高考文言文閱讀題型

高考文言文閱讀題型1

文言文佔據高考語文閱讀部分的半壁江山，與現代文閱讀平分秋色，隨着二期課改的全面推廣和不斷深入，對文言文的考察力度將會逐步加大。文言文的閱讀較之現代文有一定難度，也是同學們失分最多的部分，同學與同學之間容易拉開差距，因此，許多高中同學在文言文複習方面存在困惑。同學們複習時，應熟知文言文試卷結構和考察題型。

高考文言文的40分，大致是這樣安排的：

①默寫文言名篇、名句，4分。

②古詩詞欣賞。8分。一般3—4題，第一題是對古詩詞基本知識和與作品有關的文化常識的考察，中間是對古詩詞內容的理解，最後一道題是考察對古詩詞的欣賞能力，主要是欣賞古詩詞的`意境。從近幾年的高考來看，主要是同類風格或者不同類風格，同種形式或者不同種形式作品的比較。因此，比較能力仍是我們平時要注意訓練的主要能力。

③兩篇文言文。共28分。兩篇文言文的考察各有側重。一般第一篇文言文注重對文言文基礎知識和基本能力的考察，注重知識立意，逐步向能力立意過渡，諸如實詞的解釋、虛詞的用法、句子的翻譯等，然後過渡到對全文的整體理解與把握；第二篇文言文則除了對與語段有關的文化常識的考察外，主要是能力立意，考察考生在讀懂與整體把握全文的基礎上，對文章理解、分析、綜合、概括的能力，即考生對文言文篩選、提取並整合信息的能力，即用現代文閱讀的考察方式來考察考生閱讀理解文言文的能力。題材上，一般第一篇爲寓言筆記，第二篇爲人物傳記，但也不絕對，每年會出現些波動。從近些年高考文言文選文題材來看，歷史人物、智者慧語、自然小品、文藝評論、志怪傳奇這五個方面，基本上是可以納入彀中的。同學們可以根據這五個方面，分別選擇一些文言語段訓練一下，以適應不同題材選文的命題要求。

高考文言文閱讀題型2

　　篩選文中信息

（1）參透題幹，吃透題幹中的概括性論斷的含義。

（2）分析信息，逐句分析所給語句，把它們與題幹中的論斷是非進行比較，以便做出判斷。

（3）對照確認，根據所給答案逐一與原文對照。

（4）確定答案，在理解每個句子的基礎上，立足全文辨析和判定句子陳述的內容。

　　歸納內容要點，概括中心意思

（1）總攬文意，整體把握。

（2）把握題幹，準確定位文中信息。

（3）藉助註釋提示，找到解題突破口。

（4）辨析差異，排除干擾。

　　翻譯

古文翻譯，自由順序，首覽全篇，掌握大意；先明主題，蒐集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，照顧前文，聯繫後句，仔細斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯繫緊密。若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照慣例，“吾”、“餘”爲我，“爾”、“汝”爲你。省略倒裝，都有規律。實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，句子流暢，再行擱筆。