實用的小學週記範文錦集十篇

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，相信大家一定感觸頗深吧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學週記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學週記 篇1

即使青春是一朵嬌豔的花，但我明白，一枝獨放的永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。謝謝我書包裏的春天。——題記

書包裏的故事很多，它代表我兒時的記憶。書包裏的紙條將永遠留在我的心中。

課上的昏昏沉沉，總是打不起精神，我想我該是病了，可我依然咬着牙堅持，最後卻依然扛不住病魔，我課上到一半就被接去了醫院。回到學校已經很晚了，夜空中星星發着小而微弱的光。我推開教室的門時像：“作業該擦了吧，我又不知道任何人的電話，該怎麼辦?”可是，走到座位上我驚奇的發現書包居然收拾好了，我小心翼翼的將書包打開，發現裏面花花綠綠的全都是紙條，我的雙眼瞪大了，這些是什麼?

抽出一張便利貼，我用顫抖的手將它緩緩打開，裏面好像藏着珍寶一般，裏面的字讓我心口一酸，卻又彷彿塞滿了糖果般甜蜜，上面寫道：“致親愛的`××，不要抗拒吃藥哦！要好好的養病，作業幫你抄好了，不會可以問我哦！加油！”又是一張：我們在等着你！還有，從書包裏一抓就是一大把，我的心顫抖了，月光斜斜得照進來，彷彿在給我又一道光芒，着滿滿的，全都是同學們對我的關心啊！

我把這些紙條一張一張溫柔的放進書包夾層，這將會成爲我的回憶，再次推開教室的門，星星亮的竟然閃了我的眼，我揉了揉眼睛發現星星變多了，不再孤獨，不再一個獨自發光，它們全都在天上，露着八顆牙齒，在朝我笑呀笑！我下樓的步子是輕快的，揹着那滿載着同學們關愛的紙條，向家的路上走去。

書包裏的紙條我放在了盒子裏，這將會是我的回憶。書包裏積聚着關愛，它是我青春的故事;我關愛的故事;我友誼的故事，它將永遠留在我的心中！友誼之水將聚成大海，形成春天！

小學週記 篇2

下午，下雨了。我坐在窗前，看雨嘩嘩地下，看雨中的樹葉，盡情舞蹈。

雨嘩嘩地下。瞧，我家門後那條臭河，停着一艘垃圾清理船。船上的人都不見了，大概是到別人家裏躲雨了 。而那河水呢，不但水位更高了，而且更髒了，船一停，船底下粘着的垃圾就浮出來，船上的髒東西也被大雨衝了下來，漂在河裏，髒極了。人行道旁，積水一大堆，不知道給人們帶來了多少不便。我還看見一大塊灰黑相間的布晾在河邊的扶手石上，肯定溼透了，不知是哪位粗心的朋友忘在這兒了，否則我一定通知他。

我又把目光轉向了門口的小花園。咦，平時，大樹底下都有一大羣小夥伴在盡情地玩耍的，今天呢？他們在幹什麼呢？一大片一大片的翠綠的葉子像一個個軟弱的'身子，搖來搖去；又像一隻只堅硬的手掌，雨怎麼下都刮不落它。我家樓下原來嘈雜的聲音，今天也悄無聲息。小花園裏的樹可能也雜交：極綠的葉子佔45%，普通的葉子佔45%，剩下的10%嫩嫩的，它們就像一把綠色的大傘，嚴嚴密密地鋪在空中，我只能隱隱約約地看見地面上美麗的花和來來往往的車輛。

雨，還在嘩嘩地下着……

小學週記 篇3

今天晚上，我特憤怒。我很不愛護小動物的人，偏偏我們班就有一個，還那麼不愛護小動物！他，就是孔林翰！

今天吃完晚飯回來的路上，孔林翰撿到了一隻蝸牛，走了一會兒，他竟然把蝸牛遠遠的扔了出去！太氣人了！竟如此對待一個弱小的生命！

生命是可貴的。這個大家都知道，可是，我想問您大家，小動物的.生命算不算生命？小昆蟲的生命算不算生命？小生物的生命算不算生命？不要以爲我們的生命纔算得上是生命，小動物、小昆蟲和小生物的生命就不算生命了嗎？不！每一個生命都相等，每一個生命都是一樣的，不分貧賤和富有，不分弱小與強大！

可能有些生命是貧賤了點，是弱小了點，是微小了點，可是他們同樣是生命！他們同樣活得很精彩！他們同樣很幸福！！

可能有一天，地球變了，我們變成了弱小者，，小動物、小昆蟲變成了強大者，他們這樣把你遠遠的扔出，你的內心是什麼樣的？你可能會憤怒，他們爲什麼扔你，就是因爲你曾這樣幹過；你可能會傷心，你生命就此結束了，可是，你在仍他們的時候，你知道他們是怎麼想的麼？你傷害他們的時候，你很開心，可是，你知道他們是怎麼想的嗎？

我想和大家說，我們的生命都是一樣的，不分貧賤和富有，不分弱小與強大！我們就是大了點嘛，小動物、小昆蟲不就小了點嘛！生命都是相等的，我們憑什麼去傷害他們？去摧殘他們？

每一個生命都是一個傳奇，每一個傳奇的背後都是一個精彩的故事！人們，請愛護小動物吧！請記住，每一個生命都是一樣的！

小學週記 篇4

我在暑假裏有許多趣事，但有一件事，讓我想起來就想笑。

記得又一次回姥姥家時姥姥告訴我，我的妹妹今天也會來，我一聽，高興得一蹦三尺高，因爲我終於不用再一個人玩了（由於表姐和哥哥都去補習班了，所以就只剩下我一個人了），不一會兒，妹妹就來了，我走進妹妹的房間裏，看見她正在神祕兮兮地玩東西，我在後面看不到，就走上前去看，只見妹妹正在玩我的橡皮，就充滿好奇心問她，你爲什麼玩我的橡皮，妹妹不以爲然說：“表姐，你的巧克力是什麼味道的呀？”（妹妹不知道那是橡皮）我就逗她說：“那你嘗一嘗，不就知道了。”於是妹妹還真的把橡皮給吃進嘴裏了，還沒吃下去就把吐了出來，生氣地說：“什麼啊？ 一點味道都沒有，這麼難吃啊”頓時，我笑了起來，妹妹見情景不對，就埋怨我。我慢慢地跟妹妹解釋，那不是巧克力是橡皮，它是專門幫人們擦去寫錯字的`。妹妹聽了大吃一驚，她不敢相信。所以就連忙拿紙和筆去試試，果然能擦掉，接着，妹妹捏了捏，沒碎，還很軟，妹妹這才恍然大悟。我在一旁偷偷地笑，這時，媽媽走了過來，問怎麼回事？妹妹就把事件的一五一十統統都告訴了媽媽，媽媽聽後，批評了我，讓我以後不再調皮了，我點了點頭，也不笑了，但是我的心裏還是很搞笑。

這要告訴我們，在吃東西前，一定要自己先確定是什麼東西，然後再吃，摸不準的可以問家長，不要擅自自己做主張。

小學週記 篇5

我慢慢地走着，可我心裏卻是十分着急——因爲我忘了戴校徽。

忽然，我分明看到走在我前面的那個人，掉了一張紫色的東西，我撿起來一看，啊，是五元紙幣，我剛把手挪向了前面，想還給那人，可我的手又一下子縮了回去。這五元錢可以買一個校徽，餘下的三元還能買十多個糖呢!

怎麼辦?如果還給那人，我沒有校徽，會扣分，扣多了這個學期就別想要獎狀了，何況這個學期纔剛開始呢!雖然可以回家拿，但是這樣一定會遲到的啊，而且還能買一些零食。但是如果不還的話，是不是有點違背道德，說不定這錢對那人來說十分重要呢!

我思來想去，感到左右爲難，唉，算了，還是不還了，反正給她自己又沒什麼好處，也不會加分。可是，我以前都不那麼做的.啊!對了，我還是“點兵點將”好了……

最後我決定把錢還給那人，可一擡頭，我竟發現那人不見了!唉，拿了就拿了吧。我跑進值班室，買了一個校徽立馬就飛快地跑了，有點心虛。

唉，現在回想起來，我真是後悔得不得了，要是我果斷一點多好，要是我帶了校徽多好，要是……反正扣一點分不算什麼，品德才是最重要的。

從那以後，我再也不會這樣了。

小學週記 篇6

下午，我放學回家後，就迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天的語文作業是‘吹泡泡’”。說着，我便拿起泡泡瓶和泡泡管跑到陽臺上去吹泡泡了。我拿起泡泡管，沾了點泡泡水，輕輕一吹，一串串五彩繽紛的泡泡從泡泡管裏鑽出來了，在天空中飛舞，彷彿天空下起了泡泡雨。

泡泡的形狀各種各樣，大小不一，有圓的、有橢圓的、有大的、有小的，大的像一個個玻璃球；小的像一顆顆明亮的珍珠。有的泡泡是兩個連在一起的，像一個個葫蘆娃兒；有的泡泡是三個連在一起的，像一串串冰糖葫蘆。在陽光的`照耀下，它們展現出了五顏六色的光芒，有紅的、黃的、藍的、紫的我一會兒用手去手抓泡泡，一會兒用泡泡管去接泡泡，我仔細一看，泡泡裏竟然有高高的樓房、綠綠的大樹、藍藍的天空、白白的雲朵，彷彿是一扇世界之窗，把外面的世界全都裝了進去。我多麼想成爲一個泡泡，也能飛到高高的天空中，看到更美麗的世界啊！

小學週記 篇7

從小到現在我有很多難忘的經驗，有的快樂、有的痛苦，但是都留下深刻的回憶。

中秋節晚上爸爸帶我們去“明湖水漾”賞月、吃大餐，第一次在外面過中秋節，讓我非常興奮，我坐在位子上一邊欣賞煙火看水庫夜景，一邊等媽媽幫我拿好吃的菜餚，過一會兒媽媽“終於”拿來BBQ，BBQ裏有青椒姐姐不喜歡吃，因爲她覺得青椒味道臭臭的，但是我很喜歡吃青椒，因爲吃起來脆脆甜甜的又很營養，吃着吃着服務生端來一盤牛排，我高興的趕緊拿起叉子叉向牛排，一咬下去，嗯~多汁肉又香，吃了還想再吃，之後服務生又端來兩盤，我和姐姐大聲謝謝他，再次拿起刀叉叉起牛肉，大口大口吃得真開心，好好吃、好滿足哇！後來服務生又拿了一個炭烤牡蠣給我們，原本媽媽擔心會很腥不好吃，但是我自告奮勇試試看，哇！真好吃！吃起來軟綿綿又甜蜜蜜的，我高興的告訴媽媽：“好吃喔！”媽媽聽了之後直說：“好羨慕你可以吃到美味的炭烤牡蠣喔，如果還有的話，我也要嚐嚐看。”這是一次滿足的.經驗。

運動會前我和表弟在牀上玩躲貓貓遊戲，玩得正開心時，我不小心滾落牀下手沒撐好，摔到手臂骨頭裂掉了，我痛得說不出話來，一動也不動的呆坐那裏，直到媽媽發現我臉色蒼白而且安靜無聲時，才知道我受傷了，嚇得我和表弟都大哭起來，爸媽趕緊帶我去醫院掛急診，之後我每天都要用三角巾把手臂吊起來，不能蹦蹦跳跳出去玩，做事也非常不方便，還讓我不能參加運動會，真是一次痛苦的經驗。

期末學校舉辦音樂會，我要上臺演奏小提琴，這是我第一次上臺表演，快要輪到我時，我緊張的一直髮抖，但是媽媽在旁邊鼓勵我，我鼓起勇氣上臺，雖然還是很緊張手心冒汗，可是我很認真的拉，一首接一首，終於拉完了，聽到熱烈的掌聲，大家說我拉得很好，雖然很高興，但這是一次緊張的經驗。

以後還會有什麼樣的經驗呢？我也不知道，希望甜蜜的多於痛苦的。

小學週記 篇8

高年級的數學學困生基本是在中年級時學習遇到了困難，因爲經歷了多次的失敗，對數學學習有了恐懼感，自認爲是學不好數學的，於是漸漸地失去了數學學習的信心，對失敗也開始麻木了。雖然學困生的學習狀態差不多，但是他們形成的原因卻是不一樣的。根據學困生的不同特點，可以將學困生分爲學習動機型、情緒動力型、智力能力型。正因爲學困生的成因不同，所以對學困生的定義也有多種。學困生不一樣，數學週記的書寫也應該有針對性。

一、明確數學週記的意義，增加學習信心

數學週記是讓學生用文章的形式記錄下自己的數學學習情況，可以是課堂學習情況、作業完成情況、課後解題情況等等。但是一開始學生並不會寫，認爲語文上寫文章已經很苦惱了，數學還要寫數學週記，不知道寫了有什麼用。於是看到學困生的第一篇數學週記，就是從數學書上把概念性的句子抄下來，表示今天學到了這些內容。可見學生不清楚數學週記的意義，這樣寫會讓他們覺得多了份作業負擔。我告訴學生，數學週記的書寫不是翻着數學書寫，也不需要每天都寫，而是發現自己今天學得很困難或學得很順利，發現自己花了很長時間終於解決了一道難題，發現自己終於理解老師講的哪一句話或哪一個方法……將這樣的過程寫下來，讓老師瞭解他們的學習情況，讓他們也在書寫的過程中進行反思與總結。他們會覺得老師是關心他們的，老師是在幫助他們，老師相信他們會進步的，在這樣的鼓舞下，他們開始改變對學習的態度，他們會積極地去學習，增加了自己的學習信心。

二、訓練書寫數學週記，尋找學習困惑

數學週記的書寫需要老師的指導。學困生之間也存在着差異，所以數學週記書寫的重點是因人而異的。

智力能力型的學困生，他們需要將每一項基礎的內容理解，因此他們書寫的重點是如何理解基本概念和基本解題方法。如學習平面圖形的面積計算時，可以讓他們回顧學習了哪些平面圖形的面積計算，然後在週記中畫出這些平面圖形，藉助圖形，分別在旁邊寫出每一種圖形的面積計算公式，接着進一步地用數字舉例，計算出每一個具體圖形的面積。這樣的書寫過程，學困生會發現自己能不能找出對應底邊的高或會不會正確地畫高等等困難點。

情緒動力型的學困生，他們對一些簡單的基礎知識掌握得還是不錯的，但運用知識解決問題時就會遇到很大困難，因此他們書寫的重點是在解決問題時遇到了什麼困難，自己是怎樣理解題意的，想到解決的方法是什麼。書寫時選擇12題，將自己對題目的分析過程寫下來，然後反覆地讀分析過程，試着找出其中的問題，再寫出另一個不同的分析過程，通過比較，發現自己的困惑。

學習動機型的學困生，他們的學習能力並不差，主要是缺乏學習興趣而導致上課注意力不集中，因此他們書寫的重點是能讓自己感興趣的數學內容。如課堂上有動手操作的內容，可以讓他們課後再操作一遍，寫出自己的發現。在學習長方體和正方體單元中，遇到了這樣的題：用12個1立方厘米的正方體搭成一個長方體，有幾種可能？這是練習冊上有星號標示的題，有一定的難度。雖然課上講過了，但是操作時是小組合作，這一部分學困生並沒有真正參與進去，於是我要求他們回去後自己擺一擺，做一做。回學校給老師批改後發現做對了，他們非常高興，原來難題他們也會做的。我就鼓勵他們將這個過程寫下來，既能回顧思考問題的.過程，也增強了自信。有時我也會讓學生寫一寫自己在生活中看到的有趣的數學現象，說說其中的數學知識等等，讓他們感受到數學學習的樂趣。慢慢地他們開始認真聽講，開始自己動腦思考，開始不再“懶”了。

三、交流數學週記內容，解決學習困難

學生寫完數學週記後，老師是需要閱讀的，閱讀了他們的數學週記，老師才能瞭解他們困惑在哪裏，是否有進步。閱讀完，老師要與學生進行交流，可以是口頭的交流，也可以是書面的交流。在交流中進一步瞭解學生的學習情況，老師也能有針對性地進行輔導，有時老師可以在後面添加1—2題的同類型題，讓學生進行解答，看看學生是否找到了正確的解題方法。

除了師生之間的交流，還可以是生生之間的交流，教師可以將其中一位學困生的困惑提出來，讓其他學困生幫忙解答，這樣不僅有困惑的學生得到了問題的解決，其他的學生也將這一知識點進行了鞏固。

數學週記的書寫讓學生重新認識了數學學習。它可以幫助學困生取長補短，找到數學學習的樂趣，逐步具備運用數學知識解決問題的能力，讓學困生得到轉化。

小學週記 篇9

早晨，我坐在媽媽的`電動車後面，感到寒風刺骨，我知道冬天來了。

星期六，我和爸爸媽媽去爬城隍山。我看見每棵樹都穿着一件厚厚的“衣裳”，我知道冬天來了。

我們打了一會兒羽毛球，我發現嘴裏呼出來的氣都變成了白白的霧，我知道冬天來了。

冬天來了，我喜歡的春天也快要來了。

小學週記 篇10

昨天上午，我和高高、羅羅、付付等人（加上我一共10人）一起去了植物園觀察景色。

我們都到期的時候跳了一會兒大繩，就開始行動了。

我們不是按着遊覽順序走的，我們是從南門出發，往東門那邊走，先看到的是一個塑像，好像是李四光，再繼續走穿過涼亭，來到你眼前的又是一個塑像，好像是李時珍在嘗百草，那百草就像是一塊兔 子肝，塑像邊是“溜冰場”（一條大河），再繼續走，就來到了竹林，竹林邊上有一些紅色的像樹枝一樣的東西。一會兒，又來到了碼頭，植物園的'碼頭上有兩節臺階，是讓上船的遊客用的。繼續向縱 深行進，我們到了帆亭，我們在那裏休息了一會，又繼續出發。我們又來到了一個“雪場”，在一起堆雪人，堆好了雪人，我們給雪人照相，之後又去了九孔橋，穿過九孔橋，我們來到了一個涼亭，我 們在那裏做遊戲。之後我們去玩沙子，每個人堆自己的號，我的號是6。

最後我們跳大繩，跳完後就戀戀不捨得回家了。