林教頭風雪山神廟同步練習題及參考答案
林教頭風雪山神廟
1．給下列加點的字注音。
齎發( ) 迤邐( ) 恁地( )
酒饌( ) 不省得( ) 倉廒( )
庇祐( ) 央浼( ) 搠倒( )
剜出( ) 彤雲( ) 肐察( )
2．辨析下列字形並組詞。
齎? ?賚? ? 饌? ?撰? ? 漱? ?嗽? ?
梭? ?悛? ?浚? ? 暇? ?遐? ?瑕? ?
3．解釋下列句中加點的詞語。
(1)後來不合偷了店主人家錢財( )
(2)我因惡了高太尉( )
(3)只見那個人將出一兩銀子( )
(4)這兩個人來得不尷尬( )
(5)小二換了湯，添些下飯( )
(6)街上尋了三五日，不見消耗( )
(7)你在那裏尋幾貫盤纏( )
(8)端的虧管營、差撥兩位用心( )
(9)太尉特使俺兩個央浼二位幹這件事( )
(10)先搠倒差撥( )
4．辨析下列近義詞，選擇最恰當的填空。
(1)迤邐 逶迤
①爲了趕上看日出，我們凌晨四時即起，擎着半截蠟燭，______而行。
②站在自家別墅的玻璃窗前，看到的是大片的綠地和______的海岸線。
(2)紛紛揚揚 沸沸揚揚
①近日，額爾古納樂隊主唱呼斯楞單飛的消息被炒得______，面對各種議論及誤解，甚至是兄弟間的誤解，呼斯楞始終沒有說一句話。
②站在海邊遙望煙臺山，山頂的燈塔在______的雪花映襯下，顯得格外美麗。
5．文學常識填空。
施耐庵，__________(朝代)小說家。__________爲其代表作。這是一部我國古代描寫農民鬥爭的長篇白話章回體小說。書中塑造了“及時雨”________、“智多星”________、“行者”________、“________”魯智深、“________”林沖、“__________”李逵、“__________”楊志等一大批栩栩如生的人物形象。小說敘述了“________”“________”“________”等許多生動的故事，廣爲流傳。
1．理解下列句子中加點詞語的深刻含義。
(1)那雪正下得緊。
(2)林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門”。
2．林沖最後走上反抗的道路，對我們認識當時社會有何意義？請談談你的看法。
閱讀下面的文字，完成3～5題。
當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟裏來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數內①一個道：“這條計好麼？”②一個應道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”③一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內這病必然好了！”又④一個道：“張教頭那廝，三回五次託人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應承，因此衙內病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位幹這件事。不想而今完備了！”又⑤一個道：“小人直爬入牆裏去，四下草堆上點了十來個火把，待走那裏去！”那⑥一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽得⑦一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪！”又⑧一個道：“我們回城裏去罷。”⑨一個道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府裏見太尉和衙內時，也道我們也能會幹事。”
3．橫線上說的“這條計”是指什麼計？它“好”在什麼地方？
4．這段文字主要用了哪兩種描寫方法？從情節上看，這段描寫對林沖性格發展起到什麼作用？
5．文中畫線①至⑨的九處“一個”，分別指哪幾個人？請分類歸納後，說說是憑什麼判斷出來的。從中可看出，《水滸》在寫人方面有什麼特點？
基礎運用
1．下列加點字的注音全部正確的一項是( )
A．迤邐(lǐ) 玷辱(zhān)
酒饌(zhuàn) 搠倒(shuò)
B．連累(lěi) 髭鬚(zī)
洗漱(shù) 剜心(wān)
C．提防(dī) 彤雲(tónɡ)
庇祐(pì) 倉廒(áo)
D．浸透(qīn) 供桌(ɡònɡ)
央浼(miǎn) 模樣(mú)
2．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是( )
A．天理昭然 光陰荏苒 朔風吹撼 鴉雀無聲
B．貪髒枉法 鬼鬼祟祟 碎瓊亂玉 餘音繞樑
C．伏侍不遐 交頭結耳 畢恭畢敬 紛至沓來
D．素不相識 吃飯防噎 人才匯萃 厚顏無恥
3．依次填入下列句中橫線處的動詞，準確恰當的一項是 ( )
(1)林沖把手牀上摸時，只______得一條絮被。
(2)(林沖)把被捲了，花槍______着酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟裏來。
(3)(林沖)把被______來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。
(4)(林沖)劈胸只一______，丟翻在雪地上，把槍搠在地裏，用腳踏住胸脯。
A．拽 挑 扯 提
B．摸 擔 拽 拉
C．扯 戳 拉 拽
D．拽 挑 抓 扔
4．下列加點成語使用正確的一項是( )
A．在國內成品油降價問題沸沸揚揚之時，燃油稅的改革問題也成爲了焦點。
B．不法書商假出版社之名瘋狂盜版，主編決定向法院起訴，與不法書商對簿公堂。
C．得知本班獲得學校春季運動會團體總分第一的消息，同學們高興得一個個彈冠相慶。
D．兩個貪婪的傢伙以爲法院沒有掌握他們鯨吞公款的罪行，利用機會訂立城下之盟，企圖繼續負隅頑抗。
5．下列各句中，沒有語病的一項是( )
A．2009年11月7日，教育部長袁貴仁說，各地要把均衡發展作爲義務教育的重中之重，努力實現2012年義務教育區域內初步均衡，2020年區域內基本均衡。
B．網上購物方便快捷，好處多多，但是由於“好處”的兌現並沒有實現，目前很難受到人們青睞。
C．中國電子政務的發展依然任重道遠，一項近期的調查顯示，到目前爲止，許多政府機構的“上網”，不過是在因特網上掛一個介紹性主頁而已。
D．經過幾年試行，實踐證明，頒佈《考試說明》有利於考生複習備考，也有利於實現考試的科學化、標準化，減輕學生負擔。
閱讀鑑賞
(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。
林教頭巧遇魯智深
那時正是三月盡，天氣正熱。
智深道：“天色熱！”叫道人綠槐樹下鋪了蘆蓆，請那許多潑皮團團坐定。大碗斟酒，大塊切肉，叫衆人吃得飽了，再取果子吃酒。
又吃得正濃，衆潑皮道：“這幾日見師父演拳，不曾見師父使器械；怎得師父教我們看一看也好。”智深道：“說得是。”自去房內取出渾鐵禪杖，頭尾長五尺，重六十二斤。衆人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂沒水牛大小氣力，怎使得動！”智深接過來，颼颼的使動，渾身上下沒半點兒參差。衆人看了，一齊喝采。
智深正使得活泛，只見牆外一個官人看見，喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手看時，只見牆缺邊立着一個官人。衆潑皮道：“這位教師喝采，必然是好。”智深問道：“那軍官是誰？”衆人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖。”智深道：“何不就請來廝見？”那林教頭便跳入牆來。兩個就槐樹下相見了，一同坐地。林教頭便問道：“師兄何處人氏？法諱喚做甚麼？”智深道：“灑家是關西魯達的便是。只爲殺的人多，情願爲僧。年幼時也曾到東京，認得令尊林轄。”林沖大喜，就當結義智深爲兄。智深道：“教頭今日緣何到此？”林沖答道：“恰纔與拙荊一同來間壁岳廟裏還香願，林沖聽得使棒，看得入眼，着使女錦兒自和荊婦去廟裏燒香，林沖就只此間相等，不想得遇師兄。”智深道：“智深初到這裏，正沒相識，得這幾個大哥每日相伴；如今又得教頭不棄，結爲弟兄，十分好了。”便叫道人再添酒來相待。
恰纔飲得三杯，只見使女錦兒慌慌急急，紅了臉，在牆缺邊叫道：“官人！休要坐地，娘子在廟中和人合口！”林沖連忙問道：“在那裏？”錦兒道：“正在五嶽下來，撞見個詐奸不及的把娘子攔住了，不肯放！”林沖慌忙道：“卻再來望師兄，休怪，休怪。”
林沖別了智深，急跳過牆缺，和錦兒徑奔岳廟裏來；搶到五嶽樓看時，見了數個人拿着彈弓，吹筒，粘竿，都立在欄干邊，胡梯上一個年少的後生，獨自背立着，把林沖的娘子攔着道：“你且上樓去，和你說話。”林沖娘子紅了臉，道：“清平世界，是何道理，把良人調戲！”
林沖趕到跟前把那後生肩胛只一扳過來，喝道：“調戲良人妻子，當得何罪！”恰待下拳打時，認得是本管高太尉螟蛉之高衙內。
當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自軟了。高衙內說道：“林沖，幹你甚事，你來多管！”原來高衙內不認得他是林沖的娘子；若還認得時，也沒這場事。見林沖不動手，他發這話。衆多閒漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪。衙內不認得，多有衝撞。”林沖怒氣未消，一雙眼睜着瞅那高衙內。衆閒漢勸了林沖，和哄高衙內出廟上馬去了。
林沖將引妻小並使女錦兒也轉出廊下來，只見智深提着鐵禪杖，引着那二三十個破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那裏去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本管高太尉的衙內，不認得荊婦，時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：‘不怕官只怕管。’林沖不合吃着他的請受，權且讓他這一次。”智深道：“你卻怕他本管太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去！”
6．選文從哪幾方面刻畫林沖？從中可以看出林沖具有怎樣的性格特點？
7．從選文中可以看出魯智深是一位怎樣的人？他的性格是否與林沖相同？
8．這段文字也有細節描寫，也有伏筆照應，請找出。
(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。
林沖見差撥
只說公人將林沖送到滄州牢城營內來，營內收管林沖，發在單身房裏，聽候點視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢裏，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活。”林沖道：“衆兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？”衆人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了。”
正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了麪皮，指着林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓文，一世也不發跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手裏，教你粉骨碎身。少間叫你便見功效。”把林沖罵得一佛出世，那裏敢擡頭應答。衆人見罵，各自散了。
林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪着笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在裏面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，看着林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久後必然發跡。據你的大名，這表人物，必不是等閒之人，久後必做大官。”林沖笑道：“總賴照顧。”差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“既有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾痊可’。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子並書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’，此語不差。端的有這般的苦處。”
原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子並書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他。”便教喚林沖來見。
且說林沖正在單身房裏悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，須吃一百殺威棒。左右與我馬犬起來。”林沖道：“小人於路感冒風寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人症候在身，權且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見今天王堂看守的，多時滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖文，差撥領了林沖，單身房裏取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。”林沖道：“謝得照顧。”
(選自《水滸傳會評本》第八回，有刪節)
9．小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。
10差撥是一個什麼樣的人？作者採用了什麼表現手法刻畫這個人物？請簡要分析。
11．對第三段“林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪着笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金聖嘆評點道：“雖是搖出奇文，然亦實是林沖身份。”依據小說內容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現的是林沖什麼樣的性格和心理。
12．管營一開始說“況是柴大官人有書，必須要看顧他”，在廳上爲什麼又要林沖“須吃一百殺威棒”？
13．《水滸》寫武松打虎之前，有這麼一段話：“當時晌午時分，走得肚中飢餓，望見前面有一個酒店，挑着一面大旗在門前，上面寫着五個字：‘三碗不過岡’。”
從現代商品經濟的觀點來看，“三碗不過岡”是絕妙的廣告詞，它究竟蘊涵着酒店主人怎樣的用心？請回答三點。
14．根據下面的報道，給“灰霾”下一個定義。
(本報訊)“薄紗”籠罩，灰霾不散。昨日，武漢遭遇今秋首次灰霾天氣。氣象部門預計，未來幾天，武漢市都是乾燥無雨天氣，籠罩上空的灰霾至少要到明天才能消散，市民最好不要選擇在戶外晨練。
昨日早上5時許，江城上空就被一層若隱若現的“薄紗”籠罩。登樓遠望，天空呈現半透明的渾濁狀，遠處的建築和樹木模糊不清。武漢中心氣象臺首席預報員黃治勇介紹，這不是霧，是細小的塵埃、煙等微粒懸浮在空中，與大氣中的小水珠混合，形成的空氣渾濁現象。
黃治勇分析，近期武漢一直是晴天，且空氣乾燥，空氣中懸浮的灰塵增多。昨日武漢空氣溼度有所增加，風力較小，空氣中的污染物難以擴散，並積聚在近地層，導致今秋首次出現灰霾現象。
(摘自2009年10月6日《湖北日報》，有刪改)
灰霾是____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．借鑑本文對林沖刺殺差撥、陸虞候和富安的動作描寫的方法，寫一個片段來表現人物獨特的性格特徵。
答案與解析
基礎積累
1．jī yǐ lǐ nèn zhuàn xǐnɡ áo bì měi shuò wān tónɡ ɡē
2．齎發/賞賚 酒饌/撰寫 洗漱/咳嗽 穿梭/怙惡不悛/疏浚 閒暇/遐邇/瑕疵
3．(1)不該 (2)冒犯，觸怒 (3)拿出 (4)鬼鬼祟祟，不正派 (5)指下飯的菜餚 (6)消息 (7)這裏指零用錢 (8)的確，確實 (9)懇求，請託 (10)扎，刺
4．(1)答案：①迤邐 ②逶迤
解析：迤邐：曲折連綿，可以形容人的活動。逶迤：多形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、延續不絕的樣子。
(2)答案：①沸沸揚揚 ②紛紛揚揚
解析：紛紛揚揚：(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛。
5．元末明初 《水滸》(《水滸傳》) 宋江 吳用 武松 花和尚 豹子頭 黑旋風 青面獸 武松打虎 智取生辰綱 大鬧野豬林
文本研讀
1．(1)對此句，金聖嘆有“一個‘緊’字，境界全出”之評。它客觀地描繪出雪下得很大，又傳神地勾勒出林沖處境的危險，還爲下文草廳被壓塌，林沖到山神廟躲避風雪，偷聽陸謙等人談話，從而明白事情的真相，最終殺死仇敵等情節發展埋下了伏筆。可以說此一“緊”字，含義之豐富，作用之巧妙，令人讚歎。
(2)風大雪急，掩門是情理之事；別無他物，“止有一塊大石頭”，只好“掇將過來靠了門”。文段中加點詞語這一細節描寫爲下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，使得林沖躲在廟內聽得一清二楚，明白了事情真相，完成了性格上的重大轉變。看來，這是一個極其重要的細節。
2．林沖走上反抗道路的過程對我們認識當時的社會有兩方面的意義。①瞭解當時社會的黑暗、腐敗。林沖本來是京城八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，過着比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協性和軟弱性，滿足於現狀，缺少反抗精神。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，不能保障生命安全，那麼，廣大勞動人民生活之痛苦就可想而知了。由此可以看出當時社會的黑暗、朝政的腐敗。②可以認識到封建社會人民羣衆奮起反抗統治者的必然性。林沖性格的轉變全在一個“逼”字上。高俅一夥的步步緊逼，使林沖走投無路，終於走上了反抗鬥爭的道路。當時，封建統治階段肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。爲了活下去，人民羣衆纔不得不起來反抗鬥爭，這就是“官逼民反”。在封建社會中被壓迫者走上反抗道路是必然的。
3．“這條計”指火燒草料場來謀害林沖。“好”在①燒死林沖，不留痕跡；②即使林沖不在或逃走，也是死罪。
4．側面描寫和對話描寫。對林沖從委曲求全、逆來順受到被迫殺人、逼上梁山的反抗性格轉變，起了最後觸發的催化劑作用。
5．①⑤⑦是差撥，因爲他是爲害死林沖直接獻計與執行的人。②④⑨是陸謙，他是奉命來殺害林沖的頭目，爲人狡詐謹慎。③⑥⑧是富安，他是陸謙的走卒。以上說話內容顯示出各自的身份和性格特徵，說明《水滸》寫人物的手法很高明，各有特點，栩栩如生。
能力提升
1．B 解析：A項，“玷”應讀“diàn”；C項，“庇”應讀“bì”；D項，“浸”應讀“jìn”，“浼”應讀“měi”。
2．C 解析：A項無錯別字；B項“髒”應爲“贓”；C項“遐”應爲“暇”，“結”應爲“接”；D項“匯”應爲“薈”。
3．A 解析：“拽”字顯得費勁，“挑”字顯得灑脫，“扯”字顯得隨意，“提”字顯得輕巧。
4．A 解析：A項“沸沸揚揚”多形容議論紛紛。B項“對簿公堂”指在法庭上受審問。句中意思是雙方打官司。C項“彈冠相慶”指官場中一人當了官或升了官，同夥就互相慶賀將有官可做。句中“同學們高興”和此成語無關。D項“城下之盟”指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。與句意無關。
5．C 解析：A項成分殘缺，應在句末加“的目標”；B項“實現”與“兌現”語意重複；D項語序不當，應把“減輕學生負擔”放在“頒佈《考試說明》有利於考生複習備考”之後。
6．參考答案：語言、動作、心理等方面。林沖性格具有兩個相互矛盾的對立面：尚武好義、正直忠厚和軟弱怕事、委曲求全。
解析：解答第一問應先了解刻畫人物的方法一般有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫等。對照選文即可找出是從哪幾方面刻畫林沖形象的。解答第二問要注意概括人物形象的性格特點，應當通過人物的言行舉止來分析。本題可結合“林沖大喜，就當結義智深爲兄”“卻認得是本管高衙內，先自軟了”“權且讓他這一次”等語句來作答。
7．參考答案：魯智深是位疾惡如仇、好打抱不平、有義無反顧精神的好漢。有相同一面，都尚武好義，有反抗要求；也有不同一面，魯智深無拘無束，反抗強烈。
解析：概括魯智深的性格特點，可結合“智深接過來，颼颼的使動，渾身上下沒半點兒參差”“我來幫你廝打”“俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去”等魯智深的言行來歸納。與林沖性格的對比應從相同點和不同點兩方面比較。
8．參考答案：細節如“慌慌急急，紅了臉”可見使女錦兒跑得快；伏筆照應如 “只見牆缺邊立着一個官人”，有“牆缺”才能看見，才能跳入、跳出。
解析：本題考查對作品表達技巧的鑑賞。解答此題，首先要理解什麼是“細節描寫”和“伏筆”。細節描寫就是對文章細小的環節或情節進行描寫。細節描寫在文章中看似閒筆，信手拈來，但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。伏筆是對將要在作品中出現並與中心事情有必然聯繫的人物或事件，預先提示或暗示，並在事件發展的另一階段與之呼應，使文章記敘嚴密。
9．參考答案：(1)概括介紹牢營的情況，交代人物活動的環境。(2)爲後面的情節發展作鋪墊，製造懸念，使故事產生波瀾。
解析：此題考查點涉及小說的基本特徵：①交代社會環境的方式；②情節發展的安排，懸念的設置。第一段借“一般的罪人”之口交代林沖所處的社會環境；從讀者的審美體驗出發，又自然地設置懸念：林沖的命運又將如何？學生有可能偏重於篇章結構作用的分析，而忽略了小說中社會環境交代方面的作用。
10．參考答案：(1)差撥是個利用職權詐取錢財的勢利小人。(2)①對比手法。②主要表現在對林沖先罵後誇的語言描寫上，如先是罵林沖爲“賊配軍”“賊骨頭”，後來誇林沖爲“好男子”“久後必然發跡”。
解析：第一問考查欣賞作品的形象，差撥的形象首先通過“一般的罪人”初步勾勒，繼而通過大罵林沖、勒索敲詐等言行描寫及前倨後恭的態度變化，塑造出了這一勢利小人的形象。第二問考查分析作品的主要表現手法的能力，與第一問緊密聯繫。差撥先罵後誇，前後態度明顯不同，一是因爲林沖“使錢”的作用，二是有柴大官人的書禮這個“人情”。當時之世態人情，於差撥身上略見一斑。
11．參考答案：(1)兩種身份：①教頭身份；②配軍身份。(2)四種性格和心理：①謹慎小心；②沉着冷靜；③隱忍順從；④顧及顏面。
解析：此題考查探究能力，要求學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。尤其是第一問“指的是林沖的哪一種身份”，聯繫上下文即可發現，林沖“陪着笑臉”，隱忍順從的一面固然符合他目前“配軍”的身份，但應對差撥的辱罵和敲詐的整個過程卻仍顯得沉着冷靜，又正好體現了林沖是禁軍教頭出身。這一角色也可定位於其中一種身份，但必須言之成理，並與第二問的“性格和心理”的分析相照應。
12．參考答案：管營私下已收了林沖的銀子，但又不便當衆“看顧”林沖，因此在廳上才那樣說，只是虛張聲勢而已。
解析：通過人物前後語言，猜測管營說此話時的心理活動，關鍵在於他之前已受賄了。
13．參考答案：(1)宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；(2)既勸誡常人不貪杯，又刺激有海量者多飲；(3)借猛虎之威吸引酒客多飲後留宿，以增加收入。
解析：解答此題應抓住題幹要求，圍繞店主人的經商意識，他利用顧客爭強好勝的心理，採用激將法，目的是從食、宿方面來增加自己的收入。
14．參考答案：懸浮在空氣中的細小塵埃、煙等微粒與大氣中的小水珠混合並積聚於近地層使天空呈現渾濁狀的天氣現象。
解析：給“灰霾”下定義，應首先抓住主幹“灰霾是天氣現象”，然後再根據“灰霾”的特點，添加前面的三層定語“懸浮在空氣中的細小塵埃、煙等微粒與大氣中的小水珠混合”“積聚於近地層”“使天空呈現渾濁狀”。
15．寫作提示：動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。成功的動作描寫，可以反映人物心理活動的進程，表現人物的性格特徵。動作描寫應掌握兩個原則：一是人物性格應當從他自己的行動裏流露出來；二是要注意人物動作的典型性和生動性。
動作描寫的範圍很廣。寫作這個片段可以選取日常生活中的動作，如生產勞動時的動作、文娛體育中的動作等。但是，無論描寫何種動作，其目的都是爲了更好地塑造人物形象。因此，寫作時切忌漫不經心，雜亂無章，動作遊離於人物性格之外，機械地爲描寫而描寫。
答案示例：她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微擡起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，隨時準備迎接那個黃色小球的到來！球迅速地朝她射過來了，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”的一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸掉一球！
她憤恨地咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又扔了回去。
輪到她發球了！她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電般的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。幾次來回，不分勝負，她心裏有些着急。儘管她左閃右閃，提打旋殺，對手卻紋絲不動。她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了。她一聲怒吼，汗水把眉毛攪在了一起，球“刷”地蹦了過去，正中對手要害。對手往後一個踉蹌，冷不防輸了一個球！
文 章
