文言文閱讀訓練題

閱讀下面文言文，完成1-5題，文言文閱讀訓練。

臏生阿鄄之間，臏亦孫武之後世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏，得爲惠王將軍，而自以爲能不及孫臏，乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢於己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見。

齊使者如樑，孫臏以刑徒陰見，說齊使。齊使以爲奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。於是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。”田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。”

既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。於是忌進孫子於威王。威王問兵法，遂以爲師。

後十三歲，魏與趙攻韓，韓告急於齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號爲怯，善戰者因其勢而利導之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。

使齊軍入魏地爲十萬竈，明日爲五萬竈，又明日爲三萬竈。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日並行逐之。孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白而書之曰“龐涓死於此樹之下”。於是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏，期曰“暮見火舉而俱

發”。龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鑽火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。

1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

A．齊將田忌善而客待之 客：像對待客人那樣

B．於是忌進孫子於威王 進：推薦，舉薦

C．齊軍既已過而西矣 西：西行

D．期曰“暮見火舉而俱發”期：希望

2．下列各組句子中，加點的詞的`意義和用法不相同的一組是（ ）

A．孫臏以刑徒陰見∥見申之以孝悌之義

B．孫子見其馬足不甚相遠∥向使三國各愛其地，齊人勿附於秦

C．彼三晉之兵素悍勇而輕齊∥二者不可兼得，捨生而取義者也

D．龐涓自知智窮兵敗，乃自剄∥屈原放逐，乃賦《離騷》

3．下列句子分別編爲四組，全部表現孫臏軍事才能的一組是（ ）

①齊使者如樑，孫臏以刑徒陰見，高考語文試題《文言文閱讀訓練》。

②於是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。”

③使齊軍入魏地爲十萬竈，明日爲五萬竈，又明日爲三萬竈。

④孫子度其行，暮當至馬陵。

⑤馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。

⑥於是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏。

A.①③⑤ B.③④⑥ C.②④⑤ D.①②⑥

4．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A.龐涓曾與孫臏同學兵法，後來做了魏惠王的將軍，因忌恨孫臏，設計斷其雙足。在馬陵之戰中，龐涓在消滅齊軍士卒過半的情況下，終因過於自信，兵敗自剄。

B.在田忌與齊王等人賽馬時，孫臏教給田忌用下等馬與對方的上等馬比，用上等馬與對方的中等馬比，用中等馬與對方的下等馬比，結果一負兩勝，贏了齊王千金。

C.馬陵之戰可以說是一場心理戰爭。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛，一向瞧不起被認爲膽小怯弱的齊兵的心理，精心策劃，巧設埋伏，終於計勝龐涓。

D.文章刻畫人物的性格面貌，生動逼真。寫孫臏的出謀獻策，往往只說做法，不講原因，到了結局，纔看到它的作用。這種寫法，曲折有趣，引人入勝。

5．把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）齊使者如樑，孫臏以刑徒陰見，說齊使。

（2）善戰者因其勢而利導之。

（3）乃棄其步軍，與其輕銳倍日並行逐之。