幼兒教育成功的案例

沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因爲孩子進步緩慢而着急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認爲學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。下面是小編幫大家整理的幼兒教育成功的案例，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、培養孩子的責任感

1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.50美元。闖了禍的男孩向父親認錯後，父親讓他對自己的過失負責。他爲難地說：“我沒有錢賠人家。”父親說：“這12.50美元先借給你，一年後還我。”從此，這位男孩每逢週末、假日便外出辛勤打工，經過半年的努力，他終於掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是後來成爲美國總統的里根。在他回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。”

家長要教育孩子從小對自己的行爲負責，只要是孩子的獨立行爲的結果，就要鼓勵孩子敢做敢當，不要逃避責任，應該勇於承擔後果。家長不要替孩子承擔一切，這樣會淡化了孩子的責任感。

2、捕捉孩子成才的敏感區

19世紀著名的數學家、物理學家麥克斯韋小的時候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋蘿的花瓶。等到麥克斯韋畫完交卷時，父親邊看邊笑了起來，因爲滿紙塗的都是幾何圖形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，還有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示葉子的。細心的父親立即發現了小麥克斯韋對數學特別敏感，在他的眼中，許多事物都似乎變成了幾何圖形。於是父親就開始教他幾何學，後來又教他代數。果然，麥克斯韋不久就在數學方面顯示了驚人的才華：15歲時就寫了一篇數學論文，發表在《愛丁堡膠學會學報》上，使得一些教授們驚歎不已。

凡是發育正常的孩子，大多在五六歲時就開始對某一方面表現出一種特殊的敏感和強烈的`好奇。倘若做父母的能像麥克斯韋的父親那樣，善於發現孩子感興趣的事物，迅速及時地捕捉孩子的“敏感區”，順勢予以引導，這就爲孩子成纔打開了通道。

3、培養孩子的學習興趣

教育典範：諾貝爾獎金獲得者奧托海因裏希瓦勃格，是一位非常偉大的科學家，他的父親是德國著名的實驗物理學家。瓦勃格小的時候，父親從來不對他說，你要努力學習，將來做一個科學家，更不會規定他做這做那。父親只是常常給他講一些科學家如何發憤學習的故事。在瓦勃格的家裏，經常有一些知名的教授學者來訪，與他爸爸共同商討有關科學的問題。父親總是非常自然地讓小瓦勃格來聽他們的交談。客人走了以後，父親就湊到小瓦勃格身邊，與他展開討論。父親十分認真地傾聽小瓦勃格的感受與體會，並不時地給予表揚和讚賞。慢慢地，小瓦勃格喜歡上了科學，喜歡上了學習。在中學裏，他的成績總是名列前茅，這爲他以後成爲大科學家奠定了很好的基礎。

興趣是學習的最好的老師。要想讓孩子好好學習，必須先培養孩子的學習興趣。但興趣不是靠家長的勸說和強迫而來的，這樣只會讓孩子對學習更加厭惡。家長要給孩子建立一個寬鬆和諧與熱愛學習的環境，讓孩子在潛移默化中熱愛學習。

4、兒童性教育如何把握分寸

吳冬梅園長有一個摯友，她比較贊同這位朋友的性啓蒙教育方式。

這位朋友家有個男孩，母子關係很親密也很民主，孩子有很多悄悄話都願意跟媽媽說。有一次她去這位摯友家做客，她家孩子當時在幼兒園讀小班，大概2-3歲吧，等孩子洗完澡出來時，才發現有客人，便“哎呀”大叫一聲，突然用雙手擋着“小雞雞”，就衝進房間去了……

孩子的反應引起了園長的好奇，於是他媽媽就講了很多孩子在這方面的趣事。有一次，爸爸上廁所時以爲孩子沒睡醒，就沒有關門，結果孩子進來看見 了，說了句“對不起”就跑了，他跑到媽媽那“咬耳朵”，說爸爸的“小雞雞”很大而且有很多毛，媽媽忍着笑告訴他，因爲爸爸是大人了，所以爸爸的生殖器就比 你的大(那是孩子第一次聽到生殖器的名稱)，你長大了慢慢也會長得和爸爸一樣的，這是成熟男人的標誌。

有一天孩子從幼兒園回來後，問媽媽：爲啥女孩子沒有小雞雞？媽媽又和孩子講了一番男女孩不一樣的原因，所以男孩站着拉尿，女孩蹲着。結果，孩子說：“嗯，還是做男孩好，女孩太麻煩！”媽媽立即補充說：“是啊！所以你做男孩子不能欺負女孩子，而且要保護女孩子啊！”

有一次媽媽來月經，不小心弄到了褲子上，被孩子發現了，哭着去找爸爸，說媽媽流血了……爸爸給他解釋了一番，同時也告訴他要多關心媽媽。

爸爸與孩子之間雖沒有一起洗澡，但他經常帶孩子去游泳，所以孩子對男人的身體不會陌生，但有一次孩子提出和要媽媽一起洗澡，媽媽讓孩子說理由，孩子說想知道是不是跟書上畫的一樣，媽媽答應了，這次後，孩子從沒有再提出過類似的要求了。

現在這個孩子已經上初中了，學習很用功，愛好運動，在學校里人緣也很好，是父母的驕傲。有一次，吳冬梅就問他爲什麼這麼喜歡運動。他說：“只有 自己身體好，以後才能照顧好親人，性格陽光的男孩會有很多女孩子喜歡。”又問他：“是不是有很多女孩子。”他答：“我比賽的時候很多女孩子都來加油，但是 我不會這麼快交女朋友結婚的，因爲我現在還沒有能力養家和生孩子，我現在要努力讀書，等我賺了很多的錢和有房子時，我纔會去結婚。”

吳冬梅聽了一臉愕然！後來才瞭解到，他爸爸經常很有意識地通過身體力行來向孩子表現一種頂天立地的大男人形象，而且當孩子掌握了一些生理常識以 後，他就很有意識地告訴孩子，結婚生子是一件很神聖的事情，不能太隨便，當沒有做好充分的準備時不能隨便造人。首先要愛一個人，當然她也要愛你，你願意照 顧她一輩子，願意跟她生一個屬於自己的孩子，並有能力養得起這個家和養得起你們共同的孩子時，然後還要得到親人的祝福，並盡力做好愛人和父親，這是一件很 不容易的事。

拓展：孩子入園後的教育技巧

忙活了好幾個月的家長們，終於把孩子送進了稱心如意的幼兒園。許多家長鬆了一口氣，總算萬事大吉了！以後孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時的孩子站在了一個新的起點上，更需要家長的關注、扶持。年幼兒童習慣形成需要反覆地實踐和訓練，如果家庭不與幼兒園相互配合，對孩子成長不利，孩子可能因此感到無所適從，甚至形成雙重人格。所以，在孩子入園後您還得講究些教育技巧。

1．開始送孩子入園的技巧

孩子只始入園時，不適應心理或多或少總是有的。所以父母不必過於擔心。每天送、接孩子的時候，要採用一些適當的方法和技巧。如早晨起牀時，給孩子講個故事，讓孩子帶着好心情去幼兒園，而不要強調“快點起牀，去幼兒園時間到了”。在去幼兒園的路上，家長可以問問孩子“你昨天做了什麼夢呀？”以緩解孩子的緊張心情。對剛剛入園的孩子，開始時家長可以早晨送得稍稍晚一些，下午接得稍稍早一些，然後逐漸延長孩子在園的時間。此外，家長把孩子送到幼兒園後，最好不要在幼兒園過多逗留。

2．及時鼓勵孩子在幼兒園的進步

當孩子在幼兒園取得了一點進步，如學會一首歌，一支舞，學會寫自己名字……家長應及時鼓勵。鼓勵形式可以是送他一個小禮品，在家人面前大聲表揚等等。通過這種方式，孩子會深刻體會到幼兒園生活給自己帶來的成就感，加深對幼兒園的情感。對不容易適應的孩子，家長應該儘量避免問他“今天在幼兒園老師對你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應該轉移孩子的注意力，避免與他談幼兒園的事。

3．教給孩子一定的交往技巧

在幼兒園中，有一個孩子看到一個小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個孩子只盯着小朋友，不說話。當他看到小朋友不理他時，就撲上去，一把推開那個小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現。因此，在平時的生活中，父母應該教給孩子如何熱情地邀請小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識地教孩子學會使用一些禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”，大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意願。例如，當孩子想去廁所時，應該說“我想去廁所”的完整句子，而不要讓他用意義含糊的習慣語代替。

4．在孩子面前正確評價老師

在培養孩子方面，家長和教師是一條戰線上的“戰友”，家長首先應該信任教師，才能協同教師工作。千方不要當着孩子的面，議論、指責教師。剛入園的孩子，需要對老師產生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，家長應該幫助他們維護教師形象。所以，當孩子對家長說：“今天，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我‘上牆’。”家長不應該說：“你們那個老師偏心。”明智的家長應該說：“那是因爲老師認爲你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等着你下一次的菠蘿呢！”然後，私下裏再與教師交流孩子的表現和情緒。記住，理智的家長在孩子面前總是維護老師的形象，而不是相反。

5．積極參與幼兒園教育活動

入園之初，家長要主動幫助老師全面瞭解自己的孩子，向老師價紹孩子的個性特點、生活習慣等。讓老師真實地掌握孩子的特點，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對教師形成信賴、依戀的心理。幼兒入園後，家長同樣應該把孩子在家裏的情緒、表現告訴老師，但不要當着孩子的面！這樣既可以從老師那裏獲得指導孩子的方法，也有利於老師採取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進孩子的成長。

父母可以利用接送孩子的時間，直接與教師交流孩子的情況，也可以通過聯繫手冊，進行家園聯繫。此外，幼兒園各種活動，如六一兒童節、元旦，以及家長開放日，父母要積極參加，理解幼兒園的教育、管理方法，親眼目睹孩子在集體生活中的各種表現，全面瞭解孩子，才能配合幼兒園教育活動開展，使教育發揮最大效率。

希望在孩子獨立的起點上，你能做得更好！