《景公聞命》文言文閱讀

景公之時，雨雪①三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側陛②。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命③矣。”乃令出裘發粟與飢寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

註釋：①雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如動詞。②陛：宮殿的臺階。③聞命：聽到辭命。聞，聽；命，辭命。

【小題1】對下列句中加下劃線實詞的解釋有誤的一項是：（2分）A．雨雪三日而不霽（雨雪停止）奮袖出臂（舉起）B．公被狐白之裘（同“披”，穿）則又請焉（請求）C．嬰聞古之賢君（聽說）宴酣之樂（暢飲）D．逸而知人之勞（安逸，輕鬆）水尤清冽（寒冷）【小題2】下列句中加下劃線文言虛詞的意義或用法同類的一項是：（2分）A．雨雪三日而天不寒窺鏡而自視B．乃令出裘發粟乃重修岳陽樓C．飽而知人之飢何陋之有D．晏子能明其所欲其真不知馬也【小題3】翻譯下面句子。（4分）

⑴乃令出裘發粟與飢寒者。

⑵萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉 。

【小題4】文意理解。（4分）

（1）景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感覺的原因是 （用原文回答）（2分）

（2）讀了故事，你認爲文中的晏子是個怎樣的人？用自己的話說一說。（2分）

　答案

【小題1】B

【小題2】B

【小題3】（1）於是拿出裘衣與糧食，發放給那些受飢寒煎熬的人們。

（2）萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，這萬鐘的俸祿對我有什麼益處呢?

【小題4】（1）公被狐白之裘 （2）晏子是一個善良正直的人，他能換位思考，知道民間疾苦，勸說君王行善。

解析【小題1】試題分析：B中的“請”應是請教的意思.

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般爲通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的註解爲主。學習中要注意理解，避免死記硬背，並做到重點突破，對於易錯、易混詞要加以積累。

【小題2】試題分析： A中的“而”前者錶轉折,後者表承接.的意思，C項中的“之”前者是助詞用法,後者是賓語前置的標誌.D項中的'“其”前者是代詞用法,後法是語氣詞用法。

考點：本題考查學生理解文言虛詞的理解能力。B項中的加點字都是“於是,就”的意思.

點評：平時學習中，對於文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，並分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞後一定要加以聯想，想一想在其它句子中該詞是什麼意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區別開了。

【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“與、萬鍾、加”等。“與”根據語境,此句中應譯爲“給,發放給”，“萬鍾”句中代指高位厚祿. “加”是古今異義詞,應譯爲“好處”。瞭解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。

【小題4】試題分析：結合上文可知，“雨雪三日而天不寒”是因爲他“被狐白之裘”.從這件事中可以看出晏子是善良正直的人，他能體察百姓的疾苦，敢於勸說也善於勸說君王。

考點：本題考查學生對人物形象的分析能力。

點評：分析人物形象一定要結合人物在事件發展中的言行舉止做出綜合的理解,概括時既要語言簡潔,用詞準確,又要有根有據,不可無中生有.