具有教育意義的勵志小故事（通用21篇）

漫漫人生路上，我們可能會遇到不少良師益友，來幫我們指點迷津。但有時讀到一個小故事反而給我們的觸動和思考會更多，也許就打開了那個困惑已久的心結。下面是小編爲大家整理的具有教育意義的勵志小故事，歡迎參考~

具有教育意義的勵志小故事 篇1

釣魚

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你爲何不要?”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什麼?”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因爲，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因爲釣魚重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認爲自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的`風雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以爲只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老闆，以爲只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

具有教育意義的勵志小故事 篇2

沙漠與海洋

有一天，沙漠與海洋談判。

“我太乾，幹得連一條小溪都沒有，你卻水太多，變成汪洋一片。”沙漠建議，”不如我們來個交換吧。”

“好啊，”海洋欣然同意，”我歡迎沙漠來填補海洋，但是我已經有沙灘了，所以只要土，不要沙。”

“我也歡迎海洋來滋潤沙灘，”沙漠說，”可是鹽太鹹了，所以只要水，不要鹽。

有的談判，看來非常理想，卻永遠談不成。

具有教育意義的勵志小故事 篇3

河邊的蘋果

一位老和尚，他身邊聚攏着一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的`河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。後來，這位小和尚成了師傅的衣鉢傳人。

世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。

具有教育意義的勵志小故事 篇4

並不是想象的那樣

兩個旅行中的天使到一個富有的家庭借宿。這家人對他們並不友好，並且拒絕讓他們在舒適的客人臥室過夜，而是在冰冷的地下室給他們找了一個角落。當他們鋪牀時，較老的天使發現牆上有一個洞，就順手把它修補好了。年輕的天使問爲什麼，老天使答到：“有些事並不像它看上去那樣。”

第二晚，兩人又到了一個非常貧窮的農家借宿。主人夫婦倆對他們非常熱情，把僅有的`一點點食物拿出來款待客人，然後又讓出自己的牀鋪給兩個天使。第二天一早，兩個天使發現農夫和他的妻子在哭泣，他們唯一的生活來源——一頭奶牛死了。年輕的天使非常憤怒，他質問老天使爲什麼會這樣，第一個家庭什麼都有，老天使還幫助他們修補牆洞，第二個家庭儘管如此貧窮還是熱情款待客人，而老天使卻沒有阻止奶牛的死亡。

“有些事並不像它看上去那樣。”老天使答道，“當我們在地下室過夜時，我從牆洞看到牆裏面堆滿了金塊。因爲主人被貪慾所迷惑，不願意分享他的財富，所以我把牆洞填上了。昨天晚上，死亡之神來召喚農夫的妻子，我讓奶牛代替了她。所以有些事並不像它看上去那樣。”

有些時候事情的表面並不是它實際應該的樣子。如果你有信念，你只需要堅信付出總會得到回報。你可能不會發現，直到後來……

具有教育意義的勵志小故事 篇5

窗

有個太太多年來不斷抱怨對面的太太很懶惰，“那個女人的衣服永遠洗不乾淨，看，她晾在外院子裏的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎麼連洗衣服都洗成那個樣子......”

直到有一天，有個明察秋毫的朋友到她家，才發現不是對面的`太太衣服洗不乾淨。細心的朋友拿了一塊抹布，把這個太太的窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就乾淨了嗎?”原來，是自己家的窗戶髒了。

具有教育意義的勵志小故事 篇6

留個缺口給別人

一位著名企業家在作報告，一位聽衆問：“你在事業上取得了巨大的成功，請問，對你來說，最重要的是什麼?”

企業家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是並沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：“這是什麼?”“零”。“圈”/“未完成的事業”/“成功”，臺下的聽衆七嘴八舌地答道。

他對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的`句號。你們問我爲什麼會取得輝煌的業績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它。”留個缺口給他人，並不說明自己的能力不強。實際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登;給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這就是企業管理用人的最高境界。

具有教育意義的勵志小故事 篇7

養牛

我們旅行到鄉間，看到一位老農把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的'屋檐上，不免感到奇怪，於是就問道：“老公公，你爲什麼不把喂牛的草放在地上，讓它吃?”

老農說：“這種草草質不好，我要是放在地上它就不屑一顧;但是我放到讓它勉強可夠得着的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”

具有教育意義的勵志小故事 篇8

若無其事

有次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無法站立而蹲下去。

但很快的，他又若無其事的'站起來。

目睹整個經過的旁人，看見他沒有任何的反應，好奇的問他：你捱打，爲什麼不還手?蘇格拉底微笑地回答：當一隻發野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎?

具有教育意義的勵志小故事 篇9

這只不是剛纔那隻!

卓別林能編，能導，能演，是不可多得的.全能影人。有一次，他召開影片攝製會議，一隻蒼蠅在他四周繞着圈子飛。起初他用手打幾下，沒有打到，就要了一個蒼蠅拍。會議進行中，他就握着蒼蠅拍，擺出打蒼蠅的姿態，眼睛狠狠地望着那蒼蠅。可是打了三次，都沒有打到。後來蒼蠅就在他面前的桌上，他慢慢地拿起蒼蠅拍，正要作死命一擊時，忽然放下手中武器，讓蒼蠅飛走。旁邊在座的人看了，就說：爲什麼你不把它打死?這位諧星聳了聳肩，說：這只不是方纔那隻!

具有教育意義的勵志小故事 篇10

多讀書

美國副總統亨利。威爾遜出生在一個貧困家庭裏，在這樣的窮途困境中，威爾遜先生下定決心，不讓任何一個發展自我，提升自我的機會溜走。很少有人能象他一樣深刻地理解閒暇時光的價值。他像抓住黃金一樣緊緊地抓住了零星的時間，不讓一分一秒無所作爲地從指縫間流走。在他21歲之前，他已經設法讀了1000本好書——想一想看，對一個農場裏的孩子，這是多麼艱鉅的任務啊！在離開農場之後，他徒步到100英里之外的馬薩諸塞州的內蒂克去學習皮匠。他風塵僕僕地經過了波士頓，在那裏他可以看見邦克。希爾紀念碑和其他歷史名勝。整個旅程只花了他1美元6美分。一年之後，他已經在內蒂克的一個辨論俱樂部脫穎而出，成爲其中的佼佼者了。後來，他在馬薩諸塞州的議會發表了著名的反對奴隸制度的演說，此時距他到這裏尚不到8年。12年之後，他與著名的.查爾斯。薩姆納平起平坐，進入了國會。對於威爾來說，每一本書都給他帶來了智慧，以此作爲通向成功之路的階梯。

“任何停止學習的人都已進入老年，無論在20歲還是80歲，堅持學習的人則永葆青春。”

具有教育意義的勵志小故事 篇11

激發自己心中的力量

查理的工廠宣告破產了，他成了一個名不副實的窮光蛋。一天，他去見牧師，請求牧師指點他東山再起。牧師望着他，沉默了一會說：我對你的遭遇深表同情，也希望我能對你有所幫助，但事實上，我也沒有能力幫助你。但我可以介紹你見一個人，他可以協助你東山再起。

牧師領着查理來到一面大鏡子前，指着鏡子裏的查理說：我介紹的就是這個人。在這個世界上，只有這個人能夠使你東山再起，你必須首先認識這個人，然後才能下決心如何做。

保持一顆積極，樂觀的`心。生活中不可能沒有失敗和挫折，從失敗中吸取教訓，獲得經驗，並化爲一種前進的動力。

具有教育意義的勵志小故事 篇12

用人之道

去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟裏，而是分別掌管不同的廟。

彌樂佛熱情快樂，所以來的'人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰着個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟裏，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟裏一派欣欣向榮景象。

其實在用人大師的眼裏，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

具有教育意義的勵志小故事 篇13

鸚鵡

一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。另一隻鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。該買哪隻呢?兩隻都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。

這人趕緊將老闆叫來：這隻鸚鵡是不是會說八門語言?

店主說：不。

這人奇怪了：那爲什麼又老又醜，又沒有能力，會值這個數呢?

店主回答：因爲另外兩隻鸚鵡叫這隻鸚鵡老闆。

這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。

相反許多能力非常強的'人卻因爲過於完美主義，事必躬親，什麼人都不如自己，最後只能做的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。

具有教育意義的勵志小故事 篇14

袋鼠與籠子

一天動物園管理員發現袋鼠從籠子裏跑出來了，於是開會討論，一致認爲是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，於是管理員們大爲緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天長頸鹿和幾隻袋鼠們在閒聊，“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子?”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說∶“如果他們再繼續忘記關門的話!”

管理心得：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關門是本，加高籠子是末，捨本而逐末，當然就不得要領了。管理是什麼?管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，認清事情的'“本末”、“輕重”、“緩急”，然後從重要的方面下手。

具有教育意義的勵志小故事 篇15

扁鵲的醫術

魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精於醫術，到底哪一位呢?”

扁鵲答：“長兄，中兄次之，我最差。”

文王再問：“那麼爲什麼你最出名呢?”

扁鵲答：“長兄治病，是治病於病情發作之前。由於一般人不知道他事先能剷除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病於病情初起時。一般人以爲他只能治輕微的'小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病於病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以爲我的醫術高明，名氣因此響遍全國。”

學習心得：事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數的事業經營者均未能體會到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補。而往往是即使請來了名氣很大的“空降兵”，結果於事無補。

具有教育意義的勵志小故事 篇16

曲突徒薪

有位客人到某人家裏做客，看見主人家的竈上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有作任何表示。

不久主人家裏果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最後火被撲滅了，於是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但並沒有請當初建議他將木材移走，煙囪改曲的.人。

有人對主人說：“如果當初聽了那位先生的話，今天也不用準備筵席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!”主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。

管理心得：一般人認爲，足以擺平或解決企業經營過程中的各種棘手問題的人，就是優秀的管理者，其實這是有待商榷的，俗話說：“預防重於治療”，能防患於未然之前，更勝於治亂於已成之後，由此觀之，企業問題的預防者，其實是優於企業問題的解決者

具有教育意義的勵志小故事 篇17

出門

古時候，有兩個兄弟各自帶着一隻行李箱出遠門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都壓得喘不過氣來。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔，將兩個行李箱一左一右掛在扁擔上。他挑起兩個箱子上路，反倒覺得輕鬆了很多。

把這兩個故事聯繫在一起也許有些牽強，但他們確實有着驚人的相似之處：故事中的小戰士和弟弟是幸運的，但更加幸運的是故事中的上尉和大哥，因爲他們在幫助別人的同時也幫助了自己!

心得：在我們人生的大道上，肯定會遇到許許多多的`困難。但我們是不是都知道，在前進的道路上，搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是爲自己鋪路?

具有教育意義的勵志小故事 篇18

魚王的兒子

有個漁人有着一流的捕魚技術，被人們尊稱爲‘漁王’。然而‘漁王’年老的時候非常苦惱，因爲他的三個兒子的漁技都很平庸。

於是個經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這麼好，我的兒子們爲什麼這麼差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣划船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛。凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子!”

一位路人聽了他的訴說後，問：“你一直手把手地教他們嗎?”

“是的，爲了讓他們得到一流的.捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”

“他們一直跟隨着你嗎?”

“是的，爲了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟着我學。”

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對於才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器!”

具有教育意義的勵志小故事 篇19

河邊的蘋果

一位老和尚，他身邊聚攏着一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上的一個蘋果摘來了。後來，這位小和尚成了師傅的`衣鉢傳人。

世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。

具有教育意義的勵志小故事 篇20

右手握左手

桌上流行一首順口溜：握着老婆的手，好像右手握左手。

每當有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便會意地放聲笑起來，氣氛立刻就輕鬆了。當然，這是基於人家對該順口溜的一致理解——感覺準確，描述到位。

有一天在餐桌上有人又念起這段順口溜，男人們照例笑得起勁。

後來發現餐桌上的一位女人沒笑。男人們忙說鬧着玩別當真。沒想到女人認真地說：最妙的就是這“右手握左手”。第一，左手是最可以被右手信賴的;第二，左手和右手彼此都是自己的;第三，別的手任怎麼叫你愉悅興奮魂飛魄散，過後都是可以甩手的，只有左手，甩開了你就殘缺了，是不是?一桌子男人都佩服，稱讚女人的理解深刻而獨到，婦人淡淡地說：有什麼深刻而獨到，不妨回去念給你們各自的`老婆聽聽，看她們說些什麼。

男人當中有膽子大的果然回去試探老婆，果然老婆們的理解均與餐桌上的女士相同。她們都是左手，男人們當然要以左手計。而他們都是右手，他們當然作右手想。

具有教育意義的勵志小故事 篇21

學會接納

法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神蹟，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄着柺杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的`走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶着同情的回吻說：“可憐的傢伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日子。”

學習爲所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再爲過去掉淚，努力的活出自己的生命。