小學五年級語文鯨課件

鯨魚是我們生活中常見的動物，下面就是小編爲您收集整理的小學五年級語文鯨課件的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

小學五年級語文鯨課件

　　教學目標：

1、瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣，培養學生對科學研究的興趣，語文教案－鯨。

2、學習“抓住事物特點，將事物寫具體”的方法，並領會“用具體數字”和“相比較”的方法去說明事物特點的好處。

3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重、難點：

重點：瞭解鯨的種類和生活習性，學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

難點：鯨的進化過程。

　　教具準備：

電腦軟件

　　教學過程：

設置懸念，喚起求知慾。

軟件顯示“深海中的鯨”提問：你們知道這是什麼嗎？

按鼠標，課題出。生齊讀：鯨。

設問激趣，引入新課。師：你們知道它爲什麼叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎麼又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節課我們一起來解謎。

創設情境，講授新課。

1、學習第一段

（1）讓學生看軟件，問：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來。

（2）出示習題一

最大的鯨有重，最小的也有。我國捕獲捕獲過一頭

的鯨，有長，一條舌頭就有大肥豬那麼重。

要求學生口答，隨着學生的回答，用鼠標按出答案，並引導學生說說作者用“舉數字”和“相比較”的方法來說明鯨的大的好處。

（3）學生朗讀以上的句子。

（4）小結。

作者抓住鯨“非常大”這個特點，運用了舉數字、做比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。

2、學習第二段

（1）設問：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋裏生活，那它爲什麼不叫“鯨魚”呢？

（2）學生默讀第二段，思考上述問題。

（3）指名生回答。

（4）鯨是魚類還是哺乳動物，它爲什麼會在海洋裏生活？

告訴學生什麼叫哺乳動物，並舉例說明

請看鯨的進化過程——（軟件顯示）。

抓住“陸地”——“淺海”——“海洋”三個詞，讓學生懂得鯨爲了生存下來，就得適應這個變化的環境，隨着生活環境的改變，自身體形及器官也發生相應的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子，小學五年級語文教案《語文教案－鯨》。

（出示習題二）

在，鯨的祖先生活在。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的裏。又經過了，鯨適應了的生活。

學生填空。抓住“很遠的古代”、“經過很長的年代”、“漸漸”等詞語，讓學生看出鯨進化的過程是非常漫長的。

（5）把習題齊讀一次。

（6）學生看軟件提示練習複述“鯨的進化過程”，再指名學生複述。

3、學習第三段

（1）指名讀第三段。

（2）說說鯨可以分幾類，是根據什麼來分的？

4、學習第四段

（1）自由讀第四段，看看課文是從哪幾方面來介紹鯨的生活習性的，並給段落分層。

（2）學生回答。（從吃食、呼吸、睡覺、成長四個方面介紹了鯨的生活習性。）

（3）齊讀第四自然段，思考：鬚鯨和齒鯨在吃食上有什麼不同？引導學生體會兩種鯨吃食的方法、過程。

（4）前面課文提到，鯨不是魚類，是哺乳動物，哪些習性可以說明？請認真看書找一找。

①用肺呼吸。看軟件認識鬚鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

②胎生。這一節在寫法上有什麼特色？（作者運用了具體數字來說明鯨的胎生情況和壽命之長。）認真讀讀有關句子。

（5）鯨睡覺時有什麼特點？輕聲讀讀課文，找出鯨睡覺最明顯的特點，並畫下來。

挑選畫得好的，在實物投影儀上顯示出來，再出示軟件，使學生更清楚鯨睡覺的特點。

指導朗讀。

想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調鯨的這些特點。

　　板書設計：

體形特點：像魚、大、長

進化過程：陸地——淺海——海洋

鬚鯨

種類

鯨齒鯨

吃食

生活 呼吸 肺

習性 睡覺 哺乳動物

生長 胎生 哺乳

語文教案－鯨