教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作爲我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來淨化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作爲一種職業，承擔着傳播人類思想文化的重任，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用。隨着新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成爲研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼裏，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心裏話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先，教育事業是一個崇高的事業。教師對美好的`事物應保持敏銳的態度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態度、自然的感情、善良的願望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，纔會發自內心的愛孩子，並因爲愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經常思考教育問題，思考人的問題，思考我爲什麼而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融爲一體。

其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。學生作爲人，是需要灌輸精神理想的，那麼教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處；另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規範的行爲施以否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合範行爲的產生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：教師懲戒學生應具有教育性；尊重學生人格； 懲戒應合理並公正；懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下，教師要學會不培養乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹爲學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢羣體“，匯入茫茫的失業大軍。

總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今後的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。

讀書心得 篇9

《水滸傳》一書記述了以宋江爲首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭___人謀害的英雄故事。

讀完全書，印在我腦海裏揮之不去的只有兩個字：忠，義。忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的'親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後，對高俅之子的欺負，寧死不屈，最終上吊自盡，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。

這就是我的感受。

讀書心得 篇10

我讀了高爾基《童年》這本書後，感觸非常深。

阿廖沙那麼小，卻飽嘗了人間酸甜苦辣，十一歲時，便被外公趕出家門，自己謀生去了。其間，他被一些人欺負，嘲笑，歧視等等。比如，他在船上工作完後看書時被監工發現了，監工就會不分青紅皁白將高爾基打一頓；在他沒有住處時就只能睡在馬路上，這時就會有一些人欺負他，嘲笑他。凜冽寒風使他直打哆嗦，酷熱烈日使他汗流頰背。這對於一個同齡人來說，想必沒有一個人可以做得到。然而，幼小阿廖沙卻以他頑強毅力和堅定信念做到了。他是一個"大寫人"。雖然他一生是坎坷，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。因此，我非常敬佩他。

依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀！人生路還非常長，需要自己慢慢走。人生坎坷還非常多，需要自己一個一個克服。這樣一生才無愧於心啊！面對困難時只要我想起阿廖沙童年悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁環境中都仍然保持着生活勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎？

讀書心得 篇11

《偷書賊》講述的，是與他遇見三次的“偷書賊”——莉賽爾·梅明格這個小女孩的故事。

二戰期間的德國並不太平。

莉賽爾在短短兩天內經歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養父母家然後狠心離去。所幸，莉賽爾的養父母休伯曼夫婦對她十分的好，雖然家境並不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂趣。在莫爾欽小鎮，她結識了一位喜歡她的小男孩——魯迪·斯丹納。他們將一起走過許多時光。莉賽爾因爲當時的年代背景和家境經歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個猶太人，甚至偷書。偷書賊這個名號起先是魯迪賜給她的。這樣的日子一天天過下去，正當莉賽爾爲之感到滿足的時候，變故接二連三地發生了。先是魯迪被希特勒青年團精英夏令營給看上了——不過好在，上帝保佑，他最後沒有去。但是魯迪的爸爸和漢斯·休伯曼給納粹黨徵入了軍隊。幾個月後漢斯·休伯曼失小得大，因受了點傷而得以回家。

死神之前就已經告訴我們。

兩年之後。莫爾欽的許多靈魂會被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格。

炸彈最終還是來了。那個夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫作然後就在桌子上趴着睡着了。收音機沒有發出布穀鳥一樣的聲音，警報也整夜未響。她最終還是親吻了那個頭髮是檸檬色的男孩——儘管他已經感受不到了。而她最愛的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死於這場沒有預警的空襲。

死神也提到了，戰爭是他也非常不喜歡的東西。他也會累。他不明白人類爲何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰爭是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作爲戰爭挑起者的德國，它的子民們也並不好過，讀完這本書的我也十分震撼。整本書的`道理淺顯易懂。相信我會更加珍惜現在的和平日子，保衛和平，倡導和平。珍惜當下努力學習。

而莉賽爾對文字的熱愛也深深令我觸動。文字已經不只是物質，顯現的工具，更是一種精神食糧。而我，對每本作品已經書籍，突然就無比尊重起來。

全本書並無過多華麗的修辭，因爲是客觀角度描寫死神並無過多的情感流露。但卻把每個人物的情感表達的淋漓盡致以及各種環境天氣，只是簡單的幾筆卻生動傳神。

讀書心得 篇12

《論語》是孔子弟子及後人記述孔子言行的語錄體著作，寫成於戰國初期（公元前475年前後）。《論語》記述了孔子的社會政治思想、哲學思想、倫理思想、教育思想等各方面，甚至記載了他的生活習慣和細節。《論語》成書時間大約在春秋、戰國之際，最後的編定者是孔子弟子及其再傳弟子。漢代以後，被奉爲儒家經典，後來成爲歷代文人必讀的教科書。全書大體是孔子弟子及其後人所記，是研究孔子的基本資料。

歷代研究《論語》的書籍很多，現存的主要有三國何晏的《論語集解》，南宋朱熹的'《論語集註》是儒家學派對《論語》的代表作。

《論語》在西漢時有三種不同的本子，即《魯論語》、《齊論語》和《古論語》。今本《論語》，系東漢鄭玄混合各本而成，共二十篇。全書記錄孔子談話、答弟子問及弟子間相互談論，多方面表現了孔子的思想和學說，故《論語》成爲後人研究孔子思想的主要資料。

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人，是我國古代的大思想家、大教育家。他對我國思想文化的發展有巨大和深遠的影響。

讀書心得 篇13

閒暇時經常捧起書有意無意地讀，讓我感受到作爲教師，我們真的需要讀書。只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能引領學生讀書；只有讀書，才能促進學生髮展。

《讀書是教師最好的修行》一書，作者是上海虹口區教育局局長常生龍先生，新書上市不到三個月，廣受讀者熱烈關注，曾創下噹噹網等網站月銷售第一的記錄。本書收錄了作者對50本書閱讀後闡發的感受。作者10年來堅持每週閱讀一本書並寫一篇讀後感，十年如一日。本書是在500多本書500多篇讀後感中挑選出來的。很多文章當初在作者的博客裏曾經閱讀過，但打開浸着墨香的新書，發現這些似曾相識而今又經推敲修訂過的文字，被作者精心架構的五個小專輯，分別是“教學即創造”、“教育即生活”、“學校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”，足見作者的用心。

這不是一本普通的文集，而是內在有着嚴密邏輯聯繫的教師閱讀圖譜。合上書本，我的腦海裏，蹦出了幾行字：

一．這是一本教師閱讀圖譜

師離不開閱讀，讀什麼書很重要。回憶自己的閱讀經歷，說不上走彎路，但確實存在某個階段閱讀內容缺失現象。《讀書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯裏的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學即創造”中，作者選取了名家於永正的《做一名學生喜歡的教師——我的爲師之道》。於老師是大家公認的當代教學名家，他的課堂如行雲流水，與學生互動親切自然，於自然出顯功夫，學生學得開心也學得紮實。作者從於老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀、“遵循教育規律”的教學觀、“要時刻以身示範”的`爲師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室裏的電影院》是課程開發層面的，《教室怎樣與學生說話》是師生溝通層面的，《以學生爲中心的翻轉教學》是教學方式層面的……多角度闡釋了“教學即創造”的現代教學觀。

再看其它幾輯，同樣可見作者多層面架構的心願。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線精英新秀，所列內容有方法介紹類，有前沿、理性的觀念引領類，也有傳統經典名著導讀類，有序列地搭配組合在一起，呼應着每一輯的標題主旨。

在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認真閱讀每一輯的書目，猶如一張教師閱讀圖譜，若能按圖索驥讀上幾本，圍繞對應主題，思考相關問題，相信一定收穫多多。

二、這是一本閱讀方法指南

看書，人人都行，但是閱讀，並不是人人都會。當然，這裏除卻休閒式的隨性閱讀。教師閱讀專業類書籍，有時因爲獲取信息比較觀點，只需瀏覽，但更多時候是需要細心閱讀的。常生龍先生的閱讀態度是嚴謹的，作爲他的博客粉絲，讀過他幾百篇讀後感，每一篇讀後感都有作者自己的觀點和感悟，我受益良多。

常局長閱讀面很廣，視野開闊，每篇讀後感都是經由他對所讀書閱讀“消化”後釀出的閱讀蜜糖。他的這種閱讀態度和閱讀方法對一線教師而言，無疑是一本方法指南。

翻閱《讀書是教師最好的修行》一書裏所介紹到的書籍，很多書籍我也買回了家，但如常局這樣認真寫讀後感卻很少，更別說思考的深度和廣度了。

有人說：“每個人總是閱讀中找回自己。”常局長這種從閱讀中生髮個人觀點，旁徵博引引發多種論點的閱讀方式，尤其是在這個閱讀泛化、網絡閱讀盛行的時代，能靜心每週認真閱讀一本紙質書，這本身就是最好的方法指導。

三、這是一本專業指導手冊

近日讀到黑龍江省哈爾濱市阿城區教育局張阿龍先生閱讀《讀書是教師最好的修行》後的感悟文章，很欣賞他“從讀書與認識我們的過去、把握現在、展望未來”三個角度所撰寫書評，張先生特別提到該書第五輯“變革即未來”所選圖書的現實意義。對此我也深有感觸。其實，回看，本書五輯小標題，其實每個標題都指向了教師專業化發展所應具備的教育視野：“教學即創造”、“教育即生活”、“學校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”，雖然有些觀點不是常局首次提出，但以小專輯圖書書評組合起來闡釋，讓這些根本性理論變得“親切可感”，是專業導向，也是專業指導。

拿“理論即支點”這部分來講，本專輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺梭利的著作，我們也會有收穫。但是經由作者這樣一編輯組合，“爲了孩子的自我發展”、“兒童是成人之父”、“課堂改變，學生就會改變”、“佔據未來制高點需具備的五種能力”……這些標題之下，多是作者深入淺出對經典著作的解讀。這對教師把握教育原則，是引領，更是感召。

“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，每個人自有自己的獨特感悟。這是我的感悟，是我的收穫，滿滿的。很幸運地與《讀書是最好的修行》一書及書作者的相遇，如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標燈，照亮我前方漫漫修行路。

讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養，獲取越來越多的精神財富；閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。 熱愛讀書的人，知識不會老化，善於讀書的人，才思不會枯竭。

留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閱讀，開啓我們因機械工作而遮掩了的心扉。

作爲一名教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。

讀書心得 篇14

在漫長的暑期中，我閱讀了一本世界名著――《簡·愛》。

《簡·愛》這本書的作者是勃朗特（1816―1855），是一位英國女作家，是19世紀活躍在英國文壇上的勃朗特三姐妹之一。在她的小說中，最突出的主題就是女性要求獨立自主的強烈願望，關心女性自身命運，具有濃厚的抒情色彩。從而使後世作家在處理女性主題作品時，都不一樣程度地受到她的影響，並把她的作品視爲“現代女性小說”的楷模。

《簡·愛》這本書中寫了一個孤兒――簡·愛的悲慘的經歷。簡·愛在父母去世後，被舅父和舅母養大。之後，她又被送到羅沃德義校學習，在那裏生活了8年。

在簡·愛與舅母生活（那時她的舅父去世了）時，受盡了委屈。舅母的兒子約翰。裏德毫無顧忌的打她，海德太太把她關進紅房子（裏德先生就是在這間房子裏死的'）。在簡·愛的舅母看來，簡·愛無論做什麼事情都是錯的，而她的兒子約翰。裏德做的事情都是對的。我想，這應當就是人們口中的偏愛吧。

簡·愛好可憐啊！看了下頭這段話，你會更加覺得簡·愛可憐的：他一句話也沒說，突然狠命揍我。我覺得一兩滴血從頭上順着脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。

之後，簡·愛被送到了羅沃德義校學習。她在那兒當學生的日子，雖然比不上在蓋茨海德府那麼苦，卻也稱得上是艱辛。在那裏，粥時不時地燒焦了，冬天雙手被凍得通紅。簡·愛就這樣熬了8年。

8年後，簡·愛最終去找工作了。她當了一名家庭教師。之後，她的小主人（或者說是學生）去上學了，她也就離開了。

最終，她和愛德華結婚了，他們過上了幸福的生活。

是啊！不經歷風雨，怎能見到彩虹！

讀書心得 篇15

俗話說，“知識決定命運”，而傳承知識最重要的途徑是讀書，因此培養孩子養成會讀書、多讀書的習慣，讓孩子在玩耍和讀書中快樂成長，讓孩子在動靜有池中健康發展，從感受讀書的樂趣中慢慢學會做人的道理，從養成良好的閱讀習慣中來爲未來自己的人生輕鬆自主地從書中汲取無盡的營養充實自己的身心。親子讀書，是在充滿親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對親子讀書的`幾點體會，與大家共勉：

一、營造環境

爲了讓孩子儘可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，父母要經常購置一些故事、科技、詩、兒歌、地理、歷史、國書、幼兒畫報等各方面的書，以其激發孩子興趣的廣泛，讓孩子自己發現感興趣的書籍。

二、樹立榜樣

父母在家要經常抽空讀書，並把讀書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子，爲孩子樹立讀書的榜樣。同時父母讀書的體姿儘可能豐富多彩，如走路讀、靜坐讀、搖頭晃腦讀、唱讀等等，通過不同的方法來吸引孩子，讓孩子親身體會讀書的有趣和快樂；

三、持之以恆

作爲父母，每天都要爲工作奔波，下班回家後還要忙家務等等，即便有時間陪着孩子讀書，可總是不能做到長久堅持。但無論多忙，每天抽出15至30分鐘的時間還是可以的，堅持下去，時間長了，讀書的效果就出來了。不用每天花很多時間刻意爲讀書而讀書，輕鬆一點，每天只要陪着孩子閱讀15至30分鐘就足夠了。

四、多講故事

孩子都喜歡聽故事，而故事可以讓孩子學會做人的道理。父母在每天晚上睡覺前給孩子講個故事，引導孩子要學什麼，不要學什麼，並告訴孩子，故事都在書裏面，如果會自己看書的話就可以知道很多的故事，引發孩子學會自己看書的願望。同時，孩子喜歡多次重複聽同一個故事，對此父母一定要給予滿足，此時是孩子記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。過後孩子會喜歡上這個故事，自己會學會講故事，也會自己看故事書，遇到不認識的字就問父母，這樣在不知不覺中，孩子就學會了很多字。

親子讀書給了我們不小的驚喜：我發現孩子的語言上有了很快的提高，從前不怎麼會講話，現在能夠嘮嘮叨叨的講上一大串，並且認識的字非常多。生活中這樣的點點滴滴很多，這可是在平常的讀書中慢慢積累起來的，爲此我們感到很是欣慰。總之，親子讀書能給父母和孩子帶來濃濃的親情，帶來快樂，也能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，點亮孩子的心燈，從而塑造孩子良好的人格，爲孩子的未來鋪就成功的基礎。

讀書心得 篇16

最近，我讀了些書，不過其中讓我最喜歡的還是我讀了好多遍的吳承恩寫的《西遊記》。

《西遊記》是我國四大名著之一，基本上大人、孩子都讀過這本書，可以說是家喻戶曉。這本書十分有意思，描述了唐僧和他的徒兒歷經千辛萬苦，降妖伏魔，最終取得西經回國的故事。

在《西遊記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“屍魔三戲唐三藏

聖僧恨逐美猴王”。這一回主要講了妖精白骨夫人爲了吃到可以使她長生不老的'的唐僧肉，分別變成年輕女子，她母親和父親來迷惑唐僧他們，但都被火眼金睛的孫悟空識破。可是由於妖怪的手段，唐僧的愚沌，豬八戒的愚蠢，孫悟空雖然最終保證了唐僧的安全，卻換來唐僧的緊箍咒和被逐出師門，受了天大的委屈。

每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然十分狡猾，使出多種變化，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的是忠心的孫悟空每次都被冤枉，被念緊箍咒，最後還被唐僧逐出了師門。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因爲你不僅法術無邊，武功高強，而且爲了師父可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精打跑，保證師父的安全。要知道緊箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的，可以說是痛入骨髓。但孫悟空卻能爲了師父的安全而堅強地忍受着，因此我十分敬佩孫悟空。要是我呀，可能早跑了，纔不管他呢。聯繫自己平時生活，幹事情沒有韌性，遇到困難，常常做到半途而廢，孫悟空是自己喜歡、敬佩的人物，爲什麼自己就沒有持之以恆的精神呢！自己對《西遊記》裏面許許多多孫悟空勇鬥妖怪的故事，反覆翻看，覺得每篇都十分精彩，我也要經過努力，使以後的自己變得一樣精彩！

讀書心得 篇17

六歲的時候第一次看到《西遊記》。那時候我只覺得自己很美。裏面的人物生動，情節曲折，讓我回味無窮。讀完《西遊記》，我十歲了。那時候，我變得懂事了，明白了這個故事裏的道理，更欣賞這本書了。這本書的作者是明代著名小說家吳承恩。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧歷經千辛萬苦、千錘百煉，卻依然堅守，不屈服，與妖魔鬼怪鬥智鬥勇。經過八十一難，他們終於得到了成佛的神話傳說。003010讓我感受到了世間的善與惡，以及只有敢於拼搏，堅持才能成功的真理。

書中的四位老師和學生各有特色和技巧，爲這部小說增添了一些魅力。唐僧是這部小說中最重要的人物。他膽小怕事，愛嘮叨，不辨善惡，卻始終善良，一心撲在佛上，在困難面前不放棄，從而成爲功勳佛。孫悟空焦慮調皮，但始終忠於主人。即使他被趕走了，他也很關心他的主人。他每次都回來。他很勇敢，擅長戰鬥，而且他的眼睛很近。他面對妖精從不退縮，最終打敗了佛陀。豬八戒曾經是天上的田鵬元帥，卻因爲犯色而被貶到凡間成爲豬。他還向唐僧學習。在路上，他經常說他想走自己的路。他總是貪美又懶惰，但他總是放棄他的主人。雖然他的'武功不如孫悟空，但他也是個好徒弟，最終成爲了淨壇使者。沙僧曾經是天幕將軍，因爲打破了太后的硫磺玻璃燈，他賠罪，並向唐僧取經。他的功夫是三個徒弟中最差的，也是一個聽師父話的徒弟。然而，他的水下功夫是三大師徒之一，他成了金羅漢。

看完這本書，我才真正意識到一件事要想成功有多難，需要付出很多努力和堅持。只有努力，花時間，認真去做，才能事半功倍。

讀書心得 篇18

想必西遊記》大家都不陌生，它就是我國四大名著中吳承恩的著作。講的是唐僧師徒四人去西天取經的故事。書中唐僧孫悟空等是我們耳熟能詳的人物。他們一路經歷了千辛萬苦，九九八十一難，終於修得了正果。因爲他們師徒四人個性鮮明不同，小吵小鬧也時有發生，纔給讀者帶來了不一樣的閱讀感受，讓讀者跟着書中的人一起歡、一起笑，沉浸在讀書的快樂中。

法國當代比較文學家艾登堡說過沒讀過《西遊記》，正像沒讀過托爾斯泰一樣，這種人奢談小說，可謂大膽。自古以來，神話小說多如牛毛，就思想的深刻，幻想的'神奇、形象的生動、語言的嚴謹、構思的精巧來言，沒有一個神話小說能與之比較。出神入化天馬行空的夢幻故事，情節神奇莫測是西遊記的特點。

我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂於助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓着個大肚皮。成天好吃懶做。揹着個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，並且終於堅持到最後的勝利。再其次就是沙僧，老實厚道。最討厭的就是唐僧，不會分辨是非。

《西遊記》也告訴了我們許多道理。人做事一定要有恆心，有毅力，不放棄，認認真真，腳踏實地，不管成功與否，都是經過自己的努力得來的，都是一種成功。還告訴了我們每個人都有自己的優點與缺點，我們要全面看待自己，合作努力時，每個人都要發揮出自己的長處，只有這樣，才能把大家的力量聚集起來，事情才能做得最好。《西遊記》不愧爲一本名著！

讀書心得 篇19

如果說名著是一把開啓歷史文化寶藏的鑰匙，那麼《西遊記》就是鑲在這把鑰匙上的寶石。我用了整整一個月的時間，終於把這部名著讀完了。讀完後，感慨萬千！

《西遊記》主要講了沙和尚、孫悟空、豬八戒、三人護送唐僧去西天取經的故事。一路上，他們求取芭蕉扇、翻過火焰山、三打白骨精……歷經千難萬險，戰勝了一個又一個妖魔鬼怪，走過了十萬八千里，前後歷時十四年，經受了九九八十一難，終於修成了正果，取得了真經！

孫悟空的所作所爲更是讓我佩服：他嫉惡如仇，是正義的化身。他殺盡了作惡多端的妖怪，保護師傅取經成功。路上不管遇到什麼，他都不懷二心，多麼忠心耿耿啊！我們應該向他學習，學習他的正直，學習他的忠心耿耿，學習他的不懷二心。當然，我們還要學習三徒弟間的同心協力，學習他們的勇氣與信念！

可是，回想我們的現實生活，這樣的人似乎很難找到。有些人表面上踏踏實實地工作，暗地裏卻處心積慮的`用盡一切辦法來滿足自己的虛榮心、自己的慾望，有時甚至謀害別人的生命！我身邊就有一個普通的村官，爲了霸佔一分之地，不惜把一個八十高齡的老爺爺給打死了……這種行爲我覺得是可恥的！我們不要被利、欲衝昏了頭腦，要時刻保持一顆對人民忠心耿耿的心，做一個正直的人，一個完完全全爲人民謀福利的人！

品讀經典名著，弘揚中華優秀傳統文化，我們應該從小就開始，追隨歷史名人的步伐，走進歷史人物的內心世界，繼承和發揚優秀的歷史文化，真正做一個對社會、對人民有用人！

讀書心得 篇20

“你挑着擔，我牽着馬，迎來日出送走晚霞……”大家對這首歌是不是很熟悉呢？沒錯，它就是西遊記的主題曲！

西遊記是我國古典四大名著之一，由明代作家吳承恩著作，主要講述了唐僧師徒四人經歷千辛萬苦，去往西天求取真經的故事，他們不懼艱險，勇往直前的精神讓我十分敬佩。作者把每一個人物都刻畫得栩栩如生，情節曲折動人，看完之後讓人回味無窮。

師父唐僧是一個心地善良，以慈悲爲懷的和尚，也是一個意志非常堅定的人，任何困難和誘惑都不能動搖他去西天取經的決心。可是我覺得他對孫悟空太嚴格了，好幾次都錯怪孫悟空，還狠心把他趕走，直到自己被妖怪抓走才恍然大悟，不過最後他還是認識到了自己的錯誤。

二師兄豬八戒好吃懶做，看起來呆頭呆腦的樣子，他喜歡漂亮的小姐姐，看見美女就呵呵傻笑，所以經常被人捉弄。

三師弟沙悟淨忠厚老實，總是默默付出、任勞任怨，他不僅對師父忠心耿耿，還經常當和事佬化解大家之間的.矛盾。

要說到我最喜歡的人物，當然就是齊天大聖孫悟空啦，他本領高強，會七十二變，一個筋斗雲十萬八千里；他嚮往自由，卻也意志堅定，忠心耿耿，即使好幾次被師傅錯怪，也沒有因此記恨，還仍然惦記着師傅的安危；他樂觀可愛，不畏困難，一路降妖除魔，向着目標勇往直前。在西遊記中，從孫悟空橫空出世、學成本領到掃除各種妖魔鬼怪，無不體現了他這些難能可貴的特點。

回到我現在的生活中，學海無涯，我也要學習他們師徒積極向上，鍥而不捨的精神，朝着自己的目標努力奮鬥，踏平坎坷成大道，取得我心目中嚮往的“真經”！

讀書心得 篇21

《西遊記》是我國四大名著之一，是優秀的神話作品，是吳承恩先生的傑作。不同年齡段看這本書都有不同的韻味。師徒四人間真摯的友情與永不放棄的精神是打動的我們重要原因之一。

《西遊記》講述了以孫悟空、豬八戒和沙和尚保護唐僧去西天取經，一路上與妖魔鬼怪和險惡的環境作鬥爭，經歷了九九八十一難，最終取得真經的故事。這其中有許多精彩刺激的情節，它從始至終想要告訴我們一個道理：互相信任方能團結一致，團結一致方能取得成功。

齊天大聖孫悟空神通廣大，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，是許多孩子們心中的英雄。其實仔細一想，孫悟空的經歷再現了一個人的成長過程。從一開始的初生牛犢不怕虎，大鬧天宮，到開始體諒師傅，從自己的身上找原因，最後不再衝動，開始思考問題，成爲了鬥戰勝佛。孫悟空的成長經歷告訴我們：人是一步一步成長的，成長需要時間的歷練，當自己也有成長的渴望時，成長會變得有力量。爲什麼西遊記老少皆宜？因爲它不僅有獸的'靈性，神的神性，還有人的人性。吳承恩真不愧是神魔小說的代表人物。

唐僧師徒之間的情感很純粹，無論之前有什麼誤會，在關鍵時刻他們總是互相扶持，互相理解。三打白骨精的故事裏，唐僧誤會孫悟空誤傷好人，決然與他斷絕師徒關係，孫悟空三拜辭別唐僧的場面，令人淚目。即便如此，在唐僧師徒三人有難時，孫悟空還是不計前嫌地幫助他們脫離險境，護他們周全，這是多麼情深義重啊。

如果你身邊也有類似唐僧師徒四人的朋友，一定要好好珍惜，畢竟，人生遇上真正的朋友不易。

讀書心得 篇22

說起《西遊記》，很多人應該都能把其中的某一段背的滾瓜爛熟吧！

《西遊記》裏講了唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人前往西天取真經，沿途經歷九九八十一難的`故事。

師傅唐三藏騎了一匹白龍馬，穿着袈裟，帶領着三個徒弟一心取真經。孫悟空本領最大，火眼金睛、七十二變、一個跟頭十萬八千里，耳朵裏還藏了一根金箍棒，斬妖除魔，保護師傅。只是偶爾師傅認爲他調皮的時候，會念起緊箍咒，這時候，孫悟空就會變得很痛苦了。豬八戒有着肥嘟嘟的大肚子，十分憨厚、可愛，傳說他原先是天上的天蓬元帥，觸犯了天條，被玉皇大帝罰到人間，投胎成了一頭豬。沙和尚戴着佛珠，挑着扁擔，和孫悟空、豬八戒一起保護師傅。最後，師徒四人成功求得真經。

讀了《西遊記》後，我懂得了一個道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大聖孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善於降妖捉怪，斬邪除魔，爲西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那麼順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不沒什麼大本事，但他始終以慈悲爲懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終於取得了真經。

就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢？我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗沒有九九八十一難呢？勇敢戰勝困難的過程，就孕育着最後的成功。這就是我讀《西遊記》從中得到的啓示吧！

讀書心得 篇23

當我打開《西遊記》的時候，總感覺不一樣。是四大古典小說中最熱鬧的。小時候總覺得讀書很享受，很有趣。但今天，依然不變的是奇異多彩的神話世界，但我的理解已經改變。

這是一部大家都愛看的經典名著。每個人在解讀的時候都能得到不同的感受和啓發。有人喜歡它鮮明的個性；有人喜歡它宏偉的整體形象；有人喜歡它生動幽默的對話敘事；也有人研究過它的歷史背景和社會現象。但在我看來，他曲折的情節隱藏着人們嚮往而達不到的人生理想和人性追求，即——自由。

21世紀的人們渴望自由，渴望自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不在麒麟管轄之下，不在鳳凰控制之下，不受人間王座約束”，闖入龍宮，擾亂鬼部，志在郭華山稱王。

可以說，人性已經從一切束縛中解脫出來，完全自由了。孫悟空其實是自由的化身。他最突出的品質是對自由的嚮往。他一直在追求自由，他所有的奮鬥也是爲了自由。這樣生動的形象給了讀者追求自由的力量和勇氣。但是，大家都知道，現在，甚至未來，完全的自由終究是不可能的，人總是被這樣那樣的束縛着。雖然我們被一個受約束的世界包圍着，但我們可以讓自己的心儘可能的寬和深，讓它無限的'包容。

但是，社會上還是有很多人被一些價值不大的東西束縛着，卻自得其樂，心滿意足。經過數百年的探索和發展，人們對物質的需求不再迫切，但對精神自由的需求卻被無緣無故地抹殺了。總之，我覺得現代人最缺乏的是豁達進取，追求最大自由的精神。

一直磨鍊的《西遊記》，有着新世紀人們最渴望的自由精神……我明白爲什麼能流傳至今。

讀書心得 篇24

《西遊記》是中國古典四大名著之一，它精彩的故事和深刻的人生哲理，影響了一代又一代人。我喜歡這本書裏的正面人物，尤其是孫悟空，他是我們學習的榜樣。

在《西遊記》中，孫悟空被他師父唐僧趕走了兩次，但是孫悟空沒有怨恨他師父，依舊對他忠心耿耿。假如有一天其他國家又向我國發起了戰爭，如果我們也是中一員，我們要像孫悟空一樣忠誠，要愛國，捨生忘死地擊退敵人，寧死也不做戰場上的逃兵！

唐僧一行人在西天取經的路上斬妖除魔、見義勇爲，幫助了路上的許許多多的人，使天下恢復了太平。我們要是想爭當新時代好隊員，必須要像他們一樣助人爲樂，在別人有困難的時候不能視而不見，要伸出自己的援助之手，因爲“贈人玫瑰，手有餘香”。如果我們沒有一個慈善的心，將來就算腰纏萬貫，也不會得到大家的認同！

唐僧一行人在取經道路上，經歷了九九八十一道磨難，但是他們勇氣可嘉，堅持不懈地闖下去，最終成功取得了真經。我們新時代的花朵們，也應該向他們一樣，做任何事要有勇氣和自信，無論遇到多大的困難，只要堅持不懈，就一定可以達到勝利的.彼岸！

在《三打白骨精精中》，白骨精換了三種不同的模樣，想要把唐僧騙走。但是孫悟空都沒有被矇蔽，一眼就認出了她是個妖怪。生活中，我們也要像孫悟空學習，不要被事物的表面現象所迷惑，不能一看到表面現象就下結論，要善於發現內在。所謂“人不可貌相”說的就是這個道理。

讀完了《西遊記》，我受益匪淺，在今後的學習生活中，我一定要向榜樣看齊！

讀書心得 篇25

暑假中，我閱讀《西遊記》這本小說，這本小說是明代小說家吳承恩根據唐代玄奘法師西行所編寫的一本具有浪漫主義的神話小說，以塑造孫悟空這個形象來歌頌人們藐視封建統治，勇於反抗的精神。

主人公孫悟空是從石頭裏蹦出來的一隻野猴，之後遇到了花果山的一羣野猴，他們叫悟空進水簾洞看看，之後就成了他們大王，然後孫悟空出去學了些本領，回來後就覺得自己了不起，鬧了陰間，鬧了龍宮，鬧了天庭，最後玉皇大帝請來如來佛祖來把孫悟空壓在五行山下500年。因受觀音大師指點的唐三藏法師下定決心去西天取經，他來到五行山下救出了悟空，並收悟空爲徒弟。就這樣去西天取經的路開始了，他們在高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙僧，豬八戒是個好吃懶惰的人，沙僧是個吃苦耐勞的'人這倆個人就是那個時代的差別。在一路上，師徒四人歷盡了九九八十一難。那狡猾的妖精老想吃唐僧的肉。我記得最清楚的是白骨精。他變成一家三口來想辦法獲取唐僧，但唐僧以爲是好人，就和他們聊起來，但孫悟空發現馬上打死他，最後唐僧把悟空趕走了。最後唐僧才知道自己被騙了，後悔不已。

其實這本書最能看到人世間的善惡美醜，唐僧的善心，孫悟空的正義感，妖怪的狡猾等等都能體現出來，豬八戒雖然是一個懶惰的人，但也有一種正義感。唐僧更有一種自強不屈的精神，他幾十次被妖精抓去沒有半點怨言。直到死都要取會真經，這種精神哺育了中國5000年的一代又一代的人，而我們將繼承這一使命發揚這幾種精神。

讀完《西遊記》這本小說我的感悟最大，怪不得許多小朋友都喜歡孫悟空這個人，都想當一個具有正義感的大英雄。

讀書心得 篇26

《紅樓夢》爲四大名著之首，它的詞藻華麗，描寫細緻，讀完後我對封建社會留下了深刻印象。

《紅樓夢》的作者是清代的曹雪芹，描寫了賈、史、王、薛四大家族的由盛至衰和寶黛的愛情悲劇，揭示了封建社會必然滅亡的歷史趨勢。

這部書將封建時期人們的迂腐毫無保留地展現了出來。在第十八回中，元妃省親看望家人，看似熱鬧溫馨，其實悲傷痛惜。說是省親，卻不像省親，賈元春的父親賈政見自己女兒時，一句關心問候的話也沒有。不是他冷血無情，而是元春爲貴妃，她已經是皇家的.人了，如果賈政說了什麼關心她的話，就會被問罪，甚至整個賈家都會被牽連。這種封建的規定竟讓親人們生疏了起來。

不僅皇家如此，連賈府也同樣。寶黛二人有木石前盟，又真心相愛。“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，如此般配的兩個人，卻被賈母等人相信的“金玉良緣”毀了！最後鳳姐用“調包計”讓寶玉娶了寶釵，使黛玉在寶玉寶釵大婚之時淚盡而逝，真是“迷信害死人”。

更讓我悲憤的是，那時的人都歧視女性，“重男輕女”的現象十分嚴重。有兩個人雖然能幹，卻因不是男人而下場悽慘。賈府的王熙鳳雖然貪財、潑辣，甚至有些歹毒，但管理能力是一流的。探春在鳳姐生病時也管理過一段時間，整個賈府依然井井有條。她們兩個在現代，一定能幹一番大事業。偏偏生在那個時代，探春終究遠嫁，應了“清明涕送江邊望，千里東風一夢遙”，鳳姐也在賈府衰落時病逝。如果她們是男人，以她們的能力，賈家或許不會衰敗了。

這部《紅樓夢》，悲在封建社會的腐敗、保守、頑固，以及人們迂腐、呆板的思想，所以封建社會必然會滅亡！

讀書心得 篇27

每一個階段讀《紅樓夢》，都會有不同的理解和感受，這一次重讀竟然有了那麼多的悲傷和無奈。

重讀紅樓夢，放下了青春期的幻想，多了對人生的思考，那一個個女人的人生，無論走過歷史長河的幾百年，依然有我們的性格，我們的影子，我們可以學習和借鑑的人生經驗，喜歡曹雪芹的文筆，歷經滄桑，經歷繁華與貧窮的人生百味後的深刻，喜歡那其中的每一個女人，喜歡他們活的淋漓盡致的人生。《紅樓夢》在封建歷史上第一次將女子作爲主要人物，附上濃墨重彩的一筆，她們不僅擁有美貌、更擁有才華，在經歷玉堂金馬到陋室蓬窗的世事沉浮中，表現出了很多值得讚歎的品質。“絳珠仙子”林黛玉敢於追求真愛，雖然超凡脫俗但是察言觀色間依然接得了地氣，以自尊掩飾小小的自自卑，小心眼中又不失真誠，確實是個我見猶憐的仙子。“大家閨秀”薛寶釵則擁有封建社會女子最標準的品德，行爲豁達、隨分從時、罕言寡語、安分隨時，她包容身邊所有人的性格缺陷，以雍容大度的姿態面對所有的挫折和挑戰。“英雄闊大寬宏量”的史湘雲，她心直口快，開朗豪爽，“從未將兒女私情略縈心上”，她的曠達不是一種出世孤傲，而是一種入世的情趣，她既無視高低貴賤，又不拘於男女之別、與人相交、一片本色、無功利之心。史湘雲是全書中我最喜歡的女子，沒有之一，她身爲女子卻有男兒的.疏朗與開闊胸懷，她不爲女兒的皮囊所累，當她如春風般掠過我的視野時，我滿心都充滿了欽佩和仰慕。“警幻之妹”秦可卿，雖然她是書中轉瞬即逝的一個女子，但是從篇幅不多的文字中依然能夠感受她婀娜多姿的風采，雖然的命運讓人唏噓，但在臨終託夢給王熙鳳的言語中，能夠感受到她對家庭榮衰的深深掛念。

讀書心得 篇28

《紅樓夢》是一本很玄妙的書，讓人百讀不厭，從不同角度去讀，總會有不同的收穫。也許是這個原因，讓這本書遍佈大千南北，老少皆知，人人皆愛，成爲了中國的驕傲，必讀的經典。

作者曹雪芹翻閱歷史，絞盡腦汁編寫了這本書的.前80章，是那麼繪聲繪色。高鄂又續編了後40章，卻不如曹雪芹的80章動人。不過人們通常認爲《紅樓夢》的作者有兩位――曹雪芹和高鄂。

我最欣賞書中的賈寶玉了，他心地善良，叛逆多情。得知金釧跳井自殺後，認爲是自己造成的，在默默地自責，對金釧充滿了抱歉，卻不知是王夫人要將金釧賣出才自殺。他不給自己找藉口，不推卸責任給別人，默默地認爲是自己錯了，這種勇於承擔責任的精神值得讓我們學習，儘管不是他做的。回想起那件事，我真後悔……

由於我是課代表，數學老師佈置給我一個任務，讓8給組長收齊導學案，並交給我。我向八個組長通知了，下午第二節課下課才交了2個組，我心慌了，讀後感這次匆匆忙忙去催。這又收了3個組，臨近放學又去催，一共收了6個組。老師第二天問我情況，我吞吞吐吐地回答：“收了六個組，還……還有一個組沒交。”老師嚴肅的反問：“你怎麼不去催啊！”我把責任都推卸給那兩個組長：“我早上就跟他們說過了，他們到下午都不收起來。”老師看了我一眼也就草草了事了。我好羞愧，就這樣把責任推卸給別人，明明是我自己不及時去催，看了這本書後，我知道該怎麼做了。

《紅樓夢》這本書，真是讓我受益匪淺，難怪它這麼出名，成爲了四大名著之一。它帶給了我太多太多，我愛這本書，我一定要好好的去回味這本書。

讀書心得 篇29

很久以前，我開始讀《四大古典小說》，很喜歡，甚至癡迷。我最喜歡的是《紅樓夢》，其中一個情節讓我印象深刻。

有一次，賈寶玉的父親賈政接到聖旨，任命他爲兩江總督，命令他到當地工作。賈政臨行前給賈寶玉佈置了一大堆作業，語重心長地對他說：“你一定要認真完成所有的作業，爲你長大後投入地下打下基礎。”。然而，父親走後不久，寶玉就放棄了寫作業的念頭，花了很多時間和薛寶釵、賈迎春在一起。有一天，寶玉得知父親回家的消息，大驚失色，魂不附體，猶如晴天霹靂，因爲功課太多，無法彌補。匆忙中，他不得不向朋友求助。大家都模仿他的筆跡幫他完成作業，最後在賈政的檢查下僥倖過關。

賈寶玉虛度光陰，遊手好閒，註定一事無成。當他遇到危險時，他不能貢獻自己的力量。他只能眼睜睜地看着家庭慢慢衰落，雖然他後悔沒有聽從父母的教誨；沒有好好學習；我沒有努力工作。但是已經太晚了。

說起他的故事，好像我也有同樣的問題和不足。老師佈置了很多很難的作業，我心裏想：“哎，這麼難，我根本寫不完，這麼多，半夜寫不完。”爲了快速完成“任務”，就硬着頭皮，心不在焉的寫，寫完再檢查。不是不小心就是錯了。別人對我要求嚴格的時候，我會不服氣的想“爲什麼別人可以告訴我怎麼做，我卻只能低頭？”我不會這麼做的。誰想完成什麼任務？" 。

看了《紅樓夢》這本書，得到了很多收穫和啓示。我們不能浪費時間，浪費現在好的.學習時間，努力學習，充實自己的精力，在家庭遇到困難的時候站出來做一個真正的男人；國家需要的時候，可以貢獻自己的能力和智慧，成爲祖國的棟樑。

讀書心得 篇30

《紅樓夢》是一部大家都知道，也都知道的文學作品。在這本書裏，作者曹雪芹塑造了許多大大小小不同的人物形象，其中大部分都是女性角色，都以悲慘淒涼的結局告終。在衆多的人物中，印象最深的是林黛玉，賈敏清純美麗的女兒。

“他風度翩翩，談吐不凡，雖然身體過於膽小，但態度自然浪漫”，這是林黛玉初入嘉福時留給大家的印象，——她溫柔文靜，病怏怏的，與外向潑辣的王熙鳳形成了鮮明的對比。寶黛第一次見到她時，兩個人都很熟悉她。寶玉評黛玉道：“閒靜之時，如一朵美花流水照，行動處如一株弱柳。心知多幹，病勝三分。”綜上所述，賈寶玉認爲林黛玉懦弱、美麗、聰明。

“病美”，我們應該在上面有過很深的體會，而“聰明開明”則大多體現在《紅樓夢》。在第38個故事中，黛玉、寶玉、寶釵、賈母、鳳姐等在蓮藕館飲酒、吃螃蟹、賞月。湘雲拿着詩讓你創作，然後交給李紈等人評判。李紈道：“今日公評：《詠菊》第一，《問菊》第二，《菊夢》第三，題目新，詩也新，觀念更新，只好推瀟湘妃子（即林黛玉）爲魁”，並稱贊她的詩：“妙就妙，不顯生硬疊疊”。黛玉抓菊花的詩，意思其實是拿薛寶釵比。雖然很多人覺得黛玉和寶釵一樣聰明，但我個人覺得黛玉略勝一籌。

在當時的封建社會，一個女人能有這麼多才華是很難得的`。然而，林黛玉雖然才華橫溢，自命不凡，卻飽受封建禮教的壓迫，遭受“風刀、霜劍、嚴武”之苦。最後，在賈寶玉和薛寶釵的新婚之夜，她含淚而死，依然以這樣的悲劇結局收場。

讀書心得 篇31

這個寒假，我得到了一本《三國演義》，看到它的封面，我就很想知道它裏面的故事。首先，書的封面有一段話令我印象深刻：書是人類的記憶，因爲在書裏，包含着人類的歷史，進化發展的過程，年代累積的知識與經驗，也描出了自然界的神奇和優美。

《三國演義》是中國四大名著之一，作者是羅貫中。它主要寫了魏、蜀、吳三個國家之間的矛盾和戰爭。其中的人物有曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽，其中我最喜歡的人物是諸葛亮，因爲在草船借箭的故事中，他的聰明和機智讓我覺得他很厲害。

故事的開始，因爲馬上要和曹操進行水上戰爭，可是弓箭的數量不夠了。周瑜便讓諸葛亮在十天內造十萬支箭。諸葛亮卻說：“不需要十天，三天就足夠了。”並且他還立下了軍令狀，然後向劉備借了二十隻船和一些草人。直到第三天，諸葛亮纔有所動靜，他把船開到曹軍的領地，曹軍用弓弩向船射箭，成千上萬支的箭向船射去。此刻船上扎滿了箭，曹軍才知道被騙了。到了碼頭之後，每條船都有五六千支箭，就這樣湊齊了十萬支箭。

這個故事告訴我們打仗除了要有先進、充足的武器，還需要很多智慧。但是諸葛亮的`神機妙算真的是神機妙算嗎？不是，這是一種知識的積累，是長期學習積累的結果。再想想我自己，我在學習方面，平時的閱讀不夠投入，遇到好詞好句的時候，記錄也不夠及時。看了諸葛亮的故事之後，我明白了學習積累的重要性。我以後要好好積累知識，學習要更加努力。

真正的智慧不是天生就有的，而是一點一點積累起來的。

讀書心得 篇32

我懷着無比激動的心境合上《三國演義》，我對驚天動地的奇才諸葛亮佩服得五體投地，對逆天篡漢的'曹操感到氣憤……此外，我還爲許多人感到惋惜：郭嘉因水土不服病死了，年僅三十九歲；關羽過五關斬六將，卻因爲輕敵才麥城殯天；周瑜是絕世英才，卻因爲氣量小而英年早逝。

其中我最敬佩的一個是諸葛亮，一個是趙雲，還有一個是黃忠。

先說諸葛亮。他剛出山，就立了大功。夏侯惇率大軍攻打新野，諸葛亮稍加思索，便想出了一道計策。他讓趙雲做前鋒，只許敗，不許勝，又讓劉備引他們深入。最終張飛關羽一起殺出，取得了勝利。這還沒完，曹操竟然親率幾十萬大軍強攻新野。劉備毅然決定移民，退守樊城。令關羽領一千人馬在白河上游埋城中放伏，聽到下游人喊馬嘶，就立刻放水淹。趙雲在新野四周埋伏，在酒和油，準備放火。曹軍來到時，萬箭齊發，新野城內一片火海，曹軍剛逃到白河邊準備喝水，又被大水衝。

趙雲是一員大將，他智勇雙全。

他以往單槍匹馬救阿斗，他一杆涯角槍，在曹軍中出入自如。如入無人之境，勢不可擋，連續出入曹軍中五次，連刺曹軍五十多位將領。

黃忠是老當益壯，深藏不露。

當年關羽攻打長沙時，與黃忠打了五六十個回合不分勝負，並且箭無虛發，連趙雲都自嘆不如！

從諸葛亮身上體會到做人要能言善辯；周瑜之死讓我明白做人要大度；趙雲之勇足以體現一個人的氣概；關羽的死讓我明白做事不能驕傲

這本書還向我們揭示了戰爭年代羣雄紛爭的形勢，告訴我們戰爭是無情的，我們要維護和平。

讀書心得 篇33

你讀過中國的四大名著 之一《三國演義》嗎？它使人受益匪淺，正如此，我愛上了歷史。

早在東漢末年，因爲漢靈帝的昏庸無能，許多想稱霸天下的大人物開始出現了，這場長達近百年的大戰拉開了帷幕。

作者羅貫中筆下的張飛是魯莽的，但張飛在我的心中他是一個很不錯的人。張飛爲什麼會這麼魯莽呢？僅是因爲他曾是一個屠夫？還是因爲他沒有讀過書，沒有像諸葛亮那樣的書香氣？不，都不是。我認爲他是爲了劉備好，劉備長得那樣和善，這樣去和敵國談判，那敵國還不得得寸進尺嗎！一個人講究的是氣場！但有了張飛可不一樣了，張飛往後一站，敵國就會明白劉備有後盾，雖然劉備他自我沒有什麼本事，但是他有兄弟呀！光是張飛的外貌就讓你敬畏三分，這樣的談判，你說還會欺人太甚嗎？

在這本書中，我最崇拜的人物就是諸葛亮。我想他的`足智多謀足以讓每一箇中國人欽佩。讀完《三國演義》整本書後，我至今還弄不懂諸葛亮爲什麼會明白還沒有發生的大事？他又不是神仙。這也許就是諸葛亮的神奇之處吧！他對每一個人的習慣、弱點、性格捉摸得一清二楚。哪一次劉備惹下的婁子不是諸葛亮來收拾？真就應給他頒一個大獎！

他不僅僅聰明過人，還有像海一樣的胸懷。對於張飛的刁難，他並沒有像小人一樣去計較、記恨，而是知輕重的把刁難放下，以大局爲重，爲劉備辛苦地打江山。

我很感謝作家羅貫中，因爲是他寫的《三國演義》教會了我很多人生道理：交朋友就應向劉備學習，有顆“三顧茅廬”的真誠之心；對任何事情的態度就應向曹操學習，三思而後行；做人就應向魯肅學習，待人誠實……

以上便我對《三國演義》的見解和看法，有時間我們互相交流一下心得和體會。

讀書心得 篇34

《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇鉅著的作者是羅貫中，他從劉備、關羽、張飛三人從桃園結義開始，以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭爲主要內容，講述了東漢末年至晉朝統一之間發生的一系列的戰爭故事。

1、[過五關，斬六將]關羽打聽到劉備的消息後，決定去河北尋找劉備，他帶上嫂嫂，殺死了東嶺關的孔秀、洛陽的韓福、泥水關的卞喜、滎陽的王植以及曹操的大將蔡陽。

上面這一則故事寫出了關羽重情重義，不論曹操對他有多好可以，也不忘記劉備的恩情，決心找劉備。是啊，我們在日常生活也要重情重義，畢竟重情義可以交到朋友，朋友是非常重要的.，畢竟衆人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過諸葛亮。

2、[黃蓋巧使苦肉計]曹操打到江東後，連吃敗仗，便想出讓蔡氏兄弟當間諜，結果，黃蓋使用苦肉計，讓曹操83萬大軍，全軍覆沒。

上面這一則故事，主要寫了黃蓋不顧個人的安危，爲了擊退曹操，捨棄自己的身體，來打退曹操，這個故事讓我想到課本《天鵝的故事》，其中天鵝也是不顧自己的安危，爲了破冰讓自己和其他天鵝吃上食物—魚兒，讓自己的身體受傷了，其實在我們生活中也要向他們學習，做事一定要爲他人着想，不能只想自己，否則你的路會越走越窄的。

上面這兩則故事是我在三國裏最喜歡的，通過閱讀《三國演義》，我相信只要經過我們後天的努力，任何事情都可以找到解決的辦法。每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的，最後通過不斷的努力和追求，你的人生永遠會被一片爛燦的陽光所照亮。

讀書心得 篇35

《三國演義》是我國的四大名著之一，爲羅貫中所選編的歷史小說。《三國演義》刻劃了近四百個人物，其中作爲成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。主要講了三國時期魏、蜀、吳三個國家互相鬥爭，搶奪地盤的故事，這本書裏面有庸主獻帝的'劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚老實的魯肅，勇猛的張飛，納賢的劉備等人物。

《三國演義》我印象最深刻的人是關羽，他棗紅臉上一雙丹鳳眼，一對濃眉，長長的鬍鬚一直飄到胸前，拿着青龍偃月刀，騎着赤兔馬，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，過五關斬六將，幾乎變得天下無敵。可是，當荊州失守，關羽退守麥城時，遭到埋伏，被孫權抓住，殺死。

《三國演義》我印象最深刻的故事是“草船借箭”。當時魏國和吳國打仗，吳國缺少箭，於是周瑜故意刁難諸葛亮，讓他三天之內造好十萬支箭，還讓他立下了軍令狀，如若不能完成，就得以死謝罪。當天晚上，諸葛亮出來看天氣，算出了三天以後會有一場大霧，決定在起霧時去向曹操借箭。第三天晚上，諸葛亮向魯肅借了十幾艘船和許多的稻草人，把稻草人綁在船上，並蒙上布，讓敵方看不見相貌，用長繩將船都連在一起緩緩地行駛到離曹操水寨附近。這時，他讓軍士們敲鼓吶喊，自己坐在船艙裏喝酒談天。曹操見此大霧，又以爲諸葛亮帶來了許多兵來進攻，不敢靠近，便命令士兵們向船射箭，射出去的箭都牢牢的紮在了稻草人上，等到快要天亮時，順水流而下，往自家軍營駛去，又讓士兵們大喊：“謝丞相箭！謝丞相箭！”。此時曹操的船再追也追不上了。回到兵營後，周瑜看見諸葛亮帶回來了十幾萬只箭，也沒有辦法說什麼，只好稱讚諸葛亮厲害。

這本書的人物個個被作者雕刻的栩栩如生，故事生動，百讀不厭，希望大家都來讀一讀。